atividades do 3º ano semana do dia 07 a 20/04...
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ATIVIDADES DO 3º ANO – SEMANA DO DIA 07 A 20/04
PROFESSORES: PATRÍCIA, ROSANA E MÁRCIA.
Aos educandos e suas famílias, Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar
continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação
Infantil (Fase I e Fase II) e Ensino Fundamental. Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em
cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades
realizadas neste período. ESCREVA O CABEÇALHO EM SEU CADERNO TODOS OS DIAS:
EMEB Professor Florestan Fernandes
Diadema, ___ de ________________de 2020.
Professor (a): _________________Turma:________
Nome:____________________________________
ATIVIDADE PARA O DIA 07/04
1- OBSERVE A O QUADRO ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS
PERGUNTAS:
2-MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA:
A) ESSE TEXTO É:
( ) UM CONTO ( ) UM BILHETE ( )ANUNCIO PUBLICITÁRIO
B) O TEXTO FALA SOBRE:
( ) A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS.
( )A IMPORTÂNCIA DE ECONOMIZAR ÁGUA.
( )O CUIDADO COM TODOS OS LUGARES.
C) NO TRECHO: “ EU ÁGUA”. O QUE ESSE SÍMBOLO SIGNIFICA.
( )AMO ( )CUIDO ( ) RESPEITO
3- PROCURE NO CAÇA PALAVRAS AS PALAVRAS COM “GU”.
ESCREVA-AS EM ORDEM ALFABÉTICA:
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2021/03/apostila-interdisciplinar-
agua.html?m=1&fbclid=IwAR1DulgINulj9p7RPEev898DXjTCE6gABT6fe2aMufSzRBSS7k7_PbIJL9Q
____________________________ _____________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ ______________________________
____________________________ _______________________________
Matemática
Observe o quadro e complete com os números que estão faltando:
101 103 104 105
108 109 110
112
114 115 116 118
120
121 122 124
129 130
131 133
137
140
141 142 144 145 146 147 148
151 153
156 157 159 160
164
166 170
ATIVIDADE PARA O DIA 08/04
PORTUGUÊS:
1- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com
AGORA RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:
A) QUAL É O BEM MAIS PRECIOSO DA TERRA?
_______________________________________________________
B) PORQUE A ÁGUA É A MAIOR RIQUEZA DO PLANETA?
_______________________________________________________
C) QUANDO UTILIZAMOS A ÁGUA NO NOSSO DIA A DIA?
_______________________________________________________
A ÁGUA”
A ÁGUA É O BEM MAIS PRECIOSO DO PLANETA.
TODOS OS SERES VIVOS NECESSITAM DA ÁGUA PARA VIVER.
NÓS UTILIZAMOS A ÁGUA PARA QUASE TUDO EM NOSSA VIDA.
A ÁGUA É USADA NAS INDÚSTRIAS, NAS CASAS, ESCOLAS, HOSPITAIS E
EM TODO O LUGAR ONDE HÁ PESSOAS.
FAZER O BOM USO DA ÁGUA É DEVER DE TODOS. O PLANETA AGRADECE!
D) OS ANIMAIS PRECISAM DE ÁGUA PARA SOBREVIVER.
COMPLETE SEUS NOMES COM AS SÍLABAS QUE FALTAM E
PROCURE OS NOMES NO CAÇA -PALAVRAS.
MATEMÁTICA
A PROFESSORA LEVOU A BALANÇA E REGISTROU O PESO DE ALGUMAS
CRIANÇAS. OBSERVE O REGISTRO E RESPONDA:
:
1- QUEM PESA MAIS?
_______________________________________________________________________
2- QUEM PESA MENOS?
_______________________________________________________________________
3- QUANTOS QUILOS CLARICE PESA A MAIS QUE LAURO?
D U
4- KARLA E CLARICE PESAM QUANTOS QUILOS JUNTAS?
D U
ATIVIDADE PARA O DIA 09/04
PORTUGUÊS:
“HIGIENE E SAÚDE”
PARA TER BOA SAÚDE
DEVEMOS DO CORPO CUIDAR
TOMAR BANHO DIARIAMENTE
E ROUPAS LIMPAS USAR
MANTER AS MÃOS BEM LAVADAS
E AS UNHAS SEMPRE CORTADAS.
LAVAR FRUTAS E VERDURAS
ANTES DE SEREM USADAS.
COMER SEMPRE NA HORA CERTA
E OS DENTES ESCOVAR
AO DORMIR, E AO ACORDAR
E DEPOIS DE SE ALIMENTAR
SEMPRE ESPORTES PRATICAR
E BEM CEDO SE LEVANTAR
BEBER ÁGUA FILTRADA
PARA AS DOENÇAS EVITAR
1- Escreva uma frase para cada palavra grifada no texto:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MATEMÁTICA
1) OBSERVE A CARTELA ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:
124 142 98 201 130
ORGANIZE OS NÚMEROS
DO MENOR PARA O MAIOR ( ordem crescente)
DO MAIOR PARA O MENOR ( ordem decrescente )
2) CONTINUE A SEQUÊNCIA NÚMERICA ABAIXO:
0 2 6 10
ATIVIDADE PARA O DIA 12/04
Observe o quadrinho e responda:
Mauricio de Souza Produçoes ltda
A) QUAIS PERSONAGENS APARECEM NO QUADRINHO?
_________________________________________________
B) POR QUE A MAGALI FICOU BRAVA?
_________________________________________________
c)VOCÊ ACHOU CERTA A ATITUDE DA MAGALI?
________________________________________________
MATEMÁTICA
Os números ordinais indicam ordem, posição
ou lugar.
Conheça os números ordinais até o 10º
1) OBSERVE E RESPONDA:
SIGA O EXEMPLO E RESPONDA
O COMPASSO É O 1º (PRIMEIRO) OBJETO
A TESOURA É O _______________OBJETO
O CARRO É O __________________OBJETO
A COLA É O ____________________OBJETO
A BOLA É O ____________________OBJETO
O LÁPIS É O ____________________OBJETO
2) COMPLETE A TABELA.
1º 6º SEXTO
2º SEGUNDO 7º
3º 8º
4º 9º
5º 10º
ATIVIDADE PARA O DIA 13/04
PORTUGUÊS
1) OBSERVE O DESENHO E RESPONDA AS QUESTÕES:
A) QUAL O NOME DO MENINO DO DESENHO? ______________________
B) O QUE ELE ESTÁ FAZENDO? _______________________________
C) ESCREVA UMA FRASE SOBRE O DESENHO
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
MATEMÁTICA
VAMOS BRINCAR DE BOLA AO CESTO!!!
1) OBSERVE O QUADRO E COMPLETE:
2) PINTE NO GRÁFICO A QUANTIDADE DE BOLAS QUE CADA UM
ACERTOU
ATIVIDADE PARA O DIA 14/04
PORTUGUÊS:
1- LEIA COM ATENÇÃO:
ESTAMOS EM ALERTA
COM A NOVA EPIDEMIA
É O CORONAVÍRUS
QUE MATA E CONTAGIA
2- RESPONDA:
A) QUANTOS VERSOS TEM O TEXTO?
__________________________________
B) QUANTAS PALAVRAS TEM O SEGUNDO VERSO?
______________________________________________
C) COPIE AS PALAVRAS QUE RIMAM ENTRE SI.
______________________________________________
D) COPIE DO TEXTO PALAVRAS(TRISSÍLABAS) COM TRÊS
SÍLABAS:
3- ESCREVA AS FRASES E SUBSTITUINDO OS DESENHOS POR SEUS
NOMES:
EU LAVO AS COM .
_________________________________________________
A EVITA A CONTAMINAÇÃO.
_________________________________________________
LIMPO O COM .
_________________________________________________
Matemática
SITUAÇÕES PROBLEMAs
1) GABRIEL TINHA 23 LÁPIS DE COR, NUMA SEMANA PERDEU 12
LÁPIS.COM QUANTOS LÁPIS GABRIEL FICOU?
2) CECÍLIA CONVIDOU OS 27 AMIGUINHOS DE CLASSE PARA O SEU
ANIVERSÁRIO. FORAM APENAS 15 COLEGAS. QUANTOS
FALTARAM?
3) PARA O ANIVERSÁRIO DE CECÍLIA, DONA CARLA FEZ ALGUNS
DOCES DIFERENTES. ELA FEZ 28 DCINHOS DE BETERRABA E 31
DE MANDIOCA. QUANTOS DOCINHOS DIFERENTES DONA CARLA
FEZ?
4) DONA CARLA COMPROU UMA DÚZIA DA BALÕES COR DE ROSA,
UMA DEZENA DE BALÕES AZUIS E MEIA CENTENA DE BALÕES
COLORIDOS. QUANTOS BALÕES HAVIA NA FESTA?
ATIVIDADE PARA O DIA 15/04
PORTUGUÊS:
1- REESCREVA AS FRASES DA PARLENDA COLOCANDO ESPAÇO
ENTRE AS PALAVRAS:
SALADASALADINHA
___________________________________________________
BEMTEMPERADINHA
___________________________________________________
COMSAL, PIMENTA
___________________________________________________
FOGO, FOGUINHO
___________________________________________________
2- RETIRE PALAVRAS DA PARLENDA E COMPLETE O QUADRO DE
ACORDO COM A QUANTIDADE DE SÍLABAS:
MONOSSÍLABA DISSÍLABA TRISSÍLABA POLISSÍLABA
MATEMÁTICA:
PAR OU ÍMPAR?
Números pares são: 0 – 2 – 4 – 6 – 8
Números ímpares são: 1 – 3 – 5 – 7 – 9
1- OBSERVE A QUANTIDADE DE CARRINHOS DOS MENINOS E REGISTRE:
A) QUEM TEM A MAIOR QUANTIDADE DE CARRINHOS? ___________
B) QUANTOS CARRINHOS A MAIS? _____________
ATIVIDADE PARA O DIA 16/04
PORTUGUÊS
1- OBSERVE AS CENAS ABAIXO, DÊ NOME AOS PERSONAGENS E O
QUE ESTÃO FAZENDO:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MATEMÁTICA
1) RESOLVA :
25 + 10 = 34 + 13 = 63 + 15 = 21 + 16=
38 – 13= 69 -16= 99 – 47= 88 – 17=
ATIVIDADE PARA O DIA 19/04
PORTUGUÊS
1- TROQUE OS NÚMEROS PELAS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:
MATEMÁTICA
VAMOS TRABALHAR COM O CALENDÁRIO:
A) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL? _________
B) PINTE DE VERMELHO O DIA DA PÁSCOA
C) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL? _______
D) PINTE DE AZUL O 1º DIA DE ABRIL.
ATIVIDADE PARA O DIA 20/04
PORTUGUÊS
NOSSA!!! EMBARALHARAM A MÚSICA DO SAPO CURURU.
1) ESCREVA NA ORDEM CORRETA E CANTE COM SUA FAMÍLIA
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2) AGORA SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:
SAPO; __________________________
CURURU:_______________________
MANINHA:______________________
CASAMENTO:___________________
FAZENDO:______________________
MATEMÁTICA
1) OS MENINOS FORMARAM FILA PARA SAIR DA SALA, OBSERVE E
COMPLETE A TABELA.
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 07 a 20/04
LUTAS
ATIVIDADE 1
LEIA O QUADRO E OBSERVE AS DIFERENÇAS ENTRE LUTAS E BRIGA.
LUTAS D BRIGA
TEM REGRAS. I NÃO TEM REGRAS.
LOCAL APROPRIADO PARA
ACONTECER. F NÃO TEM LOCAL PARA
ACONTECER.
PRECISO DE UM ADVERSÁRIO
PREPARADO. E OCORRE COM QUALQUER
PESSOA E MOTIVOS BANAIS.
TEM TEMPO E JUÍZES. R NÃO TEM HORA PARA
COMEÇAR, MUITAS VEZES
NINGUÉM INTERFERE.
OCORRE COM PESSOAS
PREPARADAS. E OCORRE COM PESSOAS
DESPREPARADAS E COVARDES.
PRECISA DE PREPARO
PSICOLÓGICO E CONCENTRAÇÃO. N HÁ UM DESPREPARO
PSICOLÓGICO E NENHUMA
CONCENTRAÇÃO.
PRECISO RESPEITAR MEUS
ADVERSÁRIOS E AS REGRAS. Ç NÃO OCORRE RESPEITO EM
NADA.
TEM SEMPRE UM CONCEITO DE
VIDA ATRELADO. A NÃO HÁ CONCEITO ALGUM.
EXISTEM VÁRIAS MODALIDADES DE
LUTAS. S É FEITA DE QUALQUER FORMA,
SEM PREPARO.
ATIVIDADE 2
● AGORA VAMOS PARA A AULA PRATICA, ASSIM COMO NA
EDUCAÇÃO FÍSICA, VAI FAZER UM AQUECIMENTO ANTES DA
ATIVIDADE E SEMPRE FARÁ UMA PAUSA PARA DESCANSAR E
TOMAR ÁGUA.
VOCÊ, JUNTAMENTE COM UMA PESSOA DE SUA FAMÍLIA, FARÁ A
VIVÊNCIA DE DUAS LUTAS, UMA CHAMADA DE LUTA DO SACI (TRABALHO
DE EQUILÍBRIO) E A OUTRA LUTA DO MACACO (TRABALHO DE AGILIDADE
E NOÇÃO DE ESPAÇO).
● AS DUAS LUTAS SERÃO FEITAS EM UM CÍRCULO QUE VOCÊ VAI
DEMARCAR NO CHÃO, NA QUAL OS PARTICIPANTES NÃO PODEM
SAIR.
1- LUTA DO SACI, DENTRO DO
CÍRCULO, ANTES DO INÍCIO DA
LUTA, OS ADVERSÁRIOS TERÃO
QUE FAZER O CUMPRIMENTO,
UM NA FRENTE DO OUTRO,
DEPOIS COM UM PÉ SÓ, TERÃO
QUE DESCOLAR UM AO OUTRO
COM AS MÃOS, A PESSOA QUE
COLOCAR OS DOIS PÉS NO
CHÃO PERDE OU SAIR DO
CÍRCULO DEMARCADO.
2- LUTA DO MACACO, DENTRO DO
CIRCULO, ANTES DO INÍCIO DA
LUTA, OS ADVERSÁRIOS TERÃO
QUE FAZER O CUMPRIMENTO,
UM NA FRENTE DO OUTRO,
DEPOIS COM O RABO DE
MACACO (FITA DE JORNAL)
PRESO NA PARTE DE TRÁS DO
CORPO (BUMBUM) , FICARAM NA
POSIÇÃO IMITANDO O MACACO
SE DESCOLANDO NO CIRCULO,
TENTANDO PEGAR O RABO DO
OPONENTE, GANHA QUEM
PEGAR PRIMEIRO OU SE O
ADVERSÁRIO SAIR CIRCULO
DEMARCADO.
A) ESCREVA COMO FOI SUAS EXPERIÊNCIAS PRATICAS DE LUTA E
COM QUEM VOCÊ DESENVOLVEU ESTAS ATIVIDADES.
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Fonte: Práticas Corporais Educação Física. 3º a 5º anos ensino fundamental, anos iniciai 1ª edição: editora Moderna, São Paulo, 2017.
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 07 a 20/04
Olá, queridos e queridas alunos e alunas!!! Espero que estejam todos
bem!
ATIVIDADE 1 - Desenhar um monstrinho, seguindo uma receita… Vocês vão
criar um monstrinho, seguindo as orientações abaixo… se possível, peça para
alguém ir falando o que você deve desenhar, como se fosse ditado, só que de
desenho…
Vamos lá?!
MEU MONSTRINHO
É HORA DE DESENHAR
O MEU MONSTRINHO VOU CRIAR.
ELE É UM MONSTRINHO ESQUISITO
TEM UMA CABEÇA GRANDE E REDONDA
E UM OLHO NO MEIO DA TESTA
ORELHAS PONTUDAS
NARIZ COM NARINAS QUADRADAS
BOCA GRANDE
E DENTES FALHADOS
UM CORPO PEQUENO
COBERTO DE PELOS
BRAÇOS COMPRIDOS COM MÃOS PEQUENAS E GARRAS AFIADAS
TEM PERNAS CURTAS
E PÉS GRANDES E ARREDONDADOS
DEPOIS DE DESENHAR
MEU MONSTRINHO VOU PINTAR
Estou muito curioso para ver os monstrinhos de vocês. Não esqueçam de
dar um nome para ele.
Divirtam-se e depois de pronto, tirem uma foto e mandem
para o meu whatsapp privado, é só pegar meu contato no whats
da turma, beleza?
Abraços!!!
ATIVIDADE 2 - Criando um rosto com objetos
Observando obras de arte, encontramos várias formas de se construir um rosto.
Algumas formas são bem reais, outras mais assustadoras ou engraçadas.
Pensando nisso, que tal construirmos um rosto? Seja criativa(o)! Busque objetos
em sua casa que podem ser usados para serem orelhas, olhos, cabelo, contorno
do rosto, nariz etc.
Depois de criar o seu rosto, faça um desenho de observação usando sua obra
como modelo.
Abaixo, segue um exemplo:
Materiais: papel (sulfite ou qualquer folha que tenha em casa), os materiais disponíveis no estojo (lápis hb, lápis de cores, gizes de ceras etc.); objetos
diversos que você tenha na sua casa.
Estou ansioso para ver a Arte de vocês! Não esqueça de tirar uma foto e
mandar para o meu whatsapp privado, sempre com o nome e ano/ciclo.
Fiquem bem, em casa! Abraço forte!
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