assessoria para elaboração do plano municipal de educação do município de rio bananal es

Proposta de trabalho

Tem início com a Lei nº. 9.394/1996, em seuartigo 86, quando ficou instituída aquela, adécada da educação.

O último PNE cobriu o decênio 2001 – 2010 edemorou 3 anos até sua aprovação final.

O PNE 2011 – 2020 Ao chegar no Congressohavia recebido aprox. 2.915 sugestões. Foiaprovado pela Lei nº 13.005, de 25 junho de2014.

A CONAE – Conferência Nacional deEducação, realizada em 2010, em Brasília,encaminhou inúmeras sugestões.

O maior destaque do PNE é a garantia de 10%do PIB para a educação. A questão é queestão incluídas indiretamente instituiçõesprivadas.

A CONAE e demais instituições organizadas,como ANPAE, ANPED, CNTE, etc. defendemque esse percentual seja exclusivo para aEducação pública, que atende hoje a 85% dapopulação matriculada.

O investimento de 10% será progressivo: 7% até o quinto ano e 10% até completar o decênio.

METAS

Meta 1: Universalizar, até 2016, a EducaçãoInfantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5anos de idade e ampliar a oferta de EducaçãoInfantil em creches de forma a atender, nomínimo, 50% das crianças de até 3 anos até ofinal da vigência deste PNE. (Hoje, 82,2% estãomatriculadas).

Meta 2: Universalizar o Ensino Fundamentalde 9 anos para toda a população de 6 a 14anos e garantir que pelo menos 95% dosalunos concluam essa etapa na idaderecomendada, até o último ano de vigênciadeste PNE. (hoje, 93,8% das crianças de 6 a 14anos estão matriculadas no EF e 67,4% dosjovens de 16 anos concluem o EM).

Meta 3: Universalizar, até 2016, o

atendimento escolar para toda a população de15 a 17 anos e elevar, até o final do períodode vigência deste PNE, a taxa líquida dematrículas no Ensino Médio para 85%.(hoje,81,7% dos jovens estão matriculados).

Meta 4: Universalizar, para a população de 4 a 17anos com deficiência, transtornos globais dodesenvolvimento e altas habilidades ousuperdotação, o acesso à educação básica e aoatendimento educacional especializado,preferencialmente na rede regular de ensino, coma garantia de sistema educacional inclusivo, desalas de recursos multifuncionais, classes, escolasou serviços especializados, públicos ouconveniados. (não há dados para a análise ouprojeção desta meta, pois os dados do IBGE sãoinsuficientes).

Meta 5: Alfabetizar todas as crianças, nomáximo, até o final do 3º ano do EnsinoFundamental.

DADOS: Porcentagem de crianças do 3º ano do EF com

aprendizagem adequada em leitura: 44,5%. Porcentagem de crianças do 3º ano do EF com

aprendizagem adequada em escrita: 30,1%. Porcentagem de crianças do 3º ano do EF com

aprendizagem adequada em Matemática: 33,1%.

Meta 6: Oferecer Educação em tempo integralem, no mínimo, 50% das escolas públicas, deforma a atender, pelo menos, 25% dos(as)alunos(as) da Educação Básica.

DADOS Porcentagem de escolas públicas de Ed.

Infantil, EF e EM com matrículas em tempointegral: 34,7%.

Porcentagem de matrículas na rede pública emtempo integral na Ed. Infantil, no EF e no EM:13,2%.

Meta 7: Fomentar a qualidade da educação básica em todas etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb:

IDEB 2013 2015 2017 2019 2021

EF ai 4,9 5,2 5,5 5,7 6,0

EF af 4,4 4,7 5,0 5,2 5,5

EM 3,9 4,3 4,7 5,0 5,2

Meta 8: Elevar a escolaridade média dapopulação de 18 a 29 anos, de modo a alcançarno mínimo 12 anos de estudo no último ano,para as populações do campo, da região demenor escolaridade no País e dos 25% maispobres, e igualar a escolaridade média entrenegros e não negros declarados à FundaçãoInstituto Brasileiro de Geografia e Estatística(IBGE).

Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização dapopulação com 15 anos ou mais para 93,5%até 2015 e, até o final da vigência deste PNE,erradicar o analfabetismo absoluto e reduzirem 50% a taxa de analfabetismo funcional.

DADOS

Alfabetizados: 91,3%;

Analfabetos funcionais: 27%.

Meta 10: Oferecer, no mínimo, 25% (vinte ecinco por cento) das matrículas de educaçãode jovens e adultos, nos ensinos fundamentale médio, na forma integrada à educaçãoprofissional.

Hoje: 0,8% da matrícula de EJA EF é da EP e3,1% da matrícula de EJA Médio é da EP.

Meta 11: Triplicar as matrículas da EducaçãoProfissional Técnica de nível médio,assegurando a qualidade da oferta e pelomenos 50% da expansão no segmentopúblico.

Matrícula hoje: 1.441.051

Matrícula hoje na rede pública: 19.925.

Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula naEducação Superior para 50% e a taxa líquidapara 33% da população de 18 a 24 anos,assegurada a qualidade da oferta e expansãopara, pelo menos, 40% das novas matrículas,no segmento público.

Hoje: 15,4% dos jovens estão matriculados e30,2% das matrículas do ensino superior são dejovens de 18 a 24 anos.

Meta 13: Elevar a qualidade da EducaçãoSuperior pela ampliação da proporção demestres e doutores do corpo docente emefetivo exercício no conjunto do sistema deEducação Superior para 75%, sendo, do total,no mínimo, 35% doutores.

Meta 14: Elevar gradualmente o número dematrículas na pós-graduação stricto sensu, demodo a atingir a titulação anual de 60 milmestres e 25 mil doutores.

Meta 15: Garantir, em regime de colaboração entrea União, os Estados, o Distrito Federal e osMunicípios, no prazo de 1 ano de vigência destePNE, política nacional de formação dosprofissionais da educação de que tratam os incisosI, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394, de 20de dezembro de 1996, assegurado que todos osprofessores e as professoras da educação básicapossuam formação específica de nível superior,obtida em curso de licenciatura na área deconhecimento em que atuam.

Meta 16: Formar, em nível de pós-graduação,50% dos professores da Educação Básica, até oúltimo ano de vigência deste PNE, e garantir atodos os(as) profissionais da Educação Básicaformação continuada em sua área de atuação,considerando as necessidades, demandas econtextualizações dos sistemas de ensino.

Hoje: 30% dos professores têm pós-graduação.

Meta 17: Valorizar os(as) profissionais domagistério das redes públicas da EducaçãoBásica, a fim de equiparar o rendimento médiodos(as) demais profissionais com escolaridadeequivalente, até o final do 6º ano da vigênciadeste PNE.

Hoje: 51,7% dos professores da educação básicatêm remuneração por formação.

Meta 18: Assegurar, no prazo de 2 anos, a

existência de planos de Carreira para os(as)profissionais da Educação Básica e Superiorpública de todos os sistemas de ensino e, parao plano de Carreira dos(as) profissionais daEducação Básica pública, tomar como referênciao piso salarial nacional profissional, definidoem lei federal, nos termos do inciso VIII do art.206 da Constituição Federal.

Meta 19: Assegurar condições, no prazo de

2 anos, para a efetivação da gestãodemocrática da Educação, associada a critériostécnicos de mérito e desempenho e à consultapública à comunidade escolar, no âmbito dasescolas públicas, prevendo recursos e apoiotécnico da União para tanto.

Meta 20: Ampliar o investimento público em

Educação pública de forma a atingir, nomínimo, o patamar de 7% do Produto InternoBruto (PIB) do País no 5º ano de vigência destaLei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB aofinal do decênio.

Hoje: 5,3%.

Para elaborar o PME é necessário um conjuntode ações, reuniões, encontros, coletivos.

Comissão Executiva (CME, Secretaria,Conselhos: Fundeb, CAE ou outro e sindicato).Publicar em Portaria.

A Secretaria deve conduzir o processo,registrando ao máximo cada etapa.

O plano deve conter, basicamente:

1. Apresentação

2. Histórico do município;

3. Caracterização do município: aspectos geográficos, sócio-culturais, econômicos, populacionais, desportivos, educacionais (esse último o mais detalhado possível); Conselhos existentes.

4. Introdução: deve ter uma análise dos dados da educação dos últimos 3 anos, quanto à matrícula, oferta, situação atual.

5. Um capítulo para cada etapa: Educação Infantil, Ensino Fundamental, EJA, Ensino Médio (diagnóstico, diretrizes, objetivos e metas), Ensino Superior e Educação Profissional;

6. Financiamento da Educação7. Parcerias8. Um capítulo que apresenta como será o

acompanhamento, o gerenciamento, o controle e a avaliação.

9. Conclusão

É necessário que seja publicada uma comissão executiva (portaria ou decreto municipal). Sugestão:

Presidente da Comissão: Secretário Municipal de Educação;

Membros da SEME, da secretaria de ação social, de cultura, de finanças/fazenda;

Representantes do conselho municipal de educação, do ministério público ou vara da infância ou outro, do sindicato dos professores, do conselho tutelar; associação de pais ou similar; comunidade; produtores rurais, diretores, pedagogos, escola de ensino médio, conselho de escola, ensino superior, outros.

Discutir um perfil para a participação.

1. Definir subgrupos de trabalho por temática;

2. Definir quais sujeitos participam dos subgrupos(professores, representantes de pais, diretores,pedagogos, conselho municipal de educação,secretarias, sindicato, produtores rurais,representante do legislativo municipal, outros.)

Realizar reuniões de estudos e elaboração dostextos;

Levantar dados atuais do município (educação,sócio-cultural-econômico).

Realizar audiência pública municipal sobre oPME.

Elaborar calendário de trabalho, a partir docronograma geral (anexo);

Encaminhar à consultora todo materialproduzido bem como dados do município;

Realizar registro fotográfico dos encontros,reuniões, audiência, etc;

Sugestões:

utilizar rede social para o PME Rio Bananalonde a população poderá contribuir.

Realizar concurso nas escolas para o desenhoda capa do plano;

Divulgar a elaboração do plano junto aosalunos e pedir a contribuição deles.

OBRIGADA!

Leonara Margotto Tartaglia

leonaramargotto@gmail.com

(27) 9-9901-7093