apresentação lanylldo araujo - software avalia

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Education

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Apresentação no evento Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - 5ª edição em 2013.

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UFPE.Recife/PENovembro/2013

5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

AVALIA – software para avaliar a aprendizagem em

ambientes virtuais

Lanylldo Araujo dos Santos (UEMA)

Lindinalva de Almada Coutinho (UEMA)

Luís Carlos Costa Fonseca(UEMA - orientador)

UFPE.Recife/PENovembro/2013

5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

SUMARIO

1. pressuposto(s) teórico(s)

2. Objetivo da Pesquisa

3. O Software AVALIA

UFPE.Recife/PENovembro/2013

5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

Pressuposto(s) teórico(s)

Na escola, o processo de humanização do homem acontece por

meio das atividades pedagógicas desenvolvidas na sala de aula,

que buscam criar condições favoráveis para a aprendizagem dos

conceitos científicos.

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5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

Pressuposto(s) teórico(s)

Diante disso, surgir a seguinte inquietação, como

garantir que o ensino e a aprendizagem sejam realizados com

excelência e qualidade na escola ?

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5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

LUCKESI (2006, p.32) a AVALIAÇÃO deve ou pode subsidiar um

modo eficiente de fazer o ensino, se for utilizada como

fundamento das decisões tomadas para direcionar o processo

de ensino e aprendizado.

Pressuposto(s) teórico(s)

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5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

Teoria de Resposta ao Item - TRI

É um conjunto de modelos matemáticos que procuram representar a

probabilidade de um indivíduo dar uma certa resposta a um item em

função dos parâmetros do item e das proficiências do respondente.

Essa relação é sempre expressa de tal forma que quanto maior a

habilidade, maior a probabilidade de acerto no item.

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5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

Prova Programa

ENEM INEP

Prova Brasil SAEB

Testes SARESP

Teoria de Resposta ao Item no Brasil

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Objetivo da pesquisa

Diante dessa problemática, essa pesquisa propõe estudar a

possibilidade de automação do processo de avaliação, utilizando os

dados obtidos a partir da análise de provas com o uso da TRI.

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Conceito de Agente

Norvig e Russell (2003, p.33), é tudo o que pode ser considerado capaz

de perceber seu ambiente por meio de sensores e de agir sobre esse

ambiente por intermédio de atuadores.

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Recursos utilizados

• HTML• PHP• MYSQL• UML

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Agradecimentos:

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Obrigado pela atenção...

Contato: lanylldo@gmail.com

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