apresentação formação

1º MOMENTO: Boas Vindas

2º MOMENTO: Parceria com a UFMS

3º MOMENTO: Apresentação do tema e objetivos e retomada do

encontro anterior

4º MOMENTO: Sequência Didática: metodologia de ensino e

aprendizagem

5º MOMENTO: Intervalo - 15 min.

6º MOMENTO: Organização da Rotina de Trabalho por Sequência

Didática

7º MOMENTO: Encaminhamentos finais

-Apresentar a sequência didática como uma metodologia de trabalho.

-Apresentar a rotina de trabalho para o ensino de ciências.

•Atividades sequenciadas (sequências didáticas em que, a

cada etapa, há uma complexidade de desafios):

agrupamentos, momentos de observação, experimentação e

investigação.

•Atividades permanentes (propostas de trabalho que devem

ser asseguradas quinzenalmente): rodas de conversas, leitura

do professor, leitura dos alunos e leitura com os alunos e

registros.

•Projetos (são situações didáticas que articulam em razão de

uma situação problema e de um produto final)

Sequência Didática: Sequência Didática: metodologia de metodologia de

ensino e ensino e aprendizagemaprendizagem

A Sequência didática consiste em um procedimento de ensino, em que um conteúdo específico é focalizado em passos ou etapas encadeadas, tornando mais eficiente o processo de aprendizagem. Ao mesmo tempo, a sequência didática permite o estudo em diferentes áreas do conhecimento.

É um trabalho pedagógico organizado de forma sequencial, estruturado pelo professor para um determinado tempo, trabalhando-se com conteúdos relacionados a um mesmo tema.

O planejamento é centrado no professor, ou seja, é ele que monitora o processo todo, sabendo que atividades articular, quais atividades vêm antes de outras e o nível de aprofundamento do conteúdo selecionado é maior.

É importante que as crianças se engajem em situações, sabendo que vão produzir algo a ser socializado com interlocutores variados.

As sequências didáticas, não tem necessariamente um produto final, embora possamos estabelecer, com as crianças produtos a serem criados ao final dos trabalhos, ou mesmo produtos no decorrer das aulas.

Organização da Rotina de Organização da Rotina de Trabalho do Professor com Trabalho do Professor com

Sequência DidáticaSequência Didática

1 – Tema2 - Conteúdo3- Justificativa4 - Objetivo (s)5 - Descrição de atividades didáticas sincronizadas e encadeadas para alcance dos objetivos didáticos pedagógicos, com no mínimo 4 atividades.

•Habilidade•Metodologia de cada atividade (Recursos didáticos utilizados)•Critérios de avaliação de cada atividade•Análise a priori de cada atividade

6 - Conclusão

•Eixo: Terra e Universo

•Conteúdo: Movimentos da Terra: relação de ritmos diários

e anuais relacionados aos períodos do dia, da noite e das

estações do ano, com os movimentos de rotação e

translação da Terra.

•Listas

•Adivinhas

•Legendas

•Você sabia?

•Bilhete

•Poemas

•Músicas

•Contos

•Carta

•Histórias em quadrinhos

•Carta de solicitação

•Biografia

•Fichas técnicas

•Textos científicos

•Textos informativos

•Textos não verbais

•Literatura infantil

•Livro didático

•Jogos

•Laboratório de informática

•Laboratório de Ciências

•Área externa

•Vídeos ou recortes: filmes

documentários, entrevistas,

debates, reportagens desenhos.

•Boletins meteorológicos

•Itinerários culturais

•Horta

•Jornais

•Revistas

•Brincadeiras (O que flutua,

degustações, sensações,

percepções)

•Internet (sites específicos)

•Máquina fotográfica

•Filmadora

•Registros individuais, duplas e coletivos

•Exposição oral

•Debates

•Entrevistas

•Seminários

•Registros e /ou anotações do professor.

•Portifólio coletivo

•Almanaques coletivos

CRITÉRIOS

ESSAS ATIVIDADES PODEM SER

UTILIZADAS AO FINAL DE UMA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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Blog: http://ciencias1ao5cg.blogspot.com.br/

Facebook: https://www.facebook.com/nucleodecienciascg?ref=tn_tnmn (Ciências Semed)

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