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05/10/2016
1
PROFESSOR: Douglas Léo
DISCIPLINA: Raciocínio Lógico
Em cada um dos itens abaixo são apresentadas frases quedeverão ser julgadas como CERTO, se caracterizarem umaproposição, e como ERRADA, em caso contrário.
51- Se lançarmos o produto até a próxima semana, teremosvantagem na disputa do mercado com a concorrência.
52- Traga o relatório contábil para a reunião dessa sexta parasubsidiar nossa decisão.
53- Quando será realizado o curso sobre avaliação deinvestimentos?
1 – (UNB –CESPE – SEBRAE – TRAINEE - 2014)
C
E
E
2 – (CESPE – UNB – TJSE – TEC. JUD. ADM.– 2014)
C
E
E
05/10/2016
2
3 – ( CESPE /CEBRASPE – UNB – MEC - 2015)
E
C
E
4 – (CESPE – CEBRASPE - UNB – STJ - 2015)
47- Designando por p e q as proposicoes “Mariana tem temposuficiente para estudar” e “Mariana sera aprovada nessadisciplina”, respectivamente, entao a proposicao “Mariana naotem tempo suficiente para estudar e nao sera aprovada nestadisciplina” e simbolicamente equivalente a nao p e nao q.
C
Lógica Bivalente - Lógica Proposicional – AULA 1 – INSS - Prof. Douglas Léo
15
15
!24–!(CESPE!–!SEBRASPE!-!UNB!–!STJ!-!!2015)!
#
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.##43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#
desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.##45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##
46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.##
#
CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.##47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#
utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:###“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#
feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#
válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.##
49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.!#
###
5 -(CESPE - CEBRASPE - UNB -STJ - 2015)
E
05/10/2016
3
A respeito de lógica proposicional, julgue o item subsequente.
A proposição “Quando um indivíduo consome álcool ou tabacoem excesso ao longo da vida, sua probabilidade de infarto domiocárdio aumenta em 40%” pode ser corretamente escrita naforma (P∨Q) →R, em que P, Q e R sejam proposiçõesconvenientemente escolhidas
6 -(CESPE - UNB - TEC. JUD.TRE -GO - 2015)
C
Considerando que p, q, r e s sejam proposicoes nas quaisp e s sejam verdadeiras e q e r sejam falsas, assinale aopcao em que a sentenca apresentada seja verdadeira.
7 -(CESPE - CEBRASPE- UNB -TRE - PE - 2016)
D
8 - (CESPE – UNB – ANTAQ – 2014)
E
C
E
05/10/2016
4
9 – (CESPE – UNB – TCDF – ANALISTA – 2013)
E
E
Considerando que P seja a proposição “A Brasil Central é umadas ruas mais movimentadas do centro da cidade e lá o preçodos aluguéis é alto, mas se o interessado der três passos,alugará a pouca distância uma loja por um valor baixo”, julgueos item a respeito de lógica sentencial.
32 A proposição P pode ser expressa corretamente na formaQ ∧ R ∧ (S⟶ T), em que Q, R, S e T representem proposiçõesconvenientemente escolhidas.
10 – (CESPE – UNB – ANALISTA – MDIC - 2014)
C
A respeito de lógica proposicional, julgue o item subsequente.
Se P, Q e R forem proposições simples e se T for a proposiçãocomposta falsa [P∧(¬Q)] →R, então, necessariamente, P, Q e R serão proposições verdadeiras.
11 -(CESPE - UNB - TEC. JUD.TRE -GO - 2015)
E
05/10/2016
5
12 – (CESPE – UNB – CADE – 2014)
Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
15
15
24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
#
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.#
#43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.##45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#
então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
#
#
CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.#
#47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:##
#“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#
funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.##49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#
secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
##
#
13– (CESPE – SEBRASPE - UNB – STJ - 2015)
Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
15
15
24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
#
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*
conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.#
#43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.#
#44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.#
#45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#
então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#
esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
#
#
CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.#
#47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#
utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:##
#“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#
feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#
secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#
órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#
funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.#
#49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.##
#50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#
secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
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Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
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24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
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||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*
conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.##43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.#
#45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
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CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#
mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.##47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#
representado#na#forma:###“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#
órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.##49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#
chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
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Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
15
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24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
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||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.#
#43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.##45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#
então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
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CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.#
#47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:##
#“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#
funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.##49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#
secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
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05/10/2016
6
INT MAP
EME
Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
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24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
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||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*
conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.#
#43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.#
#44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.#
#45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#
então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#
esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
#
#
CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.#
#47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#
utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:##
#“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#
feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#
secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#
órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#
funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.#
#49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.##
#50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#
secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
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70 45
60
25
3530
15
10
20 15
25 5
10
Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
15
15
24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
#
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*
conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.##43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.#
#45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
#
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CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#
mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.##47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#
representado#na#forma:###“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#
órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.##49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#
chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
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Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
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24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
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||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.#
#43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.##45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#
então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
#
#
CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.#
#47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:##
#“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#
funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.##49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#
secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
##
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c
c
14 – (CESPE /CEBRASPE - UNB – MPOG/ENAP – 2015)
Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
15
15
24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
#
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.##43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#
desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.##45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.#
#46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
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CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.##47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#
utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:###“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#
feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.#
#49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
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Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
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24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
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||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*
conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.##43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.#
#45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.##46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
#
#
CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#
mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.#
#47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#
representado#na#forma:###“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#
quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#
órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.##49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#
chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
###
Lógica Proposicional –AULA 1 – STJ - MPOG - ENAP - INSS - Prof. Douglas Léo
15
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24–$(CESPE$–$SEBRASPE$-$UNB$–$STJ$-$$2015)$
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||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
||186STJ_CB7_01N381608|| CESPE | CEBRASPE – STJ – Aplicação: 2015
A respeito da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (PNMC);
da Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituída pela
Lei n.º 12.305/2010; e da Agenda Ambiental da Administração
Pública (A3P), julgue os seguintes itens.
O plano de gerenciamento de resíduos sólidos tem natureza
estritamente diagnóstica, ao caracterizar o empreendimento, os
resíduos gerados e seus respectivos passivos ambientais.
Constituem instrumentos da PNMC, entre outros, os
mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional,
referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
Mariana é uma estudante que tem grande apreço pela
matemática, apesar de achar essa uma área muito difícil. Sempre
que tem tempo suficiente para estudar, Mariana é aprovada nas
disciplinas de matemática que cursa na faculdade. Neste semestre,
Mariana está cursando a disciplina chamada Introdução à
Matemática Aplicada. No entanto, ela não tem tempo suficiente
para estudar e não será aprovada nessa disciplina.
A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens a seguir, acerca das estruturas lógicas.
Considerando-se as seguintes proposições: p: “Se Mariana
aprende o conteúdo de Cálculo 1, então ela aprende o conteúdo
de Química Geral”; q: “Se Mariana aprende o conteúdo de
Química Geral, então ela é aprovada em Química Geral”;
c: “Mariana foi aprovada em Química Geral”, é correto afirmar
que o argumento formado pelas premissas p e q e pela
conclusão c é um argumento válido.
Designando por p e q as proposições “Mariana tem tempo
suficiente para estudar” e “Mariana será aprovada nessa
disciplina”, respectivamente, então a proposição “Mariana não
tem tempo suficiente para estudar e não será aprovada nesta
disciplina” é equivalente a ¬p v ¬q.
Considerando-se como p a proposição “Mariana acha a
matemática uma área muito difícil” de valor lógico verdadeiro
e como q a proposição “Mariana tem grande apreço pela
matemática” de valor lógico falso, então o valor lógico de
p ÷ ¬q é falso.
Determinada faculdade oferta, em todo semestre, três
disciplinas optativas para alunos do quinto semestre: Inovação e
Tecnologia (INT); Matemática Aplicada (MAP); Economia do
Mercado Empresarial (EME). Neste semestre, dos 150 alunos que
possuíam os requisitos necessários para cursar essas disciplinas,
foram registradas matrículas de alunos nas seguintes quantidades:
C 70 em INT;
C 45 em MAP;
C 60 em EME;
C 25 em INT e MAP;
C 35 em INT e EME;
C 30 em MAP e EME;
C 15 nas três disciplinas.
Com base nessas informações, julgue os itens que se seguem.
A quantidade de alunos que se matricularam apenas na
disciplina MAP é inferior a 10.
Ao se escolher um aluno ao acaso, a probabilidade de ele estar
matriculado em apenas duas das três disciplinas será maior que
a probabilidade de ele estar matriculado apenas em INT.
Espaço livre
#25–#(CESPE#/CEBRASPE#[##UNB#–###MPOG/ENAP#–#2015)##Considerando*a*proposição*P:*“Se*João*se*esforçar*o*bastante,*então*João*conseguirá+o+que+desejar”,+julgue+os+itens+a+seguir.##43#A#proposição#“João#não#se#esforça#o#bastante#ou#João#conseguirá#o#que#
desejar”(é(logicamente(equivalente(à(proposição'P.##44"A"proposição"“Se"João"não"conseguiu"o"que"desejava,"então"João"não"se"esforçou(o(bastante”(é(logicamente(equivalente(à(proposição(P.##45#Se#a#proposição#“João#desejava#ir#à#Lua,#mas#não#conseguiu”#for#verdadeira,#então&a&proposição(P(será(necessariamente(falsa.#
#46#A#negação#da#proposição#P#pode#ser#corretamente#expressa#por#“João#não#se#esforçou(o(bastante,(mas,(mesmo(assim,(conseguiu(o(que(desejava”.#
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CESPE | CEBRASPE – MPENAP – Aplicação: 2015
A respeito da figura acima apresentada, do Internet Explorer 11 e
de segurança da informação, julgue os itens a seguir.
Para ativar o recurso Filtro SmartScreen do Internet Explorer 11,
na barra de comandos, o usuário deve clicar o botão
, apontar para Filtro SmartScreen no menu
apresentado e clicar em Ativar Filtro SmartScreen.
Trackwares são programas que rastreiam a atividade do
sistema, reúnem informações do sistema ou rastreiam os
hábitos do usuário, retransmitindo essas informações a
organizações de terceiros.
Considerando a proposição P: “Se João se esforçar o bastante, então
João conseguirá o que desejar”, julgue os itens a seguir.
A proposição “João não se esforça o bastante ou João
conseguirá o que desejar” é logicamente equivalente à
proposição P.
A proposição “Se João não conseguiu o que desejava, então
João não se esforçou o bastante” é logicamente equivalente à
proposição P.
Se a proposição “João desejava ir à Lua, mas não conseguiu”
for verdadeira, então a proposição P será necessariamente
falsa.
A negação da proposição P pode ser corretamente expressa
por “João não se esforçou o bastante, mas, mesmo assim,
conseguiu o que desejava”.
A partir dos argumentos apresentados pelo personagem Calvin na
tirinha acima mostrada, julgue os seguintes itens.
Considerando o sentido da proposição “Os ignorantes é que
são felizes”, utilizada por Calvin no segundo quadrinho, é
correto afirmar que a negação dessa proposição pode ser
expressa por “Não só os ignorantes são felizes”.
Considere que o argumento enunciado por Calvin na tirinha
seja representado na forma: “P: Se for ignorante, serei feliz;
Q: Se assistir à aula, não serei ignorante; R: Serei feliz;
S: Logo, não assistirei à aula”, em que P, Q e R sejam as
premissas e S seja a conclusão, é correto afirmar que essa
representação constitui um argumento válido.
Determinado órgão público é composto por uma diretoria
geral e quatro secretarias; cada secretaria é formada por três
diretorias; cada diretoria tem quatro coordenações; cada
coordenação é constituída por cinco divisões, com um chefe e sete
funcionários subalternos em cada divisão.
A respeito desse órgão público, julgue os itens seguintes, sabendo
que cada executivo e cada funcionário subalterno só pode ocupar
um cargo nesse órgão.
O referido órgão possui mais de 2.000 servidores.
Se, entre onze servidores previamente selecionados, forem
escolhidos: sete para compor determinada divisão, um para
chefiar essa divisão, um para a chefia da coordenação
correspondente, um para a diretoria e um para a secretaria,
haverá menos de 8.000 maneiras distintas de se fazer
essas escolhas.
###A#partir#dos#argumentos#apresentados#pelo#personagem#Calvin#na#tirinha#acima#mostrada,#julgue#os#seguintes#itens.##47#Considerando#o#sentido#da#proposição#“Os#ignorantes#é#que#são#felizes”,#
utilizada#por#Calvin#no#segundo#quadrinho,#é#correto#afirmar#que#a#negação#dessa#proposição#pode#ser#expressa#por#“Não#só#os#ignorantes#são#felizes”.##48# Considere# que# o# argumento# enunciado# por# Calvin# na# tirinha# seja#representado#na#forma:###“P:#Se#for#ignorante,#serei#feliz;#Q:#Se#assistir#à#aula,#não#serei#ignorante;#R:#Serei#
feliz;#S:#Logo,#não#assistirei#à#aula”,#em#que#P,#Q#e#R#sejam#as#premissas#e#S#seja#a#conclusão,#é#correto#afirmar#que#essa#representação#constitui#um#argumento#válido.#
Determinado#órgão#público#é#composto#por#uma#diretoria#geral#e#quatro#secretarias;#cada#secretaria#é#formada#por#três#diretorias;#cada#diretoria#tem#quatro#coordenações;#cada#coordenação#é#constituída#por#cinco#divisões,#com#um#chefe#e#sete#funcionários#subalternos#em#cada#divisão.#A#respeito#desse#órgão#público,#julgue#os#itens#seguintes,#sabendo#que#cada#executivo#e#cada#funcionário#subalterno#só#pode#ocupar#um#cargo#nesse#órgão.#
#49#O#referido#órgão#possui#mais#de#2.000#servidores.###50#Se,#entre#onze#servidores#previamente#selecionados,#forem#escolhidos:#sete#para#compor#determinada#divisão,#um#para#chefiar#essa#divisão,#um#para#a#chefia#da#coordenação#correspondente,#um#para#a#diretoria#e#um#para#a#secretaria,#haverá#menos#de#8.000#maneiras#distintas#de#se#fazer#essas#escolhas.$#
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c
c
05/10/2016
7
Raciocínio Lógico – EXERCÍCIOS CESPE - Prof. Douglas Léo Oliver
4
4
9!–!(CESPE!–!UNB!–!!!TCDF!-!TÉCNICO–!2013)!!
!!
!!
!10!–!(CESPE!–!UNB!–!!!TCDF!–!ANALISTA!–!2013)!!
!!
!
!!
!!!!
!!!!!!!!
!!!!!!
||ANS13_CBNS1_01N758966|| CESPE/UnB – ANS/2013
Considerando que as retas R1, R2, R3 e R4 sejam distintas e estejam
no mesmo plano, e que, se a reta Ri intercepta a reta Rj, Pij — em
que i, j = 0, 1, 2, 3, 4 e i … j — denote o ponto de interseção dessas
retas, julgue os itens seguintes.
No caso de os pontos P12, P13 e P14 existirem e P12 = P13 = P14,
então os pontos P34 e P23 também existirão e P34 = P23.
Se R1 for perpendicular a R2 e se R3 for perpendicular a R4,
então, no mínimo, duas dessas quatro retas serão paralelas.
Se os pontos P12, P13 e P23 existirem e forem distintos, então a
reta R1 não poderá ser perpendicular à reta R2.
P Q R S
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Tendo como referência a tabela mostrada acima, que ilustra o
esquema para se construir a tabela-verdade de uma proposição S,
composta das proposições lógicas simples P, Q e R, julgue os itens
subsequentes.
Se S = (Pø Q)ø [(P÷ Q)v(Q÷ P)], então a coluna da
tabela-verdade de S será igual à mostrada abaixo.
S
V
V
F
V
F
V
F
V
Se S = (P÷ Q)w(QvR), então a coluna da tabela-verdade de S
será igual à mostrada a seguir.
S
V
V
F
F
V
V
V
V
Com relação às proposições lógicas, julgue os próximos itens.
A proposição “A escola não prepara com eficácia o jovem para
a vida, pois o ensino profissionalizante não faz parte do
currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria
corretamente representada por P÷ Q, em que P e Q fossem
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A expressão “Como não se indignar, assistindo todos os dias
a atos de violência fortuitos estampados em todos os meios de
comunicação do Brasil e do mundo?” é uma proposição lógica
que pode ser representada por P÷ Q, em que P e Q são
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A frase “O ser humano precisa se sentir apreciado, valorizado
para crescer com saúde física, emocional e psíquica” é uma
proposição lógica simples.
Considerando que ù seja o conjunto de todos os números inteiros
maiores ou iguais a 1 e que, para cada m 0 ù, o conjunto A(m) seja
o subconjunto de ù formado por todos os números divisíveis por m,
julgue os itens a seguir.
O conjunto A(15)1A(10) contém o conjunto A(60).
O conjunto A(6)cA(8) contém o conjunto A(14).
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||ANS13_CBNS1_01N758966|| CESPE/UnB – ANS/2013
Considerando que as retas R1, R2, R3 e R4 sejam distintas e estejam
no mesmo plano, e que, se a reta Ri intercepta a reta Rj, Pij — em
que i, j = 0, 1, 2, 3, 4 e i … j — denote o ponto de interseção dessas
retas, julgue os itens seguintes.
No caso de os pontos P12, P13 e P14 existirem e P12 = P13 = P14,
então os pontos P34 e P23 também existirão e P34 = P23.
Se R1 for perpendicular a R2 e se R3 for perpendicular a R4,
então, no mínimo, duas dessas quatro retas serão paralelas.
Se os pontos P12, P13 e P23 existirem e forem distintos, então a
reta R1 não poderá ser perpendicular à reta R2.
P Q R S
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Tendo como referência a tabela mostrada acima, que ilustra o
esquema para se construir a tabela-verdade de uma proposição S,
composta das proposições lógicas simples P, Q e R, julgue os itens
subsequentes.
Se S = (Pø Q)ø [(P÷ Q)v(Q÷ P)], então a coluna da
tabela-verdade de S será igual à mostrada abaixo.
S
V
V
F
V
F
V
F
V
Se S = (P÷ Q)w(QvR), então a coluna da tabela-verdade de S
será igual à mostrada a seguir.
S
V
V
F
F
V
V
V
V
Com relação às proposições lógicas, julgue os próximos itens.
A proposição “A escola não prepara com eficácia o jovem para
a vida, pois o ensino profissionalizante não faz parte do
currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria
corretamente representada por P÷ Q, em que P e Q fossem
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A expressão “Como não se indignar, assistindo todos os dias
a atos de violência fortuitos estampados em todos os meios de
comunicação do Brasil e do mundo?” é uma proposição lógica
que pode ser representada por P÷ Q, em que P e Q são
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A frase “O ser humano precisa se sentir apreciado, valorizado
para crescer com saúde física, emocional e psíquica” é uma
proposição lógica simples.
Considerando que ù seja o conjunto de todos os números inteiros
maiores ou iguais a 1 e que, para cada m 0 ù, o conjunto A(m) seja
o subconjunto de ù formado por todos os números divisíveis por m,
julgue os itens a seguir.
O conjunto A(15)1A(10) contém o conjunto A(60).
O conjunto A(6)cA(8) contém o conjunto A(14).
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As expressões “Para uns” (R.7) e “Esse tipo humano” (R.11)
remetem, respectivamente, aos indivíduos aventureiros e aos
indivíduos lavradores.
O vocábulo “enaltecidos” (R.33) poderia ser substituído, sem
prejuízo para o sentido do texto, por arrefecidos.
Nos trechos “Já nas sociedades rudimentares manifestam-se
eles” (R.4-5) e “No mundo tudo se apresenta a ele” (R.11-12),
os pronomes “eles” e “ele” exercem a função sintática de
complemento verbal.
Cada um dos itens abaixo apresenta uma proposta de reescrita de
trecho do texto — indicado entre aspas —, que deve ser julgada
certa se estiver gramaticalmente correta, ou errada, em caso
contrário.
“Assim, o indivíduo (...) do aventureiro” (R.25-28): Assim, o
indivíduo do tipo trabalhador só atribuirá valor moral positivo
nas ações em que sente ânimo de praticar e inversamente,
considerará imoral e detestável as qualidades próprias do
aventureiro.
“No mundo, (...) em trampolim” (R.11-14): No mundo tudo se
apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer que se erija
obstáculo a seus propósitos ambiciosos, ele sabe transformá-lo
em trampolim.
“Nada lhes parece (...) do trabalhador” (R.36-38): A eles nada
parece mais estúpido e mesquinho que o ideal do trabalhador.
“O trabalhador (...) triunfo a alcançar” (R.17-18): O
trabalhador, ao contrário, é aquele, que enxerga primeiro
a dificuldade a vencer mas não, o triunfo a ser alcançado.
Memorando n.º 118, de 2012
Brasília, 15 de abril de 2012.
Ao Sr. Diretor de Governo Eletrônico
Assunto: Medidas de Segurança
1. Visando à segurança da informação, solicito a
Vossa Senhoria que a partir da data de hoje passe a manter
cópia de segurança, em CD-ROM, dos arquivos da Diretoria
de Assuntos Estratégicos armazenados na rede.
2. As cópias de segurança devem ser feitas
diariamente, em CD-ROM com a devida identificação.
3. Ao meu ver esse procedimento deveria ser
empregado por todos os demais departamentos, mas
parece que há colegas que não desejam fazer serviços
extraordinários.
4. O objetivo desse novo procedimento é o de
preservar a integridade das informações e assegurar que
todos os documentos produzidos por essa Diretoria estejam
disponíveis em caso de eventuais problemas.
Cordialmente,
______________________________
José da Silva
Diretor de Assuntos Estratégicos
Com base no texto de correspondência oficial acima apresentado e
nas normas do Manual de Redação Oficial do TCDF, julgue os
itens de 15 a 17.
O texto está redigido de acordo com os princípios da
impessoalidade, clareza e concisão.
Recomenda-se que os atos oficiais do TCDF sejam digitados
em fonte arial tamanho 12, com espaçamento simples entre as
linhas de cada parágrafo.
O fecho utilizado no documento apresentado atende à
recomendação de padronização de documentos internos do
TCDF.
Considere a proposição P a seguir.
P: Se não condenarmos a corrupção por ser imoral ou não a
condenarmos por corroer a legitimidade da democracia, a
condenaremos por motivos econômicos.
Tendo como referência a proposição apresentada, julgue os itens
seguintes.
A negação da proposição “Não condenamos a corrupção por
ser imoral ou não condenamos a corrupção por corroer a
legitimidade da democracia” está expressa corretamente por
“Condenamos a corrupção por ser imoral e por corroer a
legitimidade da democracia”.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Se
não condenarmos a corrupção por motivos econômicos, a
condenaremos por ser imoral e por corroer a legitimidade da
democracia”.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição
“Condenaremos a corrupção por ser imoral ou por corroer a
legitimidade da democracia ou por motivos econômicos”.
Se a proposição P for verdadeira, então será verdadeira a
proposição “Condenaremos a corrupção por motivos
econômicos”.
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||TCDF14_CB1_01N253395|| CESPE/UnB – TCDF/ANAP – Aplicação: 2014
Com base nas normas estabelecidas pelo Manual de Redação
Oficial do TCDF para a elaboração de comunicações oficiais,
julgue os itens subsequentes.
A regra da formalidade exigida nas comunicações oficiais está
preservada no trecho a seguir: “Nos termos do plano geral de
flexibilização da carga horária funcional, solicito a Vossa
Senhoria verificar a possibilidade de que sejam alocados três
novos funcionários neste Departamento”.
Em uma comunicação oficial destinada a administrador
regional, cujo signatário seja o presidente do TCDF, é
obrigatório o emprego não só da expressão Excelentíssimo
Senhor administrador antes do nome do destinatário, mas
também do fecho Atenciosamente.
Caso deseje encaminhar uma comunicação oficial aos
funcionários do TCDF, o presidente desse órgão deve utilizar
a modalidade textual do comunicado, e não a do aviso.
Para encaminhar documentos ao Supremo Tribunal Federal, o
TCDF deve utilizar a modalidade de comunicação oficial
denominada memorando.
Considere as proposições P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a manutenção
de certos empregos da estrutura social, então tal empresário merece
receber a gratidão da sociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, então
ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações do
empresário contribuíram para a manutenção de certos empregos da
estrutura social.
P4: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, ele
merece receber a gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue os itens seguintes.
A proposição P1 é logicamente equivalente à proposição “Se
um empresário não mereceu receber a gratidão da sociedade,
então as ações de tal empresário não contribuíram para a
manutenção de certos empregos da estrutura social”.
O argumento que tem como premissas as proposições P1, P2 e
P3 e como conclusão a proposição P4 é válido.
Caso sejam falsas as proposições “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” e “Ele merece receber a gratidão
da sociedade”, então a proposição P4 também será falsa.
A negação da proposição “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” pode ser expressa por “Um
empresário não tem atuação antieconômica ou não tem atuação
antiética”.
Julgue os itens que se seguem, considerando a proposição P
a seguir: Se o tribunal entende que o réu tem culpa, então o réu tem
culpa.
Se a proposição “O tribunal entende que o réu tem culpa” for
verdadeira, então a proposição P também será verdadeira,
independentemente do valor lógico da proposição “o réu tem
culpa”.
A negação da proposição “O tribunal entende que o réu tem
culpa” pode ser expressa por “O tribunal entende que o réu não
tem culpa”.
De um grupo de seis servidores de uma organização, três
serão designados para o conselho de ética como membros titulares,
e os outros três serão os seus respectivos suplentes. Em caso de
falta do membro titular no conselho, somente poderá assumir seu
lugar o respectivo suplente.
Com base na situação hipotética acima, julgue os próximos itens.
Tão logo os membros titulares sejam escolhidos, haverá mais
de dez maneiras de serem escolhidos os suplentes.
O número de maneiras de serem selecionados os três membros
titulares e seus respectivos suplentes é superior a 100.
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||TCDF14_CB1_01N253395|| CESPE/UnB – TCDF/ANAP – Aplicação: 2014
Com base nas normas estabelecidas pelo Manual de Redação
Oficial do TCDF para a elaboração de comunicações oficiais,
julgue os itens subsequentes.
A regra da formalidade exigida nas comunicações oficiais está
preservada no trecho a seguir: “Nos termos do plano geral de
flexibilização da carga horária funcional, solicito a Vossa
Senhoria verificar a possibilidade de que sejam alocados três
novos funcionários neste Departamento”.
Em uma comunicação oficial destinada a administrador
regional, cujo signatário seja o presidente do TCDF, é
obrigatório o emprego não só da expressão Excelentíssimo
Senhor administrador antes do nome do destinatário, mas
também do fecho Atenciosamente.
Caso deseje encaminhar uma comunicação oficial aos
funcionários do TCDF, o presidente desse órgão deve utilizar
a modalidade textual do comunicado, e não a do aviso.
Para encaminhar documentos ao Supremo Tribunal Federal, o
TCDF deve utilizar a modalidade de comunicação oficial
denominada memorando.
Considere as proposições P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a manutenção
de certos empregos da estrutura social, então tal empresário merece
receber a gratidão da sociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, então
ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações do
empresário contribuíram para a manutenção de certos empregos da
estrutura social.
P4: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, ele
merece receber a gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue os itens seguintes.
A proposição P1 é logicamente equivalente à proposição “Se
um empresário não mereceu receber a gratidão da sociedade,
então as ações de tal empresário não contribuíram para a
manutenção de certos empregos da estrutura social”.
O argumento que tem como premissas as proposições P1, P2 e
P3 e como conclusão a proposição P4 é válido.
Caso sejam falsas as proposições “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” e “Ele merece receber a gratidão
da sociedade”, então a proposição P4 também será falsa.
A negação da proposição “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” pode ser expressa por “Um
empresário não tem atuação antieconômica ou não tem atuação
antiética”.
Julgue os itens que se seguem, considerando a proposição P
a seguir: Se o tribunal entende que o réu tem culpa, então o réu tem
culpa.
Se a proposição “O tribunal entende que o réu tem culpa” for
verdadeira, então a proposição P também será verdadeira,
independentemente do valor lógico da proposição “o réu tem
culpa”.
A negação da proposição “O tribunal entende que o réu tem
culpa” pode ser expressa por “O tribunal entende que o réu não
tem culpa”.
De um grupo de seis servidores de uma organização, três
serão designados para o conselho de ética como membros titulares,
e os outros três serão os seus respectivos suplentes. Em caso de
falta do membro titular no conselho, somente poderá assumir seu
lugar o respectivo suplente.
Com base na situação hipotética acima, julgue os próximos itens.
Tão logo os membros titulares sejam escolhidos, haverá mais
de dez maneiras de serem escolhidos os suplentes.
O número de maneiras de serem selecionados os três membros
titulares e seus respectivos suplentes é superior a 100.
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15 – (CESPE – UNB – TCDF – ANALISTA – 2013)
Raciocínio Lógico – EXERCÍCIOS CESPE - Prof. Douglas Léo Oliver
4
4
9!–!(CESPE!–!UNB!–!!!TCDF!-!TÉCNICO–!2013)!!
!!
!
!
!10!–!(CESPE!–!UNB!–!!!TCDF!–!ANALISTA!–!2013)!!
!!
!
!!
!!!!!!!!!
!!!!!!!
!!
||ANS13_CBNS1_01N758966|| CESPE/UnB – ANS/2013
Considerando que as retas R1, R2, R3 e R4 sejam distintas e estejam
no mesmo plano, e que, se a reta Ri intercepta a reta Rj, Pij — em
que i, j = 0, 1, 2, 3, 4 e i … j — denote o ponto de interseção dessas
retas, julgue os itens seguintes.
No caso de os pontos P12, P13 e P14 existirem e P12 = P13 = P14,
então os pontos P34 e P23 também existirão e P34 = P23.
Se R1 for perpendicular a R2 e se R3 for perpendicular a R4,
então, no mínimo, duas dessas quatro retas serão paralelas.
Se os pontos P12, P13 e P23 existirem e forem distintos, então a
reta R1 não poderá ser perpendicular à reta R2.
P Q R S
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Tendo como referência a tabela mostrada acima, que ilustra o
esquema para se construir a tabela-verdade de uma proposição S,
composta das proposições lógicas simples P, Q e R, julgue os itens
subsequentes.
Se S = (Pø Q)ø [(P÷ Q)v(Q÷ P)], então a coluna da
tabela-verdade de S será igual à mostrada abaixo.
S
V
V
F
V
F
V
F
V
Se S = (P÷ Q)w(QvR), então a coluna da tabela-verdade de S
será igual à mostrada a seguir.
S
V
V
F
F
V
V
V
V
Com relação às proposições lógicas, julgue os próximos itens.
A proposição “A escola não prepara com eficácia o jovem para
a vida, pois o ensino profissionalizante não faz parte do
currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria
corretamente representada por P÷ Q, em que P e Q fossem
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A expressão “Como não se indignar, assistindo todos os dias
a atos de violência fortuitos estampados em todos os meios de
comunicação do Brasil e do mundo?” é uma proposição lógica
que pode ser representada por P÷ Q, em que P e Q são
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A frase “O ser humano precisa se sentir apreciado, valorizado
para crescer com saúde física, emocional e psíquica” é uma
proposição lógica simples.
Considerando que ù seja o conjunto de todos os números inteiros
maiores ou iguais a 1 e que, para cada m 0 ù, o conjunto A(m) seja
o subconjunto de ù formado por todos os números divisíveis por m,
julgue os itens a seguir.
O conjunto A(15)1A(10) contém o conjunto A(60).
O conjunto A(6)cA(8) contém o conjunto A(14).
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||ANS13_CBNS1_01N758966|| CESPE/UnB – ANS/2013
Considerando que as retas R1, R2, R3 e R4 sejam distintas e estejam
no mesmo plano, e que, se a reta Ri intercepta a reta Rj, Pij — em
que i, j = 0, 1, 2, 3, 4 e i … j — denote o ponto de interseção dessas
retas, julgue os itens seguintes.
No caso de os pontos P12, P13 e P14 existirem e P12 = P13 = P14,
então os pontos P34 e P23 também existirão e P34 = P23.
Se R1 for perpendicular a R2 e se R3 for perpendicular a R4,
então, no mínimo, duas dessas quatro retas serão paralelas.
Se os pontos P12, P13 e P23 existirem e forem distintos, então a
reta R1 não poderá ser perpendicular à reta R2.
P Q R S
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Tendo como referência a tabela mostrada acima, que ilustra o
esquema para se construir a tabela-verdade de uma proposição S,
composta das proposições lógicas simples P, Q e R, julgue os itens
subsequentes.
Se S = (Pø Q)ø [(P÷ Q)v(Q÷ P)], então a coluna da
tabela-verdade de S será igual à mostrada abaixo.
S
V
V
F
V
F
V
F
V
Se S = (P÷ Q)w(QvR), então a coluna da tabela-verdade de S
será igual à mostrada a seguir.
S
V
V
F
F
V
V
V
V
Com relação às proposições lógicas, julgue os próximos itens.
A proposição “A escola não prepara com eficácia o jovem para
a vida, pois o ensino profissionalizante não faz parte do
currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria
corretamente representada por P÷ Q, em que P e Q fossem
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A expressão “Como não se indignar, assistindo todos os dias
a atos de violência fortuitos estampados em todos os meios de
comunicação do Brasil e do mundo?” é uma proposição lógica
que pode ser representada por P÷Q, em que P e Q são
proposições lógicas convenientemente escolhidas.
A frase “O ser humano precisa se sentir apreciado, valorizado
para crescer com saúde física, emocional e psíquica” é uma
proposição lógica simples.
Considerando que ù seja o conjunto de todos os números inteiros
maiores ou iguais a 1 e que, para cada m 0 ù, o conjunto A(m) seja
o subconjunto de ù formado por todos os números divisíveis por m,
julgue os itens a seguir.
O conjunto A(15)1A(10) contém o conjunto A(60).
O conjunto A(6)cA(8) contém o conjunto A(14).
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||TCDF14_CB1_01N885423|| CESPE/UnB – TCDF/TAP – Aplicação: 2014
As expressões “Para uns” (R.7) e “Esse tipo humano” (R.11)
remetem, respectivamente, aos indivíduos aventureiros e aos
indivíduos lavradores.
O vocábulo “enaltecidos” (R.33) poderia ser substituído, sem
prejuízo para o sentido do texto, por arrefecidos.
Nos trechos “Já nas sociedades rudimentares manifestam-se
eles” (R.4-5) e “No mundo tudo se apresenta a ele” (R.11-12),
os pronomes “eles” e “ele” exercem a função sintática de
complemento verbal.
Cada um dos itens abaixo apresenta uma proposta de reescrita de
trecho do texto — indicado entre aspas —, que deve ser julgada
certa se estiver gramaticalmente correta, ou errada, em caso
contrário.
“Assim, o indivíduo (...) do aventureiro” (R.25-28): Assim, o
indivíduo do tipo trabalhador só atribuirá valor moral positivo
nas ações em que sente ânimo de praticar e inversamente,
considerará imoral e detestável as qualidades próprias do
aventureiro.
“No mundo, (...) em trampolim” (R.11-14): No mundo tudo se
apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer que se erija
obstáculo a seus propósitos ambiciosos, ele sabe transformá-lo
em trampolim.
“Nada lhes parece (...) do trabalhador” (R.36-38): A eles nada
parece mais estúpido e mesquinho que o ideal do trabalhador.
“O trabalhador (...) triunfo a alcançar” (R.17-18): O
trabalhador, ao contrário, é aquele, que enxerga primeiro
a dificuldade a vencer mas não, o triunfo a ser alcançado.
Memorando n.º 118, de 2012
Brasília, 15 de abril de 2012.
Ao Sr. Diretor de Governo Eletrônico
Assunto: Medidas de Segurança
1. Visando à segurança da informação, solicito a
Vossa Senhoria que a partir da data de hoje passe a manter
cópia de segurança, em CD-ROM, dos arquivos da Diretoria
de Assuntos Estratégicos armazenados na rede.
2. As cópias de segurança devem ser feitas
diariamente, em CD-ROM com a devida identificação.
3. Ao meu ver esse procedimento deveria ser
empregado por todos os demais departamentos, mas
parece que há colegas que não desejam fazer serviços
extraordinários.
4. O objetivo desse novo procedimento é o de
preservar a integridade das informações e assegurar que
todos os documentos produzidos por essa Diretoria estejam
disponíveis em caso de eventuais problemas.
Cordialmente,
______________________________
José da Silva
Diretor de Assuntos Estratégicos
Com base no texto de correspondência oficial acima apresentado e
nas normas do Manual de Redação Oficial do TCDF, julgue os
itens de 15 a 17.
O texto está redigido de acordo com os princípios da
impessoalidade, clareza e concisão.
Recomenda-se que os atos oficiais do TCDF sejam digitados
em fonte arial tamanho 12, com espaçamento simples entre as
linhas de cada parágrafo.
O fecho utilizado no documento apresentado atende à
recomendação de padronização de documentos internos do
TCDF.
Considere a proposição P a seguir.
P: Se não condenarmos a corrupção por ser imoral ou não a
condenarmos por corroer a legitimidade da democracia, a
condenaremos por motivos econômicos.
Tendo como referência a proposição apresentada, julgue os itens
seguintes.
A negação da proposição “Não condenamos a corrupção por
ser imoral ou não condenamos a corrupção por corroer a
legitimidade da democracia” está expressa corretamente por
“Condenamos a corrupção por ser imoral e por corroer a
legitimidade da democracia”.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição “Se
não condenarmos a corrupção por motivos econômicos, a
condenaremos por ser imoral e por corroer a legitimidade da
democracia”.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição
“Condenaremos a corrupção por ser imoral ou por corroer a
legitimidade da democracia ou por motivos econômicos”.
Se a proposição P for verdadeira, então será verdadeira a
proposição “Condenaremos a corrupção por motivos
econômicos”.
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||TCDF14_CB1_01N253395|| CESPE/UnB – TCDF/ANAP – Aplicação: 2014
Com base nas normas estabelecidas pelo Manual de Redação
Oficial do TCDF para a elaboração de comunicações oficiais,
julgue os itens subsequentes.
A regra da formalidade exigida nas comunicações oficiais está
preservada no trecho a seguir: “Nos termos do plano geral de
flexibilização da carga horária funcional, solicito a Vossa
Senhoria verificar a possibilidade de que sejam alocados três
novos funcionários neste Departamento”.
Em uma comunicação oficial destinada a administrador
regional, cujo signatário seja o presidente do TCDF, é
obrigatório o emprego não só da expressão Excelentíssimo
Senhor administrador antes do nome do destinatário, mas
também do fecho Atenciosamente.
Caso deseje encaminhar uma comunicação oficial aos
funcionários do TCDF, o presidente desse órgão deve utilizar
a modalidade textual do comunicado, e não a do aviso.
Para encaminhar documentos ao Supremo Tribunal Federal, o
TCDF deve utilizar a modalidade de comunicação oficial
denominada memorando.
Considere as proposições P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a manutenção
de certos empregos da estrutura social, então tal empresário merece
receber a gratidão da sociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, então
ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações do
empresário contribuíram para a manutenção de certos empregos da
estrutura social.
P4: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, ele
merece receber a gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue os itens seguintes.
A proposição P1 é logicamente equivalente à proposição “Se
um empresário não mereceu receber a gratidão da sociedade,
então as ações de tal empresário não contribuíram para a
manutenção de certos empregos da estrutura social”.
O argumento que tem como premissas as proposições P1, P2 e
P3 e como conclusão a proposição P4 é válido.
Caso sejam falsas as proposições “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” e “Ele merece receber a gratidão
da sociedade”, então a proposição P4 também será falsa.
A negação da proposição “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” pode ser expressa por “Um
empresário não tem atuação antieconômica ou não tem atuação
antiética”.
Julgue os itens que se seguem, considerando a proposição P
a seguir: Se o tribunal entende que o réu tem culpa, então o réu tem
culpa.
Se a proposição “O tribunal entende que o réu tem culpa” for
verdadeira, então a proposição P também será verdadeira,
independentemente do valor lógico da proposição “o réu tem
culpa”.
A negação da proposição “O tribunal entende que o réu tem
culpa” pode ser expressa por “O tribunal entende que o réu não
tem culpa”.
De um grupo de seis servidores de uma organização, três
serão designados para o conselho de ética como membros titulares,
e os outros três serão os seus respectivos suplentes. Em caso de
falta do membro titular no conselho, somente poderá assumir seu
lugar o respectivo suplente.
Com base na situação hipotética acima, julgue os próximos itens.
Tão logo os membros titulares sejam escolhidos, haverá mais
de dez maneiras de serem escolhidos os suplentes.
O número de maneiras de serem selecionados os três membros
titulares e seus respectivos suplentes é superior a 100.
4#5%70* 1
||TCDF14_CB1_01N253395|| CESPE/UnB – TCDF/ANAP – Aplicação: 2014
Com base nas normas estabelecidas pelo Manual de Redação
Oficial do TCDF para a elaboração de comunicações oficiais,
julgue os itens subsequentes.
A regra da formalidade exigida nas comunicações oficiais está
preservada no trecho a seguir: “Nos termos do plano geral de
flexibilização da carga horária funcional, solicito a Vossa
Senhoria verificar a possibilidade de que sejam alocados três
novos funcionários neste Departamento”.
Em uma comunicação oficial destinada a administrador
regional, cujo signatário seja o presidente do TCDF, é
obrigatório o emprego não só da expressão Excelentíssimo
Senhor administrador antes do nome do destinatário, mas
também do fecho Atenciosamente.
Caso deseje encaminhar uma comunicação oficial aos
funcionários do TCDF, o presidente desse órgão deve utilizar
a modalidade textual do comunicado, e não a do aviso.
Para encaminhar documentos ao Supremo Tribunal Federal, o
TCDF deve utilizar a modalidade de comunicação oficial
denominada memorando.
Considere as proposições P1, P2, P3 e P4, apresentadas a seguir.
P1: Se as ações de um empresário contribuírem para a manutenção
de certos empregos da estrutura social, então tal empresário merece
receber a gratidão da sociedade.
P2: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, então
ocorre um escândalo no mundo empresarial.
P3: Se ocorre um escândalo no mundo empresarial, as ações do
empresário contribuíram para a manutenção de certos empregos da
estrutura social.
P4: Se um empresário tem atuação antieconômica ou antiética, ele
merece receber a gratidão da sociedade.
Tendo como referência essas proposições, julgue os itens seguintes.
A proposição P1 é logicamente equivalente à proposição “Se
um empresário não mereceu receber a gratidão da sociedade,
então as ações de tal empresário não contribuíram para a
manutenção de certos empregos da estrutura social”.
O argumento que tem como premissas as proposições P1, P2 e
P3 e como conclusão a proposição P4 é válido.
Caso sejam falsas as proposições “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” e “Ele merece receber a gratidão
da sociedade”, então a proposição P4 também será falsa.
A negação da proposição “Um empresário tem atuação
antieconômica ou antiética” pode ser expressa por “Um
empresário não tem atuação antieconômica ou não tem atuação
antiética”.
Julgue os itens que se seguem, considerando a proposição P
a seguir: Se o tribunal entende que o réu tem culpa, então o réu tem
culpa.
Se a proposição “O tribunal entende que o réu tem culpa” for
verdadeira, então a proposição P também será verdadeira,
independentemente do valor lógico da proposição “o réu tem
culpa”.
A negação da proposição “O tribunal entende que o réu tem
culpa” pode ser expressa por “O tribunal entende que o réu não
tem culpa”.
De um grupo de seis servidores de uma organização, três
serão designados para o conselho de ética como membros titulares,
e os outros três serão os seus respectivos suplentes. Em caso de
falta do membro titular no conselho, somente poderá assumir seu
lugar o respectivo suplente.
Com base na situação hipotética acima, julgue os próximos itens.
Tão logo os membros titulares sejam escolhidos, haverá mais
de dez maneiras de serem escolhidos os suplentes.
O número de maneiras de serem selecionados os três membros
titulares e seus respectivos suplentes é superior a 100.
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