aprendizagem colaborativa

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Aprendizagem Colaborativa

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divisão do trabalho entre participantes, onde cada pessoa é responsável por uma parte do problema a ser resolvido.

CSCL – Computer-Supported Collaborative Learning:Aprendizagem Colaborativa “Mediada” por Computador

Cooperação ColaboraçãoX

atividade síncrona, resultante de um esforço

contínuo para criar e manter uma concepção

compartilhada do problema

Origens

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Colaboração“Parte do princípio de que dois ou mais indivíduos trabalhando conjuntamente

possam chegar a uma situação de equilíbrio, onde ideias possam ser

trocadas, distribuídas entre os participantes do grupo, gerando assim, novas idéias,

novos conhecimentos, frutos do trabalho coletivo.”

(Dillenbourg et al. 1994)

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Modelando a Colaboração

Aprendizagem Colaborativa Começa pela

Comunicação

metas

Cooperação

requer

ações

Coordenação

requer

ações

Organiza / possibilita

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Aprendizagem colaborativa

• Colaboração: atuação conjunta (cooperação) e coordenada de indivíduos, apoiados pela comunicação.– Cooperação: atuação simultânea de dois ou

mais indivíduos em determinado cenário; – Comunicação: troca de informações entre os

envolvidos em uma tarefa; – Coordenação: gerenciamento dos

integrantes de um grupo para que suas ações sejam executadas de forma harmônica.

[Brito e Pereira, 2004].

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Atividades colaborativas

• Estrutura intencional: planejamento da atividade (objetivos e trajetórias).

• Engajamento ativo do estudante para a ação colaborativa

• Estratégias para fomentar o engajamento e a colaboração: docente, ambiente, recursos didáticos etc.

[Barkley. 2005]

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Atividades colaborativas

• Em atividades colaborativas, negocia-se e orienta-se a interação, exige-se interação entre os membros, pois são atividades coordenadas e sincronizadas. A realização de uma tarefa articula-se mais em envolvimento pessoal, em um ambiente de interação que possibilite a ajuda mútua e a compartilhar o fruto do trabalho, valorizando a partilha de ideias e recursos.

• [Henri e Lundgren-Cayrol, 2001, apud Barkley, 2005]

USO DE WEBCONFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAAprendizagem

Colaborativa• Centrada no aluno• Baseada na construção do conhecimento

– Através de discussões, reflexões e tomada de decisões

• Orientada a trabalho em grupo• Realizada no ritmo do aluno

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CSCL 9

Por que Aprendizagem Colaborativa?• Conhecer pontos de vistas diferentes

• Compartilhar trabalho• Formar/Consolidar

comunidades virtuais de aprendizes

• Encorajar discussões em grupo

– Promover reflexão– Construção do conhecimento– Resolução de problemas

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Ambientes virtuais colaborativos

• Conjunto de usuários e um sistema composto por diversos subsistemas, aplicativos ou ferramentas.– Possibilita a atuação de um grupo

de usuários sobre uma coleção de objetos digitais (documentos existentes ou em criação).

– Provê ferramentas que atuem sobre os diferentes objetos.

– Oferece personalização e otimização de sua interface

[Brito e Pereira, 2004 ; Palazzo, 2000].

USO DE WEBCONFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAFerramentas de

ambientes colaborativosComunicação

• Avisos• Fórum• Chat• Messenger• E-mail• Webconferên

cia

Compartilhamento

• Documentos• Quadro

branco• Navegação• Wikis• Blogs• Aplicativos

Gestão• Avaliação• Quadro de

notas• Calendário• Organização

de turmas e grupos

• Atividades e questionários

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Aprendizagem colaborativa

• Aprendizagem centrada no estudante

• Sensação de pertencimento (rede social)

• Atitude colaborativa (compartilhar informações)

• Interação e comunicação espontâneas

• Construção coletiva de conhecimento

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Atividades colaborativasAtividades colaborativas

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Atividades colaborativasAtividades colaborativas

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Atividades colaborativasAtividades colaborativas

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Papéis dos estudantesPapéis dos estudantes

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Papéis dos estudantesPapéis dos estudantes

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Papel do professorPapel do professor

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Técnicas de Aprendizagem ColaborativaTécnicas de Aprendizagem Colaborativa