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análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais
sobre deficiência e inclusão - Projeto n. 8224 - Edital n. 49/2012 – OBEDUC/Capes
PROJETO DE PESQUISA EM REDE UNESP, UFSCAR e UFSC
Dra Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins – FFC/Unesp - SP– Marília(Coordenação)
Lúcia Pereira Leite – FC/Unesp-Bauru (Vice-coordenação)
UNIVERSIDADE EACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR:
2013-2016
Projeto de pesquisa em rede Projeto de pesquisa em rede Tema central Tema central
INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR - envolvidas
8 Universidades públicas13 programas de pós-graduação20 pesquisadores
OBJETIVODiscutir e analisar as políticas públicas e as condições de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida no Ensino Superior e o impacto dessas políticas na promoção da acessibilidade, na formação docente e na produção de mídias instrumentais sobre o contexto universitário.
Princípios teóricosO ensino superior público atravessa um momento histórico-
social desafiador. Tornar a educação superior igualmente acessível a todos que desejam cursá-la tem se constituído uma das metas principais dos que legislam sobre o direito básico do acesso à Educação.
Para avaliar as políticas educacionais que visem a expansão de vagas e a democratização do ensino público a todos que concluíram o ensino médio, há que se considerar a participação de pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, em ambientes universitários.
A Universidade pensada como espaço democrático, formador de opiniões e de produção de conhecimento deve contribuir para a superação dos estigmas que impedem a plena participação nestes contextos, isso implica em revisitar como as mídias comunicacionais têm tratado da temática e o valor dado na eliminação das barreiras de acessibilidade para o público mencionado, nas instituições de ensino superior (IES).
EIXOS DA PROJETO DE PESQUISA
ÁREAS ENVOLVIDAS
PesquisadoresDocentes função Departamento e/ou Programa de Pós Unidade
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
Coordenadora Departamento de Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Educação
FFC-Unesp-Marília/SP
Lucia Pereira Leite Vice-coordenadora
Departamento de Psicologia e do Programa Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
FC/Unesp-Bauru
Docentes função Departamento e/ou Programa de Pós Unidade
Rosimeire Maria Orlando Núcleo 1 Programa de Pós-Graduação em Educação Especial
UFSCar-São Carlos
Ana Paula de Oliveira Santana Núcleo 2 Coordenadoria Especial de Fonoaudiologia do Programa de Pós-Graduação em Linguística
UFSC- Florianópolis/- SC
Coordenadoras de Núcleos da Pesquisa
Proponentes da pesquisa - Sede
Pesquisadores envolvidosPesquisadores/ colaboradores
Docentes Departamento e/ou Programa de Pós Unidade Eixo Temático
Lúcia Pereira Leite Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e da Aprendizagem
FC-Unesp- Bauru Mapeamento das pessoas com deficiencia na Universidade
Carlo José Napolitano Departamento de Ciências Humanas FAAC-Unesp-Bauru Direitos Humanos
Danilo Rothberg Departamento de Ciências Humanas e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação
FAAC-Unesp-Bauru Políticas Públicas Comunicacionais
Willians Cerozzi Balan Departamento de Comunicação Social e do programa de pós-graduação em Comunicação Social
FAAC-Unesp-Bauru
Lucinea Marcelino Villela Departamento de Ciências Humanas FAAC-Unesp-Bauru
José Luiz Bizelli Programa de Pós-graduação em Comunicação e TV Digital (mestrado profissionalizante) -FAAC/Unesp-Bauru
FCLAr/Unesp-Araraquara
Políticas Publicas
Eliana Lúcia FerreiraPrograma de Pós-Graduação em Educação UFJF- Juiz de Fora/
MGPolíticas Públicas Educacionais
Pesquisadores envolvidosPesquisadores colaboradores
Docentes Departamento e/ou Programa de Pós Unidade Eixo Temático
Rosimar Bortolini Poker Departamento de Educação Especial FFC-Unesp-Marília Formação Inicial de professores
Rosimeire Maria Orlando Programa de Pós-Graduação em Educação Especial
UFSCar-São Carlos
Ana Claudia Balieiro Lodi Departamento de Educação, Informação e Comunicação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (DEDIC)
FFCLRP-USP/RP-SP
Silmara Sartoreto de Oliveira Departamento de Biologia Geral e curso de pós-graduação em Ensino de Ciências Biológicas
UEL-PR
Cristina Broglia Feitosa Lacerda
Departamento de Psicologia e no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial
UFSCar-São Carlos
Claudia Regina Mosca Giroto Departamento de Educação Especial e Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar – FCLar/Araraquara - SP
FFC-Unesp-Marília
Audrei Gesser Programa de Pós-Graduação em Linguística UFSC-SC
Pesquisadores envolvidosPesquisadores colaboradores
Docentes Departamento e/ou Programa de Pós Unidade Eixo Temático
Gerusa Ferreira Lourenço Departamento de Terapia Ocupacional UFSCar/ São Carlos, do Estado de São Paulo.
Mapeamento das pessoas com deficiência na Universidade
Ana Paula Berberian Vieira da Silva
Curso de Graduação em Fonoaudiologia e do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação
Universidade Tuiuti, do estado do Paraná
Levantamento das condições acessibilidade
Ana Cristina Guarinello Curso de Graduação em Fonoaudiologia e do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação
da Universidade Tuiuti, do estado do Paraná
Levantamento das condições acessibilidade
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
Departamento de Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Educação
FFC-Unesp-Marília/SP
Levantamento das condições acessibilidade
Nilza Sanches Tessaro Leonardo
Programa de Pós-Graduação em Psicologia UEM-PR Levantamento das condições acessibilidade
Quantitativo de bolsas - CAPES
Modalidade de bolsa Prevista
Coordenador 1
Iniciação Científica 28
Professor de Rede 10
Mestrado 9
Doutorado 2
total 50
Verificar a evolução da evolução da matrícula de pessoas com deficiência no ensino superior nos últimos dez anos à luz dos dados disponíveis na plataforma do INEP;
Identificar as pessoas com deficiência nas Universidades; Levantar e analisar as normativas e das políticas públicas
educacionais/comunicacionais que orientam o acesso, a circulação e a permanência de pessoas com deficiência em universidades públicas brasileiras, no que diz respeito:ao exame vestibular;na identificação de termos jurídicos que tratam dos
direitos da pessoa com deficiência no ensino superior;no desenvolvimento de políticas comunicacionais de
acessibilidade nos meios de comunicação e informação gerados pelos governos do estado de SP, MG e SC;
Abrangência da pesquisa
Levantamento e a análise dos discursos de alunos, professores e funcionários com deficiência e/ou mobilidade reduzida no que refere à avaliação das condições de acessibilidade nas universidades participantes
Levantar e analisar das grades curriculares dos cursos de pedagogia e demais licenciaturas das universidades participantes do projeto, buscando localizar informações que retratem a ocorrência de temáticas relacionadas à educação especial e/ou à educação inclusiva.
Desenvolver produtos midiáticos de veiculação em canais de radiodifusão e TV (TV-Unesp, TVweb e Rádio Unesp FM) e demais empresas ligadas à Associação Brasileira das Emissoras Públicas, Educativas e Culturais (ABEPEC).
Abrangência da pesquisa
Gerar produtos midiático e de pesquisa de impacto social que sejam capazes de desfazer interpretações equivocadas na efetivação de políticas públicas que contribuam para a consolidação Inclusão nos espaços Universitários;
Contribuir para o desenvolvimento de ações afirmativas que visem a eliminação das barreiras de acessibilidade de impedem a participação de pessoas com deficiência na Universidade;
Favorecer o combate à medidas preconceituosas e excludentes que dificultam a acesso e permanência de pessoas com deficiência no Ensino Superior.
Metas a serem alcançadas
Referencias bibliográficas BRASIL. Ministério da Educação. Portaria nº 1793 de dezembro de 1994. Dispõe sobre a
necessidade de complementar os currículos de formação de docentes e outros profissionais que interagem com portadores de necessidades especiais. Brasília, 1994.
_______. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm. Acesso em: 16 abr. 2012.
_____. MEC/INEP. Censo Educacional - 2009 Disponível em: http://www.inep.gov.br. Acesso em: maio 2012.
______. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constitui%C3%A7ao.htm. Acesso em: 13 de janeiro de 2008.
______. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria n. 555/2007, prorrogada pela Portaria nº 948/2007, entregue ao Ministro da Educação em 07 de janeiro de 2008.
CENSO DEMOGRÁGICO 2010 – Resultados Gerais da Amostra – Instituto Brasileiro de Geografia Estatística. Disponível em: www.ibege.gov.br/home/presidencia/noticias
DECLARAÇÃO de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasília: CORDE, 1994.
______. Declaración Mundial sobre Educación para Todos: plano de ación para satisfazer as necessidades básicas de aprendizaje. Jontiem, Tailândia: UNESCO, 1990.
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