accoes futuras
Post on 06-Jul-2015
162 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Práticas e modelos Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
Sandra Lopes Página 1 de 2
O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES:
Metodologias de Operacionalização (Parte II)
Duas Coisas que considero que as BEs devem deixar de fazer:
Funcionar em horário fixo nos diferentes dias da semana (das 8h30 às 17h). Sensibilizar os órgãos de administração e gestão para a
necessidade de funcionamento alargado, introduzindo alterações no horário, de forma a proporcionar a utilização deste recurso, consoante o
funcionamento de todos os cursos existentes na escola. Por exemplo, deixar de abrir às quartas-feiras no turno da tarde, e alargar o horário nas
sextas-feiras até as 18h30.
Realizar de recolher evidências de forma pouco organizada e sistemática, o que origina demasiado dispêndio de tempo e energias nesta
tarefa.
Duas Coisas que considero que as BEs devem continuar a fazer:
Continuar com a participação da Professora Bibliotecária em reuniões de Departamentos, Secções e Directores de Turmas para reforçar a
articulação de objectivos e de trabalho com estes.
Práticas e modelos Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
Sandra Lopes Página 2 de 2
Continuar com as dinâmicas de promoção cultural e divulgá-las, promovendo a escola e a BE como pólo cultural estendendo estas actividades aos
Pais /EE.
Duas Coisas que considero que as BEs devem começar a fazer:
Sensibilização do Órgão de gestão para a atribuição de uma verba fixa no início de cada ano lectivo, sendo esta verba destinada a reforço do fundo
documental.
Deve-se proceder à elaboração de instrumentos que permitam a recolha de evidências a ser feita de uma forma simples mas fiável, canalizando
energias para concretização de actividades em outros domínios.
top related