a formação na transformação os 22 12 2009
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Jucema VieiraJucema Vieira
Mônica HaefeliMônica Haefeli
Ana BrumAna Brum
Lucienne CaetanoLucienne Caetano
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Tecnologias Tecnologias Educacionais em SaúdeEducacionais em Saúde
• ED. PERMANENTE: o trabalho é destacadocomo eixo do processo educativo, fonte deconhecimento e objeto de transformação.Na saúde por exemplo, toma o processo detrabalho como gerador e configurador deprocessos educacionais nos serviços
Diferenças entre Permanente e Diferenças entre Permanente e ContinuadaContinuada
Ed. Permanente: • Multiprofissional
Prática;• Institucionalizadas; • Problemas de Saúde;• Transformação das
práticas ;• É contínua ;• Centrada na resolução
de problemas.
Ed. Continuada• Uniprofissional;• Prática Autônoma;• Temas de
Especialidade;• Esporádica;• Atualização Técnica;• Pedagogia da
transmissão.
Pilares da Educação Pilares da Educação PermanentePermanente
• PROBLEMATIZAÇÃO das realidades locais. Isto significa refletir sobre determinadas situações, questionando fatos, fenômenos e idéias, compreendendo os processos e propondo soluções. única.
• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA pois acontece quando respondemos a uma pergunta nossa e/ou quando o conhecimento novo é construído a partir do diálogo com o que já sabíamos antes. Na aprendizagem significativa acumulamos e renovamos experiências.
• Acontece no cotidiano das pessoas e organizações e deve proporcionar o preenchimento de lacunas de conhecimento e transformar as práticas profissionais e a própria organização do trabalho.
A Educação Permanente pretende transformar os processos de trabalho, o que implica na participação efetiva da gestão.
É uma diretriz política do Ministério da Saúde implantada pela SEGETS e referendado no Pacto pela Saúde visando a consolidação do SUS
Como atingir tantos ?Como atingir tantos ? Utilizando ferramentas estratégicas no
ambiente de trabalho que é entendido como espaço formador e oportunizador do desenvolvimento de habilidades e competências.
A Educação à Distância e a Telemedicina foram as tecnologias de ensino-aprendizagem escolhidas pela SEGETS/MS como mediadoras da Educação Permanente
Projetos de Educação Permanente:Projetos de Educação Permanente:
• Manejo Clínico da Dengue - EAD/SMSDC
• Influenza H1N1- EAD/SMSDC
• Medicina Oral - EAD/SMSDC
• Ètica em Pesquisa - EAD/SMSDC
• Supervisão Clínica - EAD/SMSDC
• Amamentação – EAD/SMSDC
• Iniciativa Unidos pela Cura
• Telessaude - UERJ
• Telemedicina - UERJ
http://www.inca.gov.br/unidospelacura/
Curso de Tutoria em Saúde : Curso de Tutoria em Saúde : Educação para adultosEducação para adultos
• Objetivo: Capacitar servidores para participarem como tutores e multiplicadores em cursos gerenciados pela SMSDC;
• Conteúdo: Teorias da Aprendizagem, Questões relacionadas á aprendizagem, Andragogia, Metodologias Ativas, Avaliação da Aprendizagem e do Ensino, Gerenciamento de Conflitos, Competências Essenciais
Nossas ferramentas Nossas ferramentas TecnológicasTecnológicas
• EAD EAD
• MOODLEMOODLE
• REDE SOCIAL DE TECNOLOGIA EM REDE SOCIAL DE TECNOLOGIA EM SAÚDESAÚDE
• 2ª Opinião formativa2ª Opinião formativa
• Vídeo Aula WebVídeo Aula Web
http://cursos.rio.rj.gov.br
VIDEO AULA WEB
http://www.saude.rio.rj.gov.br/educacaoadistancia/
O que são redes sociais?O que são redes sociais?• Rede Social é uma das formas de representação dos
relacionamentos afetivos ou profissionais dos seres entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos.
• A rede é responsável pelo compartilhamento de idéias entre pessoas que possuem interesses e objetivo em comum e também valores a serem compartilhados.
• Essas redes sociais estão hoje instaladas principalmente na Internet devido ao fato desta possibilitar uma aceleração e ampla maneira das idéias serem divulgadas e da absorção de novos elementos em busca de algo em comum.
Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Redes_sociais em 24/11/09
Como estão sendo utilizadas as Como estão sendo utilizadas as Redes?Redes?
• empresas - para desenvolverem maior comunicação com colaboradores, criando comunidades e relações de proximidade diferentes das que conseguem na sua atividade normal. As maiores empresas do mundo já estão ativando redes para melhorar as relações de trabalho e os serviços oferecidos.
• Foma rápida de conectar pessoas através de diferentes mídias e desenvolver projetos em parceiria, comunicando, em grande escala, informações relevantes.
Utilizando redes sociais como Utilizando redes sociais como estratégia de articulaçãoestratégia de articulação
• Para melhorar e aumentar a comunicação e a relação (social e profissional) entre pessoas, grupos e equipes pois a tendência mundial é que num futuro muito próximo a rede seja a forma mais rápida e eficiente de atingimento de objetivos;
• Até a campanha do Obama foi impulsionada por redes sociais que queriam sua eleição;
• É forma é fácil comunicar, organizar, pensar, aprender, ensinar, entender, criar, construir, pois todos ajudam todos. Todos são co-partícipes na condução e na organização da rede e no que ela se propõe a gerir.
• Todas estas atividades são possíveis de serem produzidas porque existem formas multimídia de atingir a todos através de: vídeos, mensagens, blogs, fotos, textos, slides, e-books, fóruns – tudo de graça!, através da Internet interligando pessoas.
Educação e redeEducação e rede
• Todos são agentes de educação;• aprendem juntas;• Quanto mais distribuída e conectada for essa rede, mais o
ambiente será favorável ao aprendizado individual e coletivo;
• aprendem a compartilhar e buscam a autonomia;• É um sistema sócio-educativo;• aprendem a aprender;• aprendem a conviver;• educação desescolarizada e viabilizada por meio da
conformação de comunidades de aprendizagem;• aproveita o capital social;• redes sociais, articuladas e animadas presencialmente e à
distância.
Como usar as Redes na Como usar as Redes na Educação Permanente?Educação Permanente?
• Aproveitando esses espaços, onde as pessoas diversas se encontram, para pensar questões e soluções, identificando as necessidade e construindo estratégias e políticas no campo da formação e do desenvolvimento de RH, enfim, utilizando a rede para a formulação, a condução e o desenvolvimento da Política de Educação Permanente em Saúde previstas no art. 14 da Lei nº 8.080, de 1990, e na NOB/RH - SUS.
Como multiplicar o conhecimento?Como multiplicar o conhecimento?
• Educação Permanente• Pensamento sistêmico – a realidade
pode ser concebida em termos de padrões de interações dentro de contextos maiores de padrões de interações
• Redes – A metáfora do conhecimento como edifício vai sendo substituída pela metáfora da rede.
Obrigada!!!Obrigada!!!
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