1º seminário prodocência
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PRODOCÊNCIA
Interação Universidade–escola: Vivenciando a Formação Docente
Coordenação: Prof.ª Fátima Gomes
1º Seminário Interno
Visa contribuir para elevar a qualidade dos
cursos de licenciatura, por meio de fomento
a projetos institucionais, na perspectiva de
valorizar a formação e reconhecer a
relevância social dos profissionais do
magistério da Educação Básica.
Pode nos levar a uma clareza de propósitos
na formação de professores ao tentarmos
responder questões como:
Que práticas pedagógicas podem levar a
uma boa formação do professor?
Há relação entre o que o aluno aprende
em seu curso e o que ele vai fazer na
escola?
Pode nos levar a uma clareza de propósitos
na formação de professores ao tentarmos
responder questões como:
Estamos formando professores para a Educação Básica ou alunos para nossos cursos de Pós-Graduação?
O perfil do professor que estamos formando tem algo a ver com que está relatado no Projeto Pedagógico?
Talvez possa nos trazer inovações nas
práticas pedagógicas, nas metodologias de
ensino e nos estágios supervisionados.
Um espaço de formação de formadores.
Um espaço de construção de uma identidade
própria para a formação de professores.
Com certeza será
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
Contribuir para a melhoria dos Cursos de Licenciatura, por meio da interação universidade-escola de Ensino Básico, ao minimizar as dificuldades normalmente encontradas pelos futuros professores em estabelecer relações entre os conteúdos acadêmicos e os referenciais teóricos associados aos processos de ensino e aprendizagem.
OBJETO
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
Instituto de Artes
Instituto de Física Armando Dias Tavares
Instituto de Letras
Instituto de Química
Faculdade de Formação de Professores
Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.
UNIDADES PARTICIPANTES
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
Produzir dados e indicadores que
possibilitem a avaliação dos cursos de
Licenciatura e apontem as necessidades
dos alunos, ainda não atendidas, de
modo que os resultados possam orientar
futuras ações que visem atender essas
demandas.
METAS
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
Constituir e consolidar Laboratórios de
Ensino para o desenvolvimento de
atividades de pesquisa e de docência,
suportes para as disciplinas de Estágio
Supervisionado.
METAS
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
Elaborar e produzir material didático
apropriado para um ensino
contextualizado e transdisciplinar, que
poderá ser utilizado pelos licenciandos
em Estágio Supervisionado e pelos
professores das escolas parceiras.
METAS
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
Estabelecer parcerias entre a escola e a Universidade.
Realizar dois Seminários Institucionais.
Realizar três oficinas/workshops em cada um dos campi da UERJ.
Publicar artigos e materiais de divulgação.
METAS
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
RECURSOS APROVADOS
RECURSOS (R$)
FONTE Custeio Capital Total
CAPES 130.000,00 26.000,00 156.000,00
UERJ - 31.200,00 31.200,00
TOTAL 130.000,00 57.200,00 187.200,00
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Cada Unidade Acadêmica, de acordo
com sua especificidade, desenvolverá
seu Sub-Projeto de forma autônoma e
diferenciada, visando alcançar as metas
estabelecidas no Projeto Institucional.
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
O SUCESSO DO PROJETO
O sucesso do Projeto Institucional será tão
maior quanto maior for a união das
Unidades Acadêmicas participantes, a
interação entre as Licenciaturas e o
envolvimento dos licenciandos.
Um bom trabalho para todos!
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