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PROGRAMA DE APRENDIZAGEMUEL/CCS – CURSO DE ODONTOLOGIA
1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃODocentes:
Antonio FerelleBeatriz Brandão ScarpelliCarlos Eduardo de Oliveira LimaCássia Cilene Dezan GarbeliniFarli Aparecida Carrilho BoerLuciana Tiemi InagakiLuiz Sérgio Carreiro (Coordenador)Marilia Franco PunhaguiPaula Vanessa Pedron Oltramari-NavarroPaulo Eduardo BaggioPedro Marcelo TondelliRicardo TakahashiWanda Terezinha Garbelini Frossard
Código: 6MOD082 Nome: Clínica Integrada Infantil
Oferta: Anual Série: 5ª Ano Letivo: 2018
Curso: Odontologia Carga Horária Total: 240
Carga Horária Teórica: 45 Carga Horária Prática: 195
2 – EMENTA:
Diagnóstico, planejamento e tratamento das necessidades odontológicas educativas, preventivas e curativas em pacientes infantis e adolescentes. Diagnóstico, planejamento e tratamento ortodôntico preventivo e interceptivo das más oclusões de Classe I, de Angle.
3 – CONTRIBUIÇÕES DESTE MÓDULO AO PERFIL DO EGRESSO
Contribuir para a formação de um profissional capaz de realizar tratamentos odontológicos em jovens de 06 a 12 anos, considerando a importância de sua atuação para promoção de saúde bucal, inerente à prática odontológica, numa visão integral.
Ao final do módulo o aluno deverá ser capaz de:- examinar, diagnosticar e executar tratamentos dos problemas dentários;- executar procedimentos odontopediátricos educativos, preventivos e curativos;- realizar diagnóstico, planejamento, prevenção e interceptação das más oclusões de Classe I, de Angle, por meio de aparelhos ortodônticos preventivos e interceptivos;- proporcionar condições de executar trabalho em equipe multiprofissional;- adquirir de informações que oportunizem ao aluno critérios para escolha do seu aperfeiçoamento profissional.
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4 – OBJETIVOSProfessor Estudante
Promover respeito e ética na relação com professores, colegas, funcionários e pacientes;
Desenvolver ferramentas e instrumentos de avaliação que desenvolvam o pensamento crítico e ético do estudante;
Estimular o trabalho em equipe, visando obter os melhores resultados para futuros trabalhos em grupos;
Estimular a adoção de condutas de biossegurança e descarte correto dos resíduos gerados;
Estimular comunicação adequada, de forma oral e escrita, com colegas da profissão, profissionais de outras áreas da saúde, pacientes/comunidade e pessoal auxiliar;
Incluir princípios éticos na sua prática profissional;
Superar as dificuldades para o trabalho em equipe;
Inserir as normas/condutas de controle de infecção em sua prática diária;
Desenvolver raciocínio lógico, análise crítica e capacidade de comunicação com o paciente e o colega;
Demonstrar atitudes de tolerância paciência, compreensão, serenidade, perseverança e respeito para com a criança especial e seus respectivos pais/responsáveis;
Estimular o aluno a ser vetor de informação e fomentar a promoção de saúde;
Reconhecer a importância de sua atuação no campo da Odontologia Infantil e na promoção de saúde bucal inerente à prática odontológica numa visão integral;
Valorizar a educação dos pais/responsáveis como agentes coadjuvantes ao tratamento odontológico na criança, para a promoção de hábitos higiênicos e alimentares sadios e a manutenção dos mesmos;
Orientar o aluno no correto preenchimento da ficha clínica e do plano de tratamento;
Possibilitar a compreensão da importância do preenchimento da ficha clínica e do odontograma, identificando a codificação para o preenchimento dos mesmos;
Elaborar um plano de tratamento que possa resultar em um tratamento odontológico eficiente;
Refletir sobre a importância de um bom diagnóstico e consequente plano de tratamento, domínio das técnicas indicadas para o atendimento das crianças, considerando os aspectos da promoção de saúde;
Orientar e criar ferramentas que levem os alunos a aplicar em clínica os conhecimentos obtidos dos conteúdos teóricos práticos já adquiridos, de forma integrada;
Orientar e assistir a execução dos tratamentos clínicos de acordo com as necessidades odontológicas e
Desenvolver habilidade de diagnóstico e execução de prevenção e promoção de saúde ao paciente e paciente com necessidades especiais, no planejamento e domínio das técnicas indicadas para a clínica de odontopediatria;
Dominar informações sobre as
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comportamentais de cada paciente; Orientar os alunos na confecção de
aparelhos ortodônticos preventivos e interceptivos;
Criar instrumentos de avaliação capazes de captar o desenvolvimento gradativo do estudante na Clínica Integrada Infantil.
características psicológicas da criança e os aspectos específicos das necessidades odontológicas congênitas e/ou adquiridas e seu tratamento;
Desenvolver habilidades para a execução da anamnese, exame clínico, exame radiográfico, plano de tratamento, manejo da criança, adequação ao meio bucal, aplicações tópicas de flúor, aplicações de selantes, realizações de restaurações preventivas e conservadoras;
Desenvolver habilidades para execução de técnicas anestésicas específicas, exodontias e frenectomias;
Desenvolver habilidades para diagnóstico dos padrões de normalidade do periodonto, além de execução de tratamento para suas alterações;
Diagnosticar as alterações pulpares mediante avaliação clínica, anamnésica e radiográfica;
Reconhecer a anatomia interna da câmara pulpar e radicular de dentes decíduos;
Descrever e executar as técnicas endodonticas adequadas para as diversas situações pulpares nos dentes decíduos;
Explicar as vantagens do uso das coroas de aço em molares decíduos;
Descrever os materiais e instrumentais utilizados nos preparos das coroas de aço e justificar suas indicações em molares decíduos;
Avaliar o crescimento e desenvolvimento do crânio e da face, identificar as anomalias, suas causas e diagnosticar as más oclusões;
Confeccionar com aptidão aparelhos ortodônticos preventivos e interceptivos.
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5 – CONTEÚDOS
Unidades Conteúdos das unidadesObjetivos da unidade
Professor Estudante
Unidade I
Introdução à Clínica de Ortodontia e Odontopediatria
-Apresentação e esclarecimentos sobre o funcionamento da clínica-Organização da documentação-Diagnóstico, planejamento ou replanejamento dos casos clínicos-Anotações específicas e completas dos procedimentos realizados-Importância na transferência dos pacientes para a próxima turma
-Estimular o interesse pelo funcionamento da clínica infantil-Mostrar a importância da obtenção e organização da documentação-Fundamentar as características do caso formando o diagnóstico e explicar o planejamento do tratamento preventivo ou interceptivo-Explicar a importância de anotar todos os procedimentos no prontuário-Controlar os pacientes em tratamento na clínica e organizar a transferência para a próxima turma
-Despertar a motivação pelo sistema de funcionamento da clínica-Realizar as documentações específicas e necessárias-Conhecer os casos a serem tratados e adquirir conhecimentos nos tratamentos ortodônticos e odontopediátricos-Anotar adequadamente todos os procedimentos-Compreender a importância e dar sequência no tratamento iniciado pelas turmas anteriores
Importância da moldagem Ortodôntica e Aprofundar o Realizar a técnica de
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Unidade IIMoldagem Ortodôntica
obtenção de modelos de estudo em criançasSeleção e preparo do material de moldagem,Técnica de moldagem em criançasVasamento e obtenção de modelo estudo
conhecimento e domínio da técnica de moldageme obter de modelos de estudo
moldagem corretamenteConfeccionar modelos de estudo adequados
Unidade IIIExame ortodôntico
Importância da realização de um Exame Ortodôntico
Etapas de um Exame Ortodôntico Anamnese, Exame Clínico e Exames
Complementares
Introduzir o assunto
ressaltando sua importância
Explicar as etapas de um
Exame Ortodôntico
Explicar os tópicos
relevantes de cada etapa
descrita
Despertar motivação para o assunto
Discernir as necessidades de cada etapa
Saber realizar cada etapa
Unidade IVMétodos de avaliação de espaço na
dentadura mista(5º ano)
Finalidade e importância da avaliação de espaço na dentadura mista
Descrição dos métodos de avaliação de espaço na dentadura mista
Aula prática para fixação do conteúdo abordado
Mostrar a finalidade de avaliar espaço na dentadura mista
Descrever os métodos de avaliação de espaço
Coordenar a execução dos métodos pelos alunos
Compreender a importância do assunto
Assimilar as fases de cada método
Realizar e interpretar os métodos de avaliação de espaço
Unidade V Ortodontia Preventiva e Ortodontia Desenvolver o Adquirir conhecimentos
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Ortodontia Preventiva e Interceptora
Interceptora
Definições Níveis de atuação Descrição dos métodos preventivos e
interceptivos: Ortodontia Preventiva Básica Ortodontia Preventiva Específica Ortodontia interceptora
Diagnóstico e etiologia das principais más oclusões (influência dos seguintes fatores no desvio da normalidade: perda precoce de dentes decíduos, mordida aberta anterior, mordida cruzada posterior, agenesias dentárias, dentes extranumerários, anquilose de dentes decíduos, falta de espaço, apinhamentos, deglutição atípica, hábitos bucais deletérios, respiração bucal)
Aplicação dos métodos de análise de espaço (análise de Huckaba e Moyers)
Aplicação da cefalometria Aplicação dos métodos de extração
seriada Aplicação da biomecânica por meio de
aparelhos preventivos e interceptores Descrição e aplicação clínica de
aparelhos ortodônticos preventivos (retentores de espaço simples, duplo e funcionais, placas com expansores,
conhecimento para o atendimento clínico de pacientes com problemas ortodônticos e odontopediátricos em crianças.
para realizar o tratamento ortodôntico e odontopediátrico em jovens na clínica infantil.
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placas com molas digitais simples e dupla, placas com grade palatina)
Aplicação das contenções
Biomecânica do movimento dentário
Questionamentos frequentes sobre a movimentação dentária ortodôntica
Papel do ligamento periodontal na movimentação ortodôntica
Alterações histológicas da movimentação ortodôntica
Tipos de movimentos ortodônticos
Importância da magnitude de força na movimentação ortodôntica
Riscos e sequelas da movimentação ortodôntica
Incitar o interesse através de questionamentos
Ressaltar a importância do ligamento periodontal na movimentação ortodôntica
Mostrar sequencialmente as alterações histológicas que ocorrem
Discorrer sobre os diferentes tipos de movimentos ortodônticos
Fundamentar a relação entre a magnitude de força e a movimentação ortodôntica
Chamar a atenção para os efeitos indesejáveis que poderão ocorrer
Motivar-se pelos questionamentos levantados
Tomar consciência do papel do ligamento periodontal na movimentação ortodôntica
Relacionar as alterações histológicas com a movimentação ortodôntica
Conhecer os diferentes tipos de movimenos ortodônticos
Relacionar a magnitude de força com a movimentação ortodôntica
Ter consciência de tais efeitos
Cefalometria - Introduzir e descrever a - Coletar informações
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Introdução e definição do que é Cefalometria. Sua utilização e limitações.
técnica da tomada radiográfica, com ênfase no posicionamento do paciente, "forçada"e posição natural da cabeça e características de uma boa radiografia cefalométrica.
- Descrever e demonstrar a importância da cefalometria para o estudo do crescimento e desenvolvimento craniofacial e na averiguação do tratamento empregado.
- Explicar e relacionar determinados pontos anatômicos que servirão de referência para as medições, bem como possíveis "compensações biológicas" podem afetar a leitura das medidas.
- Descrever o local e o modo como são determinados estes
para estabelecer associações com as diferentes técnicas radiográficas, bem como compreender a importância do posicionamento correto do paciente.
- Analisar e compreender que a cefalometria fornece importantes subsídios no diagnóstico e na avaliação do tratamento empregado.
- Compreender a importância da observação e ter ciência de que a "normalidade" pode se manifestar de muitas formas.
- Compreender e realizar a demarcação dos pontos em desenhos, previamente entregues.
- Compreender e
Descrição das aplicações clínicas da cefalometria.Obtenção do desenho anatômico (com ênfase na base do crânio, osso frontal e nasais, meato acústico externo, borda inferior das órbitas, maxila e dentes (incisivos centrais e primeiros molares permanentes), mandíbula e dentes (incisivos centrais e primeiros molares permanentes) e perfil mole).Demarcação dos pontos anatômicos que serão utilizados como referências nas avaliações
Determinação das linhas e planos de orientação (verticais e horizontais) e obtenção e interpretação das grandezas angulares e lineares.
Relação entre maxila e mandíbula, e de ambas com a base craniana, no sentido ântero-posterior.
Avaliação do padrão facial por meio da relação da maxila e mandíbula com a base craniana, no sentido vertical.
Relação entre os incisivos superiores e
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inferiores e destes com suas respectivas bases ósseas.
Análise do perfil facial (tecido mole) e que afetam diretamente no diagnóstico e plano de tratamento.
pontos.Descrever como são traçadas as linhas e planos de orientação.
- Explicar e relacionar as muitas variações clínicas que podem ocorrer entre a maxila e mandíbula, nos sentidos vertical e ântero-posterior, e que afetam diretamente no diagnóstico e plano de tratamento.
- Explicar e relacionar as muitas variações clínicas que podem ocorrer entre os incisivos, no sentido ântero-posterior e vertical, e que afetam diretamente no diagnóstico e plano de tratamento.
- Explicar e relacionar as muitas variações clínicas que podem ocorrer no perfil facial (tecidos moles) e que afetam diretamente no diagnóstico e plano de
realizar a demarcação das linhas e planos de orientação nos desenhos, previamente entregues.
- Compreender as diferentes formas de relação entre a maxila e a mandíbula, nos sentidos vertical e ântero-posterior, e executar, de forma prática, a interpretação de casos clínicos.
- Compreender as diferentes formas de relação entre os incisivos, no sentido ântero-posterior e vertical, e executar, de forma prática, a interpretação de casos clínicos.
- Compreender as diferentes formas de perfis faciais, e executar, de forma prática, a interpretação de casos clínicos.
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tratamento.
Contenção Ortodôntica
-Definição de contenção ortodôntica-Fatores que contribuem para a estabilidade do tratamento ortodôntico-Fatores que podem comprometer o tratamento e causar recidivas-Aparelhos contentores-Tempo de contenção
-Apresentar diversas definições de contenção ortodôntica-Chamar atenção para condutas e objetivos fundamentais no tratamento ortodôntico-Mostrar condutas que comprometem o tratamento-Apresentar exemplos e fotos de aparelhos contentores-Explicar fatores que norteiam o controle do tempo de contenção
-Situar-se no tema-Conhecer os requisitos necessários ao longo de um tratamento ortodôntico que contribuem para um resultado adequado e estável-Relacionar procedimentos incorretos que podem levar à recidiva-Conhecer os aparelhos mais usados na contenção-Compreender a relação do tempo de contenção com os diversos fatores
Hábitos bucais
Hábitos normais (deglutição, mastigação, succção nutritiva, respiração nasal)
Mecanismo Bucinador Hábitos e pressões anormais
(características e consequencias) Sucção Prolongada (dedo ou
chupeta)
Explicar ao aluno a diferença entre os hábitos bucais normais e deletérios
Orientar os alunos quanto às más colusões causadas pelos hábitos bucais deletérios e as
Conhecer a diferença entre os hábitos normais e deletérios
Diagnosticar e tratar as más oclusões causadas pelos hábitos bucais deletérios
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Deglutição atípica (pressão atípica do lábio e da língua)
Respiração Bucal
possibilidades terapêuticas
Extrações seriadas
Histórico e definição
Tipos de extrações seriadas
Requisitos, vantagens e desvantagens
Situar, historicamente, o procedimento e definí-lo
Mostrar as opções de extrações seriadas
Chamar a atenção para os cuidados e os aspectos favoráveis e desfavoráveis do procedimento
Situar-se no tema
Conhecer as diferentes sequências de extrações seriadas
Desenvolver senso crítico para indicá-las de forma coerente
Unidade VI Aplicação clínica dos conhecimentos adquiridos no módulo Introdução à Odontologia Infantil, realizado no 4o ano.
Aprofundamento teórico e clínico sobre os seguintes temas:
Anestesia e Isolamento AbsolutoPolpotomia
Aplicar os conhecimentos teóricos na clínica integrada infantil
Realizar e aplicar os conhecimentos em prática clínica
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PulpectomiaTrauma na dentição decíduaTrauma na dentição permanente
Unidade VIISeminários
Orientação dos alunos nos diferentes temas da atualidade relacionados à Ortodontia e Odontopediatria
Orientar os alunos a trabalhar em grupo, a fim de organizar o seminário sobre diferentes temas da atualidade.
Apresentação em grupo dos seminários
Realizar busca literária nas principais bases de dados
Organizar o conteúdo literário pesquisado.
Realizar uma discussão em grupo
Apresentar o seminário para discussão em sala de aula
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6 – MÉTODOS E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
Estratégias Elementos a serem acompanhados:
aulas teóricas - ministradas em sala de aula com a utilização de técnicas expositivas, acompanhadas de projeção audiovisual, utilizando exercícios de fixação como complemento
aulas práticas (laboratoriais)
- com a utilização e manejo de fios ortodônticos em modelos de gesso;- avaliações laboratoriais diárias.
aulas práticas (clínicas)
- atendimento odontológico em clínica a pacientes de 6 a 12 anos, sob supervisão direta de docentes, com avaliação diária junto ao aluno
7 – AVALIAÇÃO
A avaliação do aluno será realizada através da média aritmética das notas das provas teóricas, avaliação dos procedimentos laboratoriais e clínicos (realizada diariamente pelos docentes presentes no laboratório e clínica, considerando-se procedimentos atitudinais) e apresentação de seminários.
Será atribuída uma nota por bimestre, composta da seguinte forma:
1o bimestre: (PT x 5) + (AP x 5) / 10
2o bimestre: (PT x 4) + (AP x 6) / 10
3o bimestre: (PT x 4) + (AP x 6) / 10
4o bimestre: (S x 3) + (AP x 7) / 10
Nota final: 1o bimestre + 2o bimestre + 3o bimestre + 4o bimestre / 4
Exame final: O exame final será composto por prova teórica (aulas teóricas e/ou seminários) e prova prática (procedimentos práticos laboratoriais e/ou clínicos).
Legendas:PT - Prova Teórica
AP - Avaliação dos procedimentos práticos executados no bimestre (Clínicos e Laboratoriais)
S – Seminários
8 – CRONOGRAMAAnexo 1.
9 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
9.1 – Bibliografia básica
ABRÃO, J. (Org.). Ortodontia preventiva: diagnóstico e tratamento. São Paulo: Artes Médicas, 2014.
13
ANDREASEN, J. O.; ANDREASEN, F. M. Fundamentos de traumatismo dental: guia de tratamento passo a passo. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001.
ASSED, S. Odontopediatria: bases científicas para a prática clínica. São Paulo: Artes Medicas, 2005.
CONSOLARO, A. Reabsorções dentárias: nas especialidades. 3. ed. Maringá: Dental Press, 2012, 2005.
CORREA, M. S. N. Odontopediatria na primeira infância. 2. ed. São Paulo: Santos, 2005.
ENLOW, D. H. Crescimento facial. 3. ed. Rio de Janeiro: Artes Médicas, 1993.
ENLOW, D. H.; HANS, M. G. Noções básicas sobre crescimento facial. 2. ed. São Paulo: Santos, 2012.
GRABER, L. W.; VANARSDALL JR., R. L.; VIG, K. W. L. Ortodontia: princípios e técnicas atuais. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
GUEDES-PINTO, A. C.; BÖNECKER, M.; RODRIGUES, C. R. M. D. (Org.). Odontopediatria. São Paulo: Santos, 2010, 2009.
KRAMER, P. F. Traumatismos na dentição decídua: prevenção, diagnóstico e tratamento. 2. ed. São Paulo: Santos, 2013, 2005.
LINDEN, F. P. G. M. van der. Ortodontia: desenvolvimento da dentição. São Paulo: Quintessence, 1986.
MASSARA, M. L. BARBOSA. P. C. Manual de referência para procedimentos clínicos em odontopediatria. 2. ed. São Paulo: Santos, 2014, 2013.
McDONALD, R. F.; AVERY, D. R. Odontopediatria para crianças e adolescentes. 7.ed. São Paulo: Guanabara Koogan, 2001, 2000.
MOYERS, R. Ortodontia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.
14
PEREIRA, C. B.; MUNDSTOCK, C. A.; BERTHOLD, T. B. Introdução à cefalometria radiográfica. 3. ed. São Paulo: Pancast, 1998. Disponível em: http://www.cleber.com.br/livro_cefalometria/html/cap01/
PINKHAM, J. R. et al. Odontopediatria: da infância a adolescência. 2. ed. São Paulo: Artes Médicas, 1996.
PROFFIT, W. R. et al. Ortodontia contemporânea. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013, 2008, 2002.
SILVA FILHO, O. G.; GARIB, D. G.; LARA, T. S. Ortodontia interceptiva: protocolo de tratamento em duas fases. Rio de Janeiro. Artes Médicas. 2013.
TOLEDO, O. A. Odontopediatria: fundamentos para a prática clínica. 4. ed. São Paulo: Premier, 2012, 2005.
VELLINI-FERREIRA, F. Ortodontia: diagnóstico e planejamento clínico, 7. ed. São Paulo, Artes Médicas, 2012, 2008, 2004.
WALTER, L. R. F.; FERELLE, A.; ISSAO, M. Odontologia para o bebê: odontopediatria do nascimento aos 3 anos. São Paulo: Artes Médicas. 1997,1996.
9.2 – Bibliografia complementar
ADAMS, C. P. The design and construction of removable orthodontic appliances. 6th. London: Butterworth-Heinemann, 1990.
ALMEIDA, R. R. Ortodontia preventiva e interceptora: mito ou realidade? Maringá: Dental Press, 2013.
GRABER, T. M.; VANARSDALL, R. L. Orthodontics: current principles and techniques. St. Louis: Mosby, 1994.
KOCH, G. et al (Ed.). Odontopediatria: uma abordagem clínica. 2. ed. São Paulo: Santos, 1995, 1992.
15
NANDA, R.; BURSTONE, C. J. Contenção e estabilidade em ortodontia. São Paulo: Panamericana, 1995.
SALZMANN, J. A. Orthodontics in daily practice. Philadelphia, Lippincott, 1974.
________________________________Luiz Sérgio Carreiro
Coordenador – Chapa Func 1208557
Aprovado pelo Departamento em
_____/_____/______
Aprovado pelo Colegiado em
_______/______/______
Chefe do Departamento MOOI Coordenador do Colegiado do Curso de Odontologia
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ANEXO I
5o Ano - CRONOGRAMA 6MOD082 2018 - CLÍNICA INTEGRADA INFANTIL
DIA ASSUNTO CH ProfessoresT P19/03 Início das aulas regulares dos cursos de graduação
20/033a F
08:0010:30 Apresentação da Disciplina- Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz
Cássia
14:00 16:30 Apresentação da Disciplina- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Luiz
Farli
22/035a F
08:0010:30
Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) - DEMONSTRAÇÃO MOLDAGEM DE VAZAMENTO + DE BASE 3 Paulo, Paula,
CHICO
14:00 16:30
Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) - DEMONSTRAÇÃO MOLDAGEM DE VAZAMENTO + DE BASE 3 Luiz, Ricardo
CHICO
23/036a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Introdução à Clínica Integrada Infantil +Grupos A e B (1000) - aula teórica: Moldagem ortodôntica (15:00h)
2
2
Eduardo
Ricardo
27/033a F
08:0010:30
Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,Paula
14:00 16:30
Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle, Paula
29/035a F
08:0010:30
Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) - DISTRIBUIÇÃO DOS PACIENTES + DEMONSTRAÇÃO MOLDAGEM 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30
Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) - DISTRIBUIÇÃO DOS PACIENTES + DEMONSTRAÇÃO MOLDAGEM 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
30/036a F
14:00 15:40 FERIADO (Sexta-feira Santa)
03/043a F
08:0010:30
Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,Paula
14:00 16:30
Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle, Paula
05/045a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
06/046a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Exame Ortodôntico 2 Paulo
10/043a F
08:0010:30
Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,Paula
14:00 16:30
Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle, Paula
12/045a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
17
13/046a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Anestesia e isolamento absoluto 2 Marília
17/043a F
08:0010:30
Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,Paula
14:00 16:30
Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle, Ricardo
19/045a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013 3 Luiz, Paula
Beatriz
20/046a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Métodos de Avaliação de espaço 2 Paulo
24/043a F
08:0010:30
Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,Paula
14:00 16:30
Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle, Paula
26/045a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
27/046a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Pulpectomia 2 Farli
01/053a F
08:0011:20 FERIADO
14:00 17:20 FERIADO
03/055a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
04/056a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Polpotomia 2 Farli
08/053a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
10/055a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
11/056a F
14:00 15:40 PROVA DO 1O BIMESTRE + Discussão da Prova 2 Luiz, Marilia
18
15/053a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Ricardo
17/055a F
08:0010:30 Laboratório – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz14:00 16:30 Laboratório- Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
18/05 6a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Ortodontia Preventiva 2 Ricardo
22/053a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
24/055a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Luiz, Paula
Beatriz
25/056a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Biomecânica 2 Paulo
29/053a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Ricardo
31/055a F
08:0011:20 FERIADO (Corpus Christi)
14:00 17:20 FERIADO (Corpus Christi)
01/066a F
14:00 15:40 Recesso Acadêmico
05/063a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
07/065a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Paulo, Paula
Beatriz14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz08/066a F
14:00 15:40 FERIADO (Padroeiro do Município de Londrina)
12/063a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Ricardo14/065a F
08:0010:30 Laboratório – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz14:00 16:30 Laboratório- Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
19
15/066a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Trauma na dentição decídua 2 Ferelle
19/063a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
21/065a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Paula
Beatriz
22/066a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Trauma na dentição permanente 2 Marília
26/063a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Ricardo
28/065a F
08:0010:30 Laboratório – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório- Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
29/066a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Ortodontia Interceptativa I 2 Ricardo
03/073a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
05/075a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
06/076a F
14:0017:30 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Ortodontia Interceptativa II 2 Ricardo
10/073a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
12/075a F
08:0010:30 Laboratório – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório- Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Paula, Ricardo
Beatriz
13/076a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Extração Seriada 2 Paulo
17/073a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
20
19/075a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Paula
Beatriz
20/076a F
14:00 15:40 PROVA DO 2O BIMESTRE + Discussão da Prova 2 Luiz , Marilia
24/073a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Ricardo
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Luiz
26/075a F
08:0010:30 Laboratório – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório- Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
27/076a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Cefalometria 2 Luiz
31/073a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Cássia, Farli,
Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Farli, Ferelle,
Paula
02/085a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
03/086a F
14:00 15:40 TÉRMINO DAS AULAS DO 1º PERÍODO LETIVO
DIA ASSUNTO CH Professores
20/082a F
Início das aulas regulares do 2o período letivo dos cursos de graduação
21/083a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Ricardo
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
23/085a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Paula
Beatriz
24/086a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Hábitos Bucais Deletérios (I) 2 Pedro
28/083a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
21
30/085a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
31/086a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Hábitos Bucais Deletérios (II) 2 Pedro
04/093a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
06/095a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
07/096a F
14:00 15:40 FERIADO
11/093a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
13/095a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
14/096a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Contenção Ortodôntica 2 Eduardo
18/093a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Ricardo
20/095a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Paula
Beatriz
21/096a F
14:00 15:40 PROVA DO 3O BIMESTRE + Discussão da Prova 2 Luiz, Marilia
25/093a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
27/095a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
28/096a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Elaboração dos Seminários 2
-----
22
02/103a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
04/105a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
05/106a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Elaboração dos Seminários 2
-----
09/103a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
11/105a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
12/106a F
14:00 15:40 Recesso
16/103a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
18/105a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Eduardo,Paula
Beatriz
19/106a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Apresentação de Seminário - Grupos 1 e 2 2
Pedro / Wanda
23/103a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Ricardo
25/105a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Paula, Ricardo
Beatriz
26/106a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Apresentação de Seminário Grupos 3 e 4 2
Paulo / Cássia
30/103a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
01/115a F
08:0010:30 Laboratório - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
23
14:00 16:30 Laboratório - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Paula, Ricardo
Beatriz
02/116a F
14:00 15:40 FERIADO
06/113a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
08/115a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
09/116a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Apresentação de Seminário Grupos 5 e 6 2
Ricardo / Beatriz
13/113a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Luiz
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Luiz
15/115a F
08:0010:30 FERIADO – Emancipação Política do PR
14:00 16:30 FERIADO – Emancipação Política do PR
16/116a F
14:00 15:40 RECESSO ACADÊMICO
20/113a F
08:0010:30 FERIADO – Consciência
14:00 16:30 FERIADO – Consciência
22/115a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo, Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
23/116a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Apresentação de Seminário Grupos 7 e 8 2
Luiz / Farli
27/113a F
08:0010:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
29/115a F
08:0010:30 Clínica - Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
30/116a F
14:00 15:40
Grupos A e B (1000) - aula teórica: Apresentação de Seminário Grupos 9 e 10 2
Eduardo / Ferele
04/123a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
24
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
06/125a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
07/126a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Avaliação final dos seminários 2
-----
11/123a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
13/125a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
14/126a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Avaliação final dos seminários 2
-----
18/123a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
20/125a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
21/126a F
14:00 15:40 Grupos A e B (1000) - aula teórica: Avaliação final dos seminários 2
-----
08/013a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
10/015a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
15/013a F
08:0010:30 Clínica – Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3
Cássia, Farli, Paula
14:00 16:30 Clínica- Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3
Farli, Ferelle,Paula
17/015a F
08:0010:30 Clínica – Grupo B (1014, 1015 e 1016) 3 Paulo,Paula
Beatriz
14:00 16:30 Clínica - Grupo A (1011, 1012 e 1013) 3 Luiz, Ricardo
Beatriz
25
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