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Ambiente VirtualE-Escola
Professor-Cursista
Ambiente VirtualE-Escola
Professor-Cursista
Tutorial
Professor-Cursista
Ambiente Virtual E-Escola
CURITIBASEED-PR
2010
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONALCOORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte.
Coordenação de Educação a DistânciaAutorasAna Rita Serenato BortolozzoEliz Silvana de Freitas KappaumGílian Cristina BarrosSuelen Fernanda Machado
Coordenação de Mídias Impressa e WebRevisão de TextoBárbara Reis Chaves AlvimTatiane Valéria Rogério de Carvalho
Coordenação de MultimeiosProjeto GráficoJuliana Gomes de Souza DiasRafael Cadilhe DavidDiagramação e CapaAline Cristina SentoneIlustraçõesAndrea da Silva CastaginiJocelin José Vianna da Silva
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOSuperintendência da EducaçãoDiretoria de Tecnologia EducacionalCoordenação de Educação a DistânciaRua Salvador Ferrante, 1.651 − BoqueirãoCEP 81670-390 − Curitiba − Paranáwww.diaadia.pr.gov.br/ead
IMPRESSO NO BRASILDISTRIBUIÇÃO GRATUITA
CATALOGAÇÃO NA FONTE - CEDITEC-SEED-PR
Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologias Educacionais.P111Tutorial professor-cursista : ambiente virtual E-Escola / Secretaria de Estado da Educa-ção. Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologias Educacionais. – Curitiba : SEED – Pr., 2010. – 35 p. –
ISBN978-85-8015-026-1
1. WEB. 2. Moodle. 3. Dia-a-dia educação. 4. Educação-Paraná. 5. Ambiente virtual E-Escola.. I. Título.
CDD600CDU 6+37(816.2)
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APrEsEnTAção
Para atender às necessidades de ampliação do Programa de Formação Continuada, a Secretaria de Estado da Educa-ção do Paraná (Seed-PR) optou pela criação, em 2008, da Coordenação de Educação a Distância (CEaD), responsável pelas ações de formação continuada na modalidade a dis-tância e que tem como meta ampliar a qualificação dos pro-fissionais que atuam na Educação.
Por meio da Educação a Distância, a Seed-PR busca efeti-var suas políticas públicas: a democratização de acesso aos recursos tecnológicos e ao conhecimento histórico e social-mente construído; a defesa da Educação como direito de to-dos os cidadãos; a valorização dos profissionais da Educação e a redução das desigualdades sociais e regionais relaciona-das ao acesso e à permanência na rede pública de ensino.
Na Seed-PR, a EaD se configura como um dos meios de oferta da formação continuada dos profissionais de Educa-ção, pelo qual o conteúdo e o conhecimento devem ser con-cebidos como vias de emancipação humana.
A metodologia de trabalho na modalidade a distância tem como foco o trabalho do professor-tutor, que deve ser especialista na área a ser tratada nos cursos dessa mo-dalidade e responsável por favorecer a aprendizagem. Esse professor-tutor poderá atuar em momentos presenciais ou a distância.
Para ação do professor-tutor e de seus alunos em mo-mentos a distância, a Seed-PR customizou, em parceria com a Companhia Paranaense de Informática (Celepar), um sis-tema online em software livre, gratuito e voltado para a aprendizagem.
O Ambiente e-escola foi desenvolvido a partir da plata-forma Moodle, que dá suporte virtual e tecnológico aos cur-sos de formação inicial e continuada da Seed-PR. Esse am-biente dispõe de um conjunto de recursos tecnológicos que permitem disponibilizar conteúdos e estabelecer relações de ensino e de aprendizagem num espaço virtual desenvolvido na e para a web.
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Assim, desenvolvemos este guia, para que você aprenda a acessar, utilizar e conhecer o Ambiente Virtual da Secreta-ria de Estado da Educação: o e-escola. Esperamos que esse espaço se configure em mais um ambiente de ensino e de aprendizagem, auxiliador na socialização do conhecimento com vistas à leitura, compreensão e mudança do mundo.
Elizabete dos SantosDiretoria de Tecnologia Educacional
Gílian Cristina BarrosCoordenação de Educação a Distância
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Sumário
1 Introdução .....................................................................9
1.1 Ambientes virtuAis: A construção de Ambientes de ensino e de AprendizAgem pArA A modAlidAde A distânciA ............................9
2 Acesso Ao AmbIente e-escolA ..........................................10
2.1 Acesso Ao portAl diA-A-diA educAção no lAborAtório pArAná digitAl .....................................................................................10
2.2 Acesso Ao portAl diA-A-diA educAção em cAsA ......................10
2.3 Acesso Ao menu educAdores ................................................11
2.4 Acesso Ao curso pelA páginA dA ceAd ..................................12
2.5 Acesso à plAtAformA moodle ..............................................12
2.6 efetuAndo o login pArA AcessAr o curso .............................13
2.7 Acesso de profissionAis que não pertencem à rede estAduAl de educAção .............................................................................13
3 conhecendo o AmbIente vIrtuAl de ensIno e AprendIzAgem e-escolA .........................................................................14
3.1 conheçA o espAço do curso ................................................15
3.2 Altere ou complemente seu perfil ........................................16
3.3 como inserir foto no perfil .................................................17
4 recursos dIsponíveIs no curso (AmbIente e-escolA) ............18
5 como reAlIzAr As AtIvIdAdes do curso utIlIzAndo os recursos dIsponíveIs no AmbIente ........................................19
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5.1 pArA AcessAr o recurso bibliotecA .......................................19
5.2 pArA utilizAr o recurso fórum .............................................21
5.2.1 Como utilizar o fórum ................................................21
5.2.2 Como responder a um tópico do fórum ...................23
5.3 pArA utilizAr o recurso diário ............................................24
5.3.1 O que é um diário .......................................................24
5.4 pArA utilizAr o recurso tArefA ............................................25
6 como ler e envIAr mensAgens .......................................26
6.1 como criAr umA listA de contAto ........................................27
6.2 como enviAr mensAgens ......................................................28
6.3 como buscAr mensAgens ....................................................28
6.4 como utilizAr As preferênciAs .............................................29
7 coordenAções regIonAIs de tecnologIA nA educAção .........29
8 referêncIAs ..................................................................31
Anexos ...........................................................................35
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1 InTroDUção
1.1 AMBIENTES VIRTUAIS: A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES DE ENSINO E DE APRENDIzAGEM PARA A MODALIDADE A DISTÂNCIA
Gílian Cristina Barros
Aguardando aprovação Elizabete
Seja bem-vindo ao Ambiente Virtual de Aprendizagem e-escola!
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2 ACEsso Ao AmbIEnTE E-EsColA
Portais são endereços virtuais que têm por objetivo reu-nir, em um único ambiente, uma grande variedade de servi-ços, informações e documentos.
O portal da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR) é o Dia-a-dia Educação, e por meio dele os cursos na plataforma Moodle são realizados.
2.1 ACESSO AO PORTAL DIA-A-DIA EDUCAÇÃO NO LABO-RATóRIO PARANá DIGITAL
Para utilizar o computador do Laboratório Paraná Digital (PRD) na escola, clique em Aplicações / Educação / Portal Dia-a-dia, e a tela será aberta.
Tela do Portal Dia-a-dia Educação.
2.2
ACESSO AO PORTAL DIA-A-DIA EDUCAÇÃO EM CASAPara acessar o Portal Dia-a-dia Educação em casa, digite,
na barra de navegação, o endereço <http://www.diaadiae-ducacao.pr.gov.br> e tecle Enter para abrir a página.
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Barra de navegação: digite o endereço <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br>
2.3 ACESSO AO MENU EDUCADORESAgora que você entrou no Portal Dia-a-dia Educação, na-
vegue pelos menus para ficar informado sobre os Programas e as Políticas Públicas da Seed-PR e para conhecer as páginas Educadores, Alunos, Escola e Comunidade.
Para acessar seu e-mail e o menu de entrada para seu cur-so, clique em Educadores.
Clique aqui para entrar na página Educadores.
Professor-tutor, você acaba de entrar no Portal Dia-a-dia Educação.
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2.4 ACESSO AO CURSO PELA PáGINA DA CEADNa página Educadores, você encontrará, à esquerda, os
recursos didáticos disponíveis no Portal e, à direita, os pro-gramas de formação continuada direcionados aos professo-res da Rede Estadual de Educação do Paraná.
À direita da tela, em Formação, você encontrará o link Coordenação de Educação a Distância – CEAD. Clique sobre ele para acessar a página.
Clique em Coordenação de Educação a Distância - CEAD
2.5 ACESSO À PLATAFORMA MOODLEApós entrar na página da Coordenação de Educação a
Distância (CEaD), navegue pelos menus, leia as informações e, depois, acesse o ambiente e-escola na plataforma Moodle.
Para acessar seu curso, clique no ícone do ambiente virtual e-escola.
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2.6 EFETUANDO O login PARA ACESSAR O CURSOLogin é o conjunto de caracteres que o usuário utiliza
para acessar o servidor da rede, de um sistema, de sítios da Internet, etc.
Assim, para acessar o ambiente e-escola é necessário di-gitar sua identificação (login), que é o número do seu RG, seguido da senha (password). Saiba que esses dados são os mesmos utilizados para acessar seu e-mail no Portal.
Digite seu login e sua senha do Portal Dia-a-dia Educação e clique em OK.
2.7 ACESSO DE PROFISSIONAIS QUE NÃO PERTENCEM À REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
De posse do login e senha fornecidos pela CEaD, o cursista deverá acessar diretamente o ambiente e-escola no endereço <https://www.e-escola.pr.gov.br>. A tela a seguir será aberta e, nela, você deverá inserir seus dados e clicar em Acesso.
Digite seu login e sua senha recebidos da CEaD e clique em Acesso.
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3 CONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIzAGEM E-ESCOLA
Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem é uma ex-pressão empregada para designar o uso de recursos digitais de comunicação para mediar o ensino e a aprendizagem. É um espaço social em que os cursistas estarão interagindo e aprendendo, utilizando a Internet para possibilitar o acesso à informação, em tempos diferenciados e sem necessidade de partilharem os mesmos espaços físicos. Nesse ambiente, estará disponível um conjunto de recursos (Biblioteca, Fó-rum, Diário, Tarefa, e e-mensagem) que darão suporte às atividades, estratégias e intervenções de aprendizagem sín-cronas e assíncronas.
Para a oferta de cursos a distância, a Seed-PR optou pela plataforma Moodle, na qual foi criado o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem e-escola. O Moodle é um siste-ma de administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades on-line, em ambientes virtuais vol-tados à aprendizagem.
Nesse espaço virtual de aprendizagem, você será orienta-do em relação às atividades, discussões e interação com seu grupo.
No menu à direita da tela, você encontrará algumas in-formações importantes sobre o Ambiente Virtual do curso, além de um guia rápido on-line.
Clique sobre o seu nome ou o de sua turma, que aparece à esquerda da tela, para entrar no ambiente e-escola.
Professor, você acaba de entrar na plataforma Moodle e no ambiente e-escola.
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3.1 CONHEÇA O ESPAÇO DO CURSONa página do curso, você encontrará, à esquerda, o link
para acessar os nomes de todos os participantes de seu curso e, à direita, os usuários que se encontram on-line e os recur-sos disponíveis no curso.
Para acessar suas atividades, clique sobre a opção desejada.
2 - Clique no nome do seu curso.
1 - Clique e informe-se.
1 - Clique para conhecer ou interagir com os participantes do curso.
3 - Clique em Sair.
Não se esqueça! Quando não for mais utilizar o ambiente e-escola, clique em Sair, no lado superior direito da tela.
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3.2 ALTERE OU COMPLEMENTE SEU PERFILAntes de começar o curso, é necessário alterar seu perfil,
acrescentando informações sobre você, para que os demais cursistas possam conhecê-lo melhor. Além disso, nos cursos a distância, também é importante inserir uma foto para que exista identificação entre o professor-tutor e o cursista e en-tre os demais colegas de curso.
Para modificar seu perfil, clique no seu nome, no canto superior direito da tela.
Após clicar em seu nome, a tela a seguir será aberta. Cli-que na aba modificar perfil.
Será aberta uma nova tela na qual os espaços em branco deverão ser complementados com suas informações pesso-ais e profissionais.
Clique em seu nome.
Clique em Modificar perfil.
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3.3 COMO INSERIR FOTO NO PERFILPara inserir uma foto no seu perfil, ela deve estar salva em
uma pasta no computador, no pendrive ou em um CD-ROM. Ao salvar a foto, não nomeie o arquivo utilizando caracte-res especiais como acento, vírgula, espaço, dois-pontos, etc. Utilize um nome simples, como foto1seunome, pois dessa forma será mais fácil abrir e anexar o arquivo.
Para encontrar a imagem, clique em Arquivo, no campo Nova imagem. Procure a pasta na qual a foto está salva e clique em Abrir. Após anexar a foto, clique em Atualizar perfil.
Atualizado o perfil, verifique se a foto foi inserida. Se ela não estiver aparecendo, repita a operação.
Se quiser complementar suas informações, clique em Mostrar avançados. Será aberto um novo espaço onde você poderá preencher mais dados e disponibilizar ao grupo. Para salvar suas informações, clique em Atualizar perfil. Esse procedimento é opcional.
1 - Para inserir sua foto, clique em Arquivo.
2 - Clique em Atualizar perfil.
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4 rECUrsos DIsPonÍVEIs no CUrso (Am-bIEnTE E-EsColA)
O curso no ambiente e-escola está disposto em módulos/uni-dades e possui os seguintes recursos e ícones representativos:
A plataforma Moodle dispõe ainda de outros recursos que não são utilizados para realização dos cursos do am-biente e-escola: o Blog, que é um diário on-line para registro do processo de aprendizagem, de atividades, postagens de arquivos, imagens, etc.; o Chat, que é uma sala virtual para conversação de grupos, e a Wiki, que permite a escrita cola-borativa de documentos com o uso do navegador web.
1 - Preencha os campos com as informações complementares.
2 - Clique em Atualizar perfil para salvar suas alterações.
Biblioteca: espaço onde ficam armazenados os textos, os artigos, as apresentações, etc. que dão suporte às discussões do grupo.
Fórum: espaço para discussão, interação, compartilhamento de experiências e notícias
Diário: espaço destinado aos registros de aprendizagens e/ou atividades
Arquivo em PDF.
Link para páginas da web e/ou arquivos de texto.
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Professor, agora você vai aprender a utilizar os recursos para realizar as atividades propostas.
5 Como rEAlIZAr As ATIVIDADEs Do CUr-so UTIlIZAnDo os rECUrsos DIsPonÍVEIs no AmbIEnTE
5.1 PARA ACESSAR O RECURSO BIBLIOTECAO recurso Biblioteca, representado pelo ícone , é uti-
lizado pelo professor-tutor para deixar anexado os materiais que você deve acessar para realizar as atividades. Esses ma-teriais podem ser textos, resenhas, artigos, etc., para leitu-ras obrigatórias e/ou complementares, ou relação de livros, filmes, endereços de sítios, etc., que estarão disponíveis no ambiente para reforçar sua fundamentação teórica.
Para ter acesso à Biblioteca, clique no ícone ou sobre o nome do recurso.
Clique no ícone para acessar a biblioteca
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Os arquivos da Biblioteca podem estar separados por mó-dulo, conforme a indicação na tela a seguir. Assim, para aces-sar o material desejado, clique no módulo correspondente.
Ao abrir a pasta da unidade, aparecerão os arquivos. Cli-que sobre o arquivo desejado.
Sempre que encontrar, na Biblioteca, o ícone , você es-tará diante de arquivos com a extensão .pdf.
Os arquivos em .pdf abrem automaticamente no PRD, porém, para abri-los, você deve ter instalado em seu compu-tador os softwares Adobe Reader, Adobe Acrobat ou outro software utilizado para visualizar, ler, imprimir e copiar edi-ções digitais.
Você também poderá utilizar alguns sítios que possuem programas de conversão de arquivos on-line, como o zamzar, disponível em <http://www.zamzar.com>; o Movavi, disponí-vel em <http://on-line.movavi.com>; e o Média-convert, dis-ponível em <http://media-convert.com>/conversor.
Escolha a Unidade e clique na pasta correspondentepara acessar os arquivos e/ou textos.
Clique no documento escolhido para abri-lo.
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5.2 PARA UTILIzAR O RECURSO FóRUMO Fórum é um recurso importante dentro do ambiente,
pois proporcionará, ao longo do curso, discussões, comparti-lhamento de ideias, informações e muita aprendizagem.
Vamos conhecê-lo?
5.2.1 COMO UTILIzAR O FóRUMSempre que se vê a imagem de dois rostos frente a frente
( ), temos um espaço para discussão de um tema específico, que chamamos de Fórum.
Discutir em um espaço presencial, sobre um determinado tema, olho no olho, apresenta características diferentes de quando estabelecemos essa discussão num ambiente virtual. A assincronia (tempo diferente), por exemplo, é uma par-ticularidade dos fóruns estabelecidos em espaços virtuais, como o que utilizamos em nosso curso.
Não ter visível a expressão do rosto do colega ao dizer “Não! Não! Não!”, em um fórum virtual, pode levar-nos a pensar que ele está em desarmonia total com a ideia apre-sentada por nós ou por alguém do grupo. Contudo, se esse “Não! Não! Não!” vier acompanhado de uma imagem (emo-ticon) ou do símbolo do rosto piscando ;-), compreendere-mos esse “Não! Não! Não!” como uma discordância serena.
Os emoticons, como são chamados os símbolos gráficos que expressam emoções, podem ajudar muito na escrita e participação em fóruns, pois “aliviam” ou deixam mais clara a forma como gostaríamos de expressar uma mensagem. Co-nheça alguns emoticons clicando nos “rostinhos” que apare-cem no menu superior dos fóruns, quando estiver postando uma mensagem.
Professor, lembre-se de respeitar a Lei de Direitos Autorais. Se quiser consultá-la, acesse-a no sítio:
<http://www.diaadia.pr.gov.br/ceditec/>.
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Outro aspecto que temos que considerar ao nos expres-sarmos de forma escrita nos fóruns virtuais de discussão é a organização. Sempre que desejarmos responder a um item apresentado anteriormente por um colega, basta clicar em responder.
As participações no Fórum de discussão devem ser claras, objetivas e fundamentadas no conteúdo.
Para acessar o Fórum, você deve clicar no ícone .
Na próxima tela, leia a postagem do professor-tutor e cli-que em Acrescentar um novo tópico de discussão.
Clique no documento escolhido para abri-lo.
Clique em “Acrescentar um novo tópico de discussão”.
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No espaço destinado à mensagem, coloque um título para sua resposta.
Digite sua resposta no editor de texto do ambiente. Você também pode optar por digitar num editor de texto como o Writer, depois copiar (Ctrl + C) e colar (Ctrl + V) no editor do Fórum. Dessa forma, evita-se que o ambiente expire e você perca sua escrita.
Após digitar a resposta, clique em Enviar mensagem ao fórum.
5.2.2 Como responder a um tópico do FórumQuando são criados tópicos ou é iniciada uma discussão
no Fórum, você poderá contribuir clicando no tópico da questão do colega com o qual quer interagir.
Digite neste espaço o “Assunto”.
Digite neste espaço a sua resposta.
Clique em “Enviar mensagem ao fórum”.
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Leia a questão do colega ou professor-tutor e clique em responder.
Quando abrir a tela, automaticamente o Assunto aparecerá.Utilize o editor de texto para digitar sua resposta e clique em
Enviar mensagem ao fórum.Para textos longos, devem ser utilizados outros recursos.
Realize as leituras indicadas e, sempre que for participar das discussões no Fórum, contribua de forma a transmitir para o grupo seu conhecimento do conteúdo proposto.
5.3 PARA UTILIzAR O RECURSO DIáRIO
5.3.1 O que é um Diário
O Diário ( ) é o espaço para relatar os caminhos de aprendizagem, sejam eles fáceis ou não, ou seja, é o recurso destinado à reflexão sobre a aprendizagem durante o perí-odo de formação. Nesse espaço, ocorre a interação apenas entre você e seu professor-tutor, de forma assíncrona (em tempos diferentes).
Retorne sempre ao seu diário para verificar o feedback deixado pelo seu professor-tutor e, se necessário, fazer as complementações solicitadas. Quando estiver em seu diário, você poderá sempre iniciar ou editar uma anotação.
Nas atividades propostas no curso, sempre que encontrar
Escolha e clique no tópico que pretende contribuir, discutir, responder.
Clique em “Responder”.
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a imagem , significa que você terá que utilizar a ferramen-ta Diário. Para acessá-la, basta clicar no ícone ou na mensa-gem que aparece ao lado.
Depois, clique em iniciar ou editar a minha anotação no diário.
Utilize o editor de texto para digitar sua atividade no di-ário. Para salvar e enviar sua postagem, clique em Salvar mudanças.
Para postar no Diário, clique em “Iniciar ou editar a minha anotação no diário”.
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5.4 PARA UTILIzAR O RECURSO TAREFAO recurso Tarefa, normalmente, é utilizado para envio de
atividades que exijam a escrita de textos ou relatos mais exten-sos, como projetos finais, redações, resenhas, relatórios, etc.
Esse recurso consiste na descrição ou no enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo participante, que é enviada como arquivo e será verificada posteriormente pelo professor-tutor.
Nas atividades propostas no curso, sempre que encontrar a imagem , significa que você terá que utilizar a ferramenta Tarefa. Para acessá-la, basta clicar no ícone ou na mensagem que aparece ao lado.
2 - Clique em “Salvar mudanças”.
1 - Digite seu texto neste espaço.
Para acessar a Tarefa, clique no ícone .
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Depois, clique em Arquivo e localize o arquivo a ser en-viado, em seu computador, clicando em Abrir. O nome do arquivo aparecerá no espaço para envio. Então, clique em Enviar este arquivo.
6 Como lEr E EnVIAr mEnsAGEns
No ambiente e-escola também está disponível um recurso que possibilita enviar e receber mensagens de seu tutor e colegas.
O recurso e-Mensagem é utilizado para mensagens rápidas entre o professor-tutor e os cursistas e/ou entre os cursistas.
Antes de enviar a mensagem, verifique se o cursista ou des-tinatário está on-line, assim será possível conversar em tempo real. Se estiver offline, você poderá enviar a mensagem e ele a receberá assim que se logar no ambiente e-escola.
Para enviar uma mensagem aos cursistas ou ao professor-tutor, ou ler uma mensagem recebida por eles, clique sobre seu nome no canto superior direito da tela.
Depois, na janela que se abre, escolha a opção mensa-gens.
1 – Clique aqui e procure o arquivo a ser enviado.
2 - Clique em “Enviar este arquivo”.
No canto superior direito da tela, clique sobre seu nome.
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Na tela a seguir, aparece a mensagem “Sua lista de conta-tos está vazia”.
6.1 COMO CRIAR UMA LISTA DE CONTATOPara que apareça uma lista de contatos, você deverá ca-
dastrar os nomes dos cursistas que deseja que constem em sua lista.
Clique em Buscar para procurar o nome de uma pessoa.
Após clicar em Buscar, será aberta uma nova janela. Digi-te no campo indicado o nome da pessoa (se souber o nome completo facilita sua busca). Depois, clique em Buscar.
Clique em “Mensagens”.
Para encontrar um cursista, clique em “Buscar”.
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Uma nova janela com a relação dos nomes será aber-ta. Clique sobre o nome a ser incluído e, depois, clique em Acrescentar contato, que aparece ao lado do nome.
Nessa janela, você também poderá bloquear um contato ou ver o histórico de suas mensagens.
2 - Clique em “Buscar”.
1 - Clique no nome. 3 – Se quiser
encontrar outra pessoa, clique em “Nova busca”.
2 - Escolha entre acrescentar ou bloquear a pessoa.
1 - Digite o nome da pessoa que pretende encontrar.
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O seu contato já foi adicionado. Sempre que se logar no ambiente e-escola aparecerá a lista dos contatos e as mensa-gens recebidas.
6.2 COMO ENVIAR MENSAGENSQuando você clicar no nome do cursista, a tela a seguir se
abrirá.Digite sua mensagem e clique em Enviar mensagem.Quando seu colega logar-se no ambiente e-escola, poderá
ler e responder a mensagem.
6.3 COMO BUSCAR MENSAGENSVocê também pode procurar por mensagens já enviadas
ou recebidas. Para encontrá-las, basta digitar uma palavra-chave e clicar em Buscar.
Não se esqueça de selecionar na tela, nas opções disponí-veis, as informações que facilitarão a busca.
1 - Digite aqui sua mensagem.2 - Clique
em “Enviar mensagem”.
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6.4 COMO UTILIzAR AS PREFERÊNCIASNa aba Preferências, selecione as opções de acordo com
sua necessidade. Após selecionar, clique em Gravar altera-ções para salvá-las.
1 - Digite uma palavra-chave.
2 - Clique em “Buscar”.
3 - Escolha a opção de acordo com a mensagem que deseja selecionar.
2 - Clique em “Gravar alterações”.
1 - Selecione as opções que deseja para configurar suas preferências.
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7 CoorDEnAçÕEs rEGIonAIs DE TECnolo-GIA nA EDUCAção
Se, após utilizar este tutorial, ainda encontrar dificulda-des, você poderá agendar um horário para ser assessorado por um profissional da Coordenação Regional de Tecnologia na Educação (CRTE) que está presente em um dos 32 NREs.
Abaixo, consta uma listagem com o NRE/CRTE e o número do telefone.
NRE/CRTE Telefone CRTE
Apucarana (43) 3420-1637 / 1638 / 1939 / 1640
área Metropolitana Norte (41) 3351-6626 / 6638 / 6641
área Metropolitana Sul (41) 3901-2808
Assis Chateaubriand (44) 3528-5210
Campo Mourão (44) 3253-2277
Cascavel (45) 3218-7758
Cianorte (44) 3619-8133
Cornélio Procópio (43) 3523-6792
Curitiba (41) 3901-2842 / 2839
Dois Vizinhos (46) 3581-5139
Foz do Iguaçu (45) 3528-9718
Francisco Beltrão (46) 3520-4924 / 4923
Professor, você aprendeu a acessar e a utilizar os recursos disponíveis no ambiente do curso, na plataforma Moodle.
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Goioerê (44) 3521-8676
Guarapuava (42) 3621-7606
Ibaiti (43) 3546-8124 / 8131
Irati (42) 3421-2223
Ivaiporã (43) 3472-1140
Jacarezinho (43) 3511-4200 / 4220
Laranjeiras do Sul (42) 3635-8922 / 8923
Loanda (44) 3425-8134
Londrina (43) 3371-1336
Maringá (44) 3218-7139 / 7140
Paranaguá (41) 3424-9270
Paranavaí (44) 3421-1940 / 1932
Pato Branco (46) 3220-5310
Pitanga (42) 3646-8300
Ponta Grossa (42) 3219-5490
Telêmaco Borba (42) 3273-3313 / 3272-0360
Toledo (45) 3279-7200
Umuarama (44) 3621-8618
União da Vitória (42) 3522-4793
Wenceslau Braz (43) 3528-2671 / 3563
8 rEFErÊnCIAs
AurÉLio. Dicionário on-line. Disponível em: <http://aure-lioparavoce.educacional.com.br/aurelio.asp>. Acesso em: 21 abr. 2010.
PARANá. Secretaria de Estado da Educação. Ambien-te e-escola, Curso de Formação para Professores-Tutores em EaD. 2008. Disponível em: <https://www.e-escola.pr.gov.br/course/view.php?id=1568> Acesso em: 2 abr. 2010.
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Secretaria de Estado da Educação. Portal Dia-a-dia Edu-cação. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br>. Acesso em: 3 abr. 2010.
Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologia Educacional. Programa de formação continuada na modalidade Educação a Distância. Versão preliminar, 2009.
PULINO FILHO, A. R. moodle. um sistema de gerencia-mento de cursos. Brasília: Edição do Autor, 2005.
WiKiPÉDiA. Enciclopédia Livre. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Tutorial>. Acesso em: 21 abr. 2010.
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AnEXos
ANEXO I - GUIA DE ESTUDOS DO PROFESSOR-CURSISTAEste Guia orientará seus estudos no Curso de Formação
de professores-tutores para Educação a Distância , de modo que obtenha as informações necessárias para realizá-lo com êxito.
Aqui, você encontrará os objetivos, os módulos e as uni-dades que compõem o curso e seus respectivos conteúdos, os materiais de ensino e as informações a respeito da avaliação e da certificação.
Além disso, você também receberá informações que o au-xiliarão na realização de seus estudos e de suas atividades.
Recomendamos que leia este guia antes de iniciar o curso e sempre que precisar, a fim de facilitar sua organização pes-soal e a realização das atividades.
Desejamos sucesso em seus estudos e em seu trabalho como professor-tutor!
1 ORIENTAÇÕES GERAISVocê deve sempre lembrar-se de que sua participação
nas atividades presenciais é essencial. Por isso, procure organizar-se para estar presente a essas atividades. Além dis-so, para que tenha um bom aproveitamento em seus estudos é importante que:• tenha acesso regular à Internet;• seja internauta;• tenha conhecimentos básicos de correio eletrônico (e-
mail), ou seja, saiba receber, responder e enviar mensa-gens;
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• possua conhecimentos básicos de editor de textos.Caso ainda não domine essas ferramentas, procure o as-
sessor pedagógico da CRTE que atende a escola onde você trabalha para que ele possa orientá-lo.
É importante saber que a modalidade a distância exige o uso de estratégias diferentes da presencial. Nessa modali-dade, você é o responsável pela construção de sua aprendi-zagem, administrando o ritmo, o tempo e o horário de seus estudos e interagindo com outros alunos do curso, com o professor-tutor e com o material didático que foi disponibi-lizado.
Este material permite, por meio das orientações dadas, que você realize seus estudos e atividades, porém é essencial a interação com seu professor-tutor e seus colegas.
Para acompanhar as atividades, interações e novidades do curso, é importante acessar o ambiente e-escola de três a quatro vezes por semana.
Em seguida, trazemos algumas dicas para auxiliá-lo(a) a desenvolver suas atividades no curso.
Antes do início do curso: • prepare seu caderno de anotações - é importante ter um
caderno para fazer anotações, que poderá ser digital. O registro de suas descobertas com as leituras propostas, acompanhamento das discussões, dúvidas que eventual-mente surgirem, questionamentos, etc., permitirá orga-nizar e sintetizar os conteúdos do curso e revê-los sempre que precisar ou quiser, além de evitar, por exemplo, perda de produções com quedas de energia.
• explore o ambiente e-escola - explore o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem, navegando por todas as op-ções disponíveis, até sentir-se familiarizado. Essa ambien-tação é fundamental para você sentir-e seguro em seu processo de aprendizagem.
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Durante o curso:• estabeleça um plano de estudo, determinando os dias e
horários para acessar o curso; • fixe um tempo mínimo de estudo, conforme seu próprio
ritmo e suas necessidades;• faça esquemas, sínteses e anotações particulares, caso
considere necessário;• procure dialogar com os colegas.
2 ORGANIzE-SE!A modalidade de Educação a Distância requer estraté-
gias de estudo diferenciadas da modalidade presencial. Ela requer de você maior autonomia no processo de ensino e de aprendizagem. Por isso, é preciso administrar melhor seu tempo, espaço, ritmo e horário de estudo, interagindo com os materiais didáticos e com os participantes (professor-tutor e colegas) por meio do Ambiente Virtual de Ensino e Apren-dizagem. O nosso ponto de encontro será o Ambiente Virtu-al e-escola, disponível no sítio:<http://www.e-escola.pr.gov.br/>.
No decorrer deste curso, é importante que você acesse o ambiente e-escola pelo menos três vezes na semana, a fim de acompanhar as interações, as novidades e as propostas de atividades.
Para isso, indicamos algumas sugestões para a sua orga-nização:• estabeleça um plano de estudo - determine os dias e ho-
rários para entrar no ambiente e realizar as atividades;• reserve um tempo mínimo de estudo, conforme seu ritmo
e suas necessidades;• antes de iniciar o curso, navegue no ambiente e-escola,
explorando as potencialidades e funcionalidades de cada ferramenta e de cada recurso;
• tenha por hábito responder às atividades primeiramen-te em um editor de texto (Writer, Word, Bloco de notas,
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etc.), salvando-o da maneira que lhe for mais convenien-te. Dessa forma, você terá tudo registrado e não correrá o risco de perder a tarefa, caso ocorra qualquer problema na utilização do AVA.
• se sentir necessidade, faça esquemas, sínteses e anotações das atividades, mesmo que não precise enviá-las;
• sua participação nas atividades presenciais é fundamen-tal, além de ser parte obrigatória do curso, portanto or-ganize-se para estar presente quando agendado;
• caso você encontre dificuldades na utilização das ferra-mentas do ambiente Moodle, procure a Coordenação Regional de Tecnologia na Educação (CRTE) do NRE res-ponsável pela escola onde você atua para que o assessor oriente-o quanto ao uso dos recursos tecnológicos;
• procure interagir com os colegas, participando das discus-sões propostas ou, ainda, trocando informações, ideias, reflexões, descobertas e até mesmo dúvidas que eventu-almente surgirem;
• interaja com seu professor-tutor sempre que precisar ou quiser.
3 COMO SEREI AVALIADO?A avaliação é um dos aspectos fundamentais e necessá-
rios no processo educativo. Portanto, em cada módulo deste curso, o professor-tutor verificará seu desempenho em todas atividades realizadas, visando levá-lo à aquisição de conhe-cimentos, ao desenvolvimento de atitudes e à realização dos objetivos propostos.
Da avaliação:Em todas as atividades propostas, serão considerados os
seguintes critérios:• compreensão do tema estudado;• domínio da terminologia e dos conceitos;• fundamentação no que afirma ou nega;• organização das informações/conhecimentos estudados;• originalidade, criatividade na resposta;
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• elaboração pessoal, crítica e fundamentada, com base nos conhecimentos estudados/aprendidos;
• riqueza e pertinência das ideias;• assiduidade na realização das atividades;• cumprimento das datas estipuladas para realização das
atividades em cada unidade.
Cada atividade será avaliada com base no cumprimento dos critérios gerais anteriormente citados, além dos que são específicos de cada ferramenta (disponíveis no Módulo I – Ambientação, nas orientações de cada atividade), atribuin-do-se conceitos, conforme se aplica:• Conceito “Atingiu o objetivo” (AO): se a resposta e/ou ati-
vidade entregue(s) atende(m) totalmente ao que foi soli-citado e foi/foram enviada(s) dentro do prazo.
• Conceito “Refazer percurso” (RP), se a resposta e/ou ativi-dade entregue(s):
• atende(m) parcialmente ao que foi solicitado e foi/foram enviada(s) dentro do prazo;
• atende(m) ao que foi solicitado e foi/foram enviada(s) fora do prazo;
• não atende(m) ao que foi solicitado.A realização das atividades após os prazos estipulados in-
correrão em prejuízo no conceito atribuído. O cursista so-mente poderá complementar e/ou entregar em atraso suas atividades durante a semana subsequente ao término de cada módulo. Após esse prazo, a unidade no ambiente será fechada.
Do processo avaliativo, fará parte, ainda, um instrumento com questões de autoavaliação e avaliação do curso, a ser obrigatoriamente preenchido ao final do curso.
Para obter aprovação e a respectiva certificação no curso, você deverá cumprir os requisitos estabelecidos e apresenta-dos a seguir:• 100% de frequência na etapa presencial;• conclusão das atividades no ambiente virtual, atendendo
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ao que foi solicitado e realizadas no tempo previsto; No final deste Guia, você encontrará o modelo de avaliação
que será utilizado por seu professor-tutor durante o curso.
4. ESTRUTURA DO CURSOO curso de Formação de Professores-tutores para EaD
possui carga-horária total de 64 horas, das quais 16 horas são presenciais e 48 horas a distância.
Esse curso tem por objetivo fornecer subsídios teórico-me-todológicos para a realização de atividades de tutoria nos cursos de Formação Continuada a Distância, ofertados pela Seed-PR. Para tanto, o curso foi dividido didaticamente em 2 módulos:
Modalidade Módulos/Unidades Conteúdo Objetivos Carga
Horária
Módulo I – mbientação (Presencial)
Percorrendo O Ambiente De rendiza-gem
Ambientes Virtuais de Ensino e de Aprendiza-gemAmbiente e-escolaFerramentas de interação síncrona e assíncrona
Refletir sobre o papel dos ambientes de aprendizagem no enriquecimento das práticas pedagógicas. Divulgar práticas de utilização das Tecnolo-gias de Informação e Comunicação (TIC) na formação continuada.Oportunizar a uti-lização das TIC nos processos de ensino e de aprendizagem.
8h a16h (Conforme perfil dos cursistas)
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ModalidadeMódulos/Unidades
Conteúdo Objetivos Carga Horária
Módulo II – Ead (A Distância
Unidade IConversan-do Sobre Educação A Distância
EaD: conceito e históricoLegislação que regula-menta a EaD no BrasilPolítica pública da Secretaria de Estado da Educa-ção para a formação continuada a distância
Conceituar EaD.Conhecer o histórico da EaD.Tomar conhecimento da legislação que rege a EaD.Conhecer a política pública da Seed-PR para a formação conti-nuada na modalidade a distância.
12h
Unidade II Conhecendo A Tutoria
Conceitos de tutoriaTutoria: a distância e presencialDiferentes atribuições do profes-sor-tutorA tutoria nas diferen-tes mídias
Conceituar tutoria.Caracterizar a tutoria a distância e a presencial.Identificar as diferentes atribuições do tutor.Conhecer a tutoria nas diferentes mídias.
12h
Unidade IIIRefletindo Sobre As Mídias Na Educação A Distância
O que são tecnologiasAs diferen-tes mídias em EaDAplicações pedagógicas das mídias em EaD
Identificar e caracteri-zar as diferentes mídias para cursos de EaD.Refletir sobre o papel das mídias em projetos de EaD.Discutir sobre a impor-tância da comunicação e interação que as diferentes mídias opor-tunizam.
12h
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ModalidadeMódulos/Unidades
Conteúdo Objetivos Carga Horária
Unidade IVDesatan-do Nós... Avaliação Na Educação A Distância
A avaliação no sistema de EaDInstru-mentos de avaliação na EaDDimensões a serem avaliadas em EaDO papel do professor-tutor na avaliação em EaD
Conhecer o processo avaliativo (sistema de avaliação) na modali-dade a distância. Levantar fatores que influenciam no proces-so avaliativo na EaD.Refletir sobre os mo-mentos e instrumentos de avaliação na EaD.Identificar o que deve ser avaliado na EaD.Conhecer o papel do professor-tutor na avaliação.
12h
5 LINGUAGENS DO CURSO E DO AMBIENTE VIRTUALO material deste curso, tanto impresso quanto digital, foi
organizado para propiciar a interação entre os conteúdos. Para torná-lo mais agradável e facilitar a identificação das atividades e dos recursos, foram desenvolvidos alguns ícones que os representam:
Para saber mais: indica pesquisa a ser realizada.
Para ler e refletir: indica leituras e flexões sobre o conteúdo estudado.
Atividade obrigatória: indica atividades obrigató-rias a serem realizadas.
Atividade complementar: indica atividades optativas que, se realizadas, aprofundarão a aprendizagem.
Ambiente Virtual de Ensino e de Aprendizagem e-escola <http://e-escola.pr.gov.br>
O ambiente virtual de ensino e de aprendizagem utilizado para este curso é o e-escola, alocado na plataforma Moodle. Especificamente para este curso, você contará com as seguin-tes ferramentas para a realização das atividades propostas:
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Fórum
Vídeo/Linkinternet
Diário
E-mensagem
Biblioteca
Tarefa
6 MATERIAIS DE ESTUDOOs materiais de estudo disponibilizados no Ambiente Vir-
tual de Ensino e de Aprendizagem e-escola são os seguintes:• Guia do curso: contém informações gerais do curso.• Material didático e textos complementares: ao acessar a
biblioteca do curso, você encontrará textos referentes às unidades do curso, às atividades e aos materiais didáticos complementares. Você também poderá encontrar mate-riais a respeito de EaD na página da Coordenação de Edu-cação a Distância: <www.diaadia.pr.gov.br/ead>.
ANEXO II – PLANILHA DE ACOMPANHAMENTODisponível em http://www.diaadia.pr.gov.br/ead/modules/
conteudo/conteudo.php?conteudo=34
ANEXO III - PROPOSTA DE AMBIENTAÇÃO E-ESCOLADisponível em http://www.diaadia.pr.gov.br/ead/modules/
conteudo/conteudo.php?conteudo=34
ANEXO IV PROPOSTA DE ATIVIDADEDisponível em http://www.diaadia.pr.gov.br/ead/modules/
conteudo/conteudo.php?conteudo=34
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