ambientando a sala no ambiente moodle

7/26/2019 Ambientando a Sala no Ambiente Moodle

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Profa. Silvana Tabosa Salomo

Ambiente Virtual deAprendizagem Moodle

Ambientando a Sala


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Criando a sala de aulaA partir de suas prprias experincias com cursos online, Palloff e Pratt(2002, p. 130) sugerem os elementos que devem constar no ambientevirtual de aprendizagem a ser construdo para os participantes dacomunidade:

rea de boas vindas aos estudantes, na qual haveria espao paraanncios importantes, diretrizes e questes que podem serenviadas por qualquer membro do grupo;

rea comunitria destinada interao em nvel mais pessoal;

reas para o contedo do curso;

rea dedicada reflexo sobre a aprendizagem via eletrnica;

rea para avaliao do curso;

rea para tarefas e exames ou para envio de itens para discusso.


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Entrando na sala de aula Na barra de navegao, voc deve digitar www.ead.ufpa.br.

Para acessar o Moodle, necessrio ter um nome de usurio (1)euma senha(2).

2

1


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Estrutura do Moodle As salas de aula do Moodle, por padro, so estruturadas em 3

colunas bsicas: Ferramentas administrativas (1); Programao doCurso (2) com seus Recursose Atividades; ferramentas diversas (3).

3

2

1


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Colunas Bsicas

C

oluna

1 FerramentasAdministrativas

Lista dos ParticipantesLista de todas asAtividades usadas nocurso

Administrao: Ativaredio; Configurao;Relatrios; Perfil;

Outras.

C

oluna

2

Programao doCurso

Local onde ser inseridotodo o materialnecessrio para odesenvolvimento docurso (atividades;recursos; guia didtico;outros).

C

oluna

3

Ferramentas Diversas

Calendrio

Notcias

Usurios online

Mensagens

Outras.


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Ferramentas do Moodle

(SILVA, 2010).


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Algumas Atividades

Base deDados

Chat

Dirio

Escolha Frum

Glossrio

Tarefa(envio dearquivo)

Wiki


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Livro

Inserirrtulo

Visualizarum

diretrio

Link a umarquivoou site

PginaWeb

Alguns Recursos


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Cadastrar alunos.

Inserir Recursos e Atividades.

Incentivar a interao entre estudante-

estudante e estudante-professor.

Estabelecer critrios de avaliao.

Divulgar notcias e eventos

relacionados ao curso.

Administrar a sala (alterar

configuraes do curso e perfis, gerarrelatrios, designar funes, formar

grupos entre outros).

Montando a sala de aula


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FerramentasAdministrativas

Recursos eAtividades

Por tpicos:atividades relacionadas a um tema especfico (ex: um texto).

Disciplina Tecnologias Informticas e Educao (Pedagogia)

Exemplo de Sala de Aula


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Por espaos: Materiais Didticos; Espao colaborativo (atividades feitas pelaturma: glossrio, por exemplo); Atividades Acadmicas (local para envio detrabalhos); entre outros.


Disciplina Informtica e Sociedade (Cincia da Computao)


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Por ncleos temticos: contedos e atividades didticas.


PLANEAR IV (Curso de Especializao)


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Configurando a sala de aula

INFORMAES ESSENCIAISITEM GERAL:

Categoria e o nome do curso ou da disciplina (completo eabreviatura ou sigla).

Elaborao de um pequeno sumrio descrevendo a disciplina e seusobjetivos.

Escolha do formato da sala de aula: em tpicos, semanal ou social

(os mais comuns).

Previso do nmero de semanas ou tpicos a serem mostrados.


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IMPORTANTEAps o preenchimento desses campos obrigatrios,clicar sobre salvar mudanas no fim da pgina.

Configurando a sala de aula

INFORMAES ESSENCIAISOUTROS ITENS:

Inscrio: sero inscritos apenas os alunos da disciplinaou sero aceitas inscries externas?

Disponibilidade: ser permitido o acesso de visitantes?


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Clique sobre Participantes.

Enviando mensagens


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Pressione a tecla Selecionar tudo (1) e em seguida clique na setinha() para abrir a caixa Com usurios selecionadose selecione a opoAcrescentar/Mandar mensagem(2).

Enviando mensagens

1

2


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Para enviar mensagem para todos os participantes ao mesmo tempo,clique sobre mostrar todos os ... (o nmero de participantes).

Enviando mensagens


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1

2

Clique sobre Enviar mensagem (1) se estiver tudo correto. Casocontrrio, clique sobre Atualizar(2) para retornar para a caixa de textoe fazer as alteraes necessrias.

Enviando mensagens


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Para enviar mensagem apenas para alguns ou para um s participante,siga os mesmos procedimentos, mas em vez de pressionar Selecionartudo clique dentro das caixinhas ao lado dos nomes para selecion-los.

Enviando mensagens


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Clique sobre Perfil (no Bloco Administrao).

Modificando Perfil


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Clique sobre a aba Modificar Perfil.

Modificando Perfil


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Clique sobre Atualizar

Perfil no fim dapgina para salvar as

mudanas feitas.

1

2

3

Em Perfil, pode ser modificado qualquer dado pessoalnome, email,entre outros (1), acrescentada mensagem de boas vindas (2) e inseridafoto (3) entre outras opes.

Modificando Perfil


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1

2

Voc vai us-la para ativar edio (1),a fim de acrescentar ou retiraralguma atividade ou bloco; e para voltar para a pgina principal do curso(2).

Usando a Barra de Edio


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Inserindo blocos

Clique sobre ativar edio (na Barra de Navegao ou emAdministrao).


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Inserindo blocos

Selecione a opo desejada (calendrio).


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Pronto, o calendrio j foi acrescentado. Para inserir novos blocos(usurios online, mensagens e outros), siga os mesmos procedimentos.

Inserindo blocos


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Para inserir eventos no calendrio, clique em Blocos e adicionePrximos Eventos.

Editar Calendrio


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Para inserir eventos no calendrio, clique em Calendrio no blocoPrximos Eventos

Editar Calendrio


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Sugestes para Professores

Uso de ferramentas assincrnicas, em razo de elas permitirem mais tempoaos estudantes para reflexo.

Leituras organizadas em torno de um tema semanal para no sobrecarregaros estudantes.

Fruns, bate-papos e demais atividades propostas no Moodle, emconsonncia com o material didtico do curso.

Presena sincrnica (mostrar-se virtualmente para estimular osestudantes a participarem e interagirem tambm. Basta acrescentar emBlocos (3 coluna na sala do Moodle) a opo Usurios online.

Agenda semanal e lista com Perguntas Frequentes disponibilizadas naentrada do Moodle.

Emailsde estudantes respondidos o mais rpido possvel.


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Pararefletir

As oportunidades educacionais que so criadas devemcorresponder s reivindicaes dos alunos e do mundo emque trabalham e vivem. medida que a globalizao e arpida troca de informao passam a ser realidade, aumenta anecessidade de que professores, instituies de ensino e

alunos correspondam a tal realidade (PALLOFF;PRATT, 2002, p.198).


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Referncias

MASETTO, Marcos T. Mediao pedaggica e o uso da tecnologia. In: MORAN, JosManuel; MASETTO, Marcos. T; BEHRENS, Maria Aparecida. Novas tecnologias e mediaopedaggica. Campinas-SP: Papirus, 2000, p. 133-173.

PALLOFF, Rena M.; PRATT, Keith. Construindo comunidades de aprendizagem nociberespao: estratgias eficientes para salas de aula on-line. Trad. Vincius Figueira.Porto Alegre: Artmed, 2002.

SILVA, Robson Santos da. Moodle: para autores e tutores. So Paulo: Novatec Editora,2010.


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Conhea tambm:

Vdeos do Projeto Capacitao Moodle:

Ambientao Moodle

Ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs)

Dirio

Envio de tarefas

Frum de discusso

Inserindo recursos

Relatrio e acompanhamento do alunoWiki


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Conhea tambm:

Depoimentos do Projeto Capacitao Moodle:

Coordenadora do projeto Profa Marianne Kogut Eliasquevici

Prof. Antonio Incio de Athayde

Profa. Ceila Ribeiro de Moraes

Profa. France Fraiha Martins

Prof. Thiago Dias Costa

Profa. Snia Nazar Fernandes Resque

Administrador da plataforma Moodle/UFPA Silvrio SirotheauCorra Neto


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Tutores:

Aureliano da Silva Guedes

Devison Amorin Nascimento

Dora Flora de Carvalho Ribeiro

Roberta Helena Moraes Tillmann

Alunos:

Iracy Raimundo da S. Gregorio

Josimar Ramos de Sousa

Michelly Silva Machado

Ramon Falsoni

Selma Dionzio Lougon

Conhea tambm:

Depoimentos do Projeto Capacitao Moodle:


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Muito obrigada!

Silvana Tabosa SalomoUniversidade Federal do Par

Instituto de Cincias da EducaoFaculdade de Pedagogia

[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]

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