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Coordenação do Curso de Graduação em Ciências Sociais

Departamento de Ciências Sociais

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Aluno (a): Aline Silva Pinheiro

Orientador (a): Marcelo Tadeu Baumann Burgos

Banca: Paulo Mesquita d`Avila Filho

Título: Descentralização da Educação no Brasil: O Caso do Bairro-Escola no Município de Nova Iguaçu

Resumo: O objetivo desta monografia é apresentar e refletir sobre o Projeto Bairro-Escola desenvolvido pela Prefeitura de Nova Iguaçu desde 2006 que tem como premissa o conhecimento e aproximação com os pais e/ou responsáveis e demais instituições do entorno da escola. Para tanto, consideramos fundamental realizar um breve histórico da educação nacional e da democratização do ensino no Município de Nova Iguaçu, enfatizando o projeto Bairro-Escola que deu origem a este trabalho. Em seguida realizamos uma breve análise da educação brasileira após a democratização do ensino, apontando alguns problemas oriundos desse processo. Serão abordadas as principais políticas públicas que foram frutos do processo de descentralização do ensino como o FUNDEF, que mais tarde se transformou em FUNDEB, e o Bolsa-Escola que se transformou em Bolsa-Família. Apresentamos também a problematização acerca da democratização de acesso à escola pública ou como alguns autores colocam a “massificação” do ensino no Brasil, que gerou como consequência a transformação da escola em uma instituição gestora da pobreza. Realizamos uma breve análise da Baixada Fluminense enquanto sub-periferia regional da cidade do Rio de Janeiro com seus problemas de ordem social e sua representação para fora de seus limites geográficos. Finalizamos explicitando as diferenças abordadas por alguns autores acerca da educação oferecida nas favelas do Rio de Janeiro e aquela oferecida na Baixada Fluminense. Tendo em vista as modificações estruturais e sociais sofridas nessas regiões.

Palavras-Chave: educação pública, descentralização, democratização, massificação, Bairro-Escola, periferia e Baixada Fluminense.

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Aluno (a): Ana Carolina Saavedra Losada Lopes

Orientador (a): Sonia Maria Giacomini

Banca: Maria Sarah da Silva Telles e Valter Sinder

Título: Corpo, sociabilidade e envelhecimento num espaço de lazer popular: idosos em festa nas barracas brega da Feira de São Cristóvão

Resumo:

O objetivo de desta monografia é a idosa e seu corpo em um ambiente de lazer popular, as barracas bregas localizadas na Feira de São Cristóvão, na cidade do Rio de Janeiro. Optou-se também por problematizar o tema enfocando a cidade, por constituir como espaço heterogêneo. Ao contrário da vida rural onde predominam as relações primárias, emotivas e há maior controle dos indivíduos por seus vizinhos, as metrópoles geram tipos diferentes de homens e relações sociais e, assim permitem ao antropólogo uma variedade de temas a serem trabalhados. No entanto, apesar e por se fundar nas diferenças, a cidade também cria nos homens Citadinos uma proteção contra as influenciais alheias (Simmed, 1987), o que incide sobre as maneiras como os homens da cidade interagem com a alteridade e vêem suas formas de sociabilidade e lazer. O tema tratado foi recortado da pesquisa realizada com a profa. Sonia Maria Giacomini, e enfoca a construção das ideias de corpo e de envelhecimento dentro das barracas bregas da Feira. Visa o entendimento das diferenças ou semelhanças entre os ideais existentes nesse local e aqueles da camada média carioca estudada por Goldenberg (20012) e Barros (2006).






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Aluno (a): Bernardo Trigueiro Navarro de Lima

Orientador (a): Paulo Jorge da Silva Ribeiro

Banca:

Título: Teonanacatl e Outsiders: um estudo de desvio a partir de uma etnografia virtual em um fórum de micologia amadora

Resumo:

Este trabalho tem como proposta apresentar a partir de uma etnografia virtual (netnografia) ,como usuários do cogumelo enteógeno Psilocybe Cubensis do fórum virtual cogumelos mágicos, a partir de seus modos de relação com esta substancia, podem ser classificados como outsiders, de acordo com a obra de Howard Becker em outsiders estudos de sociologia do desvio.






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Aluno (a): Bruno Ferreira Rodrigues dos Santos

Orientador (a): Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho

Banca: Eduardo de Vasconcelos Raposo e Maria Sarah da Silva Telles

Título: A Inovadora experiência do Programa PAIS e seus efeitos sustentáveis e sociais

Resumo: O presente trabalho visa à relação entre sustentabilidade, agroecologia e agricultura familiar no contexto de criação do programa de Produção Agroecológica Integrada e Sustentabilidade (PAIS) como elemento de combate a pobreza, inclusão social e geração de renda. Com base neste arcabouço teórico pretende-se avaliar o quanto isso tem interferido desde a sua criação até o momento atual na vida do trabalhador rural, o quanto essa tecnologia social tem sido uma inovadora experiência que agrega valores ao trabalhador rural. Se mostra como importante programa defendido pelo Ministério da Integração Nacional aplicado por órgãos de desenvolvimento nacional como o BNDES, Banco do Brasil e SEBRAE.

Palavras-chave: Agroecologia, Sustentabilidade, Desenvolvimento sustentável, Agricultura familiar, Produção Agroecológica Integrada e Sustentável e Geração de Renda






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Aluno (a): Cassio José de Oliveira Silva

Orientador (a): Maria Sarah da Silva Telles

Banca: Angela Maria de Randolpho Paiva e Marcelo Tadeu Baumann Burgos

Título: Resgatando o submundo: um olhar para subalternidade urbana

Resumo:


http://www.cis.puc-rio.br/assets/pdf/PDF_CS_1438112747.pdf






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Aluno (a): Fernanda Antunes Lopes


Banca: Marcelo Tadeu Baumann Burgos e

Título: Padrões de Intervenção Urbana: Os Casos do Favela-Bairro e do PAC das Favelas na Cidade do Rio de Janeiro

Resumo:

Esta monografia procurou investigar dois padrões de intervenção governamental na cidade do Rio de janeiro, um deles liberado pela prefeitura municipal e outro conduzido pelo governo federal. O estudo dos casos do Favela-Bairro e do PAC das Favelas contribuiu de alguma forma para o entendimento de uma questão ainda maior: a existência de domicílios com carência de infra-estrutura urbana no município do Rio de Janeiro. Verificamos nos últimos ano, com o processo de descentralização estimulado pela Constituição de 1988 fortalecendo as prefeituras das capitais brasileiras, e mais recentemente pelas parcerias entre governo federal e os governos subnacionais, dois distintos padrões de intervenção urbana. Um deles favorecendo o poder público local e dependente do financiamento poder central, mas favorecendo a cooperação nas relações intergovernamentais.

Palavras-Chaves: Descentralização, Relações intergovernamentais, Favela-Bairro e PAC das Favelas







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Aluno (a): Felipe Romão Juliano

Orientador (a): Santuza Cambraia Naves

Banca:

Título: 1.296 Mulheres – A presença feminina nos grandes sucessos de Moreira da Silva

Resumo:

Este estudo consiste em uma análise da maneira como o sambista Moreira da Silva aborda a figura feminina em suas composições e interpretações. Inscrito na tradição do samba, mais precisamente a do “samba malandro”, Moreira da Silva tem na mulher um tema recorrente. Procuro compreender, portanto, como a mulher é concebida no discurso “malandro” deste cantor e compositor.






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Aluno (a): Francicleo Castro Ramos


Banca: Maria Alice Rezende de Carvalho e Maria Sarah da Silva Telles

Título: O mundo popular e a sua escola: percepções e expectativas de pais/responsáveis sobre a escola pública

Resumo:

O presente trabalho visa discutir a relação entre a escola e família no contexto da massificação da escola pública brasileira, evidenciando seu surgimento como fenômeno social e discutindo as complexidades e as dificuldades dessa interação. Com base nesse arcabouço teórico mais geral, pretende-se contribuir para a investigação sociológica sobre os processos educacionais em territórios urbanos marcados por uma grande aproximação geográfica e um grande distanciamento no espaço social. A instituição escolar situada nesse tipo específico de segregação urbana, que é desafiada a lidar com um público diversificado, tem demonstrado uma precária percepção sobre a valorização e a confiança para a mobilidade social e urbana que as famílias populares, em especial as moradoras de favelas, têm depositado nela.

Palavras-chave Escola pública; Família Popular; Favela; Segregação Urbana; Mobilidade Social e Urbana; Equidade Social.






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Aluno (a): Haluysio Silva Netto

Orientador (a): Santuza Cambraia Naves

Banca: Sonia Maria Giacomini e Valter Sinder

Título: Formação de identidade culturais especificas: etnografia dos encontros jovens na Praça Santos Dummont, Nova Iguaçu - RJ

Resumo:






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Aluno (a): João Paulo Tavares C. de Freitas

Orientador (a): Maria Alice Rezende de Carvalho

Banca: Maria Alice Rezende de Carvalho e Marcelo Tadeu Baumann Burgos

Título: A “Commoditização” da Cidade em Detrimento da Polis

Resumo:

O objetivo do presente trabalho é aprofundar a discussão teórica com relação às novas significações urbanas e o processo de captura da dimensão espacial pela lógica do capitalismo financeiro, fazendo uso da cidade como mercadoria estratégica. A cidade se encontra, atualmente, em um cenário de extrema competição interurbana em busca da atração de investimentos. A construção simbólica da cidade como lócus do empreendedorismo e local dos negócios é crucial ganhar visibilidade do capital transnacional e legitimar as operações e intervenções urbanísticas na cidade. As operações financeiras e o planejamento urbano implementado nas metrópoles tem como principal consequência a compressão da dimensão política da cidade e a ampliação da dimensão econômica, construindo um cenário de priorização do desenvolvimento econômico em detrimento da qualidade de vida e participação política da população como um todo.






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Aluno (a): Jônatas de Assis Alves


Banca: Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho e Valter Sinder

Título: De assalariados a empreendedores: trajetórias de vida de microempresários cariocas

Resumo:

A presente monografia procura analisar uma tendência em crescimento no país: as iniciativas empreendedoras. Partindo de uma breve análise da situação do mercado de trabalho, busco compreender os impactos econômicos e sociais dos pequenos empreendimentos em comunidades no Rio de Janeiro. Para tanto, descrevo as trajetórias de alguns empreendedores que em algum momento de suas vidas decidiram dar um novo rumo as suas vidas e criar o próprio negócio. Busco compreender essas histórias de sucesso através de um viés sociológico e também com o auxílio das teorias sobre empreendedorismo.






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Aluno (a): Laura de Almeida Braga Rossi


Banca: Sonia Maria Giacomini e Angela Maria de Randolpho Paiva

Título: O personalismo na gestão escolar em contextos de baixa institucionalidade

Resumo:

Este estudo consiste em uma análise acerca do perfil personalista de gestão escolar apresentado por diretoras a partir de uma pesquisa etnográfica feita em novembro de 2010 em quatro escolas públicas no contexto metropolitano brasileiro. O diretor, personagem que encarna a instituição escolar e muitas vezes se confunde com ela, imprime um padrão personalista à sua atuação, evidenciando uma fragilidade institucional da escola. Este personalismo, concretizado na escolha de critérios pessoais e relações de confiança, se contraporia a um perfil mais institucional de gestão, de certa forma inspirado na burocracia de tipo racional-legal weberiana. O processo de massificação do acesso à escola no país e as condições necessárias à educabilidade permeiam a análise.






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Aluno (a): Marcele Gonçalves Sótenos


Banca: João Roberto Lopes Pinto e Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho

Título: A desconstrução da masculinidade hegemônica Experiência de intervenção junto a homens autores de violência de gênero na cidade de Nova Iguaçu

Resumo:

Esta pesquisa investiga a desconstrução da masculinidade hegemônica tendo como base a experiência de intervenção junto a homens autores de violência de gênero na cidade de Nova Iguaçu – Baixada Fluminense no ano de 2008. Os homens eram encaminhados pelo Ministério Público para o Serviço de Educação e Responsabilização a Homens Autores de Violência de Gênero - SERH como uma medida alternativa à pena privativa de liberdade. Os grupos reflexivos constituíram-se na primeira experiência enquanto política pública de atendimentos junto a homens autores de violência de gênero. O Serviço de intervenção a homens em situação de violência de gênero está previsto na lei 11.340/06 ou (Maria da Penha). Tal dispositivo tem o objetivo de auxiliar no combate à violência de gênero contra a mulher através do tratamento do sujeito que cometeu a agressão. Antes só as mulheres eram foco das políticas públicas voltadas para o combate da violência de gênero. O tratamento apenas da vítima não era completo, pois a violência doméstica familiar em grande parte acontece em um contexto relacional, logo, o olhar ao sujeito de ação é fundamental para uma ação efetiva que coibisse violência contra a mulher. Portanto, surge a preocupação de o que fazer com o homem agressor. Mudanças na justiça brasileira possibilitaram a inserção do grupo de reflexão para homens autores de violência doméstica familiar como uma medida alternativa.






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Aluno (a): Miguel Tiriba Schlesinger

Orientador (a): Eduardo de Vasconcelos Raposo

Banca:

Título: Os Governos FHC e Lula e a Composição de suas Elites Políticas

Resumo:

O objetivo do presente trabalho é compreender o funcionamento das instituições brasileiras, analisando o comportamento de suas elites políticas brasileiras diante do poder político. Partimos da concepção de que a ampliação de partidos na distribuição ministerial e o apoio da maioria no Congresso são essenciais para a aprovação da agenda do governo e, consequentemente, para sua manutenção no poder. A partir desses pressupostos, analisamos os governos de FHC e Lula, observando o sucesso de cada um dos governos na aprovação de sua agenda por parte do Congresso Nacional. Para tanto, levamos em consideração a composição ministerial e as respectivas bases de apoio parlamentar. Com base nestas informações, apontamos as semelhanças e diferenças entre os referidos governos.






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Aluno (a): Rebeca Grigolli Pedro

Orientador (a): Maria Celina Soares D´Araújo

Banca: Marcelo Tadeu Baumann Burgos

Título: Getúlio Vargas e a coesão nacional: Capanema, fator de unidade e harmonia social.

Resumo:

Com a instauração do Estado Novo, uma nova concepção da intelectualidade, se deu. Nas palavras de Vargas, o intelectual tornou-se o “coordenador das ideias, dos valores, imprimindo, assim, uma direção construtiva à vida social’’ (GOMES, 1982,); ou seja, ocorreu uma diluição das fronteiras entre homens de letras e homens políticos. Melhor ainda: o Estado Novo transformou-se em uma perfeita união entre os homens de pensamento e os homens de governo, entre a política e a literatura, entre os intelectuais e o Estado. Uma completa simbiose personificada pela figura do Presidente Getúlio Vargas. Meu projeto consiste em pensar a identidade nacional no período do Estado Novo, tendo como foco o lugar dos intelectuais na construção simbólica do Estado.

Palavras-Chave: Estado Novo, Getúlio Vargas, Ministério da Educação, Gustavo Capanema, nacionalidade, intelectuais, identidade, mobilidade e participação cívica, reformas, construção nacional, poder.






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Aluno (a): Rita Sorrentino Loureiro

Orientador (a): Valter Sinder

Banca:

Título: Sistema Educacional Japonês: Continuidade e Mudanças Uma Perspectiva Antropológica

Resumo:

O trabalho aqui apresentado pretende analisar situações problemáticas na vida escolar japonesa, sob uma perspectiva antropológica. Especificamente três fenômenos relacionados entre si: a violência escolar, o bullying (ijime) e o refusal school. Tais fenômenos, presentes no meio escolar tem como foco alunos e suas relações com colegas, professor e a escola. O primeiro trata da delinquência juvenil como furtos e vandalismo ao patrimônio público, que em seguida passa a atuar nas escolas, o segundo a intimidação por colegas que tem como efeito a exclusão da vítima, e o último está ligado à ausência do aluno em sala de aula. O estudo parte da analise de valores e normas presentes na sociedade japonesa. A partir da análise de tais fatos, é possível perceber a força da tradição nos hábitos japoneses assim como da modernidade que ganha espaço nos dias de hoje sob influência da cultura ocidental.

Palavras-chaves: Japão, Educação, Adolescência, Ijime, Ensino Fundamental II






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Aluno (a): Sonia Laura Santos Aguiar


Banca:

Título: Modernização do Estado brasileiro e as novas tecnologias de informação e participação

Resumo:

O objetivo do presente trabalho é compreender o funcionamento do chamado Governo Eletrônico analisando os sites relacionados ao e –gov de três estados brasileiros: São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Partimos da discussão sobre a modificação na estrutura da Administração Pública brasileira e do estabelecimento de um modelo para esta, que possibilitou o acesso as Tecnologias de Informação e Comunicação sem restrições ou censuras por parte do Estado. Analisamos a Reforma Gerencial brasileira e a criação da tecnologia de informação mais revolucionária do século passado e do nosso século: a Internet. A partir desse desenvolvimento entramos em contato com o e – gov, um instrumento que pode ser um aliado da democracia, se utilizado de maneira adequada.







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Aluno (a): Tadeu Nascimento Pedro

Orientador (a): Valter Sinder

Banca:

Título: As instituições e o resgate da cidadania

Resumo:

O texto traça algumas reflexões sobre a inserção no mercado de trabalho dos egressos do Sistema Penitenciário com o apoio de algumas instituições como Banco da Providência e Casa de Recuperação Ministério Luz nas Trevas, bem como os tipos de tratamentos, apoio emergencial, terapêutico, enfim, a assistência integral aos que tiveram uma conduta infracional. Nesse universo assistencial, foi discutido o comportamento dos atores principais desse trabalho, os desafios do dia à dia, e a disposição das instituições em realizar esse tipo de filantropia sem recursos do Estado. O resgate da auto-estima, da confiança e da cidadania são fatores fundamentais no sucesso de um resultado ressocializador dos egressos, analisei o posicionamento dos seus familiares, o que o levou a estar ali, nas instituição, e não junto aos seus parentes, se recebem visita desses ou foram abandonados. Aos responsáveis por esses espaços, questionei o resultado desse trabalho de apoio, e até que ponto esse trabalho é de caráter positivo. Enfim, esse trabalho não pretende ser esgotado nessas propostas, mas será como frincha para uma pesquisa mais ampla desse tema __ egressos __ que é um ator social onde carrega consigo estigmas e incredibilidade como desafios a serem superados.






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Aluno (a): Taiguara de Souza Moreira

Orientador (a): Maria Alice Rezende Carvalho

Banca: Luiz Jorge Werneck Vianna e Marcelo Tadeu Baumann Burgos

Título: A relação do ethos barroco no pensamento de Glauber Rocha e em seu ultimo filme A Idade da Terra

Resumo:






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Aluno (a): Talita São Thiago Tanscheit

Orientador (a): Paulo Mesquita d`Avila Filho

Banca: Alessandra Maia Terra de Farias e Vladimyr Lombardo Jorge

Título: Perspectivas democráticas e participação política em dois modelos de intermediação de interesses

Resumo:

A partir do estudo das perspectivas democráticas presentes nas sociedades contemporâneas e como estas perspectivas se relacionam com o debate de participação e representação política, este trabalho tem como objetivo analisar dois mecanismos de intermediação de interesses no Brasil, cujo objetivo é possibilitar a realização de benefícios para determinadas regiões destas cidades: as Indicações da Câmara Municipal do Rio de Janeiro e o Orçamento Participativo da cidade de Porto Alegre. Desta maneira, buscarei compreender como estes mecanismos se enquadram no debate da teoria democrática e da participação política contemporânea. A hipótese é a de que estes dois mecanismos, que, se em última análise possuem o mesmo objetivo, se aproximam de propostas democráticas distintas. Compararei a qualidade do processo de confecção destes dois mecanismos a partir do estudo de dois padrões de confecção das Indicações – as Indicações Genéricas e as Indicações Específicas – e da análise do Regimento Interno do Orçamento Participativo, ambas as análises realizadas durante o período de 2001 a 2004. Desta maneira, realizarei considerações sobre a perspectiva de construção de uma nova gramática social, que apresente novos horizontes para o debate contemporâneo de democracia no Brasil.






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Aluno (a): Thelma Beatriz Carvalho C. Lersch


Banca: Marcelo Tadeu Baumann Burgos e Valter Sinder

Título: Espelhos do Holocausto: como o holocausto influenciou as identidades nacionais de Israel e Alemanha enquanto vítima e perpetrador, respectivamente

Resumo:

O trabalho visa a analisar, a partir de uma perspectiva das Ciências Sociais, o fenômeno do Holocausto e suas influências posteriores na (re)construção das identidades nacionais alemã e israelense do Para tal, empreende-se inicialmente um estudo sobre a unicidade ou especificidade do Holocausto e sobre sua ligação com os conceitos de modernidade e civilização. Em seguida, é analisando o conceito de nação de forma a compreendermos a construção, desconstrução e reconstrução de identidade nacionais. Finalmente, os conceitos serão aplicados às situações alemã e israelense, considerando a possibilidade de vislumbrarmos uma “trégua” entre vitimas e perpetrador deste trágico acontecimento.

Palavras-chave: Identidade Nacional; Trauma Alemão; Memória; Questão Judaica








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Aluno (a): Thiago Fernandes dos Santos Pereira


Banca: Marcelo Tadeu Baumann Burgos e Luiz Fernando Almeida Pereira

Título: Faça o que eu digo: não faça o que eu faço: o debate sobre o CIEP na Sociedade Brasileira

Resumo: Este trabalho realiza uma análise do desenvolvimento da experiência dos CIEPs no estado do Rio de Janeiro, buscando resgatar a origem das ideias que influenciaram sua construção, o objetivo destas escolas, e os fatos que influenciaram para o desfecho diferente do idealizado por seus implementadores e da distancia entre sua prática atual daquela pensada em sua realização. Busco analisar, a partir da receptividade de diversos atores sociais envolvidos diretamente em sua construção, a assimetria entre o que diversos grupos sociais afirmam sobre o papel da educação e suas respectivas ações correspondentes a esses discursos.







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Aluno (a): Veronica Toste Daflon

Orientador (a): Angela Maria de Randolpho Paiva

Banca: Maria Sarah da Silva Telles e Ricardo Emmanuel Ismael de Carvalho

Título: Ações afirmativas raciais no ensino superior público brasileiro: um panorama analítico

Resumo: A presente monografia e um levantamento e avaliação das diferentes modalidades de ações raciais aplicadas na admissão ás universidades públicas brasileiras. A partir das análise das leis e resoluções e regulamentam essas politicas, em cruzamento com os microdados da Educação Superior proporcionados pelo Instituto Nacional de Estudos, traçaremos um panorama da ação afirmativa no que diz respeito à sua magnitude, distribuição regional, iniciativa, beneficiários, proporção do beneficio, procedimentos, condicionalidades, potencial inclusivo, entre outros eixos de investigação. A analise do desenho institucional dessas politicas tem por objetivo explicar os diferentes diagnósticos acerca das desigualdades educacionais no Brasil em que as universidades se baseiam para elaborar suas politicas e investigar de que maneira elaboram procedimentos para mitigar essas iniquidades na admissão aos seus cursos, lidando com o desafio de transformar categorias sociológicas como classe, raça e etnicidade, bem como demandas governamentais de dos movimentos sociais em critérios norteadores de politicas publicas. O trabalho tem ainda o objetivo de examinar potenciais vantagens e problemas dos diferentes objetivos e desenhos institucionais da ação afirmativa à luz dos dedos sócios-econômicos dos potenciais beneficiários e da literatura sobre preconceito e discriminação racial.

Palavras chave: Ação Afirmativa, desigualdade raciais, educação superior , politicas publicas






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Aluno (a): Yara Henriques de Azevedo Pereira


Banca:

Título A experiência do envelhecimento: o corpo envelhecido na percepção de homens e mulheres.

Resumo:

Este projeto de monografia busca analisar, a partir de um viés antropológico, as múltiplas perspectivas de homens e mulheres da classe média carioca a respeito do envelhecimento do corpo. Esse trabalho foi baseado em pesquisa qualitativa, onde se optou por focar, sobretudo, na questão do gênero. A proposta consiste em reconhecer e compreender as múltiplas visões relacionadas ao processo de envelhecimento, bem como os diversos aspectos negativos e positivos a partir da comparação entre os discursos de gênero, procurando identificar maneiras específicas de viver a experiência do envelhecimento corporal. Esse trabalho percorre questões que estão intrinsecamente relacionadas ao envelhecimento, como a própria exaltação do culto ao corpo, os papeis que homens e mulheres desempenham na sociedade moderna, as intervenções estéticas possibilitadas pelos avanços tecnológicos, a valorização do conhecimento, a “glamurização” do envelhecimento masculino, a questão da menopausa, a desvalorização da mulher mais velha, entre outras. É forçoso mencionar, como conclusão, a centralidade do corpo feminino, referida nos depoimentos para retratar o envelhecimento das mulheres como distinto daquele vivenciado pelos homens. O discurso predominante caracteriza o envelhecimento como um processo naturalmente mais marcado no corpo feminino, por conta de seu tipo físico. Pierre Bourdieu utiliza o conceito de violência simbólica para explicar uma dominação masculina oculta, responsável pela formulação de ideias de um ponto de vista do dominador e disseminado pelo dominado, fazendo-as parecer absolutamente naturais.


aluno (a): aline silva pinheiro orientador (a): marcelo tadeu ......brasileira após a...

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