agrupamento lano de barrancos...

Ano letivo 2017-2018

AGRUPAMENTO

DE ESCOLAS

DE BARRANCOS

PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BARRANCOS

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017-2018

2

ÍNDICE

INTRODUÇÃO .……………………………………….………………………..…………………………………………………………….…….3

CAPÍTULO I – 1º Período…………………… ....................................................................................................... 5

CAPÍTULO II – 2º Período…………………… .................................................................................................... 18

CAPÍTULO III – 3º Período…………………… ................................................................................................... 29

CAPÍTULO IV – Atividades realizadas ao longo do ano letivo……………………. ............................................ 37

CAPÍTULO V – Visitas de Estudo …………………… ......................................................................................... 47

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BARRANCOS

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/2018

3

Introdução

O presente documento é assente no seguinte enquadramento legal:

- Regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário;

- Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de abril, Artigo 9.º, alínea c) e Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho.

Instrumentos de autonomia:

«Planos anual e plurianual de atividades» os documentos de planeamento, que definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas

de organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução.»

O Plano Anual de Atividades (PAA) é um instrumento de organização e gestão da escola, contextualizando as diversas atividades a desenvolver ao

longo do ano letivo 2017/2018, em articulação com o Projeto Curricular de Agrupamento/Plano de Estudos e o Projeto Educativo, documentos que definem

a orientação conceptual pela qual se vai orientar a atuação pedagógica da escola, tanto na sua componente curricular como em todas as atividades de

complemento e enriquecimento curriculares.

A seleção de atividades e recursos pedagógicos inscritos no PAA respondem à diversidade das necessidades e motivações dos alunos, refletindo o

esforço que o Agrupamento de Escolas tem vindo a fazer no investimento da qualidade da educação, no combate ao insucesso escolar e na valorização da

cultura escolar.

O Plano Anual de Atividades, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será, sempre que necessário, passível de

reformulação. Assim, todas as atividades organizadas posteriormente à sua aprovação serão incluídas nele em adenda.

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas está em contínuo processo de avaliação. No final do letivo, o Conselho Pedagógico elaborará

um relatório de avaliação das atividades desenvolvidas que será levado a Conselho Geral para aprovação.



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MONITORIZAÇÃO DO PLANO:

O Plano deve ser monitorizado pelo Observatório (ou por um dos seus elementos) e/ou em reunião do Conselho Pedagógico.

Além da cor, deve ser registada a data da monitorização e identificar se foi pelo Observatório (OBS) ou em reunião do Conselho Pedagógico (CP).

Legenda da monitorização:

Não iniciado Não executado Em execução Concluído



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Capítulo I - 1º Período



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Datas Atividades Dinamizadores Público-Alvo Objetivos Recursos Avaliação Observações e

Monitorização

De 1 a 12 de

setembro

• Atividades de preparação do ano letivo:

- Reunião Geral de Professores;

- Reunião de Conselho de Turma;

- Reunião de Conselho de Docentes;

- Reunião de Departamento; etc.

▪ Membros da Direção;

▪ Coordenadores de Departamento;

▪ Diretores de Turma;

▪ Professores no geral.

- Todos os docentes do Agrupamento

- Promover a integração dos novos docentes;

- Preparar o ano letivo;

- Calendarizar atividades;

- Definir linhas orientadoras para a elaboração do Plano Anual de Atividades.

- Equipamento

informático;

- Documentos estruturantes.

- Cumprimento

das reuniões agendadas nas jornadas de preparação do ano letivo.

13 de setembro

• Receção aos alunos / encarregados de educação.

▪ Educadoras de Infância;

▪ Docentes do 1º ciclo;

▪ Diretores de Turma do 2.º e 3.º ciclos.

- Alunos;

- Pais e

encarregados de educação.

- Acolher os alunos, os pais e os encarregados de educação;

- Consciencializar a comunidade educativa da sua responsabilidade na formação dos jovens;

- Despertar nos alunos a vontade de aprender e conhecer.

- Documentação

a entregar aos destinatários.

- Observação

direta.

C.M.B. – entrega de Manuais Escolares

28 de setembro

• Artes Visuais (massa de cores)

▪ Educadoras e Professora do 1º ano

- Grupo de crianças de 5 anos e turma do 1.º ano.

- Articular conteúdos ao nível das artes e da matemática (contagens)

- Assegurar o bem-estar emocional das crianças do 1º ano, mantendo a ligação com o Pré-escolar

- Educadoras/

Professora do

1.º ano/grupos

de crianças

- Observação

direta.

2 de outubro

• Iniciar a utilização do

ecoponto

▪ Crianças do Pré-escolar

▪ Educadoras

▪ Assistentes

▪ Turmas do Pré-escolar

- Etiquetagem dos ecopontos.

- Aprender a importância da separação dos lixos.

- Aprender a separar o lixo.

- Ecopontos - Observação

direta



7


Monitorização

4 de outubro

• Comemoração do Dia

da República – 5 de

outubro de 1910

▪ Professora de HGP e História, Biblioteca Escolar e alunos dos 6.º anos e 9.º ano.

▪ 6º e 9º anos

▪ Turmas da Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo (articulação com a turma do 4.º ano)

▪ Comunidade Escolar em geral.

- Conhecer e compreender a crise e queda da Monarquia Constitucional;

- Identificar os símbolos nacionais;

- Relacionar o hino nacional português no contexto do ultimato britânico;

- Promover a aquisição de valores e atitudes responsáveis;

- Desenvolver atitudes de respeito e tolerância;

- Desenvolver capacidades de pesquisa e comunicação de informação.

- Pesquisa

documental na

Biblioteca

Escolar;

- Elaboração e

distribuição de

flyers escolar,

cartaz e

panfletos no

espaço escolar;

- Audição do Hino

Nacional.

- Relatório da

atividade.

Publicação:

reportagemhi

storia.blogspo

t.com, blog da

Biblioteca

16 a 20 de outubro

• Comemoração do Dia Mundial da Alimentação - 16 de outubro:

- Venda de bolos/sobremesas elaboradas com especiarias;

- Mural dos alimentos;

- Trabalhos em exposição:

- Pirâmide em 3D;

- Livro de receitas;

- Semáforo da alimentação;

- Cesto das frutas (em papel);

▪ Departamento do 1º Ciclo;

▪ Departamento da Ed. Pré-escolar;

▪ Coordenadora da Educação para a Saúde;

▪ Coordenadora e equipa da Biblioteca;

▪ Professoras de Ciências Naturais do 2º Ciclo e 3º Ciclo;

▪ Professora de História;

- Comunidade

Escolar

- Criar bons hábitos alimentares;

- Sensibilizar a comunidade escolar e Encarregados de Educação para as práticas alimentares saudáveis.

- Despertar a comunidade escolar para o benefício de utilizar especiarias na alimentação (utiliza-se menos açúcar e sal, por exemplo);

- Alertar a comunidade escolar para a prática de exercício físico regular.

- Incutir o hábito e gosto de participarem em semanas temáticas.

- Especiarias;

- Pirâmide dos Alimentos;

- fotocópias;

- Tintas, etc.

- Observação

direta.



8


Monitorização

16 a 20 de outubro

CONTINUAÇÃO:

• Comemoração do Dia Mundial da Alimentação - 16 de outubro:

- Os nutrientes (em cartolina);

- Vários exemplares de individuais estampados:

- 1 com divulgação de livros, que poderão consultar na Biblioteca;

- 1 com informação lúdica sobre o tema;

- Outros, com diferentes desenhos de frutos e legumes, desenhados pelos alunos do 2º Ciclo;

- Exposição de Livros referentes à temática;

- Ementa do refeitório enriquecida;

- Canções referentes ao tema;

- Demonstração de exercício físico (Turma 8º A);

- Momento de dança (algumas alunas Turma 7ºB);

- Visualização de um filme sobre alimentação em OC-CME e debate na aula de Ciências Naturais

CONTINUAÇÃO:

▪ Professora de E.V. e E.T. 2.º Ciclo;

▪ Professores e alunos do Clube Saúde e Ambiente e Proteção Civil;

▪ Equipa de funcionárias da cozinha;

▪ Direção da Escola.

- Comunidade

Educativa

CONTINUAÇÃO:

- Compreender a alteração dos hábitos

alimentares e introdução das especiarias

nos povos peninsulares nos séculos XV

ao XVIII;

- Espirito de convívio e partilha entre

professor e alunos;

- Compreender a importância dos fatores

de identidade das populações no mundo

contemporâneo;

- Reconhecer a gastronomia como fator de

identidade cultural de um povo.

CONTINUAÇÃO:

- Receitas;

- Material de desgaste;

- Filme;

- Computador e projetor.

- Observação

direta.



9


Monitorização

31 de outubro

• Colaboração na atividade “Somos Europa” – Intercâmbio com alunos da Escola Reyes Huertas de Puebla de La Reina (Badajoz).

▪ Clube Europeu

- Membros do Clube Europeu/ Alunos do 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas de Barrancos/ Alunos da Escola Reyes Huertas de Puebla de La Reina (Badajoz)

- Promover, com o recurso a parcerias,

ações de dinamização tendentes a uma

melhor informação sobre:

✓ A Europa (aspetos geográficos e culturais, etc.);

✓ Os Estados Membros da União Europeia e do Conselho da Europa (a vida política, social, cultural, etc.);

✓ O património cultural e natural. - Contribuir para a criação do sentido de

responsabilidade no que respeita à paz,

aos direitos do homem e à defesa e

conservação do ambiente e do

património cultural.

- Material diverso.

- Observação

direta.

outubro

• Criação da página de

Facebook do Clube

Europeu

▪ Clube Europeu

- Membros do Clube Europeu do Agrupamento de Escolas de Barrancos

- Divulgação de documentação e informação;

- Promover, com o recurso a parcerias/novas tecnologias, ações de dinamização tendentes a uma melhor informação sobre a Europa.

- Computador e Internet

- Observação

direta.

outubro

• Criação de um Padlet do

Projeto Cidadania e

Europa subordinado ao

Tema: “Igualdade de

Género”.

▪ Coordenador do

Clube Europeu;

▪ Subdiretor do Agrupamento

- Membros do Clube Europeu do Agrupamento de Escolas de Barrancos

- Recolher, tratar e divulgar documentação e informação em diversos formatos;

- Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;

- Incentivar a reflexão e o debate sobre a Igualdade de Género.

- Computador e Internet

- Observação

direta.



10


Monitorização

30 de outubro a 5

de novembro

• Comemoração do Dia Nacional de Luta Contra o Cancro da Mama (30 de outubro);

• Sensibilização e participação, de 1 a 5 de novembro, no peditório nacional da luta contra o Cancro.

• Elaboração de lacinhos cor de rosa e cartaz alusivo ao tema.

▪ Coordenadora da

Educação para a Saúde;

▪ Alunos e professores do Clube Saúde e Ambiente/ Proteção Civil;

▪ Assistentes Operacionais (peditório).

- Comunidade

Escolar

- sensibilizar a população escolar quanto à importância da prevenção na luta contra o cancro da mama e outros tipos de cancro;

- fomentar a solidariedade.


- Alfinetes de dama;

- Fita de cetim cor-de-rosa.

- registos das

atividades;

- observação direta.

outubro / novembro

• Elaboração de cartazes sobre a “Igualdade de Género”.

▪ Coordenador do

Clube Europeu.

- Todos os alunos.

- Recolher, tratar e divulgar documentação e informação em diversos formatos.

- Materiais diversos.

- Observação

direta.

3 de novembro

• Comemoração do Halloween.:

- decorações e exposição de trabalhos; (durante a semana de 30/10 a 3/11)

- Baile e jogos (dinamizados pelos alunos do 9.º ano)

▪ Departamento

de Expressões;

▪ Departamento de Línguas;

▪ Equipa da Biblioteca.

▪ Alunos do 9.º ano.

- Comunidade escolar

- Praticar a língua materna e as línguas

estrangeiras;

- Divulgar as línguas como elo de ligação entre os membros da comunidade escolar;

- Otimizar as línguas como veículo de cultura;

- Convívio entre a Comunidade Escolar.

- Material de

desgaste.

- Relatório da

atividade.

- Articulação

com as AEC`s do 1º ciclo.



11


Monitorização

13 de novembro

• Colaboração na atividade “Somos Europa” - Intercâmbio com alunos da Escola Virgen de Gracia (Oliva de La Frontera).

▪ Subdiretor, Coordenador do Clube Europeu, professores de Oliva e das turmas envolvidas.

- Membros do Clube Europeu;

- Alunos do 7.º ano;

- Alunos da escola de Oliva de La Frontera.

- Promover, com o recurso a parcerias, ações de dinamização tendentes a uma melhor informação sobre:

✓ A Europa (aspetos geográficos e culturais, etc.);

✓ Os Estados Membros da União Europeia e do Conselho da Europa (a vida política, social, cultural, etc.);

✓ O património cultural e natural. - Contribuir para a criação do sentido de

responsabilidade no que respeita à paz, aos direitos do homem e à defesa e conservação do ambiente e património cultural.

- Material diverso.

- Observação

direta.

13 de novembro

• Comemoração do Dia de S. Martinho:

- Magusto; - leitura e exploração da

Lenda de S. Martinho; - Dramatização - “A Maria

Castanha”; - Exposição de trabalhos.


▪ Departamento do Pré-escolar;


▪ Equipa da Biblioteca.

- Comunidade

educativa

- Promover o convívio e a partilha;

- Sensibilizar os alunos para datas importantes;

- Valorizar costumes e tradições;

- Fomentar a articulação entre ciclos.

- Instalações do

Jardim De Infância;

- Castanhas;

- Material de desgaste.

- Relatório da

atividade.

15 de novembro

• Torneio do Mata

(Atividade Interna)

▪ Departamento

de Expressões – Professores de Educação Física

- Alunos do 2.º e 3.º ciclos.

- Promover a aquisição de hábitos de vida saudável;

- Prevenir comportamentos de Indisciplina/violência/ e falta de educação;

- Motivar os alunos para a aprendizagem na escola;

- Criar uma tradição desportiva na escola.

- Pavilhão

Desportivo.

- Material

Desportivo

Específico.

- Observação

direta;

- Grelha de avaliação da modalidade.



12


Monitorização

20 de novembro

• Dia Nacional do Pijama


▪ Departamento da Ed. Pré-escolar.

- Alunos da Ed.

Pré-escolar e

1.º ciclo.

- Sensibilizar para a importância da família como sendo um direito de cada criança.

- Material

enviado por “Mundos de Vida”.

- Observação

direta.

22 de novembro

• Jogo do quadro

competitivo do

grupo/equipa de futsal

(a realizar em Pias)

▪ Departamento

de Expressões – professores de E. Física responsáveis pelos grupos/equipas

- Alunos do Desporto Escolar – escalão iniciados, masculinos.





- Carrinhas da

C.M.B.;

- Material

Desportivo

Específico.

- Observação

direta;


29 de novembro

• Open de Orientação

▪ Departamento

de Expressões – professores de E. Física.


- Promover a aquisição de hábitos de vida

saudável;



- Pavilhão; - Pinos, coletes; - Docentes e

funcionários; - Material

específico de orientação.

- Observação

direta;


30 de novembro

• Comemorações do 1º de dezembro.

- visita a Santo Aleixo da Restauração (recolha de depoimentos);

- projeção de um filme alusivo à comemoração;

- pesquisa documental;

- elaboração de um trabalho sobre o tema.

▪ Professoras de

HGP e História, alunos do 5.º e 8.º anos, em articulação com a Biblioteca Escolar

- Alunos do 8º

ano.

- Desenvolver atitudes de respeito e

tolerância; - Desenvolver capacidades de pesquisa,

comunicação de informação, criatividade e imaginação;

- Promover a colaboração da comunidade escolar na realização de atividades;

- Aprofundar o estudo da História de Portugal, complementando os conteúdos programáticos da disciplina com recolha de testemunhos através da História Oral.

- Transporte da CMB;

- Biblioteca escolar;


- Câmara de filmar e/ou telemóvel;

- Computador e projetor.

- Observação

direta; - Registos da atividade.

Publicação no blogue reportagemhistoria.blogspot.com e no blogue da biblioteca.



13


Monitorização

30 de novembro

• Comemorações do Dia Mundial da Luta contra a SIDA - 1 de dezembro.

- Elaboração de cartazes e folhetos;

- Elaboração de lacinhos vermelhos (oferta a toda a comunidade);

- Projeção (no refeitório da escola) do vídeo - história ilustrada de “30 anos de luta contra a AIDS” (no Brasil);

- Placards preparados para a recolha de mensagens referentes ao tema.

• Coordenadora da Educação para a Saúde;

▪ Alunos e

professores do Clube Saúde e Ambiente/ Proteção Civil;

▪ Participação do Pré-escolar com um placard – Laço (símbolo da SIDA).

- Comunidade

Escolar

- Sensibilizar a comunidade escolar e Encarregados de Educação para a problemática da SIDA;

- Incutir o hábito de sermos solidários com quem sofre da doença.


- Alfinetes de dama;

- Fita de cetim vermelha.

- registos das

atividades;

- observação direta.

4 de dezembro

• Comemorações do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.

Leitura da história “Somos todos diferentes” (Pré);

Visualização de um depoimento de uma deficiente com paralisia cerebral (1.º ciclo).

▪ Docente de

Educação Especial, educadoras do Pré-Escolar, professoras do 1.º ciclo e coordenadora da Biblioteca.

- Crianças da

Educação

Pré-escolar;

- Alunos do 1.º

ciclo.

- Promover atitudes responsáveis de respeito e tolerância perante a diferença;

- Desenvolver a capacidade de atenção.

- Material de

desgaste;

- Livro;

- Biblioteca;

- Computador e

projetor.

- Trabalhos

realizados pelos alunos.



14


Monitorização

11 a 15 de dezembro

• Exposição “Cartes de

Voeux”/Le Noël –

mensagens de Natal

e/ou tradições

gastronómicas

natalícias

▪ Professora de

Francês e alunos do 3.º Ciclo e francês.

- Comunidade Escolar.

- Incutir nos alunos o gosto pela

descoberta e abertura ao contacto com

outras realidades e outras culturas;

- Participar no contexto social da escola de forma responsável e colaborativa.

- Cartolinas e outro material de desgaste;

- Material informático;

- Receitas de pratos culinários franceses.

- Registos da

atividade.

11 a 15 de dezembro

• Vivência do Natal.:

- Decoração de uma

árvore de natal;

- Distribuição de

postais de Natal pela

Comunidade;

- Peça de Teatro de

pais para filhos (Pré);

- Almoço partilhado

(Pré);

- Exposição “Cartes de

Voeux”/Le Noël –

mensagens de Natal

e/ou tradições

gastronómicas

natalícias (Francês)

▪ Departamento da Educação Pré-escolar;


▪ Departamento de Expressões.

▪ Assistentes Operacionais do Jardim de Infância;

▪ Pais e Enc. de Educação.

- Comunidade Educativa;

- Crianças da Educação Pré-escolar.

- Fomentar o convívio escola/família;

- Confraternizar no final do período.

- Material de

desgaste;

- Suporte para a árvore de Natal fornecido pela CMB;

- Registos da

atividade.

13 de dezembro

• Corta-Mato Escolar

(período da manhã)

▪ Departamento de

Expressões – professores de Educação Física

- Alunos do 2.º

e 3.º ciclos.


saudável;



- Fita balizadora, pinos, coletes, apitos;

- Serviços de Emergência;

- Docentes e funcionários.

- Observação

direta;




15


Monitorização

13 de dezembro

• Jogo do quadro

competitivo do


(em Barrancos)

▪ Departamento de

Expressões – professores de E. Física responsáveis pelos grupos/equipas

- Alunos do

Escalão

Iniciados/

Masculinos


saudável;



- Fita balizadora,

pinos, coletes,

apitos;

- Serviços de

Emergência;

- Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;


14 de dezembro

• Natal: levar lenha à praça. - em parceria com a C.M.B.

▪ Departamento da

Educação Pré-escolar;

▪ Departamento do 1º Ciclo.

- Comunidade

Educativa. - Todos os

alunos.

- Conhecer tradições e costumes da comunidade relacionados com o Natal;

- Promover o relacionamento escola/ comunidade envolvente.

- Lenha; - Cordas.

- Registos da

atividade.

15 de

dezembro

• Torneio de Futsal -

Professores/Alunos/

Funcionários/Enc.

Educação

(a realizar em Barrancos)

▪ Departamento de

Expressões – Professores de Educação Física

- Comunidade

Educativa


saudável;

- Prevenir comportamentos de indisciplina;


- Pavilhão Desportivo;

- Material Específico da modalidade.

- Relatório da

atividade.

15 de

dezembro

• Natal: Festa de Natal

- Canções de Natal

(E.M.);

- Teatralização;

- Exposição de

trabalhos;

- Entrega dos Prémios

de Mérito (CMB).

▪ Departamento da Educação Pré-Escolar;


▪ Departamento de Expressões;


- Comunidade

Educativa e População em geral.

- Desenvolver os valores fundamentais para a vida em sociedade;

- Promover o relacionamento entre a escola e a comunidade envolvente.

- Material de

desgaste;

- Aparelhagem e

microfone.

- Registos das

atividades.



16


Monitorização

dezembro

• Pensamentos de

personalidades

históricas e curiosidades

alusivas ao Natal.

- Exposição no espaço

escolar.

▪ Departamento de

Ciências Sociais e Humanas – professora de História

- Comunidade

educativa

- Espírito de convívio natalício e partilha

entre professores, alunos, assistentes operacionais e comunidade educativa.

- Pesquisa

documental na

Biblioteca

Escolar.

- Trabalhos

realizados pelos alunos.

dezembro

• Decoração do espaço

escolar com trabalhos

alusivos ao Natal

realizados nas turmas e

no Clube D`Artes.

▪ Departamento de

Expressões – professores de E.V. e E.T.

- Comunidade

educativa

- Embelezamento da escola com trabalhos

dos alunos.

-

- Papéis

diversificados;

- Materiais de

pintura;

- Colas;

- Tesouras e x-ato;

etc.

- Observação

direta.

dezembro

• Sessões de divulgação

do programa

Parlamento dos Jovens

subordinado ao tema

“Igualdade de Género”

▪ Coordenador do programa Parlamento dos Jovens

- Alunos do 2.º

e 3.º Ciclos


- Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema “Igualdade de Género”.

- Computador, Internet e projetor;

- Biblioteca Escolar.

- Observação

direta.

1.º período

• Recolha, tratamento de

informação, criação e

divulgação de vídeos de

promoção da Igualdade

de Género

▪ Clube Europeu (Parlamento dos Jovens) / Cidadania e Métodos de Estudo/ Biblioteca Escolar

- Membros do

Clube

Europeu


- Incentivar a reflexão e o debate sobre a Igualdade de Género.

- Câmara de Vídeo/ Máquina fotográfica/ Computador e internet;

- Material Diverso;


- Observação

direta.



17


Monitorização

1.º período

• Recolha, tratamento de

informação, criação e

divulgação de materiais

(Apresentações em

PowerPoint) alusivos à

Igualdade de Género

▪ Clube Europeu/ Cidadania e Métodos de Estudo/ Biblioteca Escolar

- Alunos do 3.º

Ciclos (aulas

de Cidadania

e Métodos de

Estudos)

- Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;


- Material Diverso;

- Computador, internet e projetor;


- Observação

direta.



18

Capítulo II - 2º Período



19


Monitorização

5 de janeiro

• Celebração do Dia de

Reis:

- tradição em França, “La Fête des rois ou Épiphanie”

- Festa dos Reis

▪ Departamento de

Línguas –

professora de

Francês

▪ Departamentos

da Educação Pré-

Escolar e 1.º

ciclo;

▪ Departamento de

Expressões.

- Alunos do 3º

ciclo e

comunidade

escolar;

- Crianças da

Pré e alunos

do 1.º ciclo.

- Promover o ensino-aprendizagem de mais uma língua viva, visando encorajar e incrementar a comunicação entre os cidadãos da Europa e do Mundo;

- Proporcionar uma visão concreta das realidades civilizacionais e culturais dos povos falantes da língua francesa;

- Proporcionar o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar.

- “galette des

rois”; - Material

informático; - História dos

três Reis Magos;

- Coroas; - Bolo

Rei/Rainha; - Biblioteca.

- Observação

direta

5 de janeiro

• Sessão Europe direct: a

inserção de Portugal na

Europa e na União

Europeia

▪ Clube

Europeu/Europe

Direct Baixo

Alentejo/

Geografia

- 7.º Ano

- Localizar os países europeus e, em particular, os que integram a União Europeia (UE);

- Mencionar os principais objetivos da UE;

- Referir os sucessivos alargamentos da UE;

- Discutir a participação individual e comunitária, na UE.


- Biblioteca Escolar

- Observação

direta

5 de janeiro

• Sessão Europe direct:

Diversidade Cultural

▪ Clube

Europeu/Europe

Direct Baixo

Alentejo/

Geografia

- 8.º Ano

- Explicar de que forma a língua, a religião, a arte, os costumes, a organização social (…) são fatores de identidade cultural;

- Relacionar o respeito dos direitos humanos com a construção de sociedades inclusivas;

- Refletir acerca da importância da construção de comunidades multiculturais inclusivas, mas também culturalmente heterogéneas, em diferentes territórios (país, cidade, escola).



- Observação

direta



20


Monitorização

24 de janeiro

(1.ª sessão)

• Projeto – “(Des)cobre o teu corpo”

▪ Educadoras do Pré-escolar;

▪ CPCJ, Centro de Saúde, Escola Segura, Bombeiros;

▪ Coordenadora do Projeto Escola Promotora de Saúde;

- alunos do Pré-escolar.

- Incutir o hábito de que as zonas sexuais do corpo, não devem estar expostas.

- Computador e Videoprojector;

- Tecidos;

- Bonecos em tecido;

- Registos da

atividade.

- Previstas 7

sessões, a decorrerem entre o 2.º e 3.º períodos.

29 de janeiro

• Corta-Mato Distrital (a realizar em Alvito)

▪ Departamento de

Expressões – professores de Educação Física

- Alunos

apurados no Corta-Mato Escolar.

- Promover hábitos/estilos de vida saudáveis;

- Desenvolver o gosto pela modalidade; - Representar a escola numa competição

desportiva, a nível regional.

- Autocarro;

- Lanche.

- Observação direta;


31 de janeiro

• Jogo do quadro

competitivo do


(em Barrancos)

▪ Departamento de


- Alunos do

Escalão

Iniciados/

Masculinos


saudável;



- Fita balizadora,

pinos, coletes,

apitos;

- Águas;

- Serviços de

Emergência;

- Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;


31 de janeiro

• Atividade do Grupo

Multiatividades

(a realizar em

Barrancos).

▪ Departamento de




saudável;



- Fita balizadora,

pinos, coletes,

apitos;

- Águas;

- Serviços de

Emergência;

- Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;




21


Monitorização

janeiro

• 1.ª fase - Concurso

Nacional de Leitura

(realizada a nível de

escola)


▪ Departamento do 1.º Ciclo;

▪ Equipa da Biblioteca

- Alunos do 3.º Ciclo

- Incentivar o gosto pela leitura e pelos

livros;

- Otimizar a Língua como veículo de cultura.

- Livros

recomendados pelo PNL

- Registo da atividade.

janeiro

• Debates no âmbito do

programa Parlamento

dos Jovens

▪ Professor coordenador do programa Parlamento dos Jovens/ convidados

- Alunos do 2.º e 3.º Ciclos





- Observação

direta.

janeiro

• Propostas de

recomendação no

âmbito do programa


▪ Listas candidatas à eleição para a Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens

- Alunos do 2.º e 3.º Ciclo



- Computador

- Observação

direta.

Janeiro

• Atividades de

preparação e de

Campanha Eleitoral do

programa Parlamento

dos Jovens

▪ Professor coordenador do PJ/ Professor Francisco Bossa/Clube Europeu/ Listas candidatas à eleição para a Sessão Escolar do Parlamento dos Jovens



- Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria;


- Material diverso

- Observação

direta;

- Material de divulgação.



22


Monitorização

Janeiro

• Realização do ato eleitoral e apuramento de resultados da eleição dos deputados à Sessão Escolar do programa Parlamento dos Jovens

▪ Professor coordenador do Programa PJ/ Professor Francisco Bossa


- Proporcionar aos alunos a experiência de participarem em processos eleitorais.

- Biblioteca Escolar;

- Boletins de voto;

- Urna eleitoral.

- Observação

direta.

janeiro

• Realização da Sessão

Escolar do Programa


▪ Professor coordenador do programa PJ/ Professor Francisco Bossa

- Deputados eleitos para a Sessão Escolar




- Sala para reunião;

- Computador/ projetor;


- Observação

direta.

2 de fevereiro

• Comemoração da festa

“La Chandeleur”

- Elaboração de crepes.

▪ Departamento de Línguas – professora de francês, alunos do 3.º ciclo e outros alunos que queiram colaborar.

- Alunos do

3.º ciclo

- Proporcionar uma visão concreta das realidades civilizacionais e culturais dos povos falantes da língua francesa.

- Ingredientes dos

crepes - Registos da

atividade.

6 de fevereiro

▪ Comemoração dos 30

anos de inauguração da Escola C+S de Barrancos – atual Escola Básica de Barrancos.

- Pessoal Docente e

Não Docente do Agrupamento.

- Comunidade

Escolar e Local

- Relembrar a importância da instituição Escola;

- Fomentar o convívio entre todos – pessoal docente, não docente, alunos, pais e encarregados de educação, parceiros e população em geral.

- Material diverso.

- Registos da

atividade.



23


Monitorização

9 de fevereiro

• Celebração do Carnaval

- Desfile pelas ruas de Barrancos (o tema na Pré e 1.º ciclo é “Aladino”)

▪ Departamento da


▪ Departamento do 1.º Ciclo.

- Comunidade

Educativa.



- Materiais

diversos para

fazer os fatos de

Carnaval.

- Registos da

atividade.

19 a 23 de fevereiro

• Semana dos Afetos

- Comemoração do dia

de S. Valentim

(disciplinas de

Português, Inglês e

Francês);

- Ouvir uma história

sobre os amigos e a

amizade na Biblioteca

(Pré);

- “Barraquinha dos

Afetos” e confeção de

bolinhos e guloseimas

com mensagens de

personalidades

históricas (disciplina de

História);

- Exposição de

trabalhos.



▪ Departamento de Expressões;


▪ Departamento de Ciências Sociais e Humanas;

▪ Equipa da Biblioteca;

▪ Clube Saúde e Ambiente;

▪ Docente da Educação Especial;

▪ Psicóloga.

- Comunidade

Escolar

- Desenvolver atitudes de respeito e

tolerância;

- Desenvolver a criatividade e a

imaginação;

- Promover a colaboração da comunidade

escolar.

- Exteriorizar sentimentos e emoções;

- Melhorar relacionamento afetivos-

sexuais dos adolescentes;

- Praticar a língua materna e as línguas

estrangeiras;

- Utilizar as línguas como expressão de

sentimentos.

- Biblioteca

Escolar, salas do

jardim de

Infância e espaço

Escolar;

- Materiais

diversos;

- Géneros

alimentares.

- Exposição

de trabalhos.



24


Monitorização

21 de fevereiro

• Mega Sprint – fase

escola.

▪ Departamento de

Expressões

- Alunos do 2º

e 3º ciclos.




- Pavilhão

Desportivo;

- Material

Desportivo

Específico.

- Observação

direta;


28 de fevereiro

• Jogo do quadro

competitivo do


(a realizar em

Barrancos)

▪ Departamento de


- Alunos do

Escalão

Iniciados/

Masculinos


saudável;



- Fita balizadora,

pinos, coletes,

apitos;

- Águas;

- Serviços de

Emergência;

- Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;


fevereiro

• Realização da eleição

do Presidente da Mesa

da Sessão distrital do


(Beja)


- Candidato a

Presidente da

Mesa da

Sessão

distrital do

Parlamento

dos Jovens

- Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

- Transporte da CMB

- Observação direta

fevereiro

• Simulacros

▪ Subdiretor do

Agrupamento

- Comunidade

Escolar (um

simulacro no

Jardim de

Infância e

outro na EBI)

- Treinar conhecimentos adquiridos sobre o tema;

- Testar o plano de evacuação do Jardim de Infância.

- Materiais

diversos.

- Registos da

atividade.

- Articulação com os BVB.



25


Monitorização

fevereiro/março

• Sessão distrital do Parlamento dos Jovens (Beja)


- Deputados

eleitos para a

Sessão

Distrital do

Parlamento

dos Jovens




- Transporte da CMB

- Observação direta

1 de março

• Mega Sprinter

Distrital

(a realizar em Odemira)

▪ Departamento de Expressões

- Alunos do 2º

e 3º ciclos




- Autocarro

- Lanches



7 de março

• Torneio Futsal

Feminino

(em Barrancos)

▪ Departamento de

Expressões – docentes de Educação Física

- Alunas do 2º

e 3º ciclos.


- Prevenir comportamentos de indisciplina;



- Pinos, coletes,

apitos, bolas de

futsal;

- Águas;

- Serviços de

Emergência;

- Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;


7 de março

• Atividade do Grupo

Multiatividades

(a realizar em

Barrancos).

▪ Departamento de




saudável;



- Fita balizadora, pinos, coletes, apitos, materiais de orientação;

- Águas; - Serviços de

Emergência; - Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;




26


Monitorização

19 de março


do Pai:

- Canção, poema,

poesia, histórias

alusivas ao tema.


▪ Departamento do 1º ciclo.

- Pais das crianças

- Aprender a valorizar a família;

- Aprender a partilhar;

- Valorizar e respeitar o papel do pai no seio da família.

- Elaboração de um presente e respetivo embrulho.

Observação

direta

21 de março

• Dia Mundial da Árvore e da Floresta; - Visita à Herdade da Coitadinha; - Tarde de cinema no Cineteatro

• Dia Mundial da Poesia


▪ Departamento do 1º ciclo;

▪ Coordenadora e alunos do Clube Saúde e Ambiente;

▪ Coordenadora da Biblioteca;

▪ Autarquia.

- Crianças da

Educação Pré-

escolar e

alunos do 1.º

Ciclo;

- Sensibilizar para o respeito, valorização e preservação da Natureza;

- Melhorar os espaços verdes da escola;

- Aumentar os conhecimentos sobre a nova estação do ano;

- Aumentar o vocabulário;

- Aprender a valorizar outras formas de expressão.

- Plantas e

instrumentos de cultivo;

- livros.

- Registos da

atividade.

- articulação com CMB e com a Associação Iberlince.

21 de março

• Jogo do quadro

competitivo do


(a realizar em Vila Nova

de São Bento)

▪ Departamento de


- Alunos do

Escalão

Iniciados/

Masculinos


saudável;



- Fita

balizadora,

pinos, coletes,

apitos;

- Águas;

- Transporte da

C.M.B.

- Serviços de

Emergência;

- Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;




27


Monitorização

23 de março

• Páscoa: - elaboração de lembranças para a família;

• Jogo “Caça ao ovo”.

▪ Departamento do

Pré-escolar;

- Crianças da

Educação

Pré-escolar;

- Encarregados

de Educação.

- Dar continuidade e tradições nacionais e locais;

- Descobrir/provar e confecionar alguns doces típicos desta época festiva.

- Materiais

diversos.

- Observação

direta.

Última semana de

aulas do 2.º período

• Apresentação de espetáculo de final de período com demonstração das canções e peças trabalhadas no 2º período.

▪ Departamento de

Expressões – professor de Educação Musical

- Comunidade

Educativa

- Desenvolver uma cultura de escola participada;

- Trabalhar para apresentar;

- Promover o gosto por participar em ações de escola;

- Aparelhagem sonora;

- Microfones;

- Computador;

- Sintetizador.

- Observação

direta.

março

• Semana da leitura:

- Leitura, exploração e

apresentação de

trabalhos sobre Obras

do Plano Nacional de

Leitura, na Biblioteca.

▪ Departamento do

1º ciclo; ▪ Departamento do

Pré-escolar; ▪ Departamento de

Línguas; ▪ Equipa da

Biblioteca.

- Alunos da

Pré, 1.º, 2.º e

3.º ciclos.

- Desenvolver competências no domínio das novas tecnologias, expressões, línguas e ocupação dos períodos extracurriculares;

- Motivar os alunos para a leitura de uma Obra;

- Trazer os pais/E.E. à escola; - Estreitar os laços entre a escola e a família; - Despertar nos alunos a vontade de

aprender e conhecer.

- Material de

desgaste;

- Livros do PNL;

- Computadores

- Biblioteca.

- Registos da

atividade.

- colaboração

Assoc. Pais e Enc. de Educação

março

• Concurso – “La dictée”. ▪ Departamento de Línguas – professora de francês, alunos do 3.º ciclo e outros alunos que queiram colaborar.

- Comunidade

Escolar

- Despertar nos alunos a vontade de aprender e conhecer, de modo a investir no futuro escolar e profissional;

- Partilhar conhecimentos e experiências.

- Textos em

língua francesa.


- Participação.



28


Monitorização

2.º período

• Elaboração de um

logótipo para o Clube

Cidadania e Europa

▪ Clube Europeu/ Clube de artes

- Clube

Europeu do Agrupamento de Escolas de Barrancos

- Divulgação de documentação e

informação;

- Material

diverso


- Participação.

2.º período

• Elaboração de cartografia temática alusiva ao espaço europeu;

▪ Clube Europeu

- Membros do Clube Europeu

- Localizar os países europeus e, em

particular, os que integram a União Europeia (UE).

- Material

Diverso


- Participação.

2.º período

• Recolha e tratamento

de informação, criação

de materiais/produtos

finais alusivos ao

património cultural

material local

▪ Clube Europeu

- Membros do

Clube

Europeu

- Contribuir para a promoção do

património cultural do Concelho de Barrancos;

- Aproximar alunos e património cultural local promovendo o desenvolvimento de conceitos como a cultura, o turismo, a identidade local, etc;

- Contribuir para uma melhoria da consciência geográfica;

- Potenciar o contributo do património cultural europeu para a economia e para a sociedade, através do seu potencial direto e indireto;

- Colaborar para a promoção do papel do património cultural enquanto elemento central da diversidade.

- Material

diverso;

- Transporte da CMB.


- Participação.



29

Capítulo III - 3º Período



30


Monitorização

Início de abril

• Descobrir a tradição

“Poisson d`avril”


- Alunos do 3.º

Ciclo.

- Incentivar os alunos a propor e a promover atividades na escola;

- Proporcionar uma visão das realidades civilizacionais e culturais dos povos falantes de língua francesa.

- Cartolinas e

mensagens. - Observação

direta;

- Participação.

11 de abril


Mundial da Saúde – 7

de abril

▪ Turmas do 2º e 3º ciclo;

▪ Bombeiros Voluntários de Barrancos;

▪ Clube Saúde, Ambiente e Proteção Civil;

▪ Coordenadora do Projeto Escola Promotora de Saúde;

▪ Equipa de Saúde Escolar

- Toda a Comunidade Escolar.

- Promover hábitos de vida saudável

- Material diverso.

- Relatório da

atividade.

11 de abril

• Jogo do quadro

competitivo do


(a realizar em Serpa)

▪ Departamento

de Expressões – professores de E. Física responsáveis pelos grupos/equipas

- Alunos do

Escalão

Iniciados/

Masculinos


saudável;



- Fita balizadora,

pinos, coletes, apitos;

- Águas; - Transporte da

C.M.B. - Serviços de


funcionários.

- Observação

direta;




31


Monitorização

18 e 19 de abril

(previsto)

• Sessão de Campo - Projeto LIFE “Conservação da Águia-imperial-ibérica (Aquila adalberti) em Portugal” (a realizar na Herdade da Contenda)

▪ Clube de Saúde,

Ambiente e Proteção Civil.

- Alunos do 6.º

ano e 3º ciclo.

- Sensibilização para a preservação de espécies animais, mais precisamente o caso da águia-imperial-ibérica.

- Transporte da

CMB.

- Relatório da

atividade.

23 e 24 de abril

• Comemoração do 25 de

Abril de 1974.

▪ Professoras de

HGP e História, professora titular do 4.º ano, em articulação com a Biblioteca Escolar.

- Comunidade

Escolar;

- Professores e

alunos do 4.º

ano, 6.º ano, e

9.º anos.

- Conhecer e compreender a revolução democrática portuguesa;

- Desenvolver atitudes de respeito e tolerância;

- Promover a colaboração da comunidade escolar;

- Aprofundar o estudo da história de Portugal, com recolha de testemunhos.

- Biblioteca Escolar e espaço escolar.

- Relatório da

atividade.

Publicação da atividade nos

blogues: reportagemhistoria.bloguespot, biblioteca da

escola e site da escola

1.ª semana de maio

• Festas e tradições: a festa do 1.º de maio e do “Muguet”


- Alunos do 3.º Ciclo.

- Incentivar os alunos a propor e a promover atividades na escola;


- Cartolinas e

mensagens. - Observação

direta;

- Participação.



32


Monitorização

2 de maio

• Torneio de Badminton

(em Barrancos)

▪ Departamento

de Expressões – professores de Educação Física

- Alunos do 2º e

3º ciclos.


saudável;


- Raquetes, volantes, redes, pinos, coletes, apitos;

- Águas; - Serviços de


funcionários.

- Observação

direta;


2 de maio

• Dia Internacional do

Trabalhador

▪ Departamento

da Educação Pré-Escolar;

▪ Departamento do 1.º Ciclo.

- Crianças da Pré

e alunos do 1.º

ciclo.

- Conhecer/trabalhar as profissões dos pais;

- Visitar o local de trabalho de alguns pais.

- Meio local.


9 de maio

• Comemoração do Dia da Europa:

Exposição de trabalhos realizados pelo Clube Europeu e materiais do CEDBA;

Sessão sobre o espaço europeu dirigida ao 2.º ciclo;

Apresentação de trabalhos 6.º A e 9.ºA, em articulação nos domínios dos conteúdos nas disciplinas de HGP e História.

▪ Coordenador,

Equipa e alunos do Clube Europeu;

▪ Centro Europe Direct Baixo Alentejo (CEDBA)

▪ Professoras de H.G.P e História

- Alunos do 2.º e

3.º ciclos;

- Comunidade

Escolar.

- Localizar os países europeus e, em

particular, os que integram a União Europeia;

- Conhecer os principais objetivos da União Europeia;

- Conhecer os principais símbolos identitários da União Europeia;

- Discutir a participação individual e comunitária, na União Europeia;

- Identificar as principais instituições europeias;

- Conhecer os efeitos da integração portuguesa nas Comunidades Europeias/União europeia.

- Material diverso;

- Biblioteca Escolar;

- Espaço escolar.

- Registos da

atividade.



33


Monitorização

22 de maio


do Autor Português

▪ Departamento

de Línguas

- Alunos do 2º e

3º ciclos. - Comunidade

Educativa

- Dar a conhecer autores portugueses;

- Desenvolver o gosto pela leitura e pela pesquisa.

- Materiais

diversos;

- Livros

- Relatório da

atividade.

23 de maio

• Torneio de Voleibol 4X4

(a realizar em

Barrancos)

▪ Departamento

de Expressões

- Alunos do 2º e

3º ciclos.


saudável;


- Pinos, coletes,

apitos, redes,

bolas de voleibol;

- Águas;

- Serviços de

Emergência;

- Docentes e

funcionários.

- Observação

direta;


30 de maio

• Dia Mundial sem

Tabaco – 31 de maio

- exposição de

trabalhos

▪ Clube de Saúde

e Ambiente.

- Comunidade

Escolar

- Promoção de Hábitos de vida Saudável;

- Alertar para as doenças que o consumo do tabaco acarreta;

- Refletir sobre os malefícios do tabaco;

- Prevenir e controlar o tabagismo.

- computador;

- Cartazes;

- Exposição de trabalhos.

- Registos da

atividade.

1 de junho

• Dia Mundial da Criança:

(parceria C.M.B e

Assoc. de Pais e E.E.)



▪ C.M.B.

▪ Associação de Pais e Enc. de Educação

- Comunidade

Educativa

- Reconhecer o papel das crianças na Sociedade;

- Assinalar o Dia da Criança;

- Promover a partilha e o bom relacionamento.

- Material diverso;

- Piscina.

- Registos da

atividade.



34


Monitorização

Semana de 4 a 8 de junho (dia a

definir)

• Dia da Ciência

- mostra de atividades experimentais.

• Dia Eco-Escolas

- Atividades do Eco-Escolas

▪ Departamento de

Matemática e Ciências Experimentais e Clube Saúde e Ambiente/ Proteção Civil

- Comunidade

Educativa.

- Fomentar o gosto pelo estudo das ciências;

- Divulgar técnicas experimentais.

- Material diverso

(material de

laboratório, etc.)

- Relatório da

atividade.

Dia(s) a definir junho

• Festa(s) de fim de ano

▪ Todos os

Departamentos

- Comunidade

Educativa.

- Valorizar a identidade do aluno;



- Material de

desgaste;

- Aparelhagem de som, etc.

- Registos da

atividade.

3º Período

• Olimpíadas das Línguas (durante a semana cultural)

▪ Departamento

de Línguas. ▪ Turmas do 2º e

3º Ciclos e respetivos docentes.

- Comunidade

Escolar;

- Alunos do 2.º e 3.º Ciclos

- Praticar a língua materna e as línguas estrangeiras;

- Utilizar as línguas como expressão de sentimentos.

- Material de leitura;

- Biblioteca

- Observação

direta e registo em grelha.

3.º período

• Visita dos alunos do 9.º

ano à Escola secundária

de Moura – oferta

formativa.

▪ Direção,

Psicóloga e Direção da E.S.Moura

- Alunos do 9.º

ano

- Conhecer a oferta formativa do Agrupamento de Escolas de Moura

- Autocarro

- Registos da atividade.

3.º Período

• Construir uma Rosa dos Ventos no recinto escolar

▪ Professores das disciplinas de HGP, Geografia;

▪ Clube Europeu;

▪ alunos

- Comunidade

Escolar

- Basear-se nos rumos da rosa-dos-ventos (pontos cardeais, colaterais e intermédios) para a localização relativa dos lugares.

- Orientar-se corretamente através da rosa dos ventos.

- Tinta acrílica.

- Observação direta.



35


Monitorização

3.º período

• Recolha e tratamento

de informação, criação

de materiais/produtos

finais alusivos ao

património cultural

material local

▪ Clube Europeu

- Membros do

Clube

Europeu

- Contribuir para a promoção do

património cultural do Concelho de Barrancos;

- Aproximar alunos e património cultural local promovendo o desenvolvimento de conceitos como a cultura, o turismo, a identidade local, etc;

- Contribuir para uma melhoria da consciência geográfica;

- Potenciar o contributo do património cultural europeu para a economia e para a sociedade, através do seu potencial direto e indireto;

- Colaborar para a promoção do papel do património cultural enquanto elemento central da diversidade.

- Material diverso;

- Transporte da

CMB.


- Participação.

3º Período

• Exposição de trabalhos

realizados ao longo do

ano letivo nas aulas de

EV e ET (2.º e 3.º

ciclos).

▪ Departamento de Expressões - Professores de EV e ET (2.º e 3.º Ciclos)

- Comunidade

Educativa.

- Organização de uma ou várias

exposições de trabalhos elaborados pelos alunos nas aulas de Educação Visual e Educação Tecnológica, ao longo do ano letivo ou por período.

- Dar a conhecer à comunidade educativa alguns trabalhos elaborados na disciplina de Educação Visual e Educação Tecnológica.

- Materiais

diversos.

- Observação

direta.



36


Monitorização

3º Período

• Exposição de trabalhos

realizados no Clube

DÀrtes.

▪ Coordenador do Clube DÀrtes e alunos do Clube DÀrtes.

- Comunidade

Educativa.

- Organização de uma ou várias

exposições de trabalhos elaborados pelos alunos nas sessões do Clube DÀrtes;

- Valorização do espaço escolar.

- Materiais

diversos.

- Observação

direta.

3º Período

• Concurso de Quiches. ▪ Departamento de Línguas – professora de francês, alunos do 3.º ciclo e outros alunos que queiram colaborar.

- Alunos do

3.º Ciclo;

- Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo dos seus educandos, de forma a desempenhar o seu papel de co-educadores de forma efetiva e ativa;


- Quiches - Observação

direta;

- Participação.

3.º Período

• Simulacros

▪ Subdiretor do

Agrupamento

- Comunidade

Escolar (um

simulacro no

Jardim de

Infância e

outro na EBI)

- Treinar conhecimentos adquiridos sobre

o tema;

- Testar o plano de evacuação do Jardim de Infância.

- Materiais

diversos.

- Registos da

atividade.



37

Capítulo IV – Atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo



38


Monitorização

Ao longo do ano letivo

• Projeto Clube d`Artes.

▪ Professor

Miguel Ângelo Santana.

- Comunidade

Educativa.

- Incutir nos alunos o sentido estético da

arte;

- Incutir nos alunos o gosto pela pintura.

- Material de

desgaste diverso.

- Relatório do projetos e Exposição de trabalhos no final do ano letivo.


• Intervenção plástica nos bancos exteriores da escola – pintura dos bancos com recurso a tintas plásticas, de acordo com os projetos executados e com as maquetes à escala.

▪ Departamento de

Expressões – professores de E.V. e E.T;

▪ Equipa do Eco-Escolas.

- Comunidade

educativa

- Decoração dos bancos exteriores da escola, com inspiração em lengalengas e provérbios a escolher pelas turmas e com recurso a diversos materiais estudados.

- Materiais de

pintura;

- Tintas plásticas;

- Etc.

- Observação

direta.


• Parlamento dos Jovens - Constituição da Comissão

Eleitoral;

- Apresentação do projeto aos alunos;

- Sessão com representante da Autarquia;

- Sessão com um deputado da Assembleia da República;

- Apresentação de listas concorrentes pelos alunos;

- Debates; eleições; etc.

▪ Coordenador do

Clube Europeu (professor de Geografia)

- Alunos

- Sensibilizar /incentivar os alunos a participar ativamente na vida escolar;

- Incutir nos alunos sentido de responsabilidade;

- Promover a Educação para a Cidadania;

- Promover o interesse dos jovens pelo debate de temas da atualidade. a cação

para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de temas de e promover a educação para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de temas de atualidade

- Materiais

diversos.

- Relatório do

projeto.



39


Monitorização


• Articulação com a Educação Especial:

- Reuniões periódicas com os técnicos;

- Agendar reuniões no sentido de avaliar a evolução dos alunos NEE;

- Avaliar e elaborar documentos.

▪ Professores da

Educação Especial;

▪ Psicóloga;

▪ Diretores de turma;

▪ Titulares de turma.

- Alunos do 1º,

2º e 3º ciclos.

- Trabalhar em articulação com os

técnicos especializados e professores titulares de turma e diretores de turma.

- Diverso material.

- Atas das

reuniões.


• Reuniões de Avaliação e Articulação.


▪ Departamento do 1º ciclo;

▪ Conselhos de Turma do 2º e 3º ciclos.

- Docentes.

- Refletir sobre os resultados das avaliações trimestrais;

- Introduzir as alterações metodológicas que se considerem necessárias e adequadas;

- Desenvolver na escola uma cultura de rigor e exigência.

- Material diverso.

- Atas das

reuniões


• Leitura “Em vai e vem”

▪ Departamento da


- Comunidade

do Pré-escolar

- Promover a leitura em família.

- Material

fornecido pelo PNL; Biblioteca; Equipa da Biblioteca.

- N.º de requisições (aumento ou não em relação ao ano anterior), feedback dos E.E. (F. leitura)

- Atividade proposta pelo Plano Nacional de Leitura.



40


Monitorização


• Projeto Fitescolas ▪ Clube de Saúde

Ambiente e Proteção Civil;

▪ Docentes de Educação Física;

▪ Centro de Saúde.

- Alunos 1º, 2º

e 3º ciclo

- Promover hábitos de vida saudável;

- Prevenção de casos de obesidade;

- Monitorização dos alunos sinalizados.

- Material diverso

- Registos das monitoriza-ções.


• Projeto: - “Vamos a Noudar”.

▪ Departamento do

1º ciclo;

- Turma do

1º ano

- Proporcionar, aos alunos, atividades

pedagógicas que podem ser

desenvolvidas em espaços interiores,

mas sobretudo exploradas no campo,

com equipamentos específicos de cada

temática – Flora, Fauna, Água, Solo,

Agricultura, Geologia, Artes,

Matemática, Física, Química.

- Despertar nos alunos a vontade de

aprender e conhecer.

- Material de

desgaste;

- Autocarro;

- Material específico, de acordo com a atividade;

- Parque Natureza de Noudar.

- Relatório da

atividade.

- Atividade

em articulação com a EDIA - apadrinha-mento de turma


• Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos.

▪ Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

- Alunos do 1.º

ciclo

- Estimular o gosto pela matemática;

- Atrair os alunos que têm receio da matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.

- Internet. - Biblioteca. - Computadores. - Sala de estudo - Jogos

- Registos da

atividade.


• Supervisão da componente de apoio à família.


- Crianças

inscritas na AAAF;

- Animadora e Assistentes.

- Supervisionar e acompanhar o

funcionamento da AAAF.

- Instrumentos de

registo;



41


Monitorização


• Reuniões de Avaliação e Articulação AEC`s e AAAF

▪ Departamento do

1º ciclo;

▪ Professores das AEC´s.


▪ Coordenadora das AAAF.

- Docentes.

- Refletir sobre os resultados das avaliações trimestrais;

- Introduzir as alterações metodológicas que se considerem necessárias e adequadas;

- Desenvolver na escola uma cultura de rigor e exigência.

- Grelhas de

avaliação.

- Registo em

atas


• Dinamização da sala de Articulação de Saberes (caminhos partilhados).

▪ Departamento da

Educ. Pré-escolar;

▪ Departamento do 1º Ciclo

- Alunos do

Pré-escolar e alunos do 1º ciclo.

- Articular o currículo do Pré-escolar com

o currículo do 1º ciclo.

- Material diverso

- Ficha de

atividade;

- Reunião de articulação


• Sessões de leitura na biblioteca/sala de atividades (semanalmente, à sexta-feira)

▪ Departamento da


▪ Assistentes operacionais.

- Comunidade

do Pré-escolar

- Promover o gosto pelos livros

- Educadoras,

Equipa da Biblioteca, Livros

- Observação

direta das Educadoras.


• «Política dos 3 R `s» - construção de novos ecopontos (Programa Eco-Escolas)

▪ Clube Saúde e

Ambiente

- Comunidade

Educativa

- Praticar a correta separação de

resíduos;

- Sensibilizar para a separação e correta deposição de materiais no ecoponto.

- Materiais

reutilizáveis.

- Relatório da

atividade.



42


Monitorização


• Projeto Geração Depositrão.

(no âmbito do Programa Eco-Escolas)

▪ Departamento de Matemática e Ciências Experimentais;

▪ Clube Saúde, Ambiente e Proteção Civil.

- Alunos,

docentes e não docentes, Comunidade Local

- Despertar a consciência para a questão

dos REEE;

- Contribuir para a melhoria do desempenho ambiental;

- Sensibilizar os alunos para a importância da reciclagem.

- Equipamentos

elétricos e

eletrónicos para

reciclar, bem

como pilhas e

acumuladores

portáteis.

- Relatório da atividade.


• “Eco-Turmas” - Recolha de Tampas, Rolhas de Cortiça, latas e pilhas.

▪ Clube de Saúde e

Ambiente e Equipa Eco-escolas.

- Alunos do 1º

ciclo

- Sensibilizar para a separação e correta deposição de materiais no ecoponto;

- Praticar a correta separação de resíduos.

- Materiais

reutilizáveis.

- Relatório da

atividade.


• “Problema do Mês” (durante o 2.º e 3.º períodos)

▪ Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

- Alunos do 2.º

e 3.º ciclos.

- Estimular o gosto pela matemática e

ciências;

- Promover o interesse pela resolução de problemas envolvendo a família;

- Desenvolver hábitos de trabalho e de persistência;

- Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática e das ciências.

- Cartazes, folhas com os problemas;

- Internet; - Biblioteca; - Computadores.

- Relatório da

atividade.



43


Monitorização


• Saúde Oral: Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral:

- Pedido de autorização aos Encarregados de Educação para proceder à escovagem, bochecho ou aplicação de flúor, conforme os casos;

- Demonstração da escovagem Pré-Escolar e 1º Ciclo;

- Bochecho quinzenal com Fluoreto de Sódio (desde 1º Ciclo até 9º Ano);

- Aplicação de Vernizes de flúor (alunos Pré-Escolar);

- Entrega de Cheques -dentista (alunos nascidos a 2004, 2007 e 2010);

- Sondagem por inquérito sobre o interesse dos Docentes e Encarregados de Educação numa palestra sobre higiene oral;

- Palestra sobre higiene oral dirigida aos Encarregados de Educação;

- Palestra sobre higiene oral dirigida aos Docentes.

▪ Coordenadora da

Promoção e Educação para a Saúde;

▪ Higienista Oral;

▪ Docentes;

▪ Assistentes operacionais da saúde e da educação

▪ Equipa de Saúde Escolar

- Alunos da

Educ. Pré-Escolar; 1º, 2º e 3º Ciclos;

- Encarregados de educação;

- Docentes.

- Reduzir a incidência e prevalência das

doenças orais nas crianças e adolescentes;

- Melhorar conhecimentos e comportamentos sobre saúde oral.

- Soluto de Fluoreto de Sódio a 0,2%

- Copos descartáveis de 10 ml

- Guardanapos

- Seringas de 10 ml

- Calendários de registo de bochecho

- Equipamento de estomatologia

- Material de consumo clínico

- Instrumentos

- Computador

- Filmes, slides

- Folhas A4/jogos

- Relatório da

atividade.



44


Monitorização


• Projeto Escola Eletrão • Departamento de Matemática e Ciências Experimentais;

• Clube Saúde, Ambiente e Proteção Civil.

- Alunos, docentes e não docentes, Comunidade Local

- Despertar a consciência para a questão dos REEE;

- Contribuir para a melhoria do desempenho ambiental;

- Sensibilizar os alunos para a importância da reciclagem.

- Equipamentos

elétricos e

eletrónicos para

reciclar, bem

como pilhas e

acumuladores

portáteis.

- Relatório da

atividade.


• Manutenção do “Cantinho das Aromáticas” (no âmbito do Programa Eco-Escolas)

▪ Alunos e professores do Clube Saúde, Ambiente e Proteção civil e do Eco-escolas.


- sensibilizar os alunos para a importância

do consumo de produtos biológicos.

- sensibilizar os alunos para a promoção de uma alimentação saudável.

- Produtos

hortícolas

- Observação

direta.


• Projeto: “Promoção de Leitura”

▪ Equipa da Biblioteca;

▪ Professor Coordenador do Projeto.


- Através do livro criar um elo de ligação entre a biblioteca e a comunidade local;

- Incentivar o intercâmbio geracional (crianças / seniores);

- Incentivar o intercâmbio de leituras em vários sotaques.

- Biblioteca

- Livros

- Grelhas de

Registos


• Gabinete Apoio ao

Aluno

▪ Coordenadora da

Promoção e Educação para a Saúde;

- Comunidade

escolar

- Informação e Atendimento e apoio aos alunos no âmbito da Educação para a Saúde e Educação Sexual.

- Material diverso

- Registos/ grelhas.



45


Monitorização


• Projeto da Educação para a Saúde e Educação Sexual

▪ Coordenadora do

Projeto Escola Promotora da Saúde;

▪ Clube de Saúde e Ambiente/ Proteção Civil;

▪ Enfermeira; ▪ Docentes dos

Conselhos de Turma.

- Alunos do 1º,

2º e 3º Ciclo

- Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os jovens;

- Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST);

- Contribuir para a tomada de decisões conscientes na área da educação para a saúde – educação sexual.

- Material diverso

- Registos em

atas e sumários


• Sessões de Sensibilização sobre Bullying e Violência em Meio Escolar

▪ Educação

Especial;

▪ Serviço de Psicologia e Orientação (SPO);

▪ Escola Segura;

▪ CPCJ.

- Comunidade

Escolar.

- Sensibilizar a comunidade escolar para o Bullying e violência em meio escolar;

- Divulgar estratégias de prevenção e intervenção nestas problemáticas.

- Material diverso.

- Registos da

atividade.


• Atendimentos individualizados/ Avaliação

▪ Serviço de

Psicologia e Orientação (SPO)

- Comunidade

Educativa

- Realizar um acompanhamento psicoeducativo, emocional e comportamental.

- Materiais

diversos.

- Grelhas



46


Monitorização


• Sessões de Orientação Vocacional

▪ Serviço de

Psicologia e Orientação (SPO)

- Alunos do 9.º

ano

- Melhorar as competências socio-emocionais e promoção de escolhas pessoais/profissionais informadas dos alunos do 9.º ano de escolaridade.

- Materiais

diversos;

- Testes de Orientação Vocacional.


• Lanches temáticos referentes à Grécia e Roma Antiga, Idade Média e Moderna.

▪ Professoras de

HGP E História e alunos do 2.º e 3.º ciclos.

- Professores e

alunos do 2.º e 3.º ciclos.

- Conhecimentos de aspetos referentes à da vida quotidiana e gastronómica das épocas em estudo;

- Mobilização de conhecimentos específicos em contexto;

- Comunicação de ideias, oralmente e por escrito;

- Aquisição de hábitos alimentares saudáveis;

- Desenvolvimento da curiosidade intelectual e do questionamento;

- Consolidação / sensibilização para os conteúdos programáticos;

- Espirito de convívio e partilha entre professor e alunos.

- Biblioteca

- Sala de Aula ou Bar da Escola

- Géneros

alimentares.

- Pesquisa

documental na biblioteca;

- Realização de um trabalho sobre as diversas dietas das épocas em estudo.

Publicação:

reportagemhis

toria.blogspot.

com


• Visita a outras

instituições:

- Creche;

- Lar da 3.ª Idade;

- Museu;

- Bombeiros.

▪ Departamento da

Educação Pré-escolar

- Crianças da

Ed. Pré-escolar; da Creche e utentes do Lar

- Estreitar laços entre o AEB e as instituições;

- Conhecer a cultura local.

- Educadoras e crianças; recursos humanos das instituições.

- Relatório da

atividade.

- parceria com as outras instituições



47

Capítulo V – Visitas de Estudo



48


Monitorização

23 de novembro

Visita de estudo a

Lisboa:

• Visita à Assembleia da

República (7.º, 8.º e 9.º

anos).

• Visita ao Museu da

Marinha (7.º anos);

• Visita ao Museu MAAT

(8.º e 9.º anos)

▪ Coordenador

do Projeto

Cidadania e

Europa

(Programa

Parlamento dos

Jovens) e

Direção.

- Alunos do 3º

ciclo

- Dar a conhecer a Assembleia da

República, o significado do mandato

parlamentar, as regras do debate

parlamentar e o processo de decisão do

Parlamento, enquanto órgão

representativo de todos os cidadãos

portugueses;

- Promover ações de dinamização

tendentes a uma melhor informação

sobre as Instituições Europeias

(estrutura, funcionamento, objetivos,

etc.);

- Fomentar o gosto pela História,

nomeadamente a dos Descobrimentos

Portugueses;

- Fomentar o gosto pelas Artes.

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.

11 de dezembro

• Visita de Estudo a

Lisboa – Ida ao Teatro

Politeama assistir à

peça “Aladino” (Pré e

1.º ciclo). Visita ao

Museu da Marinha (1.º

Ciclo) e visita à Quinta

Pedagógica (Pré-

escolar).

▪ Departamento do

1º Ciclo e Departamento da Educação Pré-escolar

- Crianças da

Educação Pré-Escolar e Alunos do 1.º ciclo.

- Desenvolver o espírito crítico dos

alunos;

- Promover o convívio entre alunos e alunos e entre alunos e professores;

- Fomentar o gosto pela história;

- Fomentar o gosto crítico pelo teatro.

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.



49


Monitorização

14 de dezembro

• Visita de Estudo a

Lisboa – Ida ao Teatro

Politeama assistir à

peça “Aladino” e visita

ao Museu dos Coches.

▪ Departamento de

Línguas

- Alunos do 5.º

e 6.º anos

- Desenvolver o espírito crítico dos alunos;


- Fomentar o gosto pela história;

- Fomentar o gosto crítico pelo teatro.

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.

2.º Período

• Visita de estudo à

herdade da Algramassa

(Delta cafés)

▪ Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.

- Alunos do 2º e 3º Ciclos

- Estimular o gosto pela ciência;

- Promover atividades em articulação com os diferentes ciclos e disciplinas.

- Compreender o contributo das diferentes disciplinas para a construção do conhecimento Científico e o modo como se articulam entre si.

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.

3º Período

• Visita ao Museu

Etnográfico de

Arqueologia de

Barrancos:

Peddy Paper:

- À descoberta de

artefactos

arqueológicos

soterrados no campo

do espaço escolar;

Outras atividades:

- Limpar e catalogar

peças de cerâmica e

outros achados.

▪ Professoras de

HGP e História,

Arqueóloga e

técnica do

Museu.

- Alunos do 5.º

e 7.º anos.

- Conhecer a importância da arqueologia

para o estudo das primeiras comunidades humanas;

- Identificar influências artísticas do período paleolítico, calcolítico, romano, visigótico, muçulmano e ibérico;

- Relacionar a História nacional com a História universal;

- Consolidação dos conteúdos programáticos;

- Museu, papel e caneta;

- Peças de cerâmica enterradas para os alunos descobrirem;

- peças de cerâmica e outros achados para limpar e catalogar no Museu Etnográfico de Arqueologia de Barrancos.

- Relatório da

Visita de

Estudo;

- Aplicação

de uma

ficha de

trabalho

relacionada

com

artefactos

do museu.

Publicação:

reportagemhis

toria.blogspot.

com



50


Monitorização

datas a definir

• Visita às Unidades

Fabris de Barrancos

▪ Departamento

de Matemática

e Ciências

Experimentais

- Alunos do

2º

- Conhecer a realidade do Município de

Barrancos em termos empresariais;

- Consolidar os conhecimentos adquiridos

nas várias disciplinas;

- Conhecimento dos produtos regionais.

- Relatório da atividade.

1/3 de junho

• Visita de Estudo dos

Eco-Alunos (local a

definir)

▪ Eco-Escolas

- Alunos da

turma Eco (turma que mais progrediu) e dos Alunos mais participativos no programa Eco-escolas e alunos propostos para Quadro de Honra/ Prémios de mérito.

- Desenvolver o espírito crítico dos

alunos;


- Premiar o esforço coletivo e individual dos alunos

- Autocarro

- Relatório da

Visita de

Estudo.

Final do Documento

agrupamento lano de barrancos...

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