TESTE 02

I

Analisa as informações 1 e 2 e responde às questões que se seguem.

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NOME Nº TURMA

Informação 1

As plantas da espécie Asclepias curassavica eram abundantes na ilha de Barbados

e constituíam a principal fonte de alimento de duas espécies de insectos – a

lagarta da borboleta da espécie Danaus plexippus e os percevejos do género

Oncopeltus. Todas as Asclepias curassavica foram praticamente eliminadas pelas

lagartas da borboleta que, no entanto, conseguiram sobreviver porque se ali-

mentavam de outras plantas da espécie Calotropis procera. Os percevejos que

não apresentavam outra alternativa alimentar foram, gradualmente, eliminados.Princípios de Ecologia (adaptado)

Informação 2

No quadro I, as letras A e B referem-se a duas espécies e os números de 1 a 7 cor-

respondem a sete tipos diferentes de interacções que os seres vivos podem esta-

belecer num ecossistema.

Quadro I

INTERACÇÕES ESPÉCIE A ESPÉCIE B

1. A e B disputam os mesmos recursos alimentares.

2. A é prejudicado e B não é afectado.

3. A alimenta-se de B; não resulta a morte imediata de B.

4. A mata B para se alimentar.

5. A é beneficiado e B não é afectado.

6. A e B são beneficiados mas a relação não é obrigatória.

7. A e B são beneficiados mas a relação é obrigatória e indissociá-vel.

–

–

+

+

+

+

+

–

0

–

–

0

+

+

Legenda:0as espécies não são afectadas+a vida da espécie tornou-se possível ou melhorou–a vida da espécie é reduzida ou impossível

1. Identifica o tipo de interacção mencionada na Informação 1 entre:

1.1. as lagartas da borboleta e as plantas da espécie Asclepias curassavica;

1.2. as lagartas da borboleta e os percevejos.

2. Explica a razão das plantas da espécie Asclepias curassavica e os percevejos

terem sido, gradualmente, eliminados.

AENDT8CAP-05

3. Selecciona a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter

uma afirmação correcta.

Na Natureza, a e a são importantes factores de regulação da den-

sidade das populações.

a) predação (…) competição c) competição (…) cooperação

b) predação (…) cooperação d) competição (…) sociedade

4. Identifica as interacções assinaladas pelos números de 1 a 7 do quadro I.

5. Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.

Na interacção assinalada pelo número 3, …

a) (…) A é predador de B. c) (…) A é presa de B.

b) (…) A é parasita de B. d) (…) A é hospedeiro de B.

6. Explica o facto de na interacção assinalada com o número 6, a vida das espé-

cies A e B ter melhorado.

II

1. As figuras 1 e 2 representam interacções entre indivíduos que habitual-

mente vivem em grupos familiares.

1.1. Identifica o(s) tipo(s) de interacção(ões) representado(s) na figura 1.

1.2. Identifica o tipo de interacção representado na figura 2.

1.3. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirma-

ções, relativas às figuras 1 e 2.

A. Este tipo de interacções aumenta as possibilidades de sobrevivência

dos indivíduos da mesma espécie.

B. A relação que a hiena estabelece com a fêmea de gnu contribui para o

prejuízo do grupo de hienas.

TESTE

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1. Enquanto uma hiena distrai uma fêmea degnu (a), as restantes perseguem a sua cria (b).Posteriormente à caçada, as hienasalimentam-se da carcaça da cria de gnu.

2. Durante a época da reprodução, os machosdo elefante africano utilizam as suas presas e atromba em lutas ferozes para disputarem asfêmeas.

(a)

(b)

C. A interacção estabelecida entre os machos do elefante africano

contribui para o benefício da espécie.

D. A interacção estabelecida entre os machos do elefante africano

contribui para garantir o sucesso individual de um deles.

E. Este tipo de interacções não favorece a selecção natural porque são

eliminados os organismos com menor capacidade adaptativa.

III

1. Analisa a informação. Responde, depois, às questões que se seguem.

1.1. Utilizando os seres vivos, mencionados na informação, constrói uma cadeia

alimentar.

1.2. Indica os seres:

1.2.1. produtores; 1.2.2. consumidores de 1.° ordem.

1.3. Menciona o nível trófico ocupado:

1.3.1. pelo fitoplâncton; 1.3.2. pelas gaivotas; 1.3.3. pelos pelicanos.

1.4. Refere a importância dos decompositores nos ecossistemas.

2. Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II.

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TESTE

Informação

Um bando de pelicanos voa sobre as copas das árvores e, de súbito, deixam-se

cair sobre as águas tranquilas, capturando peixe com os bicos. As gaivotas e as

garças, menos especializadas do que os pelicanos, costumam rondá-los para lhes

roubarem a comida. Os peixes, por sua vez, alimentam-se de fitoplâncton.

3. Para cada uma das situações seguintes, constrói uma frase cientificamente

correcta utilizando todos os termos apresentados em cada uma:

A. Sol, fluxo, ecossistema, níveis tróficos, energia.

B. Energia, fluxo, ecossistema, unidireccional, reaproveitada.

C. Cíclica, ecossistema, matéria, contínua.

D. Produtores, consumidores, decompositores, solo, matéria, orgânica, mineral.

COLUNA I COLUNA II

1. Autotróficos

2. Consumidores de 1.ª ordem

3. Decompositores

4. Heterotróficos

5. Produtores

A. Alimentam-se de matéria orgânica morta.

B. Plantas verdes fotossintéticas.

C. Alimentam-se exclusivamente de plantas.

D. Produzem a sua própria matéria orgânica a partirde nutrientes inorgânicos e de uma fonte deenergia ambiental.

E. Alimentam-se de matéria orgânica para obterema energia de que necessitam.

4. Explica a razão pela qual a quantidade de energia diminui à medida que se

passa de nível trófico para nível trófico.

5. A figura seguinte representa uma sucessão ecológica.

5.1. Define sucessão ecológica.

5.2. Faz a legenda (A, B e C) da figura.

5.3. Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte:

A comunidade clímax…

A) é constituída por populações estáveis, adaptadas ao meio ambiente.

B) ocorre quando o local colonizado estava anteriormente desprovido de

vida.

C) é a primeira comunidade a instalar-se num local que se encontra despro-

vido de vida.

D) é formada por organismos resistentes e menos exigentes em relação ao

meio.

5.4. Refere a importância ecológica de uma comunidade pioneira.

TESTE

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Tempo (dezenas de anos)

BA C

6. Analisa a informação. Responde, depois, às questões que se seguem.

6.1. Menciona o alimento das corujas e das raposas.

6.2. Refere o que acontece à densidade populacional das corujas e das raposas

quando a população de lemingues:

6.2.1. aumenta.

6.2.2. diminui.

6.3. Indica o período de variação da densidade populacional de lemingues.

6.4. Explica como variam as densidades populacionais destas três espécies.

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TESTE

Informação

Nas vastas áreas da Tundra do hemisfério Norte são abundantes os

lemingues (mamíferos roedores) dos quais dependem, em grande parte,

as corujas e as raposas que deles se alimentam. Em cada 3 a 4 anos, a

densidade populacional dos lemingues escasseia, o que condiciona a

diminuição da população de corujas e de raposas. Em virtude da diminui-

ção da densidade populacional dos predadores, corujas e raposas,

aumenta o número de lemingues.