Administração e Gestão Escolar

Discentes:Alexandra Silva

Cátia BalsaDébora Soares

Mónica Ribeiro

PROJECTO EDUCATIVO DE

ESCOLA

Redacção do projecto

PORQUÊ UM PROJECTO EDUCATIVO? É UM INSTRUMENTO, CONSAGRADO PELA LEI,

QUE ESTÁ NO CENTRO DAS ESTRATÉGIAS DE CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA ESCOLA;

É COLOCADA ÁS ESCOLAS POR PARTE DA ADMINISTRAÇÃO CENTRAL, COMO UMA EXIGÊNCIA, NO SENTIDO DE CONTRIBUIR PARA O BOM FUNCIONAMENTO DA ESCOLA;

É O RETRATO DA ESCOLA E DO SEU FUNCIONAMENTO.

Formação dos actores

Formadores

dispositivos de

formação

Plano de

formação

Zona de incertez

a dos actores

Necessidade de

formação

Projecto educativo

Novas acções pedagógicas e educativas

PLANO DE FORMAÇÃO

Para quem?

PROJECTO EDUCATIVO

COMUNIDADE EDUCATIVA

EXTERIORES Á ESCOLA

O PORQUÊ DE UM PROJECTO? PLATAFORMA COMUM A TODOS OS ACTORES

E ENVOLVIDOS DA COMUNIDADE ESCOLAR;

SERVE PARA CONSULTA E INFORMAÇÃO DAS ENTIDADES LOCAIS, E DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO;

SERVE PARA SER UM DOCUMENTO DE TRABALHO E NÃO PARA SER EM SI MESMO OBJECTO DE AVALIAÇÃO

UMA FORMA DE COLOCAR EM PRÁTICA O PRINCÍPIO DA LIBERDADE DE ENSINO;

UM MODO DE ORIENTAR E FACILITAR A GESTÃO ESCOLAR;

FORMA DE FACILITAR A CONSTANTE E COERENTE AUTO AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS, RELAÇÕES E RESULTADOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE.

VALORIZAR O PAPEL DA ESCOLA;

DEFINIR PRINCIPIOS DE INTERAÇÃO NO QUOTIDIANO ESCOLAR, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA A PROBLEMÁTICA DA INDISCIPLINA E DA BAIXA ESTIMA;

INCENTIVAR O EFECTIVO DE TODOS NO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕES A VARIOS NÍVEIS;

CARACTERÍSTICAS

SIMPLES; FLEXÍVEL;CURTO E DE ESTRUTURA LIGEIRA;

DEVE ESTABELECER OS LAÇOS ENTRE OS OBJECTIVOS E OS MEIOS;

REALISTA E MODESTO;

AVALIAÇÃO DO PROJECTO

PERIODICAMENTE, ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO DE CADA UMA DAS ACTIVIDADES DO PLANO ANUAL;

NO FINAL DE CADA ANO LECTIVO;

TERMO DA RESPECTIVA VIGÊNCIA.

AVALIAÇÃO

HOUVE MELHORAMENTO?

ATINGIRAM-SE OS OBJECTIVOS FIXADOS?

OS MECANISMOS FORAM ADEQUADOS?

CONTINUAR COM O PROJECTO

NÃO CONTINUAR COM O PROJECTO

REFORMULAR

NÃO REFORMULAR

PROJECTO EDUCATIVO COMO

PROCESSOPROCESSO GLOBAL

INACABADOPARTICIPATIVO

MOTIVADORDEMOCRÁTICO

INTEGRADORENDÓGENO

O projecto aparece como necessário e eficaz para melhorar uma situação.

Faz-se o diagnóstico ou análise da situação existente.

Levantamento de informações sobre o meio envolvente.

Imaginam-se soluções ou remediações possíveis.

Escolhem-se as soluções em função das condições existentes.

Programam-se as diferentes etapas da acção.

Distribuem-se responsabilidades, implicam-se os “actores” – professores, pais e alunos.

Aplicam-se as acções previstas.

Avalia-se de forma permanente e interactiva, em função dos resultados, dos objectivos, da gestão dos meios e recursos em função dos objectivos e da gestão de meios e recursos.

1º - Defina “Projecto Educativo”.

2º- A quem se destina o Projecto Educativo?

3º- Sinteticamente, descreva a etapa da avaliação do Projecto Educativo?