adesÃo e implementaÇÃo · anos iniciais anos finais taxa de insucesso (reprovação e abandono)...

ADESÃO E IMPLEMENTAÇÃO

Por que criar o Programa?

Anos iniciais Anos finais

Taxa de insucesso (reprovação e abandono) - 2017

Fonte: Inep 2017

Nessa etapa temos

12,9% de

insucesso escolar

Nas escolas públicas essa taxa é de

14,5%


Ensino FundamentalAnos Iniciais

Ensino FundamentalAnos Finais

Ensino MédioEducação Infantil

● E.I. Manutenção

● Revisão dos

parâmetros de

qualidade

● Ensino Médio em

Tempo Integral

● Novas Diretrizes

para o ensino

médio.

?

BNCC (Homologada) BNCC (no CNE)


Ensino FundamentalAnos Iniciais

Ensino FundamentalAnos Finais

Ensino MédioEducação Infantil

● E.I. Manutenção

● Revisão dos

parâmetros de

qualidade

● Ensino Médio em

Tempo Integral

● Novas Diretrizes

para o ensino

médio.

BNCC (Homologada) BNCC (no CNE)

Destinado às escolas com anos finais do Ensino Fundamental

● Escola mais conectada aos adolescentes

● Formação de gestores e professores

● Fortalecimento da gestão pedagógica para a transformação escolar

● Apoio diferenciado para as escolas vulneráveis

Objetivo: tornar a escola um ambiente efetivo para a garantia da aprendizagem.

Formação & Ação

Como?

Ambiente virtual integrado de formação e ação.

PLANO DE AÇÃO

● Diagnóstico

● Plano de Ação

● Monitoramento e

Avaliação

FORMAÇÃO

● Adolescência

● Gestão Pedagógica

● Conhecimento

Pedagógico dos

Conteúdos

Formações

PROFESSORES GESTORES

● Adolescência

● Currículo e Práticas Pedagógicas

● Ambiente da Escola

● Tecnologias no Ensino

● Formação de Educadores

● Avaliação

● Diagnóstico & Análise de dados

● Plano de Ação

● Monitoramento & Avaliação

● Língua Portuguesa

● Matemática

● Língua Inglesa

● Ciências

Adolescência

Componentes Curriculares Gestão pedagógica

Ações

Diagnóstico

Plano de Ação

Monitoramento & Avaliação

Macro indicadores da escola

Escuta ativa dos alunos

Avaliação nos componentes

curriculares

Elaboração de um Plano de Ação

Definição de metas e estratégias

Portfólio de práticas com base em

evidências

Acompanhamento do plano

Indicadores consolidados

Sistema de Diagnóstico

Acompanhamento de frequência

Instrumentos de Engajamento | Governança

A gestão entre os 53 coordenadores

Estaduais deve ser compartilhada,

considerando as redes estaduais e

municipais.

Para garantir que as etapas do programa

aconteçam, é importante estabelecer uma

comunicação efetiva para toda a

“cascata” de atores presentes na unidade

federativa.

Coordenadores Regionais

Coordenadores do Projeto na Escola

(Estaduais)

MEC

Coordenadores Municipais

Coordenadores do Projeto na Escola

(Municipais)

Comunidade Escolar* Comunidade Escolar*

Coordenadores Estaduais SEDUC

Coordenadores Estaduais UNDIME

*docentes, discentes, outros profissionais da escola e pais ou responsáveis pelos alunos.

Escolas Vulneráveis - Novo Mais Educação

13 mil escolas

prioritárias com repasse

Repasse de R$ 360 milhões para escolas prioritárias

● R$ 220 milhões em 2018

● R$ 140 milhões em 2019 (monitoramento)

13 mil escolas com anos finais já inscritas no

Novo Mais Educação

Ampliação de carga horária + Escola do AdolescenteGRUPO III PNME: + 50% dosalunos com Bolsa Família.

Total de Escolas do Programa

BAIXAR TERMO

DE ADESÃO

ENVIAR TERMO

DE ADESÃO

II - acompanhar as escolas na aplicação das

avaliações diagnósticas e formativas e na inserção dos seus

resultados no Sistema de Monitoramento;

V - realizar oficinas formativas e encontros

presenciais interescolares para a troca de experiências e

boas práticas, conforme calendário estabelecido pelo MEC,

juntamente com os coordenadores estaduais;

VII - garantir, no ato da adesão, a indicação dos

coordenadores municipais do programa, no caso dos

municípios, e coordenadores regionais, no caso do

estado, que serão os responsáveis por acompanhar a implantação

do Programa e monitorar sua execução nas redes. Os

coordenadores municipais e os regionais não farão jus a bolsa de

formação;

VIII - garantir, em até trinta dias após à adesão, a

assinatura do Termo de Compromisso pelos

coordenadores estaduais, distrital, regionais ou

municipais;

ADESÃO E IMPLEMENTAÇÃO

Estado: ________ Município:________

Secretaria de Educação de _____________

● Gerar Excel

● Gerar PDF

INEP Escola 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017

03443 Escola X 3,2 3,9 4,3 4,3 4,4 4,7 5,0

45345 Escola Y 2,0 2,4 2,2 2,2 2,3 2,0 2,1

34534 Escola Z 3,2 3,9 4,3 4,3 4,4 4,7 5,0

34534 Escola Alfa 2,0 2,4 2,2 2,2 2,3 2,0 2,1

053 Média da Rede 2,7 2,9 3,1 3,9 3,2 3,9 4,8

Escolas 6o ao 9o ano - IDEB

Card - Diagnóstico Inicial (Gestores)

Meta do Estado/ Município:

4,7

Abaixo da Meta

Na Meta

Acima da Meta

Card - Diagnóstico Inicial (Gestores) Cont...

● Gerar Excel

● Gerar PDF

INEP Escola Aprovação Reprovação Abandono

03443 Escola X 70% 25% 5%

45345 Escola Y 25% 70% 5%

34534 Escola Z 90% 7% 3%

34534 Escola Alfa 80% 19% 1%

053 Média da Rede 79% 27% 4%

Escolas 6o ao 9o ano - IDEB

Análise de Aprovação e Abandono

INEP Escola Matemática Português

03443 Escola X 70% -

45345 Escola Y 25% -

34534 Escola Z 90% -

34534 Escola Alfa 80% -

053 Média da Rede 79% -

70%

Card - Diagnóstico Inicial (Gestores) Cont...

● Gerar Excel

● Gerar PDFProficiência - 9o Ano (Saeb)

15% 15%

25% 50% 25%

91% 9%

75% 25%

80% 10 10

Insuficiente Básico

Adequado

70% 15% 15%

25% 50% 25%

91% 9%

75% 25%

80% 10 10

Estado: ________ Município:________ Escola _____________

● Gerar Excel

● Gerar PDF

Card - Diagnóstico Inicial (Evolução)

3,7

3,5

Total Matemática Português

3,2

3,3

2,9

2,5

2,3

● Meta ●

●

●●

●●

Card - Diagnóstico Inicial

11%

8%

9%

5%6%

4%

5%

8%

● Gerar Excel

● Gerar PDF

Boletim Prova Brasil

http://sistemasprovabrasil.inep.gov.br/provaBrasilResultados/

http://sistemasprovabrasil.inep.gov.br/provaBrasilResultados/


Fonte: Inep

IDEB Total - Anos finais do Ensino Fundamental

Desde 2013não alcançamos a

meta de evolução do IDEB

4,5

5,04,7

Conheça o Programa Formação Plano de AçãoDiagnóstico

Seja bem vindo ao portal do Programa Escola do Adolescente. Escola do Adolescente é um Novo Programa do Ministério da Educação

destinado às escolas que ofertam os anos finais do Ensino Fundamental.

O Programa oferece formação aos gestores e professores para a construção de uma escola conectada aos adolescentes e seus contextos e

apoio técnico através de ferramentas de gestão.

O propósito é tornar a escola um ambiente efetivo para a garantia da aprendizagem.

Início Formação Plano de AçãoDiagnóstico

Conheça o Programa Formação

Seja bem vindo ao portal do Programa Escola do Adolescente. Escola do Adolescente é um Novo Programa do Ministério da Educação

destinado às escolas que ofertam os anos finais do Ensino Fundamental.

O Programa oferece formação aos gestores e professores para a construção de uma escola conectada aos adolescentes e seus contextos e

apoio técnico através de ferramentas de gestão.

O propósito é tornar a escola um ambiente efetivo para a garantia da aprendizagem.

Início Formação Plano de AçãoDiagnóstico

Mediadores &

Facilitadores

Mediadores &

Facilitadores

Plano de AçãoDiagnóstico

Conheça o Programa Formação Plano de Ação Diagnóstico

Qualitativo6o Ano 7o Ano 8o Ano 9o Ano Quantitativo

Trilhas de Formação

Módulo 1

Adolescente e

suas

transformações

Concluído

40 horas

FORMAÇÃO: ADOLESCÊNCIA - ENSINO E APRENDIZAGEM

Módulo 2

Ambiente da

Escola

Concluído

30 horas

Módulo 3

Família e

Comunidade

Em andamento

Limite: 31/04

20 horas

FORMAÇÃO: GESTÃO PEDAGÓGICA

Módulo 4

Práticas

Pedagógicas

40 horas

Módulo 5

Planejamento

de aulas e

didática

Práticas

Pedagógicas

Escuta Ativa Em desenvolv.Adolescência

Conheça o Programa FormaçãoPlano de AçãoDiagnóstico

Inglês Ciências6o Ano 7o Ano 8o Ano 9o Ano

Acompanhamento de Frequências dos Alunos


Inglês Ciências6o Ano 7o Ano 8o Ano 9o Ano




- Pesquisa de Engajamento




- Pesquisa de Engajamento

Aluno 1:

Gosto muito das aulas de geografia e matemática. Mas tenho um colega

que está sofrendo bulling

Aluno 2:

Os professores são muito bons, principalemtne o de matematica, mas

tenho medo de sofrer bulling

Aluno 3:

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Cras scelerisque

lorem sed nulla tincidunt, et imperdiet nisi fermentum. Class aptent taciti

soci

Aluno 4:

squ ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos.

Pellentesque fermentum eu odio blandit congue. Ut mattis tortor quis


Conheça o Programa Formação Plano de AçãoDiagnóstico

Banco de Práticas com Impacto na Aprendizagem:

https://www.summaedu.org/practicas-efectivas/?lang=pt-br#

https://www.summaedu.org/practicas-efectivas/?lang=pt-br


Plano de Ação Professor:

Competências e habilidades da BNCC que estão sendo trabalhadas.



Plano de Ação Escola:



Plano de Ação Rede:


Entregas do programa

2018 - MEC

● Instrumento de diagnóstico para as redes e escolas

● Ferramentas para análise de dados do IDEB

● Instrumentos para construção do plano de ação

● Elaboração dos cursos de formação: gestão

pedagógica e adolescência

● Contratação dos consultores para elaboração de

cursos de língua portuguesa e matemática

● Parcerias para os cursos de ciências e inglês

● Lançamento da Plataforma do Programa

● Constituição da rede de governança com apoio do

CONSED e UNDIME (53 coordenadores estaduais)

2019 - Implementação nas redes

● Início das formações de professores e gestores

● Avaliação formativa aos alunos em língua

portuguesa, matemática, ciências e língua inglesa

● Questionário de engajamento dos alunos

● Consolidação do diagnóstico

● Construção do plano de ação: definição das

metas e estratégias

● Execução do plano de ação

adesÃo e implementaÇÃo · anos iniciais anos finais taxa de insucesso (reprovação e abandono)...

Documents