Adequar a metodologia de ensino e aprendizagem da Unisul

do Futuro

Agosto de 2008

Subprojeto

Avaliação da pesquisa na

Universidade

Subprojeto

Responsável: S. Salésio Herdt (Vice-Reitor e ProAc)

Líder: Profa. Msc. Regina M.Gubert Ehrensperger

Componentes GT :

Profa. Dra. Albertina Felisbino (consultora)

Profa. Dra. Maria Carminati Lima

Profa. Dra. Maria Inés Castiñeira

Profa. Dra. Maria do Rosário Stotz

Profa. Dra. Rosemeri Maurici da Silva

Profa. Dra. Sônia M.Hickel Probst (consultora)

Descrição

Avaliar e sistematizar a pesquisa em áreas de conhecimento e linhas, em todos os níveis acadêmicos,

elaborando critérios de distribuição de recursos para pesquisa mediante desempenho

Produto

Relatório com avaliação da pesquisa e definição dos critérios para alocação de recursos

Meta: 100% da pesquisa avaliada

Sumário

1. Introdução

2. Aspectos conceituais - Ideal

3. Pesquisa na Unisul: um olhar sobre o

passado e o presente - Real

4. Análise- Real

5. Pesquisa na Unisul: um olhar sobre o

futuro - Possível

IDEAL

1. Conceito de Universidade

2. Universidade da Excelência

3. Concepção de Pesquisa

- É instituição com caráter e compromisso social

- Não é organização voltada para si mesma

- É lugar :

• de produção e difusão do conhecimento e da

cultura

• de formação do profissional-cidadão

• de construção do conhecimento comprometido

IDEAL - Conceito de Universidade

IDEAL - Conceito de Universidade

A Universidade é lugar de construção do

futuro:

- o ensino forma as novas gerações,

- a pesquisa produz o novo saber para

as gerações futuras.

Boaventura S.Santos

- Crise de identidade da universidade

- Sua função principal - o juízo crítico - é, às vezes, corrompida

pela busca da excelência e da reputação (READINGS, 2003)

- Reputação e excelência - conceito não referenciais

Reputação - “síntese do passado”

Excelência - é o futuro

- Constroem-se no dia-a-dia - são processo

- É o fazer com qualidade que constrói reputação e excelência

IDEAL - Universidade da Excelência

IDEAL - Universidade da Excelência

Excelência: produzir o que há de melhor no ensino, na

pesquisa e na extensão

Excelência em pesquisa:

- resultado de avaliação por pares

- critérios de qualidade reconhecidos nacional e

internacionalmente

- mais do que produto de marketing, é produto de

trabalho

- Construção de conhecimento novo ou revisão do

conhecimento pré-existente

- Ligada aos conceitos de conhecimento e de ciência

- Ciência é processo: método / atitude científica

e produto: conhecimento novo

IDEAL - Concepção de Pesquisa

IDEAL - Avaliação da pesquisa

- pelos pares

- aprovação para a divulgação em eventos e

periódicos científicos

- critérios : sistema Qualis (CAPES)

- indicadores por área de conhecimento

www.capes.gov.br

Ensino

• Com pesquisa

• Para a Pesquisa

Pesquisa

Iniciação científica

•Básica

•Aplicada

•Aplicada para o setor

produtivo

REAL

1. Histórico da Pesquisa na Unisul

2. PPI

3. Regulamento da Pesquisa

4. Visão da Unisul relativa à pesquisa

5. Relação com outros Projetos

Estratégicos

REAL- Pesquisa na UNISUL – histórico

1. Dep. de Pesquisa e Desenvolvimento (1967)

2. Universidade- Pró-reitoria de Pesquisa e Extensão

(1989)

3. Pró-reitoria Acadêmica/Diretoria de Pesquisa

ordenamento e impulso (1998)

4. Pró-reitoria Acadêmica/Diretoria de Pesquisa e Pós-

graduação - 2º Plano de Desenv. da Pesquisa (2003)

– 1% das receitas

REAL- Pesquisa na UNISUL – histórico

5. Pró-reitoria Acadêmica/Coord. de Pesquisa – novo Regulamento (2005) - 2% do orçamento

em 2008 – R$ 3.500.000,00

- PUIC - PMUC- Em disciplina- Continuados - Artigo 170- Individuais - PIBIC

- PUIP- Docentes

REAL- Pesquisa na UNISUL – histórico

- alinhamento grupos, núcleos e linhas de pesquisa em

áreas de conhecimento

- planejamento estratégico da pesquisa com cursos

de graduação

- critério de proposição de cursos stricto sensu a partir

de identificação da produtividade científica de

grupos e linhas

REAL- Pesquisa na UNISUL – histórico

PUIC - 200 bolsas

PUIP - 50 projetos

PMUC - 49 bolsas

PIBIC - 20 bolsas

Art. 170 -175 bolsas

Prof.envolvidos com pesquisa - 415

Projetos em desenvolvimento - 661

Grupos de pesquisa mestrados - 11

Grupos de pesquisa graduação - 37

REAL- Pesquisa na UNISUL PPI/Regulamento

- PPI: - ensino com pesquisa

- ensino para a pesquisa

- pesquisa/construção de

conhecimento

- Regulamento da Pesquisa: políticas e diretrizes

REAL- Pesquisa na UNISUL – Visão

… [ a consolidação] da pesquisa científica como essencial à Universidade e parte integrante e indissociável do processo de ensino e de aprendizagem.

… [ a promoção das] áreas da pesquisa avançada reconhecidas pela comunidade científica nacional.

REAL - Relação com outros Projetos

Pesquisa X Competências essenciais X Foco e vocação

- Privilegiamento da pesquisa aplicada: pesquisa

básica é base tanto para a pesquisa aplicada

como para o ensino de extensão

- Compreensão do stricto sensu como questão

legal enquanto é locus de produção de

conhecimento

- Vocação definida se confunde com Visão

REAL - Relação com outros Projetos

Pesquisa X Redes Internacionais para troca de saberes

- Priorizar nas redes:

a) competência instalada nas áreas de stricto

sensu

b) competência instalada em grupos de

pesquisa que representam a vocação e foco

da Unisul

REAL- Relação com outros Projetos

Pesquisa X Pesquisa de Educação Permanente

- UNESCO

a) saber conhecer - capacidade de aprender continuamente

b) pesquisa como principio educativo

c) atitude de aprendizagem ao longo da vida

- Pesquisa

a) geradora de conhecimento

b) validação pelos pares

c) gera aprendizagem dos que a ele tem de acesso / resultados

REAL- Relação com outros ProjetosPesquisa X ITEC:

- Pesquisa – novos conhecimentos

- Desenvolvimento – aplicação de conhecimentos

Pesquisa Básica

Aplicada-Relação com setor produtivo – ITEC

-Não relação com setor produtivo

- Estimular todos os tipos

- Todos os tipos estão associados ao ensino (alunos/docentes das graduações e pós-graduações no ITEC)

REAL – Análise

1. Regulamentação

2. Editais

3. Comissão de Ética

4. Tabela de avaliação da produção científica

5. Áreas de conhecimento X Produtividade X Recursos

REAL – Análise do Regulamento

Analisado em sua totalidade:

Questões

- fluxos

- conceitos

- atribuições

- avaliação

- critérios

- critérios de distribuição de recursos

- tabela de pontuação

REAL – Análise - Editais

PUIP

- critérios

- avaliações

- atribuições

- conceitos

PUIC- critérios

- fluxos

PIBIC

REAL – Análise - Comissão de Ética

Sugestões:

- questões metodológicas -

capacitação

- questões de competência e

atribuição profissional

- alteração do fluxo de análise dos

projetos

REAL – Análise- Tabela de avaliação da produção científica

- discrepância entre pontuação e os indicadores

utilizados pela CAPES e CNPq

- sugestão de adequação da pontuação

- aproximação do QUALIS;

- pontuação de projetos com fomento externo

- introduzir pontuação geral e por área de

conhecimento

REAL – Análise - Áreas de conhecimento X Produtividade X Recursos

Distribuição de recursos - 2007:

1. PUIC,PUIP,PIBIC - 56,86% *

2. Grupos e núcleos graduação - 30,23%

3. Grupos Mestrados - 12,91% **

* Inclui recursos para congressos acadêmicos para Ms.

Grupos e Núcleos

** Inclui a alocação de 6 horas/semanais por docente

REAL – Análise - Áreas de conhecimento X Produtividade X Recursos

• Análise de produtividade X Recursos

- grupos e núcleos ( graduação e mestrados)

Coeficiente Correlação de Pearson = 0.6

correlação satisfatória

REAL – Análise - Áreas de conhecimento X Produtividade X

Recursos

• Análise de produtividade X Recursos

- grupos e núcleos ( graduação)

Coeficiente = 0.025

correlação extremamente pobre.

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa no ensino

- disseminar a política e a prática do ensino com

pesquisa em todos os níveis

- capacitação dos docentes em metodologias de ensino

com pesquisa

- oficinas para elaboração de projetos em disciplina

- alocação de horas para docentes em projetos em

disciplina

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa no ensino

- inscrição conjunta de docentes em projeto em

disciplina

- eventos de relatos de experiência (com

Capacitação Docente e Coordenação de Ensino)

de projetos em disciplina

- instalar oficialmente comissão mista para análise

de projetos em disciplina

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa no ensino

- elaborar e disseminar roteiro próprio para

avaliação de projetos em disciplina

- incentivar a divulgação da produção dos alunos

- disseminar o Regulamento da Pesquisa

- introduzir nos Projetos de IC, co-autoria entre

alunos e docentes

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa

- revisão Regulamento ( sugestões)

- disseminação de veículos de divulgação por

área e Qualis

- priorização da competência já instalada para

desenvolvimento de projetos

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa

- a partir da competência instalada, foco no

stricto sensu

- pesquisa voltada ao setor produtivo sem

prejuízo das demais modalidades

- redes internacionais contemplando os stricto

sensu

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa

- revisar patamar de produtividade individual

e dos grupos e núcleos

- avaliar anualmente produtividade individual

e dos grupos e núcleos, através consulta

direta ao Lattes dos docentes

- revisão tabela de pontuação de

produtividade ( critérios nacionais)

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa

- avaliar anualmente financiamento de grupos e

núcleos, conforme produtividade

- criar modalidade de financiamento que não

remunera o professor mas que destina

recursos de custeio, conforme produtividade

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa

- para priorizar fomento a pesquisadores mais

produtivos, estabelecer patamar de produtividade

conforme critérios de cada área de conhecimento,

com fins de destinar recursos de custeio

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa

-estabelecer % de recursos ITEC para fundo de

pesquisa

- estabelecimento , pelo ITEC, de política de

captação de docentes e de alunos para projetos

POSSÍVEL- Sugestões

Pesquisa

- levantar e avaliar os fluxos dos projetos com

captação de recursos externos

- propor novo fluxo que assegure agilidade e

vinculação com a academia

- avaliar o fluxo com docentes ( após um ano)

Ensino

• Com pesquisa

• Para a Pesquisa

Pesquisa

Iniciação científica

•Básica

•Aplicada

•Aplicada para o setor

produtivo

IDEAL