Actividades Ano Lectivo 2009 – 2010

Quadro de Honra e Excelência

Entrega de prémios aos melhores alunos do Agrupamento

Conselho Municipal de Educação

Associação de Pais e Encarregados de Educação

das Escolas do Agrupamento Vieira de Araújo Vieira do Minho

Reunião do Conselho Municipal de Educação 24 de Fevereiro de 2010

Preocupações / Observações

– Transportes rodoviários(carreiras), continuam uma lástima e com muitas deficiências na prestação dos serviços. Para quando a plataforma de embarque na escola?

– Violência Escolar no 1º Período aumento significativo e o inicio do 2º periodo continua igual, casos referenciados e alguns com conhecimento da CPCJ e que não são resolvidos atempadamente

– Casos de tráfico de droga dentro e fora da escola são relatados constantemente pela a comunidade educativa

– Falta de fiscalização dos cafés e bares nas imediações da escola,casos de comas alcoólicos tem-em acontecido

– Falta autoridade aos professores e aos funcionários

– Acesso á escola (Eb2/3)pelos passeios muito perigosa

– Falta de cacifos para todos os alunos

– Melhoramento do funcionamento das escolas ao nivel da segurança

– Planos de Emergência nas escolas , simulacros, etc

– Centros Educativos : deveriam ter uma sala polivalente, uma sala de apoio medico ( por causa das gripes e afins), uma sala de reuniões tanto para pais como para professores

– Quantos centros educativos vão funcionar 3 ou 4A escola de Guilhofrei vai ter as mesmas condições que um centro educativo novo?

Propostas Apresentadas para os novos Centros Educativos

Edifícios escolares

Na nossa opinião, cada novo centro escolar a construir, no respeito pelasrecomendações e normas de acessibilidade para todos, deve estar equipado com osseguintes recursos espaciais:- uma sala de aula para cada grupo-turma, em regime de permanência, com osseguintes requisitos:- dimensões equivalentes a 2m2 por aluno mais três metros de distânciamínima da primeira fila de alunos ao quadro preto,- uma altura mínima de 4 metros,- disposição rectangular;- luz a entrar do lado esquerdo (para os alunos),- uma superfície de entrada de luz mínima equivalente a 3m2 de luz porcada 36m3 de volume da sala de aula;- equipamento informático e de tecnologias da informação e comunicaçãocompleto;

Recursos espaciais específicos, comuns ao Centro Escolar

- um laboratório e sala de educação visual- um atelier de educação musical- um atelier de expressão dramática- um ginásio com dimensões mínimas de 40x20x9 metros- um laboratório de ciências da natureza,- uma sala de trabalhos manuais,- um salão polivalente para convívio entre os alunos,- uma salão para exposições e dramatizações,- uma biblioteca,- uma cozinha e um refeitório,- um serviço de bar,- um posto de primeiros socorros, incorporando uma enfermaria com umnúmero de camas equivalente a 2% dos alunos do Centro e casas debanho completas, masculinas e femininas,- 2 salas com pelo menos 30m2 cada uma para apoio aos alunos com NEE,- 2 salas para reuniões de professores, uma com pelo menos 40m2 e outracom pelo menos 16m2,- uma sala de convívio para professores com, pelo menos, 30 m2,- uma sala para reuniões individuais com os pais,- um gabinete de trabalho para a direcção do Centro,- 4 arrecadações para material curricular, com pelo menos 16m2 cada uma,- casas de banho concebidas em função de uma sanita e um bidé para cada15 pessoas, um poliban para cada 30, e ainda casas de banho adaptadasaos alunos com necessidades específicas- aquecimento / ar condicionado,- um computador com acesso à internet para cada aluno;- campo polivalente.

Pessoal docente e não-docente

O horário de funcionamento do Centro Escolar deve responder às necessidadessócio-profissionais das famílias no que respeita ao modelo comum do horário detrabalho, indo das 08h00 às 19h00.Deve existir um educador de infância e um auxiliar de educação de infânciapara cada 25 crianças.O horário de trabalho semanal dos Educadores de Infância é de 35 horas, das

quais 25 na execução de actividades de orientação das crianças.È necessario 2 ou mais auxiliares de educação para assegurar os horários não lectivos, no inicio da manha para receber as crianças e no final da tarde para entregar os meninos.O horário de trabalho semanal dos Professores do 1º Ciclo é de 35 horas, dasquais 25 na leccionação e orientação das crianças.Deve existir um professor do 1º ciclo para cada 25 crianças e um professor deapoio por cada dois grupos-turma de crianças. Além disso, no caso de dissolução de um Núcleo, pode o professor desse Núcleo ser destacado para aquele para onde vão as crianças, constituindo com o outro professor uma equipa de trabalho que pode proporcionar 40 horas semanais de integração escolar aos alunos, através de actividadesde projecto, de estudo acompanhado e orientado, de educação para a cidadania, de actividade lúdica e expressiva, etc., com cinco horas de trabalho conjunto.Devem ainda existir professores especializados nas NEE dos alunos integradosno Centro, na proporção de um professor por oito alunos, o que pressupõe a integração dos alunos portadores de NEE`s por vários Centros, de acordo com a tipologia das NEE`s, e para rentabilização do trabalho especializado dos professores.Deve existir, no mínimo, um funcionário auxiliar de acção educativa por cada50 crianças ou por cada Centro Escolar de Acolhimento de crianças deslocadas.Devem existir, na sede da unidade organizacional Serviços Administrativos,dotados de pessoal administrativo de acordo com a relação um funcionário para cada100 alunos do Agrupamento. Quando as tarefas administrativas dos núcleos dasunidades organizacionais o justifiquem pode ser destacado, temporariamente, umfuncionário administrativo.

Material de apoio logístico

Por cada Centro Educativo deve existir o seguinte material logístico:- fotocopiadora,- encadernadora- 4 impressoras laser- telefone e fax,- 4 pontos de acesso à Internet (1 para a Coordenação de Centro, 3 para osProfessores e Funcionários).- Cacifos para todas as crianças

Estas informações são sugestões , que achamos pertinentes, e que ,onde todos ajudam nada custa.

Reunião com o Gabinete de Segurança da DREN 17-03-2010

Interior

– Nos últimos tempos temos vindo a notar um aumento significativo da violência gratuita na escola, somos confrontados quase todas as semanas com um novo caso.

– A Escola não consegue resolver de uma forma célere os processos, visto serem muito burocráticos.

– Os professores e os funcionários não tem-em autoridade suficiente para manter a ordem no interior da escola, porque se tomarem algum tipo de medida podem sofrer processos por parte dos pais.

– Existem casos de alunos que com medo das represálias e da violência constante tiveram que mudar de escola e de concelho, a Associação de Pais tem conhecimento de pelo menos 2 casos,o ultimo aconteceu neste ano lectivo 2009/2010 e o ultimo em 2007/2008 ( André da Ventosa estuda actualmente na Alberto Sampaio em Braga,)

– A lista de processos na escola em vez de diminuir aumenta, o que nos leva a pensar que os castigos são muito brandos para os prevaricadores. Temos que impor castigos que sejam exemplares, para que não se torne a repetir, no meu tempo ir ao executivo era muito mau , hoje os miúdos vão ao executivo como quem vai ao café.

– Os funcionários tem-em que estar mais alerta, andarem mais cá fora para prevenir saídas (saltarem a vedação), prevenirem o tabagismo, existem meninos do 5º ano que já fumam, e ninguém se apercebe.

– Maior controlo nas saídas e nas entradas. Na hora do almoço ninguém vê as cadernetas para saberem se os miúdos podem ou não saírem. Mais controlo nas entradas para haver mais segurança na escola.

Exterior– Falta de segurança nos acessos pedonais a escola

– Existência de muitos cafés que vendem álcool aos alunos menores, caso de uma menina de 14 anos em coma alcoólico em Novembro de 2009 e ninguém apresentou queixa ás autoridades competentes

– Rumores de tráfico de droga, na hora de saída dos miúdos no largo do campo de futebol, existem muitos “infiltrados” pessoas estranhas a escola, mas que podem ali estar porque é publico. Rumores de que em alguns cafés se procede á venda de droga.

– Falta de meios para maior vigilância dos espaços exteriores a escola, a GNR não meios suficientes para estar em todo o lado ao mesmo tempo, de salientar a presença da PM no horário de saída .

Em conclusão, a escola precisa de ajuda de toda a comunidade, é nós pais somos talvez os principais culpados dela estar assim, por isso aqui assumo as culpas, mas também o sistema que existe não está bem, e cada vez mais é preciso haver disciplina e respeito dentro dos estabelecimentos de ensino, temos que apreender novamente a respeitar os professores e os funcionários.

Visita á Quinta das Manasdos Alunos do Ensino Especial

Que contou com o apoio de 200,00€ da Associação de Pais

Conferencia “ Pais á escola”

Regulamento do Concurso

“Histórias do Património Oral”

Objectivo

- Valorizar as histórias transmitidas por via oral;

- Abrir a escola à comunidade;

- Motivar os pequenos leitores para a leitura e para a escrita.

Como participar

Escreve uma história da tua aldeia e como ela se cruza com a do teu concelho. Cada escola pode apresentar um

conto com o máximo de 4 folhas A4. Este deve ser apresentado em suporte papel e suporte digital.

Concorrentes

Podem participar todos os alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os professores terão de seleccionar um conto por

escola.

Envio dos trabalhos

Os trabalhos poderão ser enviados para a Associação de Pais ou à Coordenadora do 1º Ciclo. Os trabalhos devem

ser acompanhados dos dados da escola e do aluno.

Calendário

Data limite de entrega dos trabalhos: serão aceites todos os trabalhos recebidos até 05 de Maio de 2010.

Entrega dos prémios

A cerimónia de entrega de prémios realizar-se-á no Dia Mundial da Criança.

Júri

O júri será constituído por um membro da APEEAVA, um da Caixa Agrícola, um professor de Língua Portuguesa

do 2º Ciclo e outro da Câmara Municipal. Os trabalhos serão seleccionados com base na originalidade, tradições

da localidade e que reflicta a tradição oral do nosso concelho.

Direitos de Autor

1. Os concorrentes obrigam-se a autorizar a utilização dos trabalhos, sem qualquercompensação, em todas as

publicações ou actividades promovidas pela APEEAVA, que não deixará de identificar o autor (a não ser que este

indique por escrito que não quer ser identificado);

2. Os trabalhos não serão devolvidos pela APEEAVA.

Prémios

As Escolas e Alunos vencedores receberão os seguintes prémios:

Os alunos que se posicionarem nos três primeiros lugares vão ter os seguintes prémios:

1º Prémio: 150,00€

2º Prémio: 125,00€

3º Prémio: 100,00€

Cada escola, dos alunos premiados, recebe uma Máquina Fotográfica Digital.

Todos os Alunos, Professores e Escolas participantes no Concurso receberão um Certificado de Participação.

Balanço do ano Lectivo 2009/2010

Os objectivos do Plano Anual de Actividades, foram realizadas, com sucesso e com bastante

adesão por parte da comunidade educativa.

De referir que algumas actividades realizadas não estavam previstas no plano anual, mas com

o esforço da Associação foram efectuadas, a referir:

Apoio aos Alunos com NEE (Necessidades Educativas Especiais), visita á quinta das

Manas (250,00€)

Mês da Educação em parceria com a Câmara Municipal

Apoio aos alunos das EB1 e JI no pagamento de roupas para a Feira Medieval (500,00€)

Apoio aos alunos da equipa de Robótica na viagem a Singapura (1000,00€)

A associação esteve presente ao longo de todo o ano lectivo em varias reuniões na escola e

com os parceiros.

Estivemos presentes em alguns casos de conselhos disciplinares em os encarregados de

educação não compareceram.

De constatar o aumento dos casos de violência na escola e que esta continua sem meios para

os resolver de uma forma célere e exemplar.

A falta dos Encarregados de Educação em estarem mais presentes na vida escolar dos seus

educandos principalmente a partir do 5º ano continua a ser uma evidencia.

Temos de levar os alunos a perceberem os valores e as regras de funcionamento da escola.

Promover um maior envolvimento e participação activa da família e da comunidade nas

actividades desenvolvidas pela Escola.

Em suma o balanço é positivo, por que nem tudo é mau numa escola que tem campeões mundiais de robótica, mas temos que exigir mais e melhor para os nossos filhos, mas para isso também temos que colaborar e estar presentes.

Sugestões para o Ano Lectivo 2010/2011Autarquia

A APEEAVA gostaria como parceiro da Autarquia de ser ouvido nas deliberações do executivo no que diz respeito há educação no concelho para em conjunto trabalharmos para um futuro melhor das

nossas crianças.

Ponto 1AEC’s depois das 15.30. Acreditamos que é possível

Garantir que o tempo passado na escola ofereça qualidade e equilíbrio às crianças, e nãoum somatório cansativo de aulas distribuídas ao longo de um longo dia.A regulação dos horários de funcionamento das Actividades de Enriquecimento Curricular de forma a não interferirem no normal funcionamento das aulas do 1º Ciclo.Não alterar o local das Aec´s em Vieira do Minho, para um local que não oferece nenhuma garantia de segurança ,e nem está habilitado para tal .

Ponto 2Transportes Escolares Mais Seguros

Alteração dos procedimentos contratuais para os transportes escolares de forma a prevenir situações menos seguras.

Garantir transportes a horas decentes para os alunos que morem nos limites do concelho

Táxis: fiscalizar com mais rigor o transporte de crianças

Ponto 3ObrasEscola de Parada do Bouro – reclamação de um sócio relativamente ás casas de banho que são impróprias para crianças do 1º ciclo.

Ponto 4Escolas que vão fechar

Que escolas concretamente vão fechar?Os meninos de Soutelo e Anissó quem os vai transportar para a escola de Guilhofrei?A que horas?

Ponto 5

Vai haver piscina para o próximo ano lectivo?

Livros escolares: como vai funcionar a entrega dos livros no 1º Ciclo?

Refeições:Qual a empresa responsável?Quem vai dar as refeições para o próximo,o ano lectivo esta devidamente licenciado para tal?Existe estrutura para a distribuição das refeições atempadamente ? A escola EB1 da Vila vai ser contemplada ou não?

Se não, porque?

Estas foram algumas das actividades que a direcção da

Associação de Pais executou durante o ano lectivo 2009/2010