Actividad Alternativa

REGINA FERRARI

“YO NACÍ CON UNA DISCAPACIDAD INVISIBLE”

IMAGÍNENSE LO QUE SE SIENTE…

INTENTAR

VIDA ESCOLAR DESAGRADABLE

2543

2000 500 40 3

………………………………………………………………………….

CONCENTRARSE?

PRESTAR ATENCIÓN?

A QUIEN SE LA PRESTO?

• SERÁ ALGÚN MATERIAL ESCOLAR?...

• SERÁ QUE LO PERDÍ Y NO ME DÍ CUENTA?

NO ENTENDÍA AL MAESTRO…

• LA TAREA NO TENÍA NADA QUE VER CON LA QUE MIS COMPAÑEROS HACÍAN

SOÑAR EN CLASE…FLUYEN IDEAS

• TEMA

• ¿A QUÉ HORA CAMBIARON DE ACTIVIDAD, PORQUÉ NO ME AVISARÓN?

ME LA PASABA CASTIGADA

¿QUÉ TE PASA?

¡SI TU QUISIERAS PODRÍAS LOGRARLO TODO!

¡TU PODRÍAS SER LA PRIMERA DE TU CLASE!

¡NO ERES TONTA PARA LO QUE QUIERES!

¡LO QUE PASA ES QUE ERES UNA FLOJA!

¡NO LE ECHAS GANAS!

¡APÚRATE!

TODAVÍA HOY…

CUANDO OIGO ESAS PALABRAS ME RETUMBAN LOS OÍDOS

POR SUPUESTO QUE MEGUSTABA JUGAR

SI QUERÍA PASAR EL AÑO

NO PASARMELA CASTIGADA

¿REALMENTE SERÍA YO UNA TONTA?

ME LO CUESTIONABA MUCHAS VECES

ME LO LLEGUÉ A CREER DURANTE MUCHOS, MUCHOS AÑOS.

¿Y PARA QUÉ ERA BUENA?

Siempre fui la más …

Atrevida Audaz

Robarme y copiar los exámenes

Retar a los maestros

Participar en los arrancones de coches

Por todo esto tuve muchos amigos

Me consideraban rara

PERO LES CAÍA BIEN

ME CORRIERON DE 13 COLEGIOS POR LATOSA

CONOCÍ A MUCHAS PERSONAS

ME AYUDÓ A SER UNA PERSONA:

SOCIABLE

DINÁMICA

CON UN SINFÍN DE EXPERIENCIAS

QUÉ ME FACILITO?

ENTENDER

NO TENER MIEDO A LOS CAMBIOS

VOLÉ LEJÍSIMOS CON LA IMAGINACIÓN

ERA CREATIVA

NO ME ABURRÍA NUNCA

SIEMPRE HE DORMIDO MUY POCO

ÚNICO MOMENTO

DIBUJAR BAILAR

CANTAR FRENTE AL ESPEJO

SOÑAR

EN LAS NOCHES SOLA EN MI CUARTO

NO ME SENTÍA JUZGADA

CRITICADANADIE ME DECÍA QUE ESTABA PERDIENDO EL TIEMPO

QUÉ ES PERDER EL TIEMPO?

HACER LO QUE YO SABÍA HACER?HACER ACTIVIDADES QUE NO ERAN CALIFICABLES?

SIEMPRE SENTÍ QUE NO LE DABA GUSTO

A MIS PADRES A MIS MAESTROS

ESPERABAN MÁS DE MÍ

NO SABÍA COMO HACERLE

PARA QUE LAS COSAS ME SALIERAN

COMO ELLOS QUERÍAN

Medí cuenta…

YO NECESITABA HACER MÁS COSAS QUE LOS DEMÁS

ORGANIZARME LLEVAR UNA AGENDA

APRENDER A LEERLA

PROPONERME

OÍR UNA CLASE

POR LO MENOS 10 MINUTOS

APRENDÍ A CONOCERME

SABER QUE…

MIS PERÍUODOS DE ATENCIÓN ERAN MEJOR POR LA NOCHE

APRENDÍ

QUE EL NO ENTENDER NO SIGNICA SER TONTA

QUE QUERER NO SIGNIFICA PODER

PORQUÉ NO PODÍA?...

• NO SABÍA CÓMO

• Y EN MUCHAS OCASIONES

• LO QUE ME FALTABA

• ENTENDER LAS I STRUCCIONES

AHORA SOY ADULTA

TODAVÍA ME PASAN MIL COSAS

APRENDÍ

A REIRME DE ELLAS

¡NO PASA NADA!

LO VUELVO A INTENTAR

SI NO SALE PIDO AYUDA

¿QUÉ ME SIGUE COSTANDO?

• ORGANIZARME

• ESCUCHAR UNA INSTRUCCIÓN COMPLETA• CACHARME A MÍ MISMA CUANDO ESTOY DISTRAÍDA

• SIGO SIENDO

• I NTOLERANTE E IMPACIENTE

SI APRENDEMOS DE MANERA DISTINTA

SOMOS MUY…

• INTELIGENTES CREATIVOS

• PERSPICACES

• CON GRAN CAPACIDAD DE APRENDIZAJE

EL TDA ES UNA INCAPACIDAD INVISIBLEPARA LOS DEMÁS

DEMASISDO VISIBLE PARA QUIENES LO VIVIMOSLOS INVITO

VER MÁS ADENTROA ENTENDER

QUERER NO ES PODERDAR LO MEJOR DE NOSOTROS

AYUDAR SER Y HACER MEJORES PERSONAS

REGINA FERRARI DE CAMACHOPSICÓLOGA EDUCATIVA

PRESIDENTA

http://www.tipkids.com/es/cont/Psicologia/deficit_de_atencion_testimonios-sociedad-mexicana-deficit-atencion-hiperactividad-.php