Profª Drª Elena Maria Mallmann

UFSC

Ações retrospectivas e prospectivas na

elaboração de materiais didáticos para educação

a distância: Perfo_List como proposição

metodológica

Mediação pedagógica em EaD: foco na elaboração de

materiais didáticos

Performance docente: criação, invenção,

movimento, intervenção;

Prática e profissionalização docente;

Sentido de investigação e resolução de problemas

(autoria e co-autoria em equipes

multidisciplinares).

Território temático

Expansão da EaD no Brasil:

*Pro-Licenciaturas e Universidade Aberta do Brasil;

Material didático:

*Emergência como elemento fundamental da

mediação pedagógica na modalidade a distância;

*Critérios de qualidade.

Inovação na docência universitária:

*Trabalho em equipes e utilização das TIC são

novos desafios.

Teoria da Rede de Mediadores

Compreensão das

singularidades do processo

de elaboração de

mediadores impressos e

hipermidiáticos, do trabalho

em equipe, produção de

novos objetos.

Princípio central:

Mediação – Faz fazer.

A mediação pedagógica em EaD se constitui

pelas situações de ensino-aprendizagem

organizadas em torno dos materiais didáticos

enquanto elementos que sustentam a

interatividade e as interações síncronas e

assíncronas entre professores, tutores e

estudantes.

Potencialidade da mediação

pedagógica

Mediadores didáticos impressos

e hipermidiáticos: delegações

que fazem fazer.

Transformação dos

saberes

Saber sábio saber a ensinar saber ensinado.

Equipe multidisciplinar

Design instrucional (Cenário internacional,

nacional e local)

Design de Mediação

Performance docente investigativa

O que e Como ensinar

Elaboração de mediadores

impressos e hipermidiáticos para

o Curso de Licenciatura em

Física na Modalidade a

Distância da UFSC.

Cartografia de um caso

Competência

Autonomia

Desejo

Categorias

Fonte: Mallmann (2008)

Perfo_list (8 temas e 138

indicadores)

Metodologia de diagnóstico e

replanejamento;

Ações retrospectivas e

prospectivas na gestão de

equipes multidisciplinares.

Proposição Metodológica

1 Envolvimento na Equipe Multidisciplinar Sistema de relações

2 Performance dos integrantes em relação ao trabalho na equipe multidisciplinar

Diversidade de perfis profissionais

3 Performance dos integrantes nasdiferentes etapas de elaboração das

diversas situações de ensino-aprendizagem –resultado da composição da equipe mediadores

didáticos

4 Designer de MediaçãoInterface entre concepção pedagógica, metodologia

e recursos

5 Condições de elaboração dos mediadores didáticos

Condições requeridas

6 Materiais de subsídio para elaboração dos mediadores didáticos

Práticas e materiais de referência

7 Perfomance das coordenaçõesGestão do processo

8 Potencialidade das atividades planejadas nos mediadores didáticosQualidade do processo.

2 Performance dos integrantes em relação ao trabalho na equipe multidisciplinar

a) Redação dos textos

b) Disponibilidade ao diálogo e resolução de problemas

c) Adequação dos conhecimentos didático-metodológicos dos integrantes da equipe para as respectivas funções

d) Competência na função

e) Utilização de novas metodologias e procedimentos

f) Utilização de tecnologias

g) Relacionamento com os colegas

h) Cumprimento dos prazos previstos

i) Cooperação

j) Autonomia na realização das atividades

k) Esforço pessoal para melhoria das condições de trabalho e dos resultados

l) Respeito e valorização das contribuições dos colegas de equipe

m) Adequação dos conhecimentos e competências em relação à EaD

n) Preparo para mobilidade entre funções

Reflexão e Avaliação

Ressonâncias entre mediadores didáticos e performance docente

Fonte: Mallmann (2008)

Princípios basilares da performance docente

Fonte: Mallmann (2008)

a)diagnósticos e avaliações constantes

(Perfo_list);

b)incrementar as condutas investigativas,

dialógicas e cooperativas entre professores-

autores e designers de mediação;

c)renovação curricular dos cursos de formação de

professores integrando temas como a mediação

tecnológica e transposição didática;

d)investimento em programas de capacitação

pedagógica e tecnológica dos professores

universitários;

Prospecções

e) formação designers de mediação;

f) definição das funções e atribuições dos designers de mediação nos documentos institucionais;

g) integração dos professores-ministrantes às equipes multidisciplinares de desenvolvimento de materiais;

h) compartilhamento das informações (gestão do processo);

i) projetos de pesquisa e avaliação.

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