ABORDAGEM HUMANISTA

HOMEMPessoa situada no mundo, única, livre e em processo contínuo de descoberta do seu próprio ser.

MUNDOA realidade é um fenômeno subjetivo. O ser humano reconstrói em si mesmo o mundo exterior.

SOCIEDADE/CULTURA

Ênfase no indivíduo e no pequeno grupo. Crítica aos projetos de planificação social que defendem o controle e a manipulação das pessoas.

CONHECI-MENTO

O conhecimento é construído através da experiência (realidades vividas) pessoal e subjetiva. É inerente à atividade humana, dinâmico e inacabado.

EDUCAÇÃOTem como finalidade a criação de condições para que o aluno se torne pessoa e, como objetivo, liberar a capacidade de autoaprendizagem (intelectual e emocional).

ESCOLAFormadora de atitudes. Deve oferecer condições que possibilitem a aprendizagem, a autonomia, o autodesenvolvimento e a realização pessoal do aluno.

ENSINO/APRENDIZAGEM

Um ensino centrado na pessoa e baseado em métodos não-diretivos. Aprendizagem significativa, através da autodescoberta.

PROFESSORFacilitador da aprendizagem e especialista em relações humanas.

ALUNOResponsável por sua própria aprendizagem, através da vivência de experiências significativas.

RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO

Ênfase sobre os aspectos afetivos, as relações e a comunicação interpessoal. Baseada na confiança mútua e na compreensão empática.

METODOLOGIA

Ênfase no esforço do professor no sentido de criar condições para facilitar a aprendizagem dos alunos.

AVALIAÇÃOCabe ao aluno assumir responsabilidades pelas formas de controle de sua aprendizagem, definir e aplicar critérios para avaliar até onde os objetivos que pretende estão sendo atingidos (autoavaliação).