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História 8º Ano – O expansionismo europeu

Nome: _________________________________________________ Data: ___/___/___

1. Lê, atentamente, a seguinte tabela.

A Portugal e Castela dividem o Mundo pelo paralelo do Tratado de Alcáçovas.

B Gil Eanes dobra o Cabo Bojador e inicia-se a descoberta da Costa Ocidental

Africana, sob a liderança do Infante D, Henrique.

C Conquista de Ceuta.

D Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil.

E Bartolomeu Dias ultrapassa o Cabo da Boa Esperança, provando que o Oceano

Atlântico e o Oceano Índico tem ligação.

F Vasco da Gama descobre o caminho marítimo para a Índia

G Cristóvão Colombo, ao serviço de Castela, descobre a América Central (Antilhas).

H Portugal e Castela dividem o Mundo pelo meridiano do Tratado de Tordesilhas,

sendo estabelecido o principio do mare clausum (mar fechado para os outros

povos).

Ordena de forma cronológica (do mais antigo para o mais recente) os

acontecimentos presentes na tabela anterior.

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2. Observa o mapa seguinte.

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2.1 Indica o nome correto dos cabos assinalados pelas letras A e B.

A - _______________________________________________________________________________

B - _______________________________________________________________________________

2.2 Identifica os tratados assinalados no mapa pelas letras C e D.

C - _______________________________________________________________________________

D - _______________________________________________________________________________

2.3 Substitui a letra E pelo nome do navegador português responsável pela

primeira viagem marítima para Índia.

E - _______________________________________________________________________________

3. Lê, atentamente o documento seguinte:

3.1 A partir da leitura do documento indica duas motivações, uma de

caracter económico e outra de caracter religioso, que tenham estado na

origem da expansão maritima portuguesa.

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3.2 Explica as motivações sociais do clero, da burguesia e do povo para

apoiarem o movimento da expansão.

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“Este príncipe [Infante D. Henrique], depois da tomada de Ceuta, sempre trouxe

continuadamente navios armados contra os infiéis; e ia além das Ilhas Canárias, e de

um cabo que se chamava Bojador […] E, [primeira razão], porque o dito senhor quis

disto saber a verdade […]. E a segunda foi porque considerou que se poderiam para

estes reinos trazer muitas mercadorias […]. A terceira razão foi […] para conhecer até

onde chegava o poder daqueles infiéis. […] A quarta razão […] era que queria saber se

se achariam em aquelas partes alguns príncipes cristãos que o quisessem ajudar contra

aqueles inimigos da Fé.

A quinta razão foi o grande desejo de acrescentar a Santa Fé de Nosso Senhor

Jesus Cristo, trazer as almas que se quisessem salvar.” Zucara, Crónica do Descobrimento e conquista da Guiné (século XV)

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“Em Novembro do ano de 1469, arrendou el-rei D. Afonso V o negócio da

Guiné a Fernão Gomes um rico cidadão de Lisboa, pelo tempo de cinco anos por

duzentos mil réis cada ano. Com a condição de que em cada um desses anos

fosse obrigado a descobrir pela cosa adiante cem léguas.”

João de Barros, Ásia (adaptado)

4. Lê, atentamente, o seguinte documento e observa a imagem:

4.1 Com base no documento e na figura anterior identifica três condições

favoráveis que justificam a prioridade portuguesa na expansão.

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5. Lê, atentamente, o documento seguinte.

5.1 Compara a politica expansionista de D. Afonso V com a do seu filho D.

João II.

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“Dois anos depois o senhor rei

Afonso armou uma grande

caravela, onde me mandou por

capitão (…) E eu tinha um

quadrante, quando fui a estes

países, e escrevi na tábua do

quadrante a altura do Pólo ártico, e

achei aí melhor do que na carta.” Diogo Gomes,

Relação do Descobrimento da Guiné e das Ilhas

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“A suas realezas praz […] que se faça e assine pelo dito mar oceano

uma linha direita de Pólo a Pólo […] a 370 léguas das Ilhas de Cabo Verde

para a parte do poente […]. E que tudo o que aqui é achado e descoberto e

daqui adiante se achar e descobrir por o dito Senhor Rei de Portugal e por seus

navios, pela parte de levante […], fique e pertença ao dito Senhor Rei de

Portugal e seus sucessores. E que tudo […] indo por a dita parte do Poente […]

seja e fique e pertença aos ditos Senhor Rei e Rainha de Castela.” Texto do Tratado de Tordesilhas (1494)

6. Observa o mapa da pergunta 2 e lê, atentamente, o documento seguinte:

6.1 Explique as consequências da assinatura do Tratado de Tordesilhas e o

significado da politica de mare clausum então instituida.

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7. Observa atentamente o seguinte mapa:

7.1 Explica o principal objetivo da

presença dos Portugueses em

África.

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7.2 Indica como era o relacionamento

com os povos locais.

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7.3 Diz o que entendes por:

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Quanto mais fortalezas tiverdes, mais falho (fraco) será o vosso poder:

toda a nossa força seja no mar, porque se nele não formos poderosos, tudo

logo será contra nós (…) Enquanto no mar fordes poderosos, tereis a Índia por

vossa (…). Carta de D. Francisco de Almeida (1ºVice-ei da Índia) a D. Manuel I

Não podereis reinar sobre um território tão extenso como a Índia

colocando todo o vosso poder simplesmente no mar.

Não construir fortalezas é precisamente o que os Mouros deste país

desejam ver-vos fazer, porque sabem que todo o domínio fundado apenas no

mar não pode persistir. Carta de D. Afonso de Albuquerque (2ºVice-ei da Índia) a D. Manuel I

7.3.1 Feitoria - __________________________________________________________

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7.3.2 Monopólio - _______________________________________________________

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8. Lê, atentamente os seguintes documentos:

8.1 Mostra as diferenças entre as politicas de Francisco de Almeida e Afonso

de Albuquerque no Império Português do Oriente.

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9. Analisa o mapa seguinte:

9.1 Substitui as letras A, B, C e D pelas principais rotas marítimas do comércio

internacional.

A - ______________________________________________________________________

B - ______________________________________________________________________

C - ______________________________________________________________________

D - ______________________________________________________________________

9.2 Substitui as letras E, F e G pelos produtos transportados a partir desses

continentes para a Europa.

E - ______________________________________________________________________

F - ______________________________________________________________________

G - _____________________________________________________________________

9.3 Substitui as letras H, I e J pelos nomes das três cidades mais importantes

para o comércio internacional.

E - ______________________________________________________________________

F - ______________________________________________________________________

G - _____________________________________________________________________

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Nos séculos XV e XVI, Portugal e Espanha deram a conhecer novos

mundos ao mundo.

10. Lê, atentamente, o documento seguinte:

Comenta a afirmação do documento

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11. No inicio do século XVI, Lisboa e Sevilha tornaram-se grandes centros de

comércio intercontinental. Com efeito, embarcações ibéricas faziam chegar à

Europa, nomeadamente a Antuérpia, diversos produtos de Africa, Ásia e

América.

11.1 Define politica de transporte.

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11.2 Explica de que forma a mundialização da crise alterou o quotidiano das

populações:

11.2.1 Na alimentação - _________________________________________________

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11.2.2 No vestuário - _____________________________________________________

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11.2.3 Na decoração - ___________________________________________________

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11.2.4 No estilo de vida - _________________________________________________

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