Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Vanildo Cunha SantosWalnice Luciene Feltran

E.E.I.Carlos Maximiliano Pereira dos SantosSala 14 / 2ª. Sessão

A Matemática no Atletismo

Foco

Projeto elaborado entre as disciplinas de Matemática eEducação Física, possibilitando a vivência da modalidade deatletismo (salto em distância), transformando-a em umaanálise de dados (tabelas e gráficos), em busca de umaaprendizagem mais significativa.

Contexto de Aplicação

• Escola Estadual Carlos Maximiliano Pereira dos Santos.

• Localizada no bairro da Vila Madalena, é composta porparte de alunos do próprio bairro, mas também atendealunos de regiões distantes, por ser uma escola depassagem, onde a maioria dos pais trabalham nos bairrospróximos, caracterizando um público de classe média.• Alunos do 6º ao 8º ano• 2015/maio

Justificativa

• Após análise do currículo das disciplinas de EducaçãoFísica e Matemática, destacados alguns pontos em comum,foi desenvolvido um PROJETO INTERDISCIPLINAR DEEDUCAÇÃO FÍSICA / MATEMÁTICA, pata que pudesseestimular o aluno a aprender, de forma prática, os assuntosabordados.

Objetivo

Contribuir para o desenvolvimento dehabilidades interdisciplinares, integrar o aluno pormeio de ações participativas, desenvolver ascapacidades básicas a partir de movimentos para aprática de saltos e lançamentos, utilizando o lúdicopara as aulas. Com a utilização de números reaisgerados por resultados da modalidade atletismo,estimular a curiosidade, envolver o aluno naelaboração de tabela, cálculo de média aritmética,construção de gráfico com os dados colhidos.

Desenvolvimento/ Metodologia

Prática esportiva, coleta e análise de dados,elaboração de tabela, construção de gráfico. Ashabilidades desenvolvidas foram locomotoras ecoordenativas do movimento, velocidade, força eagilidade, proporcionando ao aluno a vivência eexperimentação na prática. Compreenderinformações transmitidas em tabelas e utilizá-laspara construir gráficos de barras e linhas,utilizando escala adequada, calcular, interpretar eutilizar informações relacionadas às medidas detendência central, média aritmética.

Recursos Utilizados

• Trena• Bolas• Cones• Calculadora• Papel craft• Folha quadriculada• Régua• Canetinhas• Vídeo de salto de atletas

Registros

Resultados

Como resultado, percebeu-se maior interesse noaprendizado por parte dos alunos, performance esportiva,além do fato de a integração, através da participaçãoprática, ter resultado em melhora no entendimento daanálise e elaboração de tabelas, construção de gráficos.Houve ainda a troca de experiência com os colegas atravésdo ranking e comparação de resultados. Cooperação entreos alunos no desenvolvimento e na elaboração do trabalho.Notou-se, ainda, que foi um trabalho prazeroso deexecutar, com resultados satisfatórios. A dificuldade para arealização foi em relação ao local para a execução dosexercícios práticos, pois não era apropriado à prática doatletismo.

Conclusões

Através do desenvolvimento detse trabalho,observou-se envolvimento da totalidade dos alunosparticipantes. A vivência aconteceu durante toda arealização e desenvolvimento do projeto.

A utilização da interdisciplinaridade, como forma dedesenvolver um trabalho de integração dos conteúdos deuma disciplina com outras áreas de conhecimento, é desuma importância e contribui de forma positiva para oaprendizado do aluno, principalmente no que tange àparticipação prática.

A interação entre disciplinas aparentementedistintas faz-se necessária, na medida em que elas podemser complementares, pois muitas vezes o aluno percebeas disciplinas fragmentadas.