A IMPORTANCIA DO ENSINO DA HISTRIA E CULTURA AFRO BRASILEIRA NO COMBATE DA MENTALIDADE RACISTA.[footnoteRef:1] [1: Trabalho apresentado como avaliao da primeira unidade para a disciplina Poltica Educacional.]

Bruno Pereira da Silva [footnoteRef:2] [2: Discente do 3 semestre do curso de licenciatura plena em Histria pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.]

RESUMO: O presente artigo pretende abordar a importncia do ensino da histria e cultura afro brasileira na desconstruo da mentalidade racista que impera na sociedade brasileira, bem como, apontar possveis dificuldades na pratica dessa modalidade de ensino. Palavras-chave: ensino da histria e cultura afro-brasileira; mentalidade; racismo.

ABSTRACT: This article seeks to address the importance of teaching history and Brazilian culture in African deconstruction of the racist mentality that prevails in Brazilian society, as well as identify possible difficulties in practice this teaching modality.Keywords: teaching of history and African-Brazilian culture; mentality; racism.INTRODUOA mentalidade racista da sociedade brasileira foi construda ao longo de um extenso processo histrico. O ensino de histria no Brasil desempenhou por muito tempo a sustentao dessa mentalidade ao difundir a ideia positivista que preza pelo eurocentrismo, pelos grandes nomes e feitos. Deste modo, a formao tnico- cultural do povo brasileiro fora desprezada, a contribuio econmica, poltica e social do negro para a formao da sociedade brasileira nunca esteve em evidencia, pelo contrrio, ao se tratar dos negros as abordagens sempre se remeteram a olhares estereotipados. No incomum perceber que os alunos ao se tratar de negros se remetam exclusivamente a escravido, associado o termo escravido a negros, e absorvendo a viso que os negros foram inertes ao processo social, e no foram agentes histricos da mudana social.Pensando em corrigir essa lacuna, e quebrar as vises estereotipadas em relao a histria do negro no brasil surgiu a lei 10.639/03, [footnoteRef:3]alterada pela Lei 11.645/08, [footnoteRef:4]que torna obrigatrio o ensino da histria e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, pblicas e particulares, do ensino fundamental at o ensino mdio, essa medida objetiva a desconstruo da mentalidade racista atravs da valorizao da cultura afro-brasileira. Embora, encontra-se uma dificuldade na execuo desse projeto, tais como, falta de materiais didticos, conhecimento e preparo dos profissionais. [3: A lei estabelece es diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira. ] [4: incorporado na temtica o termo indgena passando a ser obrigatrio a temtica Histria e Cultura Afro brasileira e Indgena. ]

COMBATENDO O RACISMO COM EDUCAO A construo da mentalidade coletiva reflexo de permanncias e rupturas ao longo do processo histrico, pensando em romper com as prticas discriminatrias e pejorativas das quais os negros eram tratados no ensino de histria que surge a obrigatoriedade do ensino da cultura afro-brasileira em todos os nveis de educao. Segundo Jacques Le Goff a mentalidade aquilo muda mais lentamente[footnoteRef:5]. Partindo dessa perspectiva, os reflexos da mudana no podero ser observada de forma imediata, tendo em vista que a mentalidade racista est ainda arreigada no meio social. Com isso, h dificuldades notveis no que tange a aplicao da lei que obriga o ensino da histria cultura afro-brasileira e africana. [5: LE GOFF, J. Histria Novos Objetos In:______ As Mentalidades. Editora S.A. Rio de Janeiro. RJ. 1988 ]

No brasil os livros didticos representam grande parte das condies matrias ofertadas a educao, partindo desse pressuposto foi feita uma breve analise dos livros didticos de histria do ensino mdio, tendo em vista que o seu contedo fundamental para a implementao de uma mentalidade critica.O PCNEN (Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio), em sua parte IV, Cincias Humanas e Suas Tecnologias normatiza a abolio de contedos pejorativos e afirma a importncia do reconhecimento cultural dos mais variados grupos e suas contribuies na formao da sociedade: A histria social e cultural tem se imposto de maneira a rearticular a histria econmica e a poltica, possibilitando o surgimento de vozes de grupos e de classes sociais antes silenciados. Mulheres, crianas, grupos tnicos diversos tm sido objeto de estudos que redimensionam a compreenso do cotidiano em suas esferas privadas e polticas, a ao e o papel dos indivduos, rearticulando a subjetividade ao fato de serem produto de determinado tempo histrico no qual as conjunturas e as estruturas esto presentes. A produo historiogrfica, no momento, busca estabelecer dilogos com o seu tempo, reafirmando adgio que toda histria filha do seu tempo, mas sem ignorar ser fruto de muitas tradies (Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio (PCNEM), p.21s.d.)

Esta tendncia vem se efetivando nos livros didticos de histria, nas dezenove colees aprovada pelo PNLD 2012[footnoteRef:6] (Programa Nacional do Livro Didtico) acontece uma abordagem a histria da cultura afro-brasileira e africana ao longo dos captulos e obras, no entanto, a produo didtica e o nmero de captulos reservados para o tema ainda pouco. Na maioria das obras so reservados um capitulo para aborda a temtica. Das dezenove colees de livros didticos, apenas sete se prope a fazer um debate entre o processo histrico dos afro-brasileiros problematizando-o com o mundo contemporneo, deste modo, contribuindo para o combate ao racismo pela educao, na medida em que o debate convida para o conhecimento do processo histrico e da luta pela transformao do seus agentes, possibilitando assim ao leitor se reconhecer nesse processo, e forma uma viso crtica da sociedade em que vive. [6: A resenha dos livros didticos aprovados pelo PNDL est disponvel em: Guia do Livro Didtico PNDL 2012. ]

As poucas obras didticas ofertada ao ensino da histria afro-brasileira e africana no o nico problema ainda h uma lacuna na formao dos profissionais de licenciatura. Durante a licenciatura em histria pouco se aborda sobre a histria africana e muito menos sobre a histria afro-brasileira. Para exemplificar isso, em cinco universidades baianas (UESB, UEFS, UESC, UFBA, UCSAL) que oferta o curso de licenciatura em histria apenas duas oferece como disciplina obrigatria de formao o estudo afro-brasileiro (UEFS, UESC) e uma disciplina de estudo da histria africana. As demais ofertam duas disciplinas obrigatrias de histria da frica. Com isso, podemos concluir que, h um significativo avano com a implementao da lei 10.639/03, bem como h um avano na nova produo historiogrfica na tentativa de quebrar os esteretipos formados e legitimados durante um longo perodo pelo ensino de histria no brasil, no se pode negar esses avano obtidos, entretanto, ainda h uma lacuna na produo historiogrfica e na formao dos profissionais. Se a mentalidade aquilo que muda mais lentamente esse processo est em execuo no ensino de histria, com uma perspectiva da introduo de uma mentalidade crtica.

REFERNCIAS

Acesso em: 13 de abril de 2014 Biblioteca virtual 2 de Julho. Faculdades e universidades. Disponvel em: Acesso em: 13 de abril de 2014.

Casa Civil. Lei 10.639, de Janeiro de 2003. Disponvel em: Casa civil. Lei 11.645/08, de 10 de maro de 2008. Disponvel em: Acesso em: 13 de abril de 2014.

Colegiado do curso de licenciatura em histria da UEFS. Fluxograma. Disponvel em: Acesso em: 13 de abril de 2014.

Curso de Graduao em Histria. Licenciatura. Disponvel em: Acesso em: 14 de abril de 2014.

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao. Programas/PNLD. Disponvel em: Acesso em: 13 de abril de 2014. LE GOFF, J. As mentalidades: uma Histria ambgua In: LE GOFF, J.; NORA, P. (Org.) Histria: Novos Objetos. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1988. p. 68-83 [original: 1974].Lista de Disciplinas obrigatrias. Histria. Disponvel em: Acesso em: 14 de abril de 2014.MURINELLE, Ruivo Glucio Histria Afro-Brasileira nos Livros Didticos: um Estudo A Partir da Lei 10.639/03. Disponvel em: Acesso em 13 de abril de 2014Portal da Educao. Guia PNDL 2012 Ensino mdio. Disponvel em: Acesso em 13 de abril de 2014. Portal do MEC. Parmetros Curriculares Nacionais. Disponvel em: Acesso em: 13 de abril de 2014 SANTOS, J.D.G. dos. A LEI 10639/03 A IMPORTNCIA DE SUA IMPLEMENTAO NA EDUCAO BSICA. Disponvel em: Acesso em: 13 de abril de 2014.Universidade Estadual de Santa Cruz. Disciplina e Ementas. Disponvel em: Acesso em: 13 de abril de 2014.