a importÂncia da metodologia do ensino na enfermagem
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A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA DO ENSINO NA ENFERMAGEM
Metodologia do EnsinoProfa.: Sue Helem
METODOLOGIA DO ENSINO = DIDÁTICA
A didática, como área de conhecimento que ajuda a formar o profissional da educação, constitui-se numa oportunidade especial para a reflexão sobre a prática pedagógica...
Como devo atuar? Que implicações e consequências pode ter
o modo como atuo? Quais as melhores estratégias que posso
utilizar para facilitar a aprendizagem de meus alunos?
Quais os objetivos que tenho para trabalhar determinados conteúdos?
Como motivar meus alunos na busca por uma aprendizagem significativa?
A didática, então, pode ser entendida como uma possibilidade de atuar. A
didática seria então, a capacidade do docente de atuar com arte, com
conhecimento, com técnica e crítica.
O ENFERMEIRO E O PAPEL DE ENSINO O ensino é uma parte integral da
enfermagem; Sendo o enfermeiro é um educador por
natureza, pois é responsável por orientar os pacientes em prol da prevenção de doenças e da promoção da saúde.
Atua também como docente em diversos níveis de educação escolar.
ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA EDUCAÇÃO
Nível médio: curso técnico em Enfermagem;
Nível superior: graduação pós-graduação: lato senso, strictu
senso;
ENFERMAGEM/ENSINO
Os profissionais enfermeiros que atuam na área educacional enfrentam diversos fatores que causam sofrimento e dificuldades no desenvolver de sua atividade
pedagógica;
ENFERMAGEM/ENSINO
Esses fatores vão desde os problemas de:
falta de valorização profissional; má remuneração; dificuldade ser compreendido pelo
educando; déficit de recursos materiais; deficiência no relacionamento com os
alunos;
ENFERMAGEM/ENSINO
Entretanto os problemas não podem interferir na competência e comprometimento do professor para com os alunos;
ENSINAR
Transmitir conhecimentos; Educar; Dar ensino; Castigar, punir; Dar aulas;
(dicionário Aurélio)
O QUE É ENSINAR?
Intermediar o conhecimento; Instruir o aluno a desenvolver o
conhecimento; Despertar potencialidades; Intermediar informações; Mostrar o caminho;
APRENDER
Reter na memória; Tomar conhecimento; Tornar-se capaz de; Consequência de estudo; Agir e construir conhecimento; Transformar a informação em
conhecimento;
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
A aprendizagem ocorre quando o homem defronta obstáculos e sente que precisa
vencê-los. Todo o aprender não é mais do que um
vencer obstáculos. Deduz-se, daí, que ninguém pode ensinar
propriamente nada a ninguém. O que se pode fazer é sensibilizar outra
pessoa a sentir e a querer superar certos obstáculos.
PROFESSOR
Aquele que professa ou ensina AS VERDADES de uma ciência, uma arte, uma técnica, uma disciplina;
(dicionário Aurélio)
DEVER DO PROFESSOR
Levar o aluno a adquirir bons hábitos de vida mental, física e social;
Estimular as suas potencialidades por meio de apropriadas atividades, que devem ser propiciadas a todos, para que as mesmas possam revelar-se;
DEVER DO PROFESSOR
Levar o aluno tomar consciência de si mesmo, de suas possibilidades e de suas aspirações;
Refletir, enfrentando situações problemáticas, a fim de que aprenda a aprender, a pesquisar, uma vez que, cada dia mais é necessário a pesquisa.
ALUNOS/EDUCANDOS
Aquele que recebe educação, que está sendo educado;
Aquele que tem escassos conhecimentos ; Aquele que recebe educação do seu
mestre; Aquele que recebe orientação,
informação, age e constrói conhecimento;
(dicionário Aurélio)
