A FÍSICA E A COMUNIDADE ESCOLAR: FEIRA DE CIÊNCIAS

CARLOS, Pablo Rafael De Oliveira. (UFJF), FRANCO, Deborah S. (UFJF), OLIVEIRA, Filipe Gonçalves. (UFJF), TEIXEIRA, Tatiane Feu. (UFJF),VIEIRA, Rafael José Pereira. (UFJF), SALVADOR, L.F.Sub-área: Física (Presencial)

1- INTRODUÇÃO:

Este trabalho se insere na proposta do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), que objetiva um maior comprometimento dos licenciandos com o exercício do magistério na rede pública. Foi realizado em com os alunos do terceiro ano do ensino médio do turno matutino da Escola Estadual Sebastião Patrus de Sousa situada no município de Juiz de Fora – MG. A investigação aqui relatada foi desenvolvida no ano de 2012. Foi realizado uma feira de ciências com o intuito principal de motivar a participação e o interesse da comunidade escolar no aprendizado de Física.

2- METODOLOGIA:

O trabalho relatado envolveu cinco turmas do terceiro ano do ensino médio do turno matutino. O procedimento metodológico foi:1.Divisão dos grupos.2.Escolha dos temas dos trabalhos.3.Verificação prévia dos trabalhos.4.Mobilização da escola para a realização da feira.5.Apresentação e avaliação.

2.1 - Divisão dos GruposOs alunos foram divididos em grupos de cinco, formando

assim oito grupos por turma. A escolha dos grupos ficou a cargo dos próprios.

2.2 – Escolha dos temas dos trabalhosO total de quinze temas foi escolhidos pelos bolsistas e

sorteado por turma. Cada turma recebeu três temas e os alunos foram responsáveis por escolher um experimento relacionado a um dos temas de sua respectiva sala.

2.3- Verificação prévia dos trabalhosEm uma data marcada, os alunos trouxeram um relatório

referente à teoria de cada experimento para que os bolsistas pudessem instruí-los, afim de obter um melhor desempenho durante a realização da feira.

2.4 – Mobilização da escolaPara a realização da feira foi necessário que as funções

normais da escola fossem alteradas para que todos os alunos, funcionários e professores da instituição tivessem a oportunidade de prestigiar o evento. Após o terceiro horário, a escola foi aberta para visitação de pais e comunidade.

2.5 – Apresentação e avaliaçãoA apresentação ocorreu no pátio da escola, e os alunos

tiveram o primeiro horário para se organizar. O restante do tempo, em que ocorreram as apresentações, os grupos foram avaliados pelos bolsistas e pela professora regente.

4- REFERÊNCIAS:http://www.feiradeciencias.com.br ( Luiz Ferraz Neto)

Os critérios para avaliação foram: organização, coerência: entre experimento e fenômeno, criatividade e Interesse e conteúdo.A nota final foi uma media ponderada, sendo que cada turma teve do bolsista responsável por ela, um peso maior.

3 – REGISTRO VISUAL

3- CONCLUSÃOÉ evidente que a Feira de Ciências é um dos processos mais

completos de divulgação científica no meio escolar, uma vez que possibilita a construção do saber tendo a prática em ação.

Sendo essa a primeira Feira de Ciências na escola, pôde-se perceber uma notável disponibilização da mesma, de seus recursos e funcionários.

Assim, a curiosidade e a vontade de aprender impulsionaram os alunos. Eles pesquisaram, montaram e apresentaram, e foi possível perceber que todo este trabalho estava vinculado à novidade, e não simplesmente à pontuação.

fig. 1) Estetoscópio

Fig 2. ) Sopro Elétrico

Fig. 3) Mini Usina Solar

Fig. 4) Ondulatória – Gaiola de Faraday

Fig. 5) Índice de refração da glicerina