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A – Descrição Geral

Designação do Curso – Fotografia

Qualificação atribuída – Licenciatura, primeiro ciclo (180 créditos ECTS)

Requisitos de admissão – Contingente geral, regimes de reingresso e especiais, e regime especial de acesso dos maiores de 23 anos. Pelo contingente geral é requerida uma das seguintes provas de ingresso: História; História da Cultura e Artes; Matemática; e estão estabelecidas as seguintes preferências Regionais: (30% das vagas) Coimbra, Leiria, Santarém.

Objectivos Educacionais e Profissionais – Todo o plano curricular do curso se estrutura no sentido de que o estudante adquira uma base técnico-científica e humanística consistente em matérias essenciais, como a óptica, fotoquímica, sensitometria analógica e digital, fontes de luz, edição digital e gestão de cor, que se completam com uma formação em campos também imprescindíveis para um profissional em fotografia, como a estética, a leitura da imagem, a história da arte, a critica da arte contemporânea e a história da fotografia, com especial ênfase na história da fotografia portuguesa. Tudo isto com vista a ser aplicado, com recurso a instalações e equipamento profissional, na captação, registo, armazenamento, tratamento, manipulação e impressão de imagens obtidas com meios ópticos, fotoquímicos ou digitais. Esta formação, que tenta integrar todos os meios actuais de produção e aplicação da fotografia, irá permitir que os futuros diplomados em Fotografia, possam realizar qualquer projecto fotográfico, com o qual se tenham de confrontar profissionalmente, dentro do amplo mundo da criação, registo ou divulgação da imagem. Todo o sector industrial, comercial e de serviços carece de quadros técnicos com formação superior. A estrutura orgânica das empresas e serviços necessita de quadros técnicos especializados. A rápida evolução tecnológica obriga à formação adequada de profissionais. A formação que se oferece aos futuros diplomados em Fotografia centra-se em torno de quatro grandes campos de aplicação da fotografia: a fotografia na indústria, a fotografia técnico-científica, a fotografia documental e editorial e a fotografia para aplicação em produtos multimedia.

Acesso ao grau seguinte de estudos – A licenciatura em Fotografia permite o acesso aos cursos de segundo ciclo. Existe uma proposta para um curso de segundo ciclo a ministrar no IPT, que aguarda aprovação do Ministério da Educação.

Tabela da estrutura do Curso com Créditos (60 por ano) – Curso em três anos (seis semestres, cada com 30 créditos ECTS):

Nome do Disciplina/Unidade curricular Ano Semestre Número de créditos

Elementos de Física 1 1 7

Óptica 1 2 7

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Fotografia Digital I 1 Anual 12

Fotografia I 1 Anual 12

História da Fotografia 1 Anual 10

História e Teorias da Arte 1 Anual 7

Química 1 Anual 5

Óptica Aplicada 2 1 3

Processos de Impressão com Prata 2 1 6

Teorias da Imagem I 2 1 5

Processos de Impressão com Ouro, Platina e Pigmentos

2 2 6

Sistema de Captura Digital 2 2 5

Teorias da Imagem II 2 2 4

Fotografia Digital II 2 Anual 10

Fotografia II 2 Anual 15

Sensitometria 2 Anual 6

Emulsões 3 1 6

Impressão Digital 3 1 6

Gestão de Cor 3 2 4

Processos Cromogéneos 3 2 6

Critica da Fotografia Contemporânea 3 Anual 10

Fotografia III 3 Anual 15

Projecto em Fotografia 3 Anual 13

Exame final, se existente – Não aplicável.

Regras de avaliação contínua e final – Não existe exame final; as regras são definidas para cada unidade curricular individual.

Coordenador Departamental ECTS – Prof. António Ventura

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Elementos de Física

Código da Unidade Curricular 96456

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano 1

Semestre 1º

Número de Créditos 7

Nome do Professor Carla Alexandra de Castro Carvalho e Silva�

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

Desenvolvimento de competências que permitam ao aluno relacionar os conhecimentos científicos adquiridos, com os fenómenos que observa no dia a dia. Aquisição de conceitos básicos dos princípios físicos inerentes à cinemática e dinâmica do movimento.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1– Sistemas de Unidades. 2– Cinemática do movimento a uma dimensão. 3– Vectores. 4– Cinemática do movimento a duas dimensões. 5 - Dinâmica do movimento. 6 - Energia

Bibliografia Recomendada Sebenta e caderno de exercícios disponíveis na página web da unidade curricular ou na reprografia. Halliday & Resnick. “Física”. Volume I, 4ªed, Livros Técnicos e Científicos (Ed.). Serways. “Física”. Volume 1, 3ªed,Livros Técnicos e Científicos Paul Tipler. “Física”. Volume. 1, 3ªed., Editora Guanabara koogan Paul G. Hewitt. “Física Conceitual”, 9ªed., Bookman.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas dos conceitos físicos. Aulas teórico-práticas, sempre que possível, complementadas com apresentação experimental no laboratório de Física.

Métodos de Avaliação Realização de trabalhos nas aulas teórico-práticas avaliados em um valor. Prova escrita, a realizar na época de frequência ou de exame, avaliada em 19 valores.

Língua de Ensino Português

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Nome da Unidade Curricular Óptica




Ano 1

Semestre/Trimestre 2º


Nome do Professor Carla Alexandra de Castro Carvalho e Silva�



Aquisição de conceitos básicos dos princípios físicos inerentes à Teoria da Luz. Desenvolvimento de competências que permitam ao aluno compreender o espectro electromagnético e interpretar a cor de um objecto. Aquisição de conceitos básicos dos princípios físicos inerentes à Óptica, para compreensão da base de funcionamento de prismas, espelhos, lentes (lupa, microscópio,..)

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1– Natureza e propagação da luz. Estudo da cor 2– Noções e leis fundamentais da Óptica Geométrica 3– Refracção de raios luminosos 4– Lentes esféricas 5– Reflexão de raios luminosos 6– Óptica Ondulatória

Bibliografia Recomendada Sebenta e caderno de exercícios disponíveis na página web da unidade curricular ou na reprografia. Halliday & Resnick. “Física”. Vol. 4, Livros Tec. e Científicos (Ed.). M. Margarida Costa & Maria José Almeida. “Fundamentos de Física”, Almedina (Ed.).Coimbra. 1993. Hecht, Eugene. “Óptica”. Fundação Gulbenkian. 1991. Paul G. Hewitt. “Física Conceitual”, 9ªed., Bookman.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas complementadas com uma apresentação experimental no laboratório de Física. Realização de trabalhos práticos no laboratório de Física.

Métodos de Avaliação Realização de trabalhos práticos no laboratório, avaliados em três valores. Prova escrita, a realizar na época de frequência ou de exame, avaliada em 17 valores.


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Nome da Unidade Curricular Fotografia Digital I


Tipo de Unidade Curricular Anual

Nível da Unidade Curricular I

Ano 1

Semestre/Trimestre Anual


Nome do Professor Luís Ribeiro�



Dotar o aluno dos conhecimentos e capacidades técnico-práticas que lhe permitam criar e editar a imagem digital por via de software e hardware apropriado. Permitir a compreensão e a aplicação das técnicas de operação com a câmara fotográfica digital.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Imagem digital. Processos manipulativos da imagem. Conceitos de resolução e dimensão de imagem. Fotometria para digital. Temperatura de cor. Controlo de ruído digital.

Bibliografia Recomendada Evening, M., Adobe Photoshop CS3 for Photographers, FP, 2007 Tarrant, Jon, Understanding Digital Cameras, Focal Press, 2007 Photomontages – photographie experimentale de léntre-deux-guerres, Dir. Robert Delpire, Tours : Nathan, 2001 Darley,Andrew- Visual Digital Culture, 1ª Ed. London: Rout., 2000.

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas e práticas onde são leccionados e aplicados os conteúdos do programa

Métodos de Avaliação Avaliação contínua dos trabalhos desenvolvidos, em aula e em projecto, ao longo do ano. Exercícios teórico-práticos que aferem conceitos, técnicas e metodologias apreendidas. Duas frequências que avaliam conhecimentos adquiridos ao longo do ano. A classificação final resulta da média ponderada dos critérios de avaliação explicitados. Perde o direito à frequência o aluno que dê um número de faltas superior a 1/3 das aulas.


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Nome da Unidade Curricular Fotografia I




Ano 1



Nome do Professor Márcio Vilela�



Neste primeiro contacto com a fotografia pretende-se dotar os alunos de uma consciência sobre a formação da imagem e os seus componetes fotosensíveis, assim como a capacidade de operar tecnicamente com uma câmara de 35 mm desenvolvendo exercícios práticos e projectos de ordem técnica e criativa. Os conceitos de imagem fotográfica, a sua estrutura e diversas acepções de intrepretação, irão ser discutidos e desenvolvidos ao longo das aulas com o intuito de permitir aos alunos a capacidade de análise necessária para execução dos seus projectos.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Materiais fotosensíveis. Fotogramas. Fotografia estenopeica. Câmara fotográfica de 35mm e os seus mecanismos. Fotometria, controle da exposição. Velocidades de obturação. Abertura, diafragma e profundidade de campo. Distâncias focais e a sua utilização. Técnicas de Laboratório, impressão, revelação

Bibliografia Recomendada Boris Kossoy, Fotografia e História Giséle Freund, Fotografia e Sociedade Roland Barthes, Câmara Clara Naomi Rosemblum, A World History of Photography

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas e práticas onde são leccionados e aplicados os conteúdos do programa

Métodos de Avaliação Avaliação contínua através da participação e empenho durante as aulas. Teste escrito, apresentação, defesa e discussão dos trabalhos práticos propostos. Média ponderada dos trabalhos individuais (60%), do teste (peso de 20) e da participação nas aulas (peso de 20).


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Nome da Unidade Curricular História da Fotografia




Ano 1



Nome do Professor José Soudo�



Pretende-se que o aluno seja capaz de criar um quadro de referências culturais, políticas e históricas que lhe permitam: ver e ler fotografias; ver, ler e identificar fotógrafos; compreender e reflectir sobre os momentos mais significativos e relevantes da História da Fotografia no mundo e em Portugal.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular De Leonardo da Vinci à Fotografia contemporânea. Fotografia e Arte; Estéticas na Fotografia. A modernidade do séc. XIX.-A fotografia no séc. XX. Análise do trabalho dos fotógrafos mais representativos de cada década, "escolas", correntes estéticas, grupos organizados, agências de imagem, revistas. A fotografia portuguesa enquadrada na História

Bibliografia Recomendada A short history of photography - Walter Benjamin History of photography - Naomi Rosemblum History of photography - John Szarkowski Photography: History of an art - Jean Luc Duvall Histoire de la photographie - Jean Luc Lemagny

Métodos de Ensino Aulas teóricas: método expositivo; estudos de caso; apresentações multimédia.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua que consiste em dois testes escrito valorizados em 40% na nota final e trabalhos de investigação e pesquisa valorizados em 60% na nota final. Os alunos devem ter avaliação igual ou superior a 10 valores em ambas as componentes de avaliação.


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Nome da Unidade Curricular História e Teorias da Arte




Ano 1



Nome do Professor Valter Ventura�



Apresentar aos alunos conhecimentos básicos, para que desenvolvam uma cultura visual que lhes permita identificar e distinguir as diferentes linguagens criativas através da História das Teorias e Ideias. Perceber a utilização da Imagem ao longo do tempo como veículo de poder, de espiritualidade, de ruptura, de individualismo e de que forma os seus códigos se acumularam e subsistem na contemporaneidade.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular História e Mitos ou a História da História da Arte. Antiguidade – os cânones e a codificação da realidade, a Arte na construção de Impérios, as cosmogonias e mitologias. Idade Média – o reino dos céus nos reinos dos homens, o poder dos símbolos. Idade Moderna – os renascimentos e a reinvenção da História, o profano e o sagrado, comunicar por metáforas, arte e estatuto social, arte como profissão, crítica da arte. Idade Contemporânea – os academismos e as vanguardas, arte moderna para um mundo moderno, o mundo das máquinas e a imagem industrial, do pós-moderno ao multicultural, a continuidade dos símbolos.

Bibliografia Recomendada AA.VV, Art in Theory (3 vols.), 2000. BENJAMIN (Walter), Sobre Arte, Técnica, Linguagem e Política. CALINESCU (Matei), As 5 Faces da Modernidade, 1999. CHEVALIER (Jean), Diccionário de Símbolos, 1997. GOMBRICH (E.H.), The Story of Art, 1995.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas

Métodos de Avaliação Avaliação contínua. Frequência e/ou Exame Final


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Nome da Unidade Curricular Química




Ano 1



Nome do Professor Manuel Rosa�



Desenvolvimento de capacidades para a compreensão dos temas da química geral e sua aplicação aos processos fotográficos. Compreensão das variáveis químicas dos processos de revelação.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Estrutura da matéria. Ligação química. Estequiometria. Equilíbrio químico. Oxidação-redução. Química orgânica. Química da fotografia a preto e branco. Química da fotografia a cores. Química do papel. Química das tintas e dos toners.

Bibliografia Recomendada Hirsch, R., 1991. Photographic Possibilities – The expressive use of ideas, materials and processes, Focal Press, Boston. Pombeiro, A.J., 1998. Técnicas e Operações Unitárias em Química Laboratorial, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa. Reger, D., Goode, S. e Mercer, E., 1997. Química: Princípios e Aplicações, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa. Stroebel, L., Compton, J., Current, I. e Zakia, R., 2000. Basic Photographic Materials and Processes, Focal Press, Boston. Chang, R., 1995. Química, McGraw-Hill, 5ª ed., Lisboa.

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde são leccionados os fundamentos teóricos e aulas práticas de trabalho de laboratório onde se executarão ensaios com manuseamento de algumas variáveis da revelação.

Métodos de Avaliação A avaliação contínua da componente prática e da componente teórica exige nota mínima de 10 valores. A nota final é feita com a média das duas componentes valorizando a prática em 40% e a teórica em 60%.


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Nome da Unidade Curricular Óptica Aplicada




Ano 1



Nome do Professor Rui Gonçalves�



Apreensão dos problemas e soluções dos sistemas ópticos de qualidade usados em fotografia, para obtenção da melhor imagem possível.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de matemática e óptica.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – O papel das objectivas na fotografia e seus requisitos ópticos. 2 – Formação de imagem, sistemas ópticos simples e compostos. 3 – O desempenho dos sistemas ópticos compostos. 4 – Aberrações - defeitos dos sistemas ópticos na imagem. 5 – Correcção de cor nas lentes. Velocidade das objectivas. 6 – Luz parasita. 7 – Poder resolvente das objectivas e sistemas de imagem. 8 –�Profundidade de campo e profundidade de foco.

Bibliografia Recomendada Sidney F. Ray, Applied Photographic Optics, Focal Press, 2002 Sidney F. Ray, Photographic - Lenses � Optics, Series Editor: Technical Pocket Books, Focal Press 1994 Sidney F. Ray, Technology � Imaging Science, Series Editor: Technical Pocket Books, Focal Press 1994 Arthur Fox, trad. Ramón Àlvarez, Optica Fotográfica: un enfoque moderno de la técnica de la definición, Barcelona, 1979

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se ministram os conceitos, princípios e aplicações do funcionamento das objectivas fotográficas.

Métodos de Avaliação Um teste escrito, em frequência, ou nas épocas de exame.


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Nome da Unidade Curricular Processos de Impressão com Prata




Ano 2



Nome do Professor Luís Pavão e Paula Lourenço



Alargar a compreensão da fotografia a processos não convencionais. Promover sentido crítico e capacidade de aprender com o trabalho produzido. Disciplinar o manuseamento da química fotográfica. Promover o rigor de descrição de procedimentos e materiais.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular A densidade. O papel de impressão. O processo de impressão: Papel Salgado. O processo de impressão: Albumina. O internegativo. O papel de escurecimento directo. Viragens para papel de escurecimento directo. O papel de revelação. Viragens para papel de revelação.

Bibliografia Recomendada Clerc, L. P.; Photography Theory and Practice; Edited By George Brown, Pitman & Sons, London, 1937 Glafkidés, Pierre; Photographic Chemestry, volume two; Fountain Press, London, 1960. Crawford, William, The Keepers of Light, New York, Morgan & Morgan, 1979.

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde são leccionados os fundamentos históricos e teóricos do conteúdo programático e aulas de trabalho prático de laboratório (compreensão e experimentação)

Métodos de Avaliação Avaliação contínua que consiste em dois testes, uma apresentação teórica e relatórios dos trabalhos práticos de laboratório. Os alunos devem ter avaliação igual ou superior a 10 valores em todas as componentes prática e teórica podendo obter nota inferior a 10 em uma das componentes de avaliação (um trabalho prático ou um teste teórico).


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Nome da Unidade Curricular Teorias da Imagem I




Ano 2



Nome do Professor Valter Ventura�



Proporcionar ao aluno um espaço para reflectir e problematizar sobre os variados campos relacionados com a teoria, análise, realização e utilização da Imagem mediática, publicitária, artística ou memória. Incentivar um diálogo crítico que promova no aluno a capacidade última de argumentar sobre o seu próprio trabalho.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Nova análise das correntes artísticas contemporâneas: os códigos acumulados, a reflexão sobre a Era da imagem reprodutível. A Imagem como Modernidade. O Símbolo, o Signo, o Ícone. A Imagem fotográfica como olhar moderno.

Bibliografia Recomendada BARTHES (Roland), A Câmara Clara, 2001. BERGER (John), Modos de ver, Barcelona, 2005. CALABRESE (Omar), A Idade Neobarroca, 1999. DUBOIS (Philipe), O Acto Fotográfico, 1991. FOUCAULT (Michel), Vigiar e Punir, 2003. HUYGHE (René), O Poder da Imagem, 1998. MAH (Sérgio), A Fotografia e o Privilégio de um Olhar Moderno, 2003. SONTAG (Susan), On Photography, 2002. SONTAG (Susan), Olhando o Sofrimento dos Outros, 2003.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas práticas (introduzidas a partir de material levado pelos alunos). Trabalho prático de análise e crítica a trabalhos, projectos e estudos.

Métodos de Avaliação Contínua. Frequência e/ou Exame Final. Apresentação de projectos, estudos ou recensões críticas.


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Nome da Unidade Curricular Processos de Impressão com Ouro, Platina e Pigmentos




Ano 2






Alargar a compreensão da fotografia a processos não convencionais. Promover sentido crítico e capacidade de aprender com o trabalho produzido. Disciplinar o manuseamento da química fotográfica. Promover o rigor de descrição de procedimentos e materiais.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Famílias dos processos fotográficos. A encolhem do papel. Negativos para impressão por contacto. O processo de impressão: Goma Dicromatada. O processo de impressão: Cianotipia. Suportes alternativos para impressão. O processo de impressão: Platinotipia. O processo de impressão: Crisotipia

Bibliografia Recomendada – Ware, Mike, Cyanotype – The history, Science and Art of Photographic Printing in Prussian Blue. National Museum of Photography, Film and Television, Bradford, 1999. – Scopick, David, The gum bichromate book: non-silver methods for photographic printmaking, Focal Press, Boston London, 1991.


Métodos de Avaliação Avaliação contínua que consiste em dois testes, uma apresentação teórica e relatórios dos trabalhos práticos de laboratório. Os alunos devem ter avaliação igual ou superior a 10 valores em todas as componentes prática e teórica podendo obter nota inferior a 10 em uma das componentes de avaliação (um trabalho prático ou um teste teórico).


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Nome da Unidade Curricular Sistemas de Captura Digital




Ano 2



Nome do Professor Cláudio Melo



Desenvolvimento de competências permitirá: Compreensão dos processos de digitalização de suportes fotográficos – negativos, diapositivos e provas.

Pré-requisitos Fotografia Digital I

Conteúdos da Unidade Curricular Compreensão e aplicação prática e experimental dos princípios essenciais da digitalização. Compreensão do funcionamento dos diferentes dispositivos e respectivos softwares. Métodos de digitalização de provas opacas, negativos preto e branco, negativos cor e diapositivos cor.

Bibliografia Recomendada - Blatner, david – real world scanning and halftones (3rd edition), david blatner; glenn fleishman; steve roth; conrad chavez , berkeley: peachpit press, 2004

Métodos de Ensino Aulas teóricas onde são leccionados os fundamentos e técnicas a executarem nas aulas práticas de laboratório.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua. Assiduidade, empenho e desenvolvimento criativo (30%). Trabalhos práticos (20%). Testes teóricos (20%). Trabalho final com produção de relatório (30%).


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Nome da Unidade Curricular Teorias da Imagem II



Nível da Unidade Curricular II

Ano 2



Nome do Professor António Ventura�



A disciplina de Teorias da Imagem II prolonga e aprofunda as matérias em torno das problemáticas da imagem, visitadas no primeiro semestre desta cadeira. Interessa que o aluno aborde a imagem (não apenas fotográfica) de uma forma crítica e analítica, assim como criar o hábito de ver e discutir os projectos em curso na sua turma, de forma a tornar-se num autor mais consciente do meio criativo que elegeu.

Pré-requisitos Teorias da Imagem I

Conteúdos da Unidade Curricular A Imagem como imitação, mediação ou vestígio do real. A Fotografia na criação da Modernidade. A Fotografia como instrumento panóptico: a Imagem na construção das sociedades. A Imagem na fronteira pós-histórica. A Imagem narrativa: os anos do cinema mudo, a edição e a montagem. A Imagem verdadeira: a fotografia como prova científica. Imagem, propaganda e poder. Da reprodutibilidade mecânica à perda da materialidade: a era digital. A obra-prima e a cópia.

Bibliografia Recomendada BERGER (John), Modos de ver, Barcelona, 2005. CALABRESE (Omar), A Idade Neobarroca, 1999. FOUCAULT (Michel), Vigiar e Punir, 2003. HUYGHE (René), O Poder da Imagem, 1998.

Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas práticas (introduzidas a partir de material levado pelos alunos). Trabalho prático de análise e crítica a trabalhos, projectos e estudos.

Métodos de Avaliação Contínua. Frequência e/ou Exame Final. Apresentação de projectos, estudos ou recensões críticas.


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Nome da Unidade Curricular Fotografia Digital II




Ano 2



Nome do Professor Cláudio Melo; Luís Ribeiro.



Métodos e técnicas de edição digital da imagem; Processos de optimização de produção, processos manipulativos de imagem e correcção e controlo de cor; Técnicas de operação com a câmara fotográfica digital SLR e back digital médio formato; Características e métodos de funcionamento das câmaras digitais.

Pré-requisitos Fotografia Digital I

Conteúdos da Unidade Curricular Sensores CCD, CMOS: influência de parâmetros técnicos nas características de uma imagem digital. Optimização do rácio sinal/ruído e latitude de stops em ficheiro raw. Técnicas de fotometria para digital. Organização de imagens e criação e gestão de metadados. Fluxos de trabalho em estúdio (tethered) e reportagem – rácios de iluminação em retrato e técnicas de iluminação em bancada. Técnicas de pós-produção avançadas aplicadas à montagem, retoque e correcção de cor no contexto de trabalho publicitário, moda e produto. Ajustes e correcção de cor com camadas de ajuste, canais, máscaras e vectores. Técnicas de redução de ruído e aumento de recorte geral e selectivo. Parametrização de acções e utilização de scripts. Optimização do hardware e configuração do Photoshop;

Bibliografia Recomendada Haynes, B. - Photoshop 7 Artistry: Mastering The Digital Image- Barry Haynes; Wendy Crumpler, Pearson Education, 2002.

Métodos de Ensino Aulas teórico-práticas onde são leccionados os fundamentos e técnicas a executarem nas aulas práticas de trabalho de laboratório ou estúdio.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua (30%). Trabalhos práticos, com produção de relatório (20%). Testes teórico-práticos (20%). Trabalho final com produção de relatório (30%).


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Nome da Unidade Curricular Fotografia II




Ano Segundo

Semestre Anual


Nome do Professor José Soudo, Duarte Netto, Márcio Vilela�



Habilitar o aluno com conhecimentos técnico/criativos para optimizar todos os meios à sua disposição na produção de fotografias, para aplicações múltiplas, com câmaras fotográfica de pequeno e médio formato, em qualquer tipo de suporte fotossensível, sob qualquer tipo de iluminação de qualquer tipo de espectro. �

Pré-requisitos Fotografia I

Conteúdos da Unidade Curricular Manuseamento de qualquer tipo de câmara fotográfica, com qualquer meio óptico;Perspectiva; Magnificação; Profundidade de campo; Fotometria básica; Escala ISO, reciprocidade e quebra; Fotómetros integrados e autónomos; Suportes fotossensíveis analógicos e digitais, processamentos químicos e informáticos. Ampliação a partir de qualquer suporte. Teoria da cor em fotografia; Fontes luminosas e espectros respectivos; Modelação da luz.�

Bibliografia Recomendada Manual de Técnicas Fotográficas; Manual de Óptica Fotográfica; Manual de Iluminação Fotográfica; Manual de Cor Fotográfica – José Soudo e Manuel Silveira Ramos – ed: Cenjor

Métodos de Ensino Aulas teóricas: método expositivo; de descoberta; estudos de caso; apresentações multimédia. Aulas práticas: método da descoberta; estudos de caso; trabalhos de grupo ou individuais; trabalhos de campo; estúdio; laboratório analógico e informático.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua: dois testes escritos cuja média vale 40%; trabalhos práticos com relatório valorizados em 60% de nota final. Avaliação igual ou superior a 10 valores em ambas as componentes teórica e prática.


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Nome da Unidade Curricular Sensitometria




Ano 2



Nome do Professor Rui Gonçalves�



Estudo da resposta à luz dos materiais fotossensíveis, químicos e físicos.

Pré-requisitos Conhecimentos básicos de matemática e física.

Conteúdos da Unidade Curricular 1 – Conceitos matemáticos e físicos fundamentais. 2 – Luz Natural e Fontes Artificiais de Luz. 3 – Olho Humano. 4 – Densitómetros e Sensitometros. 5 – Resultados e aplicações Sensitométricas. 6 – Fotometria Fotográfica. 7 – Efeito Fotoeléctrico. Detector Digital. Actuais CCD a cores. 8 – Performance Digital. 9 – Exemplo de Aplicação Científica da Imagem.

Bibliografia Recomendada C. Arnold, P. Rolls, J. Stewart, Applied Photography Edited by D. Spencer, Focal Press Limited, 1971 Pierre Glafkidès, Chimie et Physique Photographiques, Deuxième Partie, Edition de L´Usine, 1987 Jack Eggleston, Sensitometry for Photographers, Focal Press, 1990 José Pinto Peixoto, A Radiação Solar e o Ambiente, Comissão Nacional do Ambiente, 1981

Métodos de Ensino Aulas teóricas em que se ministram os conceitos, princípios e aplicações do funcionamento das objectivas fotográficas.

Métodos de Avaliação Um teste escrito, em frequência, ou nas épocas de exame.


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Nome da Unidade Curricular Emulsões




Ano 3






Alargar a compreensão do processo fotográfico a preto e branco. Promover o sentido crítico e capacidade de aprender com os erros. Promover o rigor na descrição de processos e materiais utilizados

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Emulsões: Noções básicas. Etapas e fabrico de emulsões. A gelatina. Comportamento das emulsões e processos fotográficos. Sensibilização cromática de emulsões. Preparação de Suportes. Curva característica e sensibilidade.

Bibliografia Recomendada Wall, E.J., Photographic Emulsions, their preparation and coating on glass, celluloid and paper, experimentally and on the large scale; American Photographic Publishing Co. Boston, 1929. Hayball White, Laurie, Advanced Infrared Photography Hanbook. Amherst Media, Inc., Amherst, New York, 2001. Croome, R. J.; Clegg, F. G.: Photographic Gelatin. The Focal Press, London and New York, 1965. Arnaud, P; Curso de Quimica Orgânica, Dinalivro, Lisboa, 1989, tradução de Mário Nogueira.


Métodos de Avaliação Avaliação contínua que consiste em dois testes, uma apresentação teórica e relatórios dos trabalhos práticos de laboratório. Os alunos devem ter avaliação igual ou superior a 10 valores em todas as componentes prática e teórica podendo obter nota inferior a 10 em uma das componentes de avaliação.


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Nome da Unidade Curricular Impressão Digital




Ano 3



Nome do Professor Cláudio Melo, Luís Ribeiro



Desenvolvimento de competências permitirá: Conhecimento aprofundado dos principais métodos e tecnologias de impressão

Pré-requisitos Fotografia Digital II; Sistemas de captura digital

Conteúdos da Unidade Curricular Princípios da tecnologia de impressoras: jacto tinta; cera térmica, sublimação térmica, laser, offset. Princípios de meios tons e reprodução de tons. Propriedades e características do papel e tintas .Técnicas de correcção e edição para impressão em jacto de tinta. Técnicas de acabamento e montagem. Livros de autor.

Bibliografia Recomendada - Blatner, david – real world scanning and halftones (3rd edition), david blatner; glenn fleishman; steve roth; conrad chavez , berkeley: peachpit press, 2004 - Johnson, harald – mastering digital printing – the photographers and artist’s guide to high-quality digital output/ harald johnson, cincinnati: muska&lipman, 2003. isbn: 1 929685 65 3


Métodos de Avaliação Avaliação contínua. Assiduidade, empenho e desenvolvimento criativo (30%). Trabalhos práticos (15%). Testes teóricos (15%). Trabalho final com produção de relatório (20%). Frequência (20%).


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Nome da Unidade Curricular Gestão de Cor




Ano 3



Nome do Professor Cláudio Melo



Desenvolvimento de competências permitirá: Compreensão dos métodos de trabalho de captura, edição e impressão fazendo uso de perfis de cor ICC e dos módulos de gestão de cor dos vários softwares em sistemas operativos Mac e PC

Pré-requisitos Fotografia Digital II; Sistemas de Captura Digital; Impressão Digital

Conteúdos da Unidade Curricular Compreensão dos princípios teóricos de um sistema de gestão de cor e sistema de mediação CIE. Calibração e caracterização de monitores CRT e LCD. Criação de perfis de cor para câmaras digitais SLR e backs digitais através do software Profile Maker. Métodos e técnicas de criação de perfis para impressoras jacto de tinta, minilab (frontier), lambda ou offset.

Bibliografia Recomendada Blatner, David – Real World Scanning And Halftones (3rd Edition), David Blatner; Glenn Fleishman; Steve Roth; Conrad Chavez , Berkeley: Peachpit Press, 2004 Fraser, Bruce – Real World Color Management/ Bruce Fraser; Chris Murphy; Fred Bunting, Berkeley: Peachpit Press, 2003. Johnson, Harald – Mastering Digital Printing – The Photographers And Artist’s Guide To High-Quality Digital Output/ Harald Johnson, Cincinnati: Muska&Lipman, 2003.


Métodos de Avaliação Avaliação contínua. Assiduidade, empenho e desenvolvimento criativo (30%). Trabalhos práticos (20%). Testes teóricos (20%). Trabalho final com produção de relatório (30%).


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Nome da Unidade Curricular Processos Cromogéneos




Ano 3






Compreender os princípios básicos da fotografia a cor. Compreender o funcionamento dos processos de impressão a cor mais usados. Ganhar uma perspectiva histórica da evolução dos processos a cor. Educação visual no acerto de cor. Ganhar experiência de impressão de cor.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular A Ampliação de cor. Negativos cromogéneos e a impressão a cores. A revelação e cores e sensitometria. Os diferentes processos de impressão. Dominante de cor localizada. Métodos de análise de cor. História do processo cromogéneo.

Bibliografia Recomendada - Welford, S, Spencer, D. A.: L. P. Clerc’s Photography Theory and Practice, # 6 Colour Processes, edited by D.A. Spencer, Focal Press, London and New York, 1971. - Coe, Brian, Colour Photography, The first hundred years 1840-1940, Ash & Grant, London, 1978 – Wall, E. J., The History of Three-Color Photography, American Photographic Publishing Company, Boston, USA, 1925 – Friedman, Joseph S., History of Color Photography, The Focal Press, London and New York, 1968.


Métodos de Avaliação Avaliação contínua que consiste em dois testes, uma apresentação teórica e relatórios dos trabalhos práticos de laboratório. Os alunos devem ter avaliação igual ou superior a 10 valores em todas as componentes prática e teórica podendo obter nota inferior a 10 em uma das componentes de avaliação


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Nome da Unidade Curricular Crítica da Fotografia Contemporânea




Ano 3



Nome do Professor Duarte Amaral Netto, Professores convidados�

Objectivos da Unidade Curricular Desenvolvimento de competências na área do pensamento e práticas fotográficas contemporâneas.�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Evolução do retrato na fotografia. Novas práticas documentais. A Herança da fotografia alemã. Nova Objectividade e "projecto arquivístico" de levantamento de imagens do quotidiano. A presença contemporânea da Objectividade alemã: os mesmos pressupostos na construção do mundo fotografado? Fotografia e Cinema. Vídeo Arte. Ficção e realidade, a construção fotográfica. Analogias e apropriações na fotografia contemporânea.

Bibliografia Recomendada Benjamin, Walter – Sobre Arte, Técnica, Linguagem e Política. Relógio d`Àgua. 1992; Berger, John – Sobre o Olhar. Editorial Gustavo Gili.; Berger, John – Sobre las propiedades del retrato fotográfico. Editorial Gustavo Gili. 2006; Freund, Gisele – Fotografia e Sociedade. Col. Comunicação e Linguagens, Ed. Vega; Freund, Gisele – La fotografía como documento social. Col. FotoGGrafia, Editorial Gustavo Gili.; Krauss, Rosalind – O Fotográfico. Col. FotoGGrafia, Editorial Gustavo Gili.; Sontag, Susan – On Photography. Penguin. 2002; Wall, Jeff – Selected Essays and Interviews. Moma, NY; Wells, Liz – The Photography Reader. Routledge. Third Edition, 2004

Métodos de Ensino Aulas teóricas com recurso a meios áudio visuais onde são leccionados os pressupostos teóricos do conteúdo programático

Métodos de Avaliação Avaliação contínua com apresentações orais (70%) e um trabalho escrito final (30%)


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Nome da Unidade Curricular Fotografia III



Nível da Unidade Curricular III

Ano 3

Semestre Anual


Nome do Professor José Soudo, Valter ventura�



Habilitar o aluno com conhecimentos técnico/criativos para optimizar todos os meios à sua disposição na produção de fotografias, para aplicações múltiplas, com qualquer tipo de câmara fotográfica e em qualquer tipo de suporte fotossensível, sob qualquer tipo de iluminação de qualquer tipo de espectro.�

Pré-requisitos Fotografia II

Conteúdos da Unidade Curricular Câmaras fotográficas de médio e grande formato; recurso a todos os meios ópticos e a todos os suportes fotossensíveis; respectivos processamentos químico e informáticos. Fotometria analítica. “Sistema de Zonas”. Cor em fotografia. Teoria da cor. Fontes luminosas, espectros e a sua adequação aos suportes. Controle e modelação da luz.�

Bibliografia Recomendada -The Camera, The Negative, The Print – Ansel Adams – ed: Little Brown & comp;Lighting for photography – Walter Nurnberg – ed: Focal Press; Photography with large format cameras – ed: Amphoto; The life of a photography – Lawrence Keefe – ed: Focal Press; Manual de Técnicas Fotográficas, Manual de Óptica Fotográfica, Manual de Iluminação Fotográfica, Manual de Cor Fotográfica – José Soudo e Manuel Silveira Ramos – ed: Cenjor

Métodos de Ensino Aulas teóricas: método expositivo; de descoberta; estudos de caso; apresentações multimédia. Aulas práticas: método da descoberta; estudos de caso; trabalhos de grupo ou individuais; trabalhos de campo; estúdio; laboratório analógico e informático.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua: três testes escritos cuja média vale 40%; trabalhos práticos com relatório valorizados em 60% de nota final. Avaliação igual ou superior a 10 valores em ambas as componentes teórica e prática.


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Nome da Unidade Curricular Projecto em Fotografia




Ano 3

Semestre Anual


Nome do Professor José Soudo�



Os alunos desenvolverão individualmente Projectos, de modo a que as fotografias e os resultados, sejam construídos segundo procedimentos que ponham nos resultados, toda a ênfase criativa em relação aos conceitos pré-definidos. A ideia de Projecto, consagra a participação activa dos alunos na concepção do, associada à ideia de liberdade absoluta para aprender. O Projecto deverá nascer duma motivação pessoal e representar uma reflexão profunda sobre a situação a contextualizar.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Fotógrafos autores proferirão conferências sobre as suas áreas de intervenção. Em parceria com o docente, analisarão as várias fases do estado de desenvolvimento de cada um dos trabalhos de Projecto (work in progress).

Bibliografia Recomendada Kodak encyclopedia of practical Photography- ed: Amphoto; The Camera The Negative The Print – Ansel Adams – ed : Little Brown and Comp; Óptica – Eugéne Hecht – ed: Fundação Calouste Gulbenkian; Lighting for photography – Walter Nurnberg - ed: F. Press; The life of a photography – Lawrence Keefe - ed: F. Press.

Métodos de Ensino Aulas teóricas: método expositivo, da descoberta, estudos de caso; apresentações multimédia; Conferência/Seminário. Aulas práticas: método da descoberta, análise e estudos de caso, trabalhos de grupo e individuais; trabalhos de campo, e em estúdio e em laboratório analógico e informático.

Métodos de Avaliação Com uma periodicidade pré-estabelecida, os projectos serão analisados, segundo o conceito de “work in progress”.O Projecto final e o respectivo relatório serão apresentados perante um júri.


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