9196 9 4 progr aula tecind1 cval

8/17/2019 9196 9 4 Progr Aula Tecind1 Cval

http://slidepdf.com/reader/full/9196-9-4-progr-aula-tecind1-cval 1/62

Programación de aula de Tecnología Industrial 1º Bachillerato

www.edebe.com

Para ver esta película, debedisponer de QuickTime™ y deun descompresor TIFF (LZW!



Programación de aula de Tecnología Industrial 1 Bach

PROGRAMACIÓN DE AULATECNOLOGÍA INDUSTRIAL 1º BACHILLERATO

Unidades del libr del al!"n

Unidad 1: Energía: conceptos undamentalesUnidad !: "uentes de energía no reno#ables

Unidad $: "uentes de energía reno#ables

Unidad %: &onsumo ' ahorro energ(ticoUnidad ): Estructura de los materiales

Unidad *: +ateriales met,licos

Unidad -. +ateriales de construcciónUnidad : /tros materiales de uso t(cnico

Unidad 0: +,uinas: undamentos ' elementosUnidad 12: +ecanismos de transmisión ' transormación de mo#imientos

Unidad 11: 3istemas de unión ' soporte

Unidad 1!: &ircuitos el(ctricos

Unidad 1$: 4esolución de circuitos el(ctricosUnidad 1%: &ircuitos neum,ticos

Unidad 1): &onormación sin p(rdida de materialUnidad 1*: "abricación con p(rdida de material

Unidad 1-: 5a empresa industrialUnidad 1: 6ise7o8 calidad ' normali9ación

www.edebe.com




UNIDAD 1# Energía: conceptos fundamentales

Ob$e%i&s did'(%i(s

Identiicar ' deinir el concepto de energía ' las dierentes ormas ue tiene de maniestarse en lanaturale9a.&onocer las principales unidades en ue se mide el trabao8 la potencia ' la energía en los dierentessistemas de unidades ' reali9ar cambios de unidades.Identiicar ' distinguir uentes de energía.

;ustiicar el concepto de rendimiento energ(tico ' su importancia a la hora de anali9ar uentes deenergía.

4econocer las características de una uente de energía ideal.

Cn%enids

Cn(e)%s <ecesidad de la energía.

&oncepto de energía.Unidades de medida. Trabao ' potencia.

"ormas de energía.Energía mec,nica: características.

Energía t(rmica: características.Energía uímica: características.

Energía nuclear: características.Energía el(ctrica: características.

Energía electromagn(tica: características.

Energía sonora: características.

Transormaciones energ(ticas.&oncepto de rendimiento.

"uentes de energía.

&aracterísticas de una uente ideal.Unidades de medida de la capacidad energ(tica de una uente.

Pr(edi"ien%sIdentiicación ' clasiicación de las uer9as undamentales de la naturale9a.

Identiicación de las unidades de potencia ' energía en los dierentes sistemas de medida.4eali9ación de cambios de unidades.

Identiicación ' c,lculo de la energía cin(tica ' la energía potencial de un cuerpo en dierentessituaciones.

Interpretación del espectro electromagn(tico.

www.edebedigital.com




&lasiicación de las dierentes uentes de energía atendiendo a dierentes criterios.

A(%i%!des* &alres + nr"as=aloración de la necesidad de la energía para cualuier acti#idad humana.Inter(s por reali9ar los c,lculos matem,ticos con rigor ' precisión.

Educación ambiental. Inter(s por conocer las características de una uente de energía ideal enrelación con su impacto medioambiental.

A(%i&idades de a)rendi,a$e

>nali9ar los obeti#os ue se pretenden conseguir.

E?aminar el esuema de la unidad.

E#ocar conocimientos pre#ios a partir de los contenidos presentados en el apartado Preparación de

la unidad.&oneccionar un cuadro e#oluti#o de las ormas ' las uentes de energía utili9adas por el ser humanoa lo largo de la historia a partir de la lectura de un te?to descripti#o.4elacionar el comportamiento de la energía con el primer principio de la Termodin,mica e identiicar las uer9as undamentales de la naturale9a.

E?presar #alores de potencia ' de energía en dierentes unidades ' lle#ar a cabo transormaciones deunidades utili9ando las eui#alencias oportunas.Identiicar las características de la energía mec,nica ' distinguir entre energía cin(tica ' energía

potencial. Poner eemplos de cuerpos ue posean estos tipos de energía mec,nica.6istinguir las ormas de transmitirse la energía t(rmica seg@n el medio empleado.

Identiicar uentes de energía uímica ' calcular la ue aportan a partir de su poder caloríico.6istinguir las reacciones nucleares de usión ' de isión.

6eterminar la energía el(ctrica consumida por un receptor a partir de su potencia ' del tiempo deuncionamiento.

Interpretar el espectro electromagn(tico ' locali9ar en (l los dierentes tipos de ondas.4econocer ue el sonido es una orma de maniestarse la energía.

5ocali9ar eemplos concretos de transormaciones energ(ticas ' relacionarlas con el segundo principio de la Termodin,mica.

4econocer8 en sistemas del entorno8 el concepto de rendimiento energ(tico ' #alorar la eiciencia deaparatos ' sistemas en unción de su rendimiento.

E&al!a(i-n

Identiicar los par,metros de los ue depende la energía cin(tica ' la energía potencial de un cuerpo.

&lasiicar uentes de energía atendiendo a dierentes criterios: primariasAsecundarias reno#ablesAnoreno#ables con#encionalesAalternati#as8 etc.

Enumerar uentes de energía alternati#as ' ustiicar su utilidad.6istinguir entre ormas de energía ' uentes de energía.

Indicar el nombre de las unidades de potencia ' energía en el 3I ' reali9ar cambios de unidades enotros sistemas.

www.edebe.com




Identiicar transormaciones energ(ticas en procesos del entorno8 tanto dom(sticos comoindustriales.Enunciar los dos principios de la Termodin,mica ' relacionarlos con el comportamiento de laenergía.





UNIDAD .# Fuentes de energía no renovables

Ob$e%i&s did'(%i(s

4econocer ' distinguir los combustibles ósiles por su origen8 su composición8 su poder caloríico 'sus aplicaciones.Identiicar los agentes contaminantes ue se producen en la combustión de los dierentescombustibles ósiles ' #alorar críticamente sus consecuencias medioambientales.6escribir las características de los principales combustibles nucleares ' los procesos detransormación a ue son sometidos para obtener de ellos energía.

Enumerar los componentes b,sicos de una central el(ctrica ' describir su unción.

E?plicar el uncionamiento de la centrales t(rmicas ' nucleares ' enumerar los sistemas de seguridadue emplean para e#itar el impacto medioambiental de la producción de energía.

Cn%enids

Cn(e)%sEl carbón: procesos de e?tracción ' tipos de carbones.Impacto medioambiental de la combustión del carbón.

Producción ' reser#as de carbón.

El petróleo: 'acimientos8 proceso de reino8 productos deri#ados ' aplicaciones.Impacto medioambiental de la e?tracción ' reino del petróleo ' de la combustión de sus deri#ados.Producción ' reser#as de petróleo.

El gas natural: obtención ' aplicaciones.Impacto medioambiental de la combustión del gas natural.

Producción ' reser#as de gas natural.

/tros combustibles gaseosos: gas de hulla8 gases licuados del petróleo8 gas de carbón ' acetileno.

Uranio ' plutonio: obtención ' transporte.Transormaciones energ(ticas: la isión nuclear.

Impacto medioambiental del uso de los combustibles nucleares.Producción ' reser#as de uranio.

6euterio ' tritio: obtención.Transormaciones energ(ticas: la usión nuclear. =entaas e incon#enientes.

Cidrógeno: obtención ' aplicaciones tecnológicas.&entrales el(ctricas: concepto ' elementos componentes.

&entrales t(rmicas: apro#echamiento t(rmico del combustible8 el ciclo del #apor8 el circuito dererigeración ' la generación de energía el(ctrica.

<ue#as tecnologías de combustión: combustión limpia8 gasiicación8 ciclo combinado 'cogeneración.

Impacto medioambiental de las centrales t(rmicas.

www.edebe.com




&entrales nucleares de isión: tipos8 combustible empleado ' reacción nuclear.

&entrales nucleares de usión.

Impacto medioambiental de las centrales nucleares. Elementos de seguridad.

Pr(edi"ien%s&lasiicación de los deri#ados del petróleo.

&lasiicación de los combustibles gaseosos.

6escripción del proceso de generación de energía el(ctrica en una central t(rmica.

&,lculo de la cantidad de energía generada a partir de la desintegración de una determinada masa decombustible nuclear.

A(%i%!des* &alres + nr"as Educación ambiental. Toma de conciencia de los problemas medioambientales generados por la

combustión del carbón ' los deri#ados del petróleo.Inter(s por anali9ar la utilidad ' las #entaas de los combustibles gaseosos en el ,mbito dom(stico eindustrial.

Inter(s por in#estigar los procesos de cogeneración de energía como orma de ahorro energ(tico enel ,mbito industrial.

Educación ambiental. Propuesta de adopción de medidas alternati#as ue minimicen o aten@en elimpacto ambiental de los procesos energ(ticos.



E?aminar el esuema de la unidad.E#ocar conocimientos pre#ios a partir de los contenidos presentados en el apartado Preparación dela unidad.

5eer un te?to sobre las #ariedades del carbón ' coneccionar un cuadro síntesis ue inclu'a laantigDedad8 el contenido en carbono8 el poder caloríico ' las aplicaciones de cada una.

>mpliar la inormación ue orece el te?to sobre la llu#ia ,cida ' el eecto in#ernadero ' ormular lasreacciones uímicas de los procesos ue los originan.

/bser#ar un diagrama de sectores ' leer un te?to para descubrir hasta dónde alcan9an las reser#as decarbón ' cu,les son los principales países productores.5eer ' memori9ar comprensi#amente la deinición de petróleo.

Identiicar la estructura geológica de un 'acimiento de petróleo a partir del an,lisis de una imagen 'la lectura de un te?to.

5eer un te?to sobre el proceso de destilación raccionada continua de petróleo ' coneccionar uncuadro síntesis en el ue iguren los productos ue se obtienen8 la temperatura de condensación decada uno ' la utilidad a la ue se destinan.Tomar conciencia del impacto medioambiental deri#ado del consumo de productos ue se obtienendel petróleo.

/bser#ar un diagrama de sectores ' leer un te?to para descubrir hasta dónde alcan9an las reser#as de petróleo ' cu,les son los principales países productores.





5eer ' memori9ar comprensi#amente la deinición de gas natural.

4econocer las características de los 'acimientos de gas natural ' sus aplicaciones como combustible.

Tomar conciencia del impacto medioambiental deri#ado del consumo de gas natural.

/bser#ar un diagrama de sectores ' leer un te?to para descubrir hasta dónde alcan9an las reser#as degas natural ' cu,les son los principales países productores.

5eer un te?to sobre di#ersos combustibles gaseosos ' coneccionar un cuadro síntesis en el ueiguren la composición8 el poder caloríico ' las aplicaciones de cada uno.

5eer un te?to para descubrir las características del uranio ' el plutonio como combustibles nucleares.>plicar la ecuación de Einstein al c,lculo de la energía desprendida en una reacción de isión nuclear.

/bser#ar una imagen ' leer un te?to para tomar conciencia de las dierentes emisiones de losmateriales radiacti#os ' la orma de protegerse rente a ellas.

5eer un te?to para descubrir hasta dónde alcan9an las reser#as de uranio ' cu,les son los principales países productores.

Identiicar el deuterio ' el tritio como isótopos del hidrógeno a partir de los cuales es posible lle#ar acabo reacciones de usión nuclear.

4econocer las #entaas de la usión nuclear rente a la isión.=alorar la utilidad del hidrógeno como nue#o combustible e identiicar las características de lasceldas de combustible ue se emplean para su apro#echamiento.5eer ' memori9ar comprensi#amente la deinición de central el(ctrica ' reconocer las característicasde sus partes undamentales: turbina8 alternador ' transormadores.Identiicar las partes ' el uncionamiento de una central t(rmica a partir del an,lisis de una imagen 'la lectura de un te?to descripti#o.

>nali9ar las nue#as tecnologías de combustión ue se aplican a las centrales t(rmicas: combustiónlimpia8 gasiicación8 ciclo combinado ' cogeneración.Tomar conciencia del impacto ambiental deri#ado del uncionamiento de una central t(rmica en

aspectos como la emisión t(rmica8 la emisión de gases ' el impacto de las instalaciones aneas.Identiicar los elementos constitu'entes de una central nuclear ' describir la unción ue desempe7acada uno.>nali9ar las características de las barras de combustible ' el proceso ue tiene lugar dentro delreactor nuclear.5eer un te?to en el ue se describe el estado actual de las centrales de usión ' las tecnologías ue seaplican.

/bser#ar una imagen ' leer un te?to para tomar conciencia de la di#ersidad de impactos ue produceel uncionamiento de una central nuclear.>nali9ar las sucesi#as barreras con ue cuenta una central nuclear para proteger el medio de las

emisiones radiacti#as.

E&al!a(i-n

Identiicar la riue9a en carbono ' el poder caloríico de una #ariedad de carbón pre#iamenteseleccionada.Enumerar los principales agentes contaminantes deri#ados de la combustión del carbón8 de losderi#ados del petróleo ' de los combustibles gaseosos ' describir sus eectos medioambientales.

6escribir el proceso de destilación raccionada continua del petróleo.

www.edebe.com




Identiicar el poder caloríico de un determinado combustible gaseoso ' describir sus aplicacionesdom(sticas e industriales.Identiicar los elementos b,sicos de un central t(rmica a partir de un dibuo esuem,tico de (sta.

E?plicar la unción del moderador8 las barras de control ' las barreras ísicas en una central nuclear.Enumerar los riesgos de las centrales nucleares ' las medidas de seguridad ue se aplican en cada

caso.





UNIDAD /# Fuentes de energía renovables

Ob$e%i&s did'(%i(s

4econocer las características de las centrales hidroel(ctricas ' calcular la potencia el(ctrica ue soncapaces de generar.6escribir las dierentes ormas de apro#echamiento de la energía solar.

6eterminar las condiciones óptimas para la instalación de una central eólica.

6escribir las dierentes ormas de apro#echamiento de la energía geot(rmica.

&onocer los dispositi#os e?perimentales ue permiten el apro#echamiento de otras uentes deenergía reno#ables.

6escribir los procesos de transormación a ue se somete la biomasa ' los residuos sólidos urbanos para su apro#echamiento ' obtención de energía el(ctrica.

Tomar conciencia de la importancia de las uentes de energía reno#ables para la conser#ación delmedio ambiente ' la consecución de un desarrollo sostenible.

Cn%enids

Cn(e)%s5as energías reno#ables.

5a energía hidr,ulica.

&aracterísticas ' potencia de una central hidr,ulica.Producción de energía hidroel(ctrica.

Impacto medioambiental de la energía hidroel(ctrica.5a energía solar: apro#echamiento otot(rmico.

&entrales heliot(rmicas o termoel(ctricas.

&on#ersión oto#oltaica.

Producción de energía solar ' perspecti#as de uturo.Impacto medioambiental de la energía solar.

5a energía eólica.

&entrales eólicas.Producción de energía eólica.Impacto medioambiental de la energía eólica.

5a energía mareomotri9: centrales.Producción de energía el(ctrica en las centrales mareomotrices.

Impacto medioambiental de las centrales mareomotrices.

5a energía geot(rmica: 'acimientos de baa ' alta energía.

/tras uentes de energía marina: olamotri9 e hidrot(rmica.Producción el(ctrica de procedencia olamotri9 e hidrot(rmica.

Impacto medioambiental de estas uentes de energía.

www.edebe.com




5a biomasa: apro#echamiento energ(tico.

&entral de biomasa: uncionamiento.

5os residuos sólidos urbanos 43UF.

Producción de energía t(rmica ' el(ctrica a partir de la biomasa ' de los 43U.Balance energ(tico de la producción de energía ' pre#isiones de uturo.

Pr(edi"ien%s&lasiicación de presas de las centrales hidr,ulicas.

6escripción del uncionamiento de una turbina.

&,lculo de la potencia de una central hidr,ulica.&,lculo de la potencia de un colector solar.

&,lculo de la energía irradiada por el 3ol en un territorio de supericie conocida.

&,lculo de la supericie de un panel oto#oltaico.

Interpretación de mapas eólicos.

&,lculo de la potencia desarrollada por un aerogenerador.6escripción del uncionamiento de una central mareomotri9.&,lculo de la energía ue puede obtenerse a partir de la biomasa.

Interpretación de diagramas de composición ' destino de los 43U.

A(%i%!des* &alres + nr"as4econocimiento del inter(s creciente ue suscitan las energías alternati#as ' sus posibilidades deuturo.

Inter(s por anali9ar posibles aplicaciones de las energías alternati#as en el entorno personal '

dom(stico.


>nali9ar los obeti#os ue se pretenden conseguir.E?aminar el esuema de la unidad.

E#ocar conocimientos pre#ios a partir de los contenidos presentados en el apartado Preparación dela unidad.

>nali9ar un diagrama representati#o de las uentes de energía reno#ables ' memori9ar comprensi#amente sus rasgos característicos.5eer un te?to descripti#o en el ue se indican las características t(cnicas de las centrales hidr,ulicas.

6escribir el uncionamiento de las turbinas de alta8 media ' baa presión a partir del an,lisis deiguras ' la lectura de te?tos.&alcular la potencia de una central hidroel(ctrica a partir del caudal ' la altura ue sal#a8 teniendo encuenta el coeiciente de rendimiento./bser#ar un diagrama de sectores ' leer un te?to para descubrir cu,les son los principales países

productores de energía hidroel(ctrica.

Tomar conciencia del impacto medioambiental deri#ado de la construcción ' e?plotación de centraleshidroel(ctricas.





Estimar8 de orma cualitati#a ' cuantitati#a8 la energía solar ue llega a la supericie terrestre a partir del an,lisis de una igura8 la lectura de un te?to e?plicati#o ' la interpretación de un mapa deinsolación del territorio espa7ol.

Identiicar la estructura ' el uncionamiento de un colector solar a partir de la obser#ación de unaserie de im,genes ' la lectura de un te?to.

/bser#ar otograías ' leer te?tos para identiicar la estructura de una central heliot(rmica ' losdierentes tipos de centrales actualmente en uncionamiento.5eer un te?to e?plicati#o del proceso de con#ersión oto#oltaica de la energía solar.4ele?ionar acerca de las posibilidades de apro#echamiento uturo de la energía solar.

>nali9ar las #entaas ' los incon#enientes de la energía solar.5eer ' comprender un te?to ue describe las características del #iento desde el punto de #ista de suapro#echamiento energ(tico ' anali9ar un mapa eólico de la península Ib(rica./bser#ar im,genes ' leer un te?to para distinguir la estructura ' uncionamiento de los dierentestipos de aerogeneradores.=alorar el incremento de parues eólicos en Espa7a ' en el resto del mundo mediante la lectura de un

te?to descripti#o.>nali9ar las #entaas ' los incon#enientes de la energía eólica.

5eer un te?to ' obser#ar una imagen para reconocer la estructura ' el uncionamiento de lainstalación ue permite apro#echar la energía mareomotri9.

4ele?ionar acerca de las limitaciones de producción el(ctrica de las centrales mareomotrices ' suimpacto medioambiental.

>nali9ar comparati#amente dos im,genes para distinguir las ormas de apro#echamiento de los'acimientos geot(rmicos de baa ' de alta energía.

6escubrir cu,les son las 9onas del planeta con ma'ores posibilidades de apro#echamiento de laenergía geot(rmica ' el impacto medioambiental de (sta.

5eer te?tos ' obser#ar im,genes para distinguir la estructura ' el uncionamiento de los dispositi#osue permiten apro#echar las energías olamotri9 e hidrot(rmica.

6escubrir la locali9ación de los principales dispositi#os e?perimentales ue permiten apro#echar lasenergías olamotri9 e hidrot(rmica ' el impacto medioambiental de estas uentes de energía.

&oneccionar un cuadro síntesis en el ue se representen los dierentes biocombustibles ' su ormade obtención a partir de la biomasa.

&alcular la energía ue puede obtenerse a partir de una determinada masa de biocombustible8conocido su poder caloríico.

5eer un te?to ' obser#ar una imagen para reconocer la estructura ' el uncionamiento de la

instalación ue permite apro#echar la energía de la biomasa.5eer un te?to ' anali9ar di#ersos diagramas para #alorar críticamente el ni#el de apro#echamiento delos 43U.>nali9ar el apro#echamiento de la energía de la biomasa en Espa7a ' su impacto medioambientalmediante la lectura de un te?to descripti#o.

/bser#ar diagramas comparati#os del balance energ(tico de apro#echamiento de las dierentesuentes de energía ' rele?ionar acerca de la pre#isión de producción de energía a escala mundial.

www.edebe.com




E&al!a(i-n

Enumerar los rasgos dierenciales de las uentes de energía alternati#as rente a las con#encionales.

6escribir la estructura ' el uncionamiento de un determinado tipo de turbina hidr,ulica.

4esol#er problemas relacionados con el c,lculo de la potencia generada por una central hidr,ulica.

&oneccionar un dibuo esuem,tico de un colector solar8 se7alar sobre (l sus partes undamentales eindicar la unción ue desempe7a cada una.

&alcular la supericie de un colector solar necesaria para obtener una determinada potencia8conocido el rendimiento de la instalación.&alcular la energía generada por un conunto de paneles oto#oltaicos8 conocida la densidad deradiación8 el tiempo medio de insolación ' el rendimiento de la instalación.Interpretar un mapa eólico.

&alcular la potencia desarrollada por un aerogenerador8 conocidos su di,metro8 la #elocidad del#iento ' el coeiciente de apro#echamiento.

6escribir el uncionamiento de dispositi#os de apro#echamiento de la energía geot(rmica8 lamareomotri98 la olamotri9 o la hidrot(rmica.&lasiicar los biocombustibles atendiendo a su estado de agregación.

&alcular la energía obtenida a partir de una determinada masa de biocombustible8 conocido su poder caloríico ' el rendimiento energ(tico de la instalación.Interpretar diagramas ue representan la composición ' el destino de los 43U ' #alorar críticamentela inormación obtenida.





UNIDAD 0# Consumo y ahorro energético

Ob$e%i&s did'(%i(s

&onocer las dierentes modalidades de suministro de gas ue pueden tener las #i#iendas.

6escribir las características generales de la red de distribución de energía el(ctrica.Interpretar acturas de consumo energ(tico a escala dom(stica.

&alcular el coste del consumo de gas ' del consumo el(ctrico a escala dom(stica teniendo en cuentatodos los t(rminos ue aparecen en la actura8 incluido el I=>.

&onocer ' aplicar rigurosamente las precauciones ' normas legales en el uso ' maneo del gas ' delas instalaciones el(ctricas.

Enumerar medidas de ahorro ue permitan reducir el consumo energ(tico en dierentes ,mbitos8

tanto a escala dom(stica como industrial.

Cn%enids

Cn(e)%s&onsumo ' uso de la energía.Balance del consumo de energía en Espa7a.

Pronóstico de demanda energ(tica.

"uentes de energía para uso dom(stico.Energía t(rmica: gas.

Transporte ' distribución del gas.

+edida del consumo de gas.5a actura del gas canali9ado.

5os gases licuados del petróleo ' su coste.

5a instalación de gas: elementos de seguridad ' control.

<ormati#a sobre instalaciones de gas.Precauciones en el uso ' maneo del gas.

5a energía el(ctrica. Transporte ' distribución. <ormati#a legal sobre instalaciones el(ctricas.

Grado de electriicación de la #i#ienda.

5a actura de la energía el(ctrica.

Instalación el(ctrica: elementos de seguridad ' control.+edidas de ahorro energ(tico.

Pr(edi"ien%s6eterminación del consumo de gas en determinados supuestos.

Interpretación de la actura de gas canali9ado.

www.edebe.com




&,lculo del coste energ(tico de la acti#idad dom(stica e industrial.

6eterminación del grado de electriicación de una #i#ienda.

Interpretación de la actura de energía el(ctrica.

>plicación de la normati#a general sobre instalaciones el(ctricas.

A(%i%!des* &alres + nr"as Educación del consumidor. 4econocimiento de la e?istencia de t(cnicas de ahorro ue minimi9an elconsumo de energía ' su coste económico.

Educación ambiental. =aloración de la necesidad de ahorro energ(tico desde un punto de #istaeconómico8 social ' medioambiental.

Educación del consumidor. >dopción de h,bitos de ahorro energ(tico en el entorno personal.




/bser#ar di#ersos diagramas de sectores ' leer te?tos para tomar conciencia de las dierentes uentesde las ue procede la energía ue se consume a escala dom(stica e industrial ' establecer un

pronóstico de la demanda energ(tica en el uturo.

>nali9ar8 interpretar ' reproducir un diagrama ue representa las dierentes uentes de energíaempleadas para uso dom(stico.

5eer un te?to descripti#o con las características ' el poder caloríico de los dierentes combustiblesgaseosos utili9ados en el ,mbito dom(stico.

&alcular la cantidad de gas consumido ' la energía caloríica desarrollada a partir del n@mero de bombonas utili9adas en el caso de los G5PF.

&alcular la potencia suministrada a una #i#ienda a partir del caudal m,?imo del contador en el casode gas canali9adoF.

>nali9ar comparati#amente los actores de los ue depende el consumo de gas.&alcular la energía @til suministrada por un uemador de gas8 conocida su potencia8 el tiempo deuncionamiento ' el rendimiento de transerencia de calor de la instalación./bser#ar una actura de gas canali9ado e identiicar los t(rminos ue aparecen en ella.

6eterminar la taria aplicable a un usuario a partir del consumo anual e?presado en termias.&alcular el importe total del consumo de gas canali9ado8 teniendo en cuenta todos los t(rminos ueaparecen en la actura.5eer un te?to descripti#o para comprender los conceptos ue han de ser tenidos en cuenta a la horade calcular el precio inal de los G5P.

6eterminar el coste de un proceso energ(tico teniendo en cuenta todos los par,metros ueinter#ienen en (l./bser#ar im,genes ' leer los te?tos ue las acompa7an para comprender e interiori9ar las

precauciones en el uso ' maneo del gas8 tanto en#asado como canali9ado. &onocer la e?istencia dela normati#a legal sobre instalaciones de gas.





&omprender el proceso de distribución de la energía el(ctrica a partir de la lectura de un te?to ' laobser#ación de una imagen.&onocer la e?istencia del 4eglamento Electrot(cnico de Baa Tensión ue regula la normati#a sobreinstalaciones el(ctricas.

5eer ' memori9ar comprensi#amente u( se entiende por grado de electriicación de una #i#ienda 'anali9ar cuadros en los ue se describen las características de los dierentes circuitos ue han deormar la instalación seg@n el grado de electriicación.&alcular el grado de electriicación de una #i#ienda a partir de la potencia de los receptoresconectados8 teniendo en cuenta el coeiciente de simultaneidad.

/bser#ar una actura de consumo de energía el(ctrica e identiicar los t(rminos ue aparecen en ella.6eterminar la taria aplicable a un usuario a partir de la potencia contratada.

&alcular el importe total del consumo de energía el(ctrica8 teniendo en cuenta todos los t(rminos ueaparecen en la actura.

+anear elementos de seguridad ' control de una instalación el(ctrica I&P8 magnetot(rmicos 'dierencialesF para identiicar sus elementos componentes. 5eer un te?to e?plicati#o paracomprender el uncionamiento ' las aplicaciones de cada dispositi#o./bser#ar im,genes ' leer los te?tos ue las acompa7an para comprender e interiori9ar las

prescripciones establecidas por la normati#a general sobre instalaciones el(ctricas.4ele?ionar sobre la importancia de adoptar medidas de ahorro energ(tico en el consumo tantodom(stico como industrial.

4econocer la e?istencia de dierentes t(cnicas de ahorro energ(tico.

E&al!a(i-n

&alcular la potencia suministrada ' la energía consumida en una #i#ienda a partir de la lectura delcontador de gas.

Interpretar una actura real de gas canali9ado ' calcular el importe total8 teniendo en cuenta todos los par,metros t(rmino io8 t(rmino de energía8 aluiler del contador e I=>F.

&alcular el coste de un proceso energ(tico a partir de la potencia del uemador8 el tiempotranscurrido ' el rendimiento de la instalación.

Enumerar las precauciones en el uso ' maneo del gas ue son responsabilidad del usuario.6escribir un elemento de seguridad ' control de la instalación el(ctrica contador8 I&P8 dierencial omagnetot(rmicoF.

6eterminar el grado de electriicación de una #i#ienda a partir de la potencia de los aparatosconectados a la red el(ctrica.Interpretar una actura real de energía el(ctrica ' calcular el importe total8 teniendo en cuenta todoslos par,metros t(rmino de potencia8 t(rmino de energía8 impuesto sobre la electricidad8 aluiler deleuipo de medida e I=>F.

Interpretar un esuema de la instalación de una #i#ienda indicando las características del cuadro dedistribución ' control8 la sección de los conductores ' el n@mero de tomas de corriente ' puntos delu9 de cada circuito.

www.edebe.com




UNIDAD # Estructura de los materiales

Ob$e%i&s did'(%i(s

Identiicar ' distinguir las partículas ue constitu'en la estructura atómica de la materia.

4econocer la e?istencia de estructuras cristalinas ' distinguirlas del estado amoro.Enumerar ' deinir correctamente las propiedades mec,nicas de los materiales.

=alorar la importancia de los dierentes tipos de materiales por sus propiedades ' aplicaciones.6istinguir ' clasiicar los tratamientos a ue se someten los metales ' describirlos.

Enumerar ' describir las dierentes t(cnicas de protección contra la corrosión a ue se someten losmateriales met,licos.

Cn%enids

Cn(e)%sEstructura del ,tomo.Tipos de elementos uímicos: gases nobles8 metales ' no metales.

Enlaces uímicos: iónico8 co#alente ' met,lico.

Estructuras cristalinas: estructura cristalina de los metales.

&lasiicación de los materiales.Propiedades de los materiales: propiedades ísicas8 propiedades mec,nicas ' propiedades uímicas.

+ateriales cer,micos: propiedades ' aplicaciones.+ateriales met,licos.

>leaciones: elementos constitu'entes.

6iagramas de solidiicación de las aleaciones.

>ceros aleados.Tratamientos t(rmicos: recocido8 normali9ado8 temple ' re#enido.

Tratamientos termouímicos: cementación8 cianuración8 nitruración ' sulini9ación.Tratamientos mec,nicos: en río ' en caliente.

Tratamientos supericiales: metali9ación ' cromado duro.

/?idación ' corrosión.Protección contra la corrosión: modiicación uímica de la supericie8 recubrimientos no met,licos8recubrimientos met,licos8 protección catódica.

Inhibidores de la corrosión.

Pr(edi"ien%sInterpretación de diagramas de solidiicación de aleaciones.

&lasiicación de los tratamientos a ue se someten los materiales para meorar sus cualidades

t(cnicas.





>n,lisis de un sistema t(cnico para determinar la idoneidad de los materiales empleados.

A(%i%!des* &alres + nr"as Educación del consumidor. 4econocimiento de la importancia ue tienen los tratamientos de losmateriales.

Inter(s por dierenciar materiales ue8 teniendo apariencia e?terna semeante8 responden de mododierente ante ciertas e?igencias mec,nicas.



E?aminar el esuema de la unidad.E#ocar conocimientos pre#ios a partir de los contenidos presentados en el apartado Preparación dela unidad .

5eer un te?to descripti#o para identiicar las partículas subatómicas constitu'entes de la materia./bser#ar la Tabla Periódica e identiicar la organi9ación de los elementos en ilas períodosF 'columnas amiliasF.

>nali9ar la estructura electrónica de elementos met,licos ' no met,licos para comprender sutendencia a ceder o ganar electrones8 respecti#amente.

&oneccionar un cuadro de doble entrada ue relee las características undamentales de losdierentes tipos de enlace: iónico8 co#alente ' met,lico.

5eer un te?to para distinguir las características del estado cristalino ' el estado amoro.5eer un te?to para distinguir las dierentes categorías en ue se di#iden los materiales para su

estudio8 atendiendo a dierentes criterios.&oneccionar un esuema en el ue se resuman las principales propiedades ísicas de los materiales.

&oneccionar otro esuema en el ue se resuman las principales propiedades mec,nicas de losmateriales.

6istinguir entre o?idación ' corrosión ' obser#ar im,genes para dierenciar los dierentes tipos decorrosión ue se pueden presentar en los materiales8 dependiendo de su estructura interna.

5eer ' resumir te?tos descripti#os para reconocer las principales características8 propiedades 'aplicaciones de los materiales cer,micos.

&oneccionar modelos moleculares representati#os de los dierentes tipos de aleaciones.>nali9ar un diagrama de solidiicación de una aleación binaria ' calcular la proporción entre ase

sólida ' ase líuida a una temperatura determinada.5eer ' resumir un te?to descripti#o para identiicar los principales aceros aleados ' sus aplicacionest(cnicas.&oneccionar un cuadro de doble entrada ue resuma las características de los principalestratamientos t(rmicos: recocido8 normali9ado8 temple ' re#enido./bser#ar unos cuadros sinópticos para distinguir las características de los tratamientostermouímicos8 mec,nicos ' supericiales.

5eer ' anali9ar las características de los dierentes m(todos de protección contra la corrosión.

&oneccionar un cuadro síntesis ' un mural en el ue se recoan las principales características de losm(todos de protección contra la corrosión estudiados.

www.edebe.com




E&al!a(i-n

;ustiicar la capacidad de combinación de un elemento a partir del an,lisis de su estructura atómica.

Enumerar las propiedades undamentales de las sustancias iónicas8 co#alentes ' met,licas '

eempliicar con materiales de uso corriente o presentes en el entorno.Elegir ustiicadamente materiales para aplicaciones t(cnicas concretas8 teniendo en cuenta sus

propiedades8 los reuisitos mec,nicos e?igidos ' la e?posición a agentes o?idantes o corrosi#os.Enumerar aleaciones comunes en el entorno ' describir sus elementos constitu'entes ' sus

propiedades.

Interpretar un diagrama hierroHcarbono ' calcular el punto de usión de un acero o una undición8conocida la proporción de carbono.6escribir detalladamente un tratamiento t(rmico ' e?plicar las propiedades ue coniere al materialsometido a (l.>nali9ar las agresiones a ue puede estar sometido un material en una aplicación t(cnica concreta '

ustiicar el m(todo de protección contra la corrosión ue ha de aplicarse.





UNIDAD 2# Materiales metálicos

Ob$e%i&s did'(%i(s

&lasiicar los materiales de uso corriente en unción de su composición ' de su origen.

6ierenciar los productos sider@rgicos ' describir la utilidad industrial de cada uno.&lasiicar los aceros seg@n el porcentae de aleantes ue presentan ' ustiicar sus propiedades.

6escribir los dierentes procesos de tratamiento de la colada en las instalaciones [email protected] los metales no (rricos ' clasiicarlos en unción de su densidad.

Identiicar la mena principal de la ue se e?trae cada uno de los metales estudiados.

6escribir el proceso de obtención de alguno de los metales m,s importantes desde el punto de #istaindustrial.Enumerar ' describir las características ísicas ' las aplicaciones de los metales ' aleaciones m,s

habituales a escala industrial.Tomar conciencia de la necesidad de establecer rigurosas medidas de seguridad para e#itar elimpacto medioambiental de los procesos metal@rgicos.

Cn%enids

Cn(e)%s5os materiales: origen ' clasiicación.

5os materiales (rricos.+inerales del hierro.

/btención de hierro: el horno alto.Productos sider@rgicos: hierro dulce ' undiciones.

>ceros. &omposición ' clasiicación.

Procesos de abricación de aceros.

Tratamiento de la colada.Tipos de instalaciones sider@rgicas.

>ceros comerciales. Identiicación ' aplicaciones.

5os metales no (rricos. &lasiicación.El cobre: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

>leaciones del cobre: bronces ' latones.

El aluminio: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.El plomo: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

El esta7o: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.El cinc: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

El níuel: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

El cromo: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

El #olramio: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

www.edebe.com




El mercurio: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

El titanio: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

El magnesio: proceso de obtención8 propiedades ' aplicaciones.

3eguridad e impacto medioambiental. +edidas correctoras.

Pr(edi"ien%s/bser#ación ' an,lisis de los procesos de obtención de hierro en el horno alto ' de obtención deacero en los con#ertidores.Interpretación de diagramas hierroHcarbono.

A(%i%!des* &alres + nr"as Educación para la salud. Toma de conciencia de las repercusiones de los procesos de obtención delhierro ' el acero para la salud ' la seguridad de los trabaadores.

Educación para la salud. Toma de conciencia de las repercusiones de la manipulación de algunosmetales no (rricos8 como el cobre8 el plomo ' el mercurio8 para la salud ' la seguridad de lostrabaadores.




5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir las materias primas de los materiales elaborados'8 dentro de (stos8 dierenciar los met,licos de los no met,licos.

&oneccionar un cuadro síntesis con la composición8 el aspecto ' la riue9a de los principalesminerales del hierro.

Identiicar las partes principales ' los procesos ue tienen lugar en un horno alto a partir de la lecturade un te?to ' la obser#ación de una imagen. &oneccionar un dibuo esuem,tico de la instalación enla ue se detalle su estructura ' las transormaciones ue tienen lugar en ella.Interpretar un diagrama hierroHcarbono e identiicar el tipo de producto ue se obtiene ' su punto deusión8 a partir de su contenido en carbono.&oneccionar un cuadro síntesis en el ue se detallen los dierentes aleantes ue puede contener el

acero8 las propiedades ue le conieren ' las aplicaciones t(cnicas m,s rele#antes.>nali9ar comparati#amente los con#ertidores de BessemerHThomas ' 56 a tra#(s de la lectura dedos te?tos ' la interpretación de im,genes de los procesos ue tienen lugar en ellos.Identiicar las partes principales ' los procesos ue tienen lugar en un horno de 3iemensH+artin a

partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una imagen. &oneccionar un dibuo esuem,ticode la instalación en la ue se detalle su estructura ' las transormaciones ue tienen lugar en ella.

>nali9ar comparati#amente el horno el(ctrico de arco ' el horno de inducción a tra#(s de la lecturade un te?to ' la interpretación de im,genes de la estructura de los dispositi#os.

5eer te?tos para comprender ' memori9ar las dierentes ormas de tratamiento de la colada8 los tiposde instalaciones sider@rgicas donde tiene lugar ' el impacto humano de estos procesos.





5eer un te?to en el ue se clasiican los principales aceros comerciales. ;ustiicar sus aplicaciones a partir de sus características t(cnicas.5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir los principales metales no (rricos en unción desu densidad. 5eer un cuadro para reconocer el #alor de mercado de los principales metales no(rricos.

&oneccionar un cuadro síntesis con la composición8 el aspecto ' la riue9a de los principalesminerales de cada uno de los metales no (rricos estudiados.5eer te?tos8 obser#ar im,genes ' anali9ar los datos de un cuadro para comprender las características' aplicaciones de cada uno de los metales no (rricos: cobre8 aluminio8 plomo8 esta7o8 cinc8 níuel8cromo8 mercurio8 #olramio8 titanio ' magnesio.

5eer un te?to ' anali9ar un cuadro de doble entrada para comprender las características8 lacomposición ' las principales aleaciones del cobre.&oneccionar un cuadro síntesis en el ue se detallen los datos ísicoHuímicos de cada uno de losmetales estudiados8 sus menas principales8 sus características t(cnicas8 las aleaciones ue orman 'sus aplicaciones m,s signiicati#as.

E&al!a(i-n

Identiicar los materiales de los ue est, hecho un obeto de uso cotidiano ' clasiicarlos seg@n setrate de materias primas o materiales elaborados.

4elacionar los principales minerales de hierro con su riue9a8 su aspecto ' su composición uímica.

Identiicar en un dibuo esuem,tico los principales elementos constitu'entes de la instalación de unhorno alto.6escribir los procesos ísicoHuímicos ue tienen lugar en un horno alto.

Enumerar algunas aplicaciones t(cnicas del hierro dulce ' de las undiciones.4elacionar los principales aleantes del acero con las propiedades ue le conieren.

>nali9ar comparati#amente un con#ertidor Bessemer ' un con#ertidor 56 destacando sus analogías' sus dierencias.

6escribir el ciclo t(rmico del combustible en un horno 3iemensH+artin.

>nali9ar comparati#amente los dos tipos undamentales de hornos el(ctricos8 se7alando susanalogías ' sus dierencias ' #alorando sus #entaas respecto a otros m(todos de aino del acero.

6escribir las dierentes ormas de tratamiento de la colada ' los productos ue se obtienen en cada

caso.Enumerar aplicaciones concretas de dierentes tipos de aceros comerciales ' ustiicarlas a partir delos aleantes ue contienen.

Enumerar metales no (rricos empleados en la abricación de obetos de uso dom(stico e industrial 'clasiicarlos en unción de su densidad.

4elacionar los metales no (rricos con sus menas principales e identiicar el tipo de sustancia uímicaue es cada una.

;ustiicar las #entaas ue presentan algunas aleaciones de metales no (rricos rente a los metales puros.

;ustiicar la utili9ación de determinados metales no (rricos para aplicaciones concretas a partir de

sus propiedades t(cnicas.

www.edebe.com




Elegir materiales metales o aleacionesF para determinadas aplicaciones t(cnicas ' ustiicar laelección en unción de sus propiedades.





UNIDAD 3# Materiales de construcción

Ob$e%i&s did'(%i(s

&lasiicar los materiales de uso corriente en unción de su composición ' de su origen.

Identiicar ' distinguir los dierentes grupos de materiales de construcción.3e7alar las características t(cnicas ' las principales aplicaciones de la piedra ' los materialescer,micos.

6escribir el proceso de obtención del cemento Portland.

E?plicar u( es el hormigón ' calcular la cantidad de componentes ue ha' ue me9clar para obtener hormigón de unas características dadas.

E?plicar las #entaas del hormigón pretensado en relación con los esuer9os ue ha de soportar.

Identiicar los componentes undamentales de cualuier tipo de #idrio ' distinguir los principales

tipos de #idrios.=alorar las características t(cnicas de los dierentes tipos de maderas en relación con su resistencia ala tracción8 la compresión ' la le?ión.4econocer las #entaas del acero laminado rente a otros materiales met,licos utili9ados en laconstrucción e indicar tambi(n sus incon#enientes.

Cn%enids

Cn(e)%s+ateriales cer,micos: piedra para construcción8 arcillas ' deri#ados.

&ementos: utili9ación.

El hormigón.

El 'eso.El #idrio: tipos de #idrios.

Productos deri#ados del #idrio.5a madera: aplicaciones.

6eri#ados de la madera.>ceros para la construcción.

3eguridad e impacto medioambiental

Pr(edi"ien%s/bser#ación ' an,lisis de los procesos de obtención de dierentes materiales empleados en laconstrucción: cemento ' #idrio.

6eterminación de la cantidad de componentes ue ha' ue me9clar para obtener hormigones dedierentes calidades.

6eterminación de los esuer9os ue pueden soportar dierentes elementos estructurales empleados en

la construcción.

www.edebe.com




Preparación de morteros.

A(%i%!des* &alres + nr"as Educación del consumidor. =aloración de la utilidad de dierentes materiales empleados en laconstrucción a partir de sus características t(cnicas ' su precio de mercado.




5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir los principales materiales de construcción.

5eer un te?to8 obser#ar im,genes ' anali9ar cuadros comparati#os en los ue se relean las propiedades ' las aplicaciones de las principales rocas utili9adas en la construcción.

&alcular las dimensiones de un elemento estructural de roca8 conocida su resistencia a la compresión.5eer un te?to8 obser#ar im,genes ' coneccionar un cuadro síntesis para comprender ' memori9ar lascaracterísticas t(cnicas ' las aplicaciones de los materiales deri#ados de la arcilla.

Identiicar las partes principales ' las transormaciones ue tienen lugar en el proceso de obtencióndel cemento Portland a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una imagen. &oneccionar un dibuo esuem,tico de la instalación en el ue se detalle su estructura ' las transormaciones uetienen lugar en ella.&alcular el coste energ(tico de obtención de una tonelada de cemento.

5eer un te?to8 obser#ar una serie de im,genes ' consultar cuadros para comprender ' memori9ar lascaracterísticas t(cnicas8 la composición ' las aplicaciones del hormigón en masa ' del hormigónarmado.

&alcular la cantidad de componentes necesarios para abricar una columna de hormigón dedimensiones dadas8 conocida su composición./bser#ar una imagen en la ue se detalla la colocación de la armadura met,lica del hormigón parasoportar meor los esuer9os a ue se #e sometido.

5eer un te?to ' obser#ar una imagen para comprender el proceso de atirantado de las armaduras delhormigón pretensado.&oneccionar un cuadro síntesis en el ue se muestren los dierentes tipos de 'esos8 sus procesos de

obtención ' sus principales aplicaciones8 a partir de la lectura de un te?to descripti#o.5eer un cuadro ue presenta la cronología del #idrio en la >ntigDedad.

+emori9ar comprensi#amente los principales componentes del #idrio ordinario ' las propiedades uele conieren.

Identiicar las partes principales ' las transormaciones ue tienen lugar en dierentes procesos deobtención de #idrio por lotación8 por estirado #ertical8 por colada ' por laminadoF a partir de lalectura de te?tos ' la obser#ación de im,genes. &oneccionar dibuos esuem,ticos de cada uno delos procesos.

&oneccionar un cuadro síntesis en el ue se detallen los productos deri#ados del #idrio ' sus principales aplicaciones8 a partir de la lectura de un te?to descripti#o.

5eer un cuadro ue presenta la cronología del #idrio en la era industrial.





&oneccionar un esuema en el ue se detallen los componentes de la madera8 su clasiicacióndependiendo del grado de humedad ' de la dure9a8 la estructura del tronco de los ,rboles8 el procesode troceado8 los tipos de maderas ' las aplicaciones m,s destacadas de cada uno.

5eer un te?to ' coneccionar una icha resumen con las características t(cnicas8 el proceso deobtención ' las aplicaciones m,s destacadas de los principales deri#ados de la madera.

;ustiicar la utilidad de los aceros ' otros materiales met,licos empleados en la construcción enunción de sus características t(cnicas8 a partir de la lectura de dos te?tos descripti#os.

E&al!a(i-n

Enumerar construcciones del entorno en las ue se utilicen dierentes tipos de piedra ' se7alar launción ue desempe7a cada tipo en el conunto de la ediicación.

;ustiicar las aplicaciones de algunos materiales cer,micos a partir de sus propiedades t(cnicas.

Identiicar8 en un dibuo esuem,tico8 los dierentes procesos ue tienen lugar durante la obtencióndel cemento Portland.&alcular el coste energ(tico de la obtención de una determinada cantidad de cemento.

6escribir las #entaas del hormigón armado ' el hormigón pretensado rente al hormigóncon#encional.

&alcular la cantidad de componentes necesaria para obtener un determinado #olumen de hormigónde características dadas.

&alcular las dimensiones de un elemento estructural en unción de los esuer9os ue ha de soportar 'del tipo de material del ue est, hecho.

Enumerar los dierentes tipos de 'eso8 ustiicar su aspecto en unción del proceso de obtención 'se7alar sus aplicaciones m,s habituales.4elacionar los principales componentes del #idrio ordinario con las propiedades ue le conieren.

Identiicar el proceso de obtención de #idrio representado en un dibuo esuem,tico ' se7alar sobre(l las partes principales ' las operaciones ' transormaciones ue tienen lugar.Elegir el tipo de #idrio m,s adecuado seg@n la aplicación a la ue se destina ' ustiicar la elecciónreali9ada.3eleccionar el tipo de madera m,s adecuado para la construcción de un elemento estructural enunción de los esuer9os ue ha de soportar.

Identiicar productos deri#ados de la madera en elementos estructurales del entorno ' ustiicar suutili9ación a partir de la unción ue han de desempe7ar en el conunto.;ustiicar la utilidad del acero rente a otros materiales de construcción para determinadasaplicaciones estructurales.

www.edebe.com




UNIDAD 4# Otros materiales de uso técnico

Ob$e%i&s did'(%i(s

6escribir los procesos de producción de pasta de papel ' los m(todos ' productos empleados enellos.Enumerar las operaciones sucesi#as por las ue pasa el papel durante el proceso de abricación 'e?plicar las transormaciones ue sure en cada una de ellas.6istinguir dierentes tipos de papel por su gramae8 su te?tura ' sus propiedades.

;ustiicar la estructura molecular de los pl,sticos a partir de los distintos procesos de polimeri9aciónue se emplean en su obtención.

6istinguir entre pl,sticos termopl,sticos ' pl,sticos termoestables.6escribir alg@n proceso de obtención de pl,sticos.

Identiicar ibras te?tiles ' clasiicarlas seg@n su origen.6istinguir tipos de teidos por la orma de entrela9ado de los hilos ue los componen.

6escribir el proceso de obtención de teidos ' las operaciones ue se eect@an en (l.

=alorar la importancia de los materiales de @ltima generación por sus aplicaciones tecnológicas.

Cn%enids

Cn(e)%s

El papel.Proceso de producción de pasta de papel.

"abricación del papel.Tipos de papel: el papel reciclado.

5os pl,sticos: estructura.

&lasiicación general de los pl,sticos.

&lasiicación de los pl,sticos por su origen.+(todos de obtención de pl,sticos.

"ibras te?tiles ' teidos.

Tipos de teidos.Proceso de obtención de teidos.

+ateriales de @ltima generación.

3eguridad e impacto medioambiental.

Pr(edi"ien%s/bser#ación ' an,lisis del proceso de obtención del papel.

/bser#ación ' an,lisis de los m(todos de obtención de pl,sticos.

/bser#ación ' an,lisis del proceso de obtención de ibras sint(ticas ' de hilos.





ctitudes! valores y normas

Educación ambiental. Inter(s por conocer las #entaas del papel reciclado rente al papel nue#o encuanto se reiere a la deensa ' conser#ación del medio.

Educación del consumidor. =aloración crítica del uso del papel reciclado teniendo en cuenta sus

#entaas e incon#enientes ' su precio de mercado.




5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir los materiales de uso t(cnico ue se #an aanali9ar en la unidad.5eer un cuadro en el ue se describen los principales antecesores del papel.

>nali9ar comparati#amente los dierentes m(todos de obtención de pasta de papel ' coneccionar una icha resumen de cada uno de ellos.

Identiicar las partes principales ' las transormaciones ue tienen lugar en el proceso de obtencióndel papel a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una imagen. &oneccionar un dibuoesuem,tico de la instalación en la ue se detalle su estructura ' las transormaciones ue tienenlugar en ella.

&oneccionar un cuadro síntesis en el ue iguren los dierentes tipos de papel8 sus características 'sus aplicaciones.

5eer un te?to para #alorar críticamente la utili9ación del papel reciclado.

&oneccionar un peue7o riso histórico en el ue se recoan los descubrimientos m,s signiicati#osen relación con los pl,sticos8 a partir de la lectura de un te?to e?positi#o.Escribir la órmula de di#ersas estructuras moleculares de polímeros a partir de la órmula delmonómero8 se7alando el tipo de polimeri9ación ue tiene lugar.

>nali9ar comparati#amente los pl,sticos termopl,sticos ' los termoestables8 mediante la lectura deun cuadro sinóptico.5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir los dierentes tipos de pl,sticos seg@n su

origen.5eer ' resumir te?tos en los ue se describen los dierentes tipos de pl,sticos de origen natural.

4econocer los dierentes tipos de pl,sticos sint(ticos presentes en obetos de uso cotidiano a partir de la lectura de cuadros ' la obser#ación de im,genes.

>nali9ar comparati#amente los dierentes m(todos de obtención de obetos de pl,stico mediante lalectura de una serie de te?tos ' la obser#ación de las im,genes ue los acompa7an.

&oneccionar un esuema ue sintetice la inormación de un te?to e?positi#o en el ue se recogen las principales ibras te?tiles.

5eer8 subra'ar ' resumir te?tos descripti#os de los procesos de obtención de las principales ibrasnaturales: algodón8 lino8 lana ' seda.

www.edebe.com




>nali9ar una serie de iguras para distinguir la orma de entrela9ado de la trama ' la urdimbre endierentes tipos de teidos cl,sicos planos.Identiicar las transormaciones ue tienen lugar en los procesos de obtención de ibras8 de hilos ' deestampado de teidos a partir de la lectura de te?tos ' la obser#ación de im,genes. &oneccionar dibuos esuem,ticos de las instalaciones mencionadas.

E&al!a(i-n

&oneccionar un cuadro comparati#o de cada uno de los tres m(todos de obtención de pasta de papel8 indicando los productos ue se emplean ' la unción de cada uno.6escribir el proceso de abricación del papel a partir de una imagen.

Enumerar aplicaciones de los dierentes tipos de papel atendiendo a su gramae8 su te?tura ' sus propiedades.

4esumir las #entaas ' los incon#enientes del papel reciclado rente al papel nue#o desde distintos

puntos de #ista.Escribir la órmula de la estructura molecular de un polímero a partir de la estructura del monómerode origen.

Identiicar la característica dierencial de los pl,sticos termopl,sticos rente a los termoestables.5ocali9ar obetos de uso cotidiano en cu'a abricación inter#enga el pl,stico8 identiicar el tipo de

pl,stico ' ustiicar su utili9ación a partir de sus propiedades.Enumerar dierentes tipos de pl,sticos ue pueden usarse para aplicaciones determinadas.

4elacionar ibras te?tiles con su origen.

3eleccionar una ibra natural ' describir su proceso de obtención.

6escribir el proceso de obtención de teidos.





UNIDAD 5# Má"uinas: fundamentos y elementos

Ob$e%i&s did'(%i(s

Identiicar las principales m,uinas simples ' describir sus características mec,nicas.

4econocer los acumuladores de energía mec,nica m,s habituales ' ustiicar su uncionamiento desdeun punto de #ista cientíico.

4econocer los renos como principales disipadores de energía mec,nica8 distinguirlos seg@n suconstitución8 enumerar sus elementos componentes ' e?plicar la unción de cada uno.

;ustiicar la unción de los elementos de ricción ' e?plicar el modo de trabao de los coinetes ' losrodamientos.

E?plicar u( se entiende por lubricación ' ustiicar su utilidad.6escribir los elementos componentes de una unta de &ardan ' ustiicar sus condiciones de

uncionamiento.6istinguir los dierentes tipos de embragues ' describir su uncionamiento ' sus aplicaciones.

Cn%enids

Cn(e)%s+,uinas simples: palanca8 plano inclinado8 cu7a8 rueda8 poleas8 torno ' tornillo.

&oncepto ' clases de m,uinas.

>cumuladores de energía mec,nica.=olante de inercia.

Elementos el,sticos: muelles ' ballestas.6isipadores de energía mec,nica.

"renos: de disco ' de tambor.

>ccionamiento de renos: mec,nico8 hidr,ulico ' neum,tico.

Elementos de ricción.&oinetes.

4odamientos: radiales8 a?iales ' mi?tos.

5ubricación.Tipos de mecanismos.&ardan o articulación uni#ersal.

Embrague: tipos de embragues.

Pr(edi"ien%s&,lculo de los par,metros de una palanca ' de su #entaa mec,nica.&,lculo de la uer9a ue ha' ue eercer para ele#ar una carga utili9ando un plano inclinado dedimensiones conocidas8 ' tambi(n la #entaa mec,nica del dispositi#o.

www.edebe.com




&,lculo del esuer9o ue se eerce utili9ando un polipasto8 conocidas sus características mec,nicas 'el n@mero de poleas de ue dispone.&,lculo de la uer9a ue se eerce al utili9ar un torno de dimensiones conocidas8 ' de su #entaamec,nica.

&,lculo de la uer9a ue ha' ue eercer sobre un tornillo para #encer la resistencia ue orece unmaterial8 ' tambi(n su #entaa mec,nica.

A(%i%!des* &alres + nr"asInter(s por montar ' desmontar arteactos8 respetando en todo momento las normas de seguridad.





6einir correctamente el concepto de #entaa mec,nica ' aplicarlo a dierentes m,uinas simples.

Identiicar las características mec,nicas de una palanca8 clasiicar palancas seg@n su g(nero ' reali9ar c,lculos para determinar los par,metros de una palanca.Identiicar las características de un plano inclinado ' determinar la uer9a ue ha' ue aplicar paraele#ar una carga8 conocidas sus dimensiones./bser#ar im,genes de poleas simples ' polipastos8 identiicar sus características ' reali9ar c,lculos a

partir de su estructura.Identiicar las características de un torno ' relacionarlo con las de las palancas ' las poleas. &alcular el esuer9o necesario para ele#ar una carga utili9ando un torno de dimensiones conocidas.4elacionar el tornillo con el plano inclinado ' determinar el esuer9o necesario para #encer resistencias dadas.5eer un te?to ' obser#ar im,genes para clasiicar m,uinas del entorno conocido por su unción.

5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir ' clasiicar los elementos au?iliares dem,uinas ue se #an a anali9ar en la unidad.

5eer un te?to ' memori9ar comprensi#amente la deinición de acumulador de energía mec,nica.4econocer el uncionamiento de un #olante de inercia a partir de la lectura de un te?to ' la

obser#ación de una imagen. &omprobar e?perimentalmente el uncionamiento del dispositi#o 'calcular la energía acumulada.

Identiicar dierentes tipos de muelles8 resortes ' ballestas a partir de la lectura de te?tos ' laobser#ación de las im,genes asociadas a ellos.

5eer un cuadro para comprender la estructura ' el uncionamiento del mecanismo de suspensión deun automó#il.

5eer un te?to ' memori9ar comprensi#amente la deinición de disipador de energía mec,nica.Identiicar la estructura ' el uncionamiento de dierentes tipos de renos a partir de la lectura de unte?to ' la obser#ación de una serie de im,genes./bser#ar una serie de im,genes para identiicar los elementos undamentales de dierentes sistemas

de accionamiento de renos. 5eer te?tos para comprender el uncionamiento de cada sistema.





&alcular la uer9a eercida por un sistema de renos para detener un #ehículo en marcha8 conocidassu masa ' su #elocidad.5eer un te?to ' memori9ar comprensi#amente la deinición de elemento de ricción.

Identiicar #isualmente coinetes ' leer un te?to para reconocer los materiales de los ue est,nhechos ' la ra9ón de su utili9ación.

>nali9ar comparati#amente im,genes ' te?tos representati#os de dierentes tipos de rodamientos 'coneccionar un cuadro síntesis ue recoa las analogías ' las dierencias entre ellos.

5eer un te?to ' memori9ar comprensi#amente la deinición de lubricación.

&omprender el mecanismo de uncionamiento de una unta cardan a partir de la lectura de un te?todescripti#o ' la obser#ación de una serie de im,genes. &omprobar e?perimentalmente laimposibilidad de uncionamiento del cardan cuando los ,rboles presentan un ,ngulo superior a %).

Identiicar dierentes tipos de embragues a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de unaserie de im,genes. &oneccionar un bre#e resumen comparati#o del uncionamiento de cada uno.

5eer un cuadro para comprender la estructura ' el uncionamiento del embrague de un automó#il.

E&al!a(i-n

Enumerar elementos au?iliares de m,uinas ' clasiicarlos seg@n sean acumuladores8 disipadores oelementos de ricción.&alcular la energía ue acumula un #olante de inercia8 conocidos su radio8 su masa ' su #elocidad degiro.

4elacionar dierentes modelos de muelles con su aplicación m,s característica.

6escribir el uncionamiento del sistema de suspensión de un automó#il '8 dentro de (l8 la unción delos neum,ticos8 los muelles o las ballestas8 ' los amortiguadores.

Elegir un sistema de accionamiento de renos ' describir sus elementos componentes ' suuncionamiento.

;ustiicar el tipo de material del ue est,n hechos los coinetes ' #alorar su utilidad desde el punto de#ista del mantenimiento de las m,uinas.

&oneccionar un dibuo esuem,tico de los cuerpos rodantes ' las pistas de rodadura de unrodamiento ' describir los esuer9os ue soporta en unción de la ubicación de los elementosanteriores.

>nali9ar un sistema de accionamiento8 de transmisión o de transormación de mo#imientos ' ustiicar el tipo de lubricación m,s adecuado.

6escribir el uncionamiento de un embrague de discos.

www.edebe.com




UNIDAD 16# Mecanismos de transmisión y transformación demovimientos

Ob$e%i&s did'(%i(s

6istinguir entre ,rboles ' ees seg@n su unción ' enumerar los tipos de esuer9os ue soporta cadauno.

6escribir un sistema de accionamiento mediante poleas ' correas e indicar dispositi#os utili9ados para el tensado de las correas de transmisión.

6einir ' calcular correctamente la relación de transmisión en dierentes mecanismos de transmisiónde mo#imientos.

6einir los par,metros ue caracteri9an una rueda dentada. Identiicar ' describir tipos deengranaes.

5ocali9ar sistemas de transmisión mediante poleas ' engranaes en m,uinas de uso corriente en eltaller mec,nico ' describir su unción.

E?plicar las transormaciones de mo#imientos de dierentes mecanismos: bielaHmani#ela8 tornillo sininHcorona8 pi7ónHcremallera8 mani#ela con tornillo ' tuerca8 le#as8 e?c(ntricas8 etc.

Cn%enids

Cn(e)%sElementos transmisores de esuer9os.Jrboles ' ees.

Poleas ' correas: relación de transmisión ' transmisión de momentos torsores.

4uedas de ricción.

Engranaes: relación de transmisión ' transmisión de momentos torsores.Trenes de engranaes o cadenas cinem,ticas.

Elementos transormadores de mo#imientos.

+ecanismo bielaHmani#ela.

+ecanismo pistónHbielaHcigDe7al.+ecanismo pi7ónHcremallera.

+ani#ela con tornillo ' tuerca.5e#as ' e?c(ntricas.

+ecanismo tornillo sin inHcorona.

Pr(edi"ien%s&,lculo de la relación de transmisión de un sistema de poleas8 de ruedas de ricción o de engranaes.

&,lculo del momento torsor transmitido por un sistema de poleas8 de ruedas de ricción8 deengranaes simples o un tren compuesto de engranaes.

6eterminación de los par,metros de una rueda dentada.





Identiicación del car,cter multiplicador o reductor de un sistema transmisor del mo#imiento a partir del an,lisis de su relación de transmisión.Identiicación de elementos de transmisión en m,uinas ' sistemas t(cnicos.

&,lculo de la energía cin(tica de rotación ue acumula un #olante de inercia.6escripción de la estructura ' el uncionamiento de dierentes sistemas de accionamiento de renos.

&,lculo de la uer9a desarrollada por los renos para detener un #ehículo en marcha.Identiicación de tipos de rodamientos en unción de los esuer9os ue han de soportar.

A(%i%!des* &alres + nr"asInter(s por participar acti#amente en el proceso de montae ' desmontae de m,uinas ' mecanismos

por medio de m(todos ordenados ' pre#iamente estudiados.

Inter(s por montar ' desmontar arteactos8 respetando en todo momento las normas de seguridad.




6istinguir entre ,rboles ' ees a partir de la lectura de te?tos ' la obser#ación de im,genes.5eer un cuadro para establecer la relación entre la uer9a ue act@a sobre un cuerpo capa9 de girar 'el momento resultante.Identiicar los elementos constitu'entes ' el uncionamiento de un sistema de accionamiento

mediante poleas a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una serie de im,genes.+emori9ar comprensi#amente la órmula de la relación de transmisión ' aplicarla al c,lculo en elcaso de un sistema de poleas.

5eer un cuadro para establecer la relación entre la #elocidad angular de un cuerpo ue gira ' la#elocidad tangencial de un punto de su perieria.5eer un cuadro para establecer la relación entre los momentos torsores en el ,rbol motor ' el ,rbolresistente ' la relación de transmisión del sistema.>plicar la relación anterior al c,lculo del momento torsor resultante8 conocido el del ,rbol motor ' larelación de transmisión.

Identiicar los elementos constitu'entes ' el uncionamiento de un sistema de accionamientomediante ruedas de ricción a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una serie deim,genes.

&alcular el di,metro de la rueda de ricción conducida8 conocidos el de la rueda conductora ' larelación de transmisión.

Identiicar los par,metros característicos de una rueda dentada a partir de la lectura de un te?to ' laobser#ación de una serie de im,genes.

&alcular el módulo ' el paso circular de una rueda dentada8 conocidos su di,metro primiti#o ' sun@mero de dientes.

>nali9ar la posibilidad de engranar dos ruedas dentadas8 conocidos sus par,metros característicos.Identiicar dierentes tipos de engranaes8 seg@n la posición relati#a de los ees ue soportan lasruedas dentadas8 a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una imagen.

www.edebe.com




&alcular los par,metros característicos de la rueda conducida de un engranae simple8 conocidos losde la rueda conductora ' la relación de transmisión.&alcular el momento torsor aplicable a la rueda motri9 de un engranae simple8 conocidos elmomento resultante ' el n@mero de dientes de ambas ruedas.

6educir la relación de transmisión total de un tren compuesto de engranaes8 conocidas las de losengranaes simples ue lo componen.4econocer la transormación de mo#imientos ue tiene lugar en un mecanismo bielaHmani#ela a

partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una serie de im,genes. &omprobar e?perimentalmente el uncionamiento del mecanismo.

4econocer la transormación de mo#imientos ue tiene lugar en un mecanismo pi7ónHcremallera a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una serie de im,genes. &omprobar e?perimentalmente el uncionamiento del mecanismo ' calcular el despla9amiento de la cremallera.4econocer la transormación de mo#imientos ue tiene lugar en un mecanismo tipo mani#ela contornillo ' tuerca a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una imagen. &omprobar e?perimentalmente el uncionamiento del mecanismo. &alcular el a#ance del tornillo.

>nali9ar el uncionamiento de una le#a a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una serie

de im,genes.5eer un cuadro para comprender la estructura ' el uncionamiento del ,rbol de le#as de un motor dee?plosión.

>nali9ar el uncionamiento de dierentes tipos de e?c(ntricas a partir de la lectura de te?tos ' laobser#ación de las im,genes asociadas a ellos.

4econocer la transormación de mo#imientos ue tiene lugar en un mecanismo tornillo sin inHcoronaa partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación de una imagen. &omprobar e?perimentalmente eluncionamiento del mecanismo ' la imposibilidad de ue la corona act@e como elemento motor.&alcular la relación de transmisión del sistema ' #eriicar su car,cter reductor.

E&al!a(i-n

Elaborar un esuema clasiicatorio de los elementos transmisores de esuer9os8 seg@n sean directos oindirectos.6istinguir entre ,rbol ' ee.

6escribir el modo de uncionamiento de un carril o un rodillo tensor.&alcular la relación de transmisión de un sistema de poleas o de ruedas de ricción8 conocidos losdi,metros de (stas.

6einir los par,metros ue caracteri9an una rueda dentada ' calcular alguno de ellos conocidos losdem,s.

Identiicar tipos de engranaes a partir del an,lisis de obetos reales o de im,genes.

&alcular la relación de transmisión de un engranae simple8 conocidos los di,metros de las ruedasdentadas o su n@mero de dientes.

&alcular el momento torsor ' la #elocidad del ,rbol resistente de un sistema de poleas o de ruedas dericción8 de un engranae simple o de un tren compuesto de engranaes8 conocidos los datos del ,rbolmotor ' la relación de transmisión.

Identiicar los mecanismos de transmisión ue utili9an dierentes m,uinas8 dispositi#os ' sistemas presentes en el entorno.





&alcular el despla9amiento de una cremallera8 conocidos el módulo 'el n@mero de dientes del pi7ón' el n@mero de #ueltas ue da.&alcular la relación de transmisión de un mecanismo tornillo sin inHcorona8 a partir del n@mero dedientes de la corona ' del n@mero de iletes del tornillo.

6escribir el uncionamiento de una le#a a partir del an,lisis de una serie de im,genes.

&alcular el a#ance de un mecanismo tipo mani#ela con tornillo ' tuerca a partir del n@mero de#ueltas de la mani#ela ' del paso de rosca del tornillo.

Enumerar m,uinas8 obetos ' sistemas t(cnicos ue utilicen alguno de los mecanismos detransormación de mo#imientos estudiado.

www.edebe.com




UNIDAD 11# #istemas de unión y soporte

Ob$e%i&s did'(%i(s

6einir el concepto de rosca ' clasiicar roscas seg@n su posición8 la orma del ilete8 el n@mero dehilos ' el sentido de giro.6ierenciar entre cha#etas ' lengDetas e indicar la unción ue reali9an en una m,uina.

E?plicar la unción de los pasadores e indicar algunos tipos b,sicos.

6escribir los procesos de roblonado maci9o ' remachado tubular ' reconocer la unción de los @tiles' las herramientas empleados.6ierenciar los tipos principales de soldadura e identiicar los elementos b,sicos empleados en cadauno.6istinguir la soldadura uerte de la soldadura blanda ' enumerar aplicaciones t(cnicas de cada una.

6escribir los euipos b,sicos de soldadura o?iacetil(nica ' de soldadura el(ctrica por arco8 suselementos componentes ' la unción ue desempe7a cada uno.

&onocer las normas b,sicas de seguridad en trabaos de soldadura ' ustiicar su utilidad en unciónde los posibles riesgos ue pretenden pre#enir.

Cn%enids

Cn(e)%s5as uniones ' sus tipos.4oscas: tipos.

Tornillos.

&ha#etas ' lengDetas.

Pasadores.4oblonado maci9o.

4emache tubular.3oldadura.

3oldadura heterog(nea: blanda ' uerte.3oldadura homog(nea: o?iacetil(nica ' el(ctrica.

T(cnica de la soldadura. <ormas de seguridad.

3eguridad en trabaos de soldadura el(ctrica.

3eguridad en trabaos de soldadura o?iacetil(nica.

Pr(edi"ien%s>n,lisis de los procedimientos de unión utili9ados en la abricación de un determinado producto.





A(%i%!des* &alres + nr"asInter(s por el uso ' mantenimiento de m,uinas ' herramientas utili9adas en los procesos de uniónde elementos mec,nicos.

Educación para la salud. 4espeto por las normas de seguridad en el uso de herramientas 'm,uinas.





5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir ' clasiicar los dierentes tipos de unión ue se#an a estudiar en la unidad.Identiicar ' clasiicar roscas seg@n dierentes criterios8 mediante la lectura de un te?to ' laobser#ación de una serie de im,genes.

Identiicar cha#etas8 lengDetas ' pasadores en m,uinas ' dispositi#os del taller8 mediante la lecturade unos te?tos ' la obser#ación de las im,genes asociadas a ellos.5le#ar a cabo operaciones de roblonado ' remachado de orma manual8 siguiendo el procesodescrito en la unidad ' utili9ando las herramientas ' los @tiles adecuados de modo correcto.5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir ' clasiicar los dierentes tipos de soldadura uese #an a estudiar en la unidad.

5eer un cuadro ue presenta la cronología de la soldadura a lo largo de la historia.

&oneccionar un cuadro comparati#o de los dos tipos de soldadura heterog(nea Kblanda ' uerteK en el ue se indiuen las analogías ' las dierencias ' se se7alen las herramientas ' los @tilesempleados en cada caso ' las aplicaciones t(cnicas a las ue se destinan.

4econocer los elementos componentes de un euipo de soldadura o?iacetil(nica en la realidad8mediante la lectura de un te?to e?positi#o ' la obser#ación de una imagen.4econocer los elementos componentes de un euipo de soldadura el(ctrica por arco en la realidad8mediante la lectura de un te?to e?positi#o ' la obser#ación de una imagen.Identiicar uniones soldadas en productos tecnológicos del entorno ' clasiicarlas atendiendo a loscriterios presentados en la unidad.

5eer un cuadro en el ue se describen otros tipos de soldadura ' sus aplicaciones t(cnicas.

&oneccionar una icha resumen con las normas de seguridad ue es necesario obser#ar en lasoldadura o?iacetil(nica ' en la soldadura el(ctrica por arco ' ustiicar su necesidad.

E&al!a(i-n

6einir t(rminos relacionados con las uniones ias ' desmontables: asentador8 buterola8 cha#eta8encha#etado8 entrada 8 ilete8 lengDeta8 pasador8 perno8 remache8 roblón8 tiraondo ' #,stago.

Elegir un proceso de soldadura homog(nea ' describir el proceso seguido ' los materiales8 @tiles 'herramientas utili9ados.

www.edebe.com




Enumerar normas de seguridad ' protección ue ha' ue obser#ar en los procesos de soldadura.

Enumerar procesos t(cnicos a los ue es aplicable la t(cnica de la soldadura en cualuiera de susmodalidades.





UNIDAD 1.# Circuitos eléctricos

Ob$e%i&s did'(%i(s

6einir la unidad de carga el(ctrica en unción de la uer9a ue eerce sobre otra carga unitaria.

>plicar la le' de &oulomb al c,lculo de uer9as entre cuerpos cargados el(ctricamente.6escribir la unción de los componentes m,s habituales de un circuito el(ctrico de corriente continua' reconocer sus símbolos representati#os.

6einir las magnitudes el(ctricas b,sicas ue caracteri9an un circuito el(ctrico ' reconocer el car,cter #ectorial de las ue inter#ienen en un circuito de corriente alterna.6istinguir la dierencia de potencial de la uer9a electromotri9.

Interpretar el desase entre la intensidad de corriente ' la tensión de un circuito de corriente alternaen unción de sus componentes.

;ustiicar cualitati#amente los actores de los ue depende la resistencia de un conductor.&lasiicar materiales como conductores8 semiconductores o aislantes en unción del #alor de suresisti#idad.&alcular la resistencia de un conductor8 conocidos su longitud8 su sección ' el material del ue est,hecho.

6escribir el comportamiento de circuitos con resistencia óhmica8 capacidad ' autoinducción.

>plicar la le' de /hm generali9ada en unción de los componente de un circuito.E?plicar en u( consiste la energía el(ctrica ' su relación con la dierencia de potencial entre dos

puntos.

&alcular la energía disipada en orma de calor por un conductor en un tiempo determinado.

6einir el concepto de intensidad de corriente ' ustiicar su importancia para determinar la secciónde un conductor seg@n la intensidad de corriente ue debe soportar.

&alcular la potencia el(ctrica de un receptor8 conocidos los #alores de sus magnitudesundamentales.

Cn%enids

Cn(e)%s

Estructura atómica.&arga el(ctrica. 5e' de &oulomb.

El circuito el(ctrico.&orriente continua ' corriente alterna.

Par,metros de la corriente alterna.

+agnitudes el(ctricas.

Intensidad de corriente.=oltae8 dierencia de potencial o tensión.

+agnitudes #ectoriales: asores.

=alores de las magnitudes #ectoriales.

www.edebe.com




6esases entre intensidad ' tensión.

4esistencia el(ctrica.

Impedancia.

Eecto de una resistencia en un circuito de corriente alterna.&lasiicación de los materiales por su resisti#idad.

&apacidad de un condensador.Eecto de un condensador en un circuito de corriente alterna.

>utoinducción de una bobina.

Eecto de una bobina en un circuito de corriente alterna.

5e' de /hm generali9ada.4esonancia.

Energía ' potencia el(ctricas. Eecto ;oule.

6ensidad de corriente.

Potencia el(ctrica.

Pr(edi"ien%s&,lculo de la uer9a de atracción o repulsión entre cuerpos cargados.

4epresentación asorial de la tensión ' la intensidad en un circuito de corriente alterna.

&,lculo de los #alores instant,neos8 pico a pico8 medios ' eicaces de las magnitudes el(ctricas en uncircuito de corriente alterna.E?presión de los #alores de las magnitudes el(ctricas utili9ando n@meros compleos en orma

binómica ' en orma polar.&,lculo de la resistencia de un conductor.

&,lculo de la impedancia de un circuito en unción de sus elementos componentes.>plicación de la le' de /hm generali9ada a la determinación del #alor de magnitudes el(ctricas b,sicas ' e?presión de (stas en orma complea.Interpretación del desase entre intensidad ' tensión en un circuito de corriente alterna en unción desus elementos componentes.

>plicación de la le' de ;oule al c,lculo de la energía disipada en un conductor.

6eterminación de la sección de un conductor a partir de la densidad de corriente ue puede soportar.&,lculo de la potencia el(ctrica de un receptor8 conocidas las magnitudes el(ctricas b,sicas ue lodeinen.

A(%i%!des* &alres + nr"as4espeto hacia la normati#a preestablecida en la representación de esuemas ' circuitos.



E?aminar el esuema de la unidad.E#ocar conocimientos pre#ios a partir de los contenidos presentados en el apartado Preparación de

la unidad.





4econocer la masa ' la carga de las partículas subatómicas protones8 neutrones ' electronesF a partir de la lectura de un te?to e?positi#o. 6eterminar las eui#alencias8 en masa ' en carga8 entre protones8 neutrones ' electrones.

+emori9ar comprensi#amente la le' de &oulomb ' aplicarla al c,lculo de la uer9a entre cuerposcargados.

Identiicar los elementos de un circuito el(ctrico a partir de la lectura de un te?to ' la obser#ación deuna serie de im,genes.6istinguir entre corriente continua ' corriente alterna. /bser#ar la representación sinusoidal eidentiicar los par,metros de la corriente alterna: amplitud8 pulsación8 período ' recuencia.

5eer ' memori9ar comprensi#amente las deiniciones de intensidad de corriente ' de la unidad deintensidad.

5eer ' memori9ar comprensi#amente las deiniciones de dierencia de potencial ' de la unidad de#oltae. 5eer un cuadro para descubrir el concepto de uer9a electromotri9.

/bser#ar la representación asorial de las magnitudes #ectoriales de la corriente alterna: tensión eintensidad. 5eer ' memori9ar comprensi#amente la deinición de asor. Interpretar8 a partir de larepresentación los #alores instant,neos8 pico a pico8 medios ' eicaces de las magnitudes el(ctricas '

calcularlos en casos concretos./bser#ar e interpretar el desase ue se produce entre la tensión ' la intensidad en un circuito decorriente alterna en unción de sus elementos componentes.

5eer ' memori9ar comprensi#amente las deiniciones de resistencia el(ctrica ' de impedancia 'establecer las comparaciones oportunas entre ambas magnitudes.

Interpretar el eecto ue produce una resistencia en un circuito de corriente alterna a partir delan,lisis de una gr,ica.

+emori9ar comprensi#amente la órmula de la resistencia de un conductor en unción de su longitud8su sección ' su resisti#idad8 ' aplicarla al c,lculo en casos concretos.

5eer un te?to en el ue se clasiican los materiales en unción de su resisti#idad.5eer ' memori9ar comprensi#amente la deinición de la unidad de capacidad de un condensador8calcular (sta en casos concretos e interpretar el eecto ue produce un condensador en un circuito decorriente alterna a partir del an,lisis de una gr,ica.

5eer ' memori9ar comprensi#amente la deinición de la unidad de autoinducción de una bobina8calcular (sta en casos concretos e interpretar el eecto ue produce una bobina en un circuito decorriente alterna a partir del an,lisis de una gr,ica.>plicar la le' de /hm generali9ada al c,lculo de magnitudes en circuitos de corriente alterna.

6eterminar el #alor de la recuencia de resonancia de un circuito con capacidad ' autoinducción.5eer un te?to ' memori9ar comprensi#amente la e?presión de la le' de ;oule ' aplicarla en casosconcretos.+emori9ar comprensi#amente la órmula de la densidad de corriente ue circula por un conductor 'aplicarla al c,lculo en casos concretos.

/bser#ar una tabla en la ue se indica la densidad de corriente de algunos conductores en unción desu sección nominal ' del material del ue est,n hechos.5eer ' memori9ar comprensi#amente las deiniciones de potencia ' de la unidad de potencia.

&alcular la potencia de un circuito en corriente continua. &alcular la potencia acti#a ' la potenciareacti#a de un circuito de corriente alterna.

E&al!a(i-n

www.edebe.com




&alcular la uer9a de repulsión en el #acío entre dos cuerpos cargados8 conocidas su carga ' sudistancia.

&alcular la intensidad de corriente ue circula por un conductor8 conocidos la carga ' el tiempotranscurrido8 ' e?presar el resultado en amperios.

&alcular la resistencia de un conductor8 conocidas su longitud8 su sección ' su resisti#idad.6eterminar alguna de las magnitudes el(ctricas b,sicas en un circuito de corriente alterna ' e?presar el resultado en orma complea.

Interpretar representaciones asoriales de circuitos de corriente alterna en unción de los elementosde ue dispongan.&alcular la energía disipada por un conductor al paso de la corriente ' e?presar el resultado en ulios' calorías.&alcular la sección de un conductor a partir de la densidad de corriente ue es capa9 de soportar.

&alcular la potencia el(ctrica de un receptor tanto en corriente continua como en corriente alterna.





UNIDAD 1/# $esolución de circuitos eléctricos

Ob$e%i&s did'(%i(s

6ierenciar circuitos en serie8 en paralelo ' mi?tos ' reconocer sus características.

&alcular la resistencia8 la capacidad ' la autoinducción eui#alentes de dierentes tipos de circuitos.>plicar las le'es de Lirchho ' el teorema de The#enin para resol#er circuitos el(ctricos compleos.

Establecer eui#alencias entre asociaciones de resistencias en estrella ' en tri,ngulo.6ierenciar tipos de generadores seg@n la corriente ue generan ' el principio ísico en ue seundamentan.6istinguir ' clasiicar los elementos receptores de un circuito en unción de las transormacionesenerg(ticas ue tienen lugar en ellos.

Interpretar planos ' esuemas el(ctricos.

Cn%enids

Cn(e)%sTipos de circuitos.

>sociación en serie de elementos pasi#os: generadores8 resistencias8 bobinas ' condensadores.

>sociación en paralelo de elementos pasi#os: generadores8 resistencias8 bobinas ' condensadores.&ircuitos mi?tos.

5e'es de Lirchho.Teorema de The#enin.

>sociaciones de resistencias en estrella ' en tri,ngulo.Elementos de un circuito el(ctrico.

Tipos de generadores.Tipos de receptores: resistencias8 condensadores8 bobinas8 transormadores8 rel(s8 semiconductores8l,mparas ' motores.Planos ' esuemas el(ctricos.

Pr(edi"ien%s&,lculo de la resistencia eui#alente de un conunto de resistencias conectadas en serie8 en paralelo 'en un circuito mi?to.

&,lculo de la autoinducción eui#alente de un conunto de bobinas conectadas en serie8 en paralelo 'en un circuito mi?to.

&,lculo de la capacidad eui#alente de un conunto de condensadores conectados en serie8 en paralelo ' en un circuito mi?to.

>plicación de las le'es de Lirchho a la resolución de circuitos compleos.

>plicación del teorema de The#enin a la resolución de circuitos compleos.

&,lculo de las resistencias en tri,ngulo eui#alentes a un montae en estrella.

www.edebe.com




&,lculo de las resistencias en estrella eui#alentes a un montae en tri,ngulo.

&,lculo de los par,metros de un transormador.

Interpretación de planos ' esuemas el(ctricos.

A(%i%!des* &alres + nr"as

4espeto hacia la normati#a preestablecida en la representación de esuemas ' circuitos.




E#ocar conocimientos pre#ios a partir de los contenidos presentados en el apartado Preparación de

la unidad.5eer un te?to para identiicar la condición ue cumplen los elementos conectados en serie: igualintensidad ue circula a tra#(s de ellos./bser#ar ' memori9ar la órmula ue establece el #oltae total de un conunto de generadoresconectados en serie ' aplicarlo a casos concretos.5eer la orma de conectar resistencias en serie8 ustiicar el #alor de la resistencia eui#alente a (stasa partir de la le' de /hm8 memori9ar la órmula ue permite obtenerla ' aplicarla a casos concretos.5eer la orma de conectar bobinas en serie8 ustiicar el #alor de la autoinducción eui#alente a (stasa partir de la le' de /hm8 memori9ar la órmula ue permite obtenerla ' aplicarla a casos concretos.

5eer la orma de conectar condensadores en serie8 ustiicar el #alor de la capacidad eui#alente a

(stos a partir de la le' de /hm8 memori9ar la órmula ue permite obtenerla ' aplicarla a casosconcretos.

Generali9ar el c,lculo de la impedancia eui#alente de un conunto de elementos conectados en serieindependientemente de cu,les sean.

5eer un te?to para identiicar la condición ue cumplen los elementos conectados en paralelo: igual#oltae ue soportan.

/bser#ar ' memori9ar la órmula ue establece la intensidad total ue se obtiene a partir de unconunto de generadores conectados en paralelo ' aplicarlo a casos concretos.

5eer la orma de conectar resistencias en paralelo8 ustiicar el #alor de la resistencia eui#alente a(stas a partir de la le' de /hm8 memori9ar la órmula ue permite obtenerla ' aplicarla a casos

concretos.5eer la orma de conectar bobinas en paralelo8 ustiicar el #alor de la autoinducción eui#alente a(stas a partir de la le' de /hm8 memori9ar la órmula ue permite obtenerla ' aplicarla a casosconcretos.

5eer la orma de conectar condensadores en paralelo8 ustiicar el #alor de la capacidad eui#alente a(stos a partir de la le' de /hm8 memori9ar la órmula ue permite obtenerla ' aplicarla a casosconcretos.Generali9ar el c,lculo de la impedancia eui#alente de un conunto de elementos conectados en

paralelo independientemente de cu,les sean.

5eer un te?to para comprender u( se entiende por circuito mi?to ' aplicar el c,lculo de impedancias

eui#alentes a dierentes modelos de circuitos mi?tos.





/bser#ar un esuema el(ctrico ' leer un te?to para distinguir los conceptos de nudo8 rama ' malla.

5eer ' memori9ar comprensi#amente la primera le' de Lirchho o le' de las corrientes ' la segundale' de Lirchho o le' de las tensiones.

>plicar las le'es de Lirchho a la resolución de un circuito compleo.5eer ' memori9ar comprensi#amente el teorema de The#enin ' reconocer el signiicado de los

t(rminos tensión de The#enin ' resistencia de The#enin.>plicar el teorema de The#enin a la resolución de un circuito compleo ' comprobar ue el resultadoes el mismo ue si hubi(ramos aplicado las le'es de Lirchho.

/bser#ar ' memori9ar comprensi#amente las eui#alencias entre las resistencias conectadas enestrella ' las conectadas en tri,ngulo.5eer un te?to para distinguir los dierentes tipos de generadores ' sus características.

5eer un te?to en el ue se describen las características de los dierentes tipos de resistenciascomerciales ' obser#ar una imagen para aprender a interpretar el código de colores ue emplean.

5eer las deiniciones de condensadores ' bobinas./bser#ar el dibuo esuem,tico de un transormador8 leer ' memori9ar su deinición8 memori9ar la

órmula ue da la relación de transormación ' aplicarla en casos concretos.5eer la deinición de rel( ' obser#ar su uncionamiento en un dibuo esuem,tico.

5eer la deinición de semiconductor ' distinguir entre diodos ' transistores.5eer las deiniciones de l,mparas ' motores.

/bser#ar e interpretar el esuema el(ctrico de un rectiicador de onda completa con puente dediodos.

/bser#ar e interpretar dierentes modelos de esuemas8 uniilares ' multiilares8 de la instalaciónel(ctrica de una #i#ienda.

/bser#ar e interpretar el esuema de un circuito ampliicador./bser#ar e interpretar dierentes esuemas el(ctricos del circuito de arranue de un motor el(ctricotri,sico.

www.edebe.com




E&al!a(i-n

&alcular impedancias eui#alentes en dierentes modelos de circuitos en serie8 en paralelo ' mi?tosF pro#istos de resistencias8 bobinas ' condensadores.

>plicar las le'es de Lirchho o el Teorema de The#enin a la resolución de circuitos compleos de

corriente alterna.Establecer eui#alencias entre resistencias conectadas en estrella ' resistencias conectadas entri,ngulo.

6escribir el uncionamiento de dierentes elementos componentes de un circuito8 tanto generadorescomo receptores.

Interpretar circuitos de corriente alterna.





UNIDAD 10 # Circuitos neumáticos

Ob$e%i&s did'(%i(s

Identiicar ' deinir las magnitudes b,sicas empleadas en neum,tica ' e?presarlas en dierentesunidades.Enumerar los elementos componentes de un circuito neum,tico8 describir su unción ' establecer analogías entre (stos ' los de un circuito el(ctrico.4epresentar simbólicamente los elementos de un circuito neum,tico seg@n la norma I3/.

&alcular la uer9a eercida por un actuador neum,tico conocidas la presión ue soporta ' lasupericie ue presenta.

>nali9ar las analogías ' las dierencias entre los cilindros de simple ' de doble eecto8 ' ustiicar las#entaas ' los incon#enientes de cada uno de ellos.

E?plicar la unción de las #,l#ulas distribuidoras de un circuito e identiicarlas atendiendo a sunomenclatura.

6escribir el uncionamiento de una #,l#ula en cualuiera de sus posiciones de trabao.4econocer la utilidad de los elementos au?iliares de un circuito neum,tico8 como iltros8 #,l#ulasantirretorno8 reguladores de caudal ' #,l#ulas selectoras de circuito.Interpretar correctamente la simbología empleada en la representación de un circuito neum,tico.

6escribir el uncionamiento de cilindros accionados mediante #,l#ulas en casos sencillos.

Cn%enids

Cn(e)%sIntroducción a la <eum,tica.

&aracterísticas t(cnicas del aire comprimido.+agnitudes ' unidades en <eum,tica.

+edida de la presión.

El circuito neum,tico.

El grupo compresor: compresor8 motor au?iliar8 rerigerador8 depósito ' unidad de mantenimiento.Tuberías.

>ctuadores neum,ticos: motores ' cilindros.&ilindro de simple eecto.

&ilindro de doble eecto.>plicaciones de los actuadores neum,ticos.

Elementos de distribución o #,l#ulas.5a #,l#ula !A!.

5a #,l#ula $A!.

5a #,l#ula )A!.

Elementos au?iliares: de regulación ' de control.

Eemplos de circuitos neum,ticos.

www.edebe.com




Pr(edi"ien%s4epresentación esuemati9ada de circuitos neum,ticos.

Interpretación de esuemas de circuitos neum,ticos.+ontae ' e?perimentación de algunos circuitos neum,ticos sencillos ' característicos.

&,lculo de la uer9a ' el trabao reali9ados por un cilindro neum,tico.

A(%i%!des* &alres + nr"asInter(s por participar acti#amente en el proceso de montae ' desmontae de circuitos neum,ticos.

4espeto hacia la normati#a preestablecida en la representación de esuemas ' circuitos neum,ticos.




5eer un te?to descripti#o ' el contenido de un cuadro para comprender las aplicaciones de laneum,tica en el ,mbito industrial.

E?presar la presión eercida por el aire comprimido ' el caudal de (ste en di#ersas unidades 'transormar unas en otras.

>nali9ar comparati#amente un circuito neum,tico ' un circuito el(ctrico mediante la lectura dete?tos ' la obser#ación de las im,genes asociadas a ellos.

&oneccionar un cuadro síntesis en el ue igure la simbología ' la unción de cada uno de loselementos ue constitu'en el grupo compresor de un circuito neum,tico: iltro pre#io8 compresor8motor au?iliar8 rerigerador8 depósito8 iltro posterior8 regulador ' lubricador.

Elaborar un cuadro comparati#o en el ue iguren las analogías ' las dierencias entre un cilindro desimple eecto ' uno de doble eecto.&alcular la uer9a eercida por el (mbolo de un cilindro ' el trabao desarrollado por el #,stago en sudespla9amiento.6escribir las aplicaciones de los actuadores neum,ticos a partir del an,lisis de una serie de im,genes.

E?plicar la estructura ' el uncionamiento de di#ersos tipos de #,l#ulas !A!8 $A! ' )A!F a partir delan,lisis de su representación simbólica.

4epresentar simbólicamente #,l#ulas de características determinadas.Identiicar la estructura ' el uncionamiento de di#ersos elementos au?iliares de un circuitoneum,tico #,l#ula antirretorno8 #,l#ula de doble eecto ' #,l#ula reguladora de caudalF mediante lalectura de te?tos ' la obser#ación de las im,genes asociadas a ellos.

/bser#ar el esuema ' el mecanismo de uncionamiento de di#ersos circuitos neum,ticoscompuestos por #,l#ulas ' actuadores8 ' dise7ar nue#os circuitos de características dadas.

E&al!a(i-n





6ibuar un circuito neum,tico pro#isto de grupo compresor8 tuberías8 #,l#ulas ' cilindros.

&alcular el trabao desarrollado por un cilindro de simple o de doble eecto8 conocidos los par,metros b,sicos de su uncionamiento.

6escribir las partes ' el uncionamiento de una #,l#ula $A! <& a partir de su representaciónsimbólica.

4epresentar simbólicamente algunos elementos au?iliares de un circuito neum,tico ' describir launción ue desempe7an.

Interpretar el esuema de un circuito neum,tico compuesto por un grupo compresor8 elementos demando8 un cilindro de simple o de doble eectoF ' los elementos au?iliares necesarios ' describir suuncionamiento.6ise7ar ' montar circuitos neum,ticos con una inalidad preestablecida.

www.edebe.com




UNIDAD 1# Conformación sin pérdida de material

Ob$e%i&s did'(%i(s

Identiicar las dierentes tecnologías de abricación ' clasiicarlas seg@n el modo de conormar losmateriales.6escribir las características generales de un molde e identiicar sus partes o componentes esenciales.

6istinguir entre moldeo por gra#edad ' por presión.

6escribir8 a grandes rasgos8 los procesos de moldeo

6escribir bre#emente el proceso de ora manual e indicar las herramientas ue se utili9an en cadaoperación.

&omparar los procesos de estampación en río ' en caliente8 se7alar sus analogías ' sus dierencias ' ustiicar las #entaas del proceso en río.

E?plicar en u( consiste un proceso de e?trusión e indicar u( tipo de obetos se obtienen con (l.6istinguir los dierentes tipos de trenes de laminación ue se utili9an en la industria ' los tipos de

productos ue se obtienen en cada uno.;ustiicar el undamento de las t(cnicas de estirado ' treilado8 compararlas ' se7alar sus analogías 'sus dierencias.

3e7alar dierentes ,mbitos industriales en los ue se aplican los procesos de conormaciónestudiados.

Cn%enids

Cn(e)%sTecnologías de abricación.

&onormación por usión ' moldeo.El proceso de moldeo.

+oldeo por gra#edad: moldeo en arena8 en couilla ' a la cera perdida.

+oldeo por presión: moldeo por uer9a centríuga ' por in'ección.

&onormación por deormación."ora: calentamiento de la pie9a ' proceso de ora.

Estampación en caliente.E?trusión.

5aminación: proceso de laminación.Estampación en río.

6eormación por tracción: estirado ' treilado.

Pr(edi"ien%s>n,lisis de los procesos utili9ados en la abricación de un determinado producto.

A(%i%!des* &alres + nr"as





Inter(s por el uso ' mantenimiento de m,uinas ' herramientas utili9adas en los procesos deconormación sin p(rdida de material.





5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir ' clasiicar las dierentes tecnologías deabricación ue se #an a estudiar a lo largo de la unidad.

5eer un te?to ' obser#ar una imagen para identiicar los elementos componentes de un molde ' laclasiicación de los moldes industriales en unción de su utili9ación.5eer un te?to en el ue se describe el proceso general de moldeo.

&omprender las características del proceso de moldeo en arena a partir de la lectura de un te?to ' dela secuencia de im,genes asociada a (l.>nali9ar comparati#amente las #entaas ' los incon#enientes del proceso de moldeo en couillarespecto al moldeo en arena.&omprender las características del proceso de moldeo a la cera perdida a partir de la lectura de unte?to ' de la secuencia de im,genes asociada a (l.

&oneccionar un cuadro comparati#o en el ue se se7alen las analogías ' las dierencias entre los procesos de moldeo por uer9a centríuga ' los de moldeo por in'ección.6istinguir entre deormación el,stica ' deormación pl,stica ' reconocer (sta ultima como elundamento de las t(cnicas de deormación por compresión ' por tracción8 mediante la lectura de unte?to ' la obser#ación de una serie de im,genes.

&omparar los dispositi#os empleados en la ora manual ' en la ora mec,nica.+emori9ar comprensi#amente la denominación ue reciben las herramientas ' los @tiles empleadosen los procesos de ora.;ustiicar el proceso seguido en dierentes operaciones de ora manual a partir de la lectura de unte?to ' la obser#ación de una serie de im,genes.

4econocer las características de los procesos de estampación en caliente ' de e?trusión mediante lalectura de te?tos ' la obser#ación de las im,genes asociadas a ellos.&oneccionar un cuadro síntesis en el ue se releen las características de los procesos delaminación8 los tipos de laminadores ' los dierentes ,mbitos industriales en los ue se aplican.>nali9ar dierentes operaciones de estampación en río ' enumerar sus #entaas respecto a otros

procesos de conormación por deormación.

&oneccionar un cuadro comparati#o entre los procesos de estirado ' de treilado8 se7alando susanalogías8 sus dierencias ' los dierentes ,mbitos industriales en los ue se aplica cada uno.

E&al!a(i-n

www.edebe.com




3eleccionar un proceso de moldeo8 describir los @tiles empleados ' el proceso seguido8 ' enumerar aplicaciones industriales concretas a las ue se destina.Enumerar las dierentes operaciones ue se lle#an a cabo en un proceso de ora manual8 elegir unade ellas ' describir las herramientas ' los @tiles empleados8 ' el proceso seguido.

Enumerar dierentes aplicaciones industriales de los procesos de estampación en río.

&oneccionar un dibuo esuem,tico de un tren de laminación ' enumerar los dierentes productosindustriales ue se obtienen ' el nombre ue recibe cada uno.

Enumerar las aplicaciones industriales de los procesos de estirado ' treilado.





UNIDAD 12# Fabricación con pérdida de material

Ob$e%i&s did'(%i(s

Identiicar las t(cnicas de abricación con p(rdida de material ' distinguir las ue pueden eectuarsede orma manual ' las ue se lle#an a cabo mediante m,uinas herramienta.Identiicar ' deinir las magnitudes ue caracteri9an a las m,uinas herramienta.

6istinguir las partes undamentales de la m,uina de serrar alternati#a ' describir su unción.

6istinguir las partes undamentales de la taladradora de columna ' describir su unción.

6escribir la cadena cinem,tica de la taladradora ' de la m,uina de serrar alternati#a ' resol#er problemas de c,lculo de #elocidades relacionados con ellas.

Establecer la inalidad del torneado8 el resado ' el rectiicado8 e identiicar las m,uinas herramienta' los @tiles de corte ue se emplean en cada caso.

6istinguir las partes undamentales de un torno paralelo8 de una resadora hori9ontal ' de unarectiicadora cilíndrica uni#ersal8 ' describir las unciones de cada uno de ellos.

6escribir la cadena cinem,tica del torno8 la de la resadora ' la de la rectiicadora ' resol#er problemas de c,lculo relacionados con las #elocidades de giro8 de a#ance ' de corte.

&onocer ' aplicar las normas especíicas de uso ' mantenimiento del torno8 la resadora ' larectiicadora.

E?plicar en u( consiste la electroerosión8 cu,l es su undamento cientíico ' sus principales propiedades8 ' enumerar algunas operaciones de mecani9ado ue pueden lle#arse a cabo por este procedimiento.E?plicar en u( consiste el control num(rico de una m,uina herramienta e indicar cu,les son las

#entaas de este sistema de control rente al sistema tradicional.&onocer ' ustiicar las medidas de protección de las m,uinas ' las medidas de protección delusuario.

Cn%enids

Cn(e)%s

/peraciones con herramientas manuales: limado./peraciones con herramientas manuales: aserrado.

Generalidades sobre m,uinas herramienta.&i9allado: proceso de ci9allado.

>serrado con m,uina herramienta.&adena cinem,tica de la m,uina de serrar alternati#a.

Proceso de aserrado.

Taladrado.

&adena cinem,tica de la taladradora.

Proceso de taladrado.

www.edebe.com




<ormas de seguridad.

Torneado.

&adena cinem,tica del torno.

/peraciones de torneado."resado.

&adena cinem,tica de la resadora./peraciones de resado.

4ectiicado.

&adena cinem,tica de la rectiicadora.

/peraciones de rectiicado. <ormas de seguridad.

5a electroerosión.

El control num(rico de m,uinas.

<ormas de seguridad.

Pr(edi"ien%s>n,lisis de los procesos utili9ados en la abricación de un determinado producto.

6eterminación de algunos par,metros característicos de la cadena cinem,tica de una m,uinaherramienta: #elocidad de giro8 #elocidad de corte ' a#ance.

A(%i%!des* &alres + nr"asInter(s por el uso ' mantenimiento de m,uinas ' herramientas utili9adas en los procesos deabricación con p(rdida de material.






5eer un te?to ' obser#ar un diagrama para distinguir ' clasiicar las dierentes operaciones deabricación con p(rdida de material ue se #an a estudiar en esta unidad.

&lasiicar limas del taller atendiendo a su orma8 su tama7o ' el tipo de picado8 mediante la lectura deun te?to descripti#o ' la consulta de un cuadro sinóptico.

5le#ar a cabo operaciones de limado manual siguiendo el proceso descrito en la unidad./bser#ar una sierra de arco e identiicar sus elementos constitu'entes8 mediante la lectura de unte?to descripti#o ' la obser#ación de una serie de im,genes.

5le#ar a cabo operaciones de aserrado manual siguiendo el proceso descrito en la unidad.





5eer ' memori9ar comprensi#amente los par,metros característicos de la cadena cinem,tica de unam,uina herramienta K#elocidad de corte8 a#ance ' proundidad de corteK ' las unidadesempleadas en su medida.

5le#ar a cabo operaciones de ci9allado manual utili9ando ci9allas manuales o guillotinas8 mediante lalectura de un te?to descripti#o ' la obser#ación de una serie de im,genes.

/bser#ar una m,uina de serrar alternati#a e identiicar sus elementos constitu'entes8 mediante lalectura de un te?to descripti#o ' la obser#ación de una serie de im,genes.&alcular la #elocidad de oscilación de la hoa de sierra de una m,uina de serrar alternati#a8conocidas la #elocidad del motor ' las relaciones de transmisión de los sistemas internos deaccionamiento.

5le#ar a cabo operaciones de aserrado con m,uina herramienta siguiendo el proceso descrito en launidad./bser#ar una taladradora de columna e identiicar sus elementos constitu'entes8 mediante la lecturade un te?to descripti#o ' la obser#ación de una serie de im,genes.&alcular la #elocidad de giro de la broca8 conocidas la #elocidad del motor ' las relaciones detransmisión de los sistemas internos de accionamiento.

&alcular la #elocidad de corte de una broca8 conocidos su #elocidad de giro ' su di,metro.5le#ar a cabo operaciones de taladrado con m,uina herramienta siguiendo el proceso descrito en launidad.

/bser#ar un torno paralelo e identiicar sus elementos constitu'entes8 mediante la lectura de un te?todescripti#o ' la obser#ación de una imagen.

5eer un cuadro ue describe la e#olución histórica del torno.&alcular la #elocidad de giro del ee principal de un torno paralelo8 conocidas la #elocidad del motor ' las relaciones de transmisión de los sistemas internos de accionamiento.&alcular la #elocidad de a#ance de la cuchilla de un torno.

5le#ar a cabo operaciones de torneado con un torno paralelo eligiendo la cuchilla adecuada paracada operación.

/bser#ar una resadora hori9ontal e identiicar sus elementos constitu'entes8 mediante la lectura deun te?to descripti#o ' la obser#ación de una imagen.

&alcular la #elocidad de giro de la resa8 conocidas la #elocidad del motor ' las relaciones detransmisión de los sistemas internos de accionamiento.

&alcular la #elocidad de corte de una resa8 conocidos su #elocidad de giro ' su di,metro.5le#ar a cabo operaciones de resado con m,uina herramienta eligiendo la resa adecuada a cadaoperación ' siguiendo el proceso descrito en la unidad.Identiicar dierentes operaciones de resado mediante la lectura de te?tos ' la obser#ación de las

im,genes asociadas a ellos./bser#ar una rectiicadora cilíndrica uni#ersal e identiicar sus elementos constitu'entes8 mediante lalectura de un te?to descripti#o ' la obser#ación de una imagen.&alcular la #elocidad de trabao de la muela8 conocidos la #elocidad del motor ' su di,metro.

6escribir el dispositi#o oleohidr,ulico ue permite el a#ance de la pie9a mediante la lectura de unte?to8 la obser#ación de una imagen ' la comprobación e?perimental en el taller.

5le#ar a cabo operaciones de rectiicado con m,uina herramienta eligiendo la muela adecuada acada operación ' siguiendo el proceso descrito en la unidad.

Identiicar dierentes operaciones de rectiicado mediante la lectura de te?tos ' la obser#ación de lasim,genes asociadas a ellos.

www.edebe.com




Identiicar #isualmente los elementos de protección de tornos8 resadoras ' rectiicadoras ' ustiicar la necesidad de respetarlas.5eer un te?to ' obser#ar una serie de im,genes para comprender el undamento cientíico de laelectroerosión.

5eer un te?to ' obser#ar una serie de im,genes para apreciar las #entaas del control num(ricos dem,uinas rente al procedimiento tradicional.Identiicar #isualmente los elementos de protección de las m,uinas herramienta ' del usuario '

ustiicar la necesidad de respetarlas.Identiicar las medidas generales de protección en el maneo de m,uinas herramienta ' distinguir entre medidas de protección del usuario ' normas generales de uso ' maneo de m,uinas.5eer te?tos para reconocer las normas especíicas ue ha' ue respetar en el maneo de determinadasm,uinas herramienta: taladradora de columna8 torno8 resadora ' rectiicadora.

E&al!a(i-n

Identiicar #isualmente herramientas manuales ' m,uinas herramienta ue se utili9an en lasoperaciones de abricación con p(rdida de material.

6einir ' describir los par,metros ue caracteri9an la cadena cinem,tica de una m,uina herramienta.Elegir una m,uina herramienta del taller8 identiicar sus partes o pie9as principales8 describir suuncionamiento ' enumerar sus aplicaciones t(cnicas.Elegir la herramienta de corte adecuada para lle#ar a cabo determinados trabaos de abricación.

&alcular los par,metros característicos de la cadena cinem,tica de una m,uina herramienta seg@n eltipo de material con el ue se trabaa ' las condiciones concretas de uncionamiento.

Enumerar normas de seguridad necesarias para lle#ar a cabo una determinada operación demecani9ado con m,uina herramienta.





UNIDAD 13# %a empresa industrial

Ob$e%i&s did'(%i(s

6ierenciar los elementos b,sicos ue constitu'en una empresa industrial.

&lasiicar empresas atendiendo a su tama7o8 su titularidad ' su orma urídica.6escribir en u( consiste la organi9ación de una empresa ' distinguir los modelos de organi9aciónlineal ' uncional.

Interpretar ' coneccionar organigramas ue responden a modelos de organi9ación lineal o uncional.

6escribir los dierentes canales de comunicación ue se dan en el interior de una empresa ' se7alar su unción.

6istinguir el entorno inmediato ' el entorno general de una empresa.

;ustiicar la inluencia ue tienen los clientes8 los pro#eedores8 la competencia ' los cambios

políticos8 económicos8 sociales ' t(cnicos en el uncionamiento de una empresa.E?plicar la estructura ' unciones de una oicina t(cnica.

6einir u( es un pro'ecto t(cnico8 establecer la secuencia de su conección ' enumerar u(documentos se elaboran en cada una de sus ases.

Cn%enids

Cn(e)%s

Elementos de una empresa.&lases de empresas.

/rgani9ación de la empresa.El organigrama.

&omunicación ' empresa.

5a empresa ' el entorno.

Tecnología ' empresa.&ambios en las empresas.

5a oicina t(cnica.

El pro'ecto t(cnico.

Pr(edi"ien%s&onección de organigramas.Planiicación ' desarrollo de un pro'ecto t(cnico.

A(%i%!des* &alres + nr"as Educación del consumidor. =aloración crítica de las repercusiones ue tiene la producción de unobeto o producto tecnológico sobre la calidad de #ida de las personas.

www.edebe.com




UNIDAD 14# &ise'o! calidad y normali(ación

Ob$e%i&s did'(%i(s

Identiicar los sectores de la producción ' clasiicar empresas por sectores seg@n la acti#idad uedesarrollan.Enumerar la secuencia de acti#idades ue lle#a a cabo una empresa industrial.

;ustiicar las materias primas empleadas en la producción de un obeto determinado en unción de lascaracterísticas de (ste.

4econocer la importancia del dise7o en las acti#idades industriales e identiicar sus campos deaplicación.

E?plicar en u( consiste el control de calidad de un producto ' enumerar sus #entaas ' susincon#enientes.

6istinguir los dierentes modos de aplicar el control de calidad a la producción ' seleccionar el m,sadecuado en unción de las características del obeto8 de las #ariables controladas8 del tipo deensa'os ' del coste.;ustiicar la importancia ' la utilidad de la normali9ación ' clasiicar las normas #igentes.

Identiicar el organismo espa7ol encargado de la normali9ación industrial ' de la denominación de lasnormas espa7olas ue se promulgan.

>nali9ar las características de un modelo de empresa industrial ' reconocer en ella todos loselementos estudiados.

Cn%enids

Cn(e)%s5os sectores de la producción.5a estrategia empresarial.

El dise7o.El control de calidad.

>plicación t(cnica del control de calidad.

+(todos de control.

5ugares de control.>seguramiento de la calidad.

3istemas de calidad total. <ormali9ación.

=entaas de la normali9ación

/rganismos de normali9ación.

Un modelo de empresa industrial.

Pr(edi"ien%s

>n,lisis del proceso de abricación de un producto tecnológico globalmente considerado.

www.edebe.com




Interpretación de cat,logos ' etiuetas de identiicación de productos industriales.

A(%i%!des* &alres + nr"as Educación del consumidor. =aloración de la necesidad social de ue se cono9can ' se reclamen losderechos como usuarios de un ser#icio o como consumidores de un producto.




Enumerar empresas de la propia localidad8 la comarca o la comunidad autónoma ue pertene9can acada uno de los sectores de la producción8 mediante la lectura de un te?to e?positi#o.

5eer un te?to en el ue se describe la estrategia empresarial.5eer ' memori9ar la deinición de dise7o ' relacionar (ste con el concepto IM6MI. 4econocer lashabilidades ue ha' ue poner en uego en las tareas de dise7o ' los dierentes campos de aplicaciónde (ste.

;ustiicar la necesidad de establecer mecanismos de control de calidad ' enumerar las #entaas ' losincon#enientes de (ste8 mediante la lectura de un te?to e?positi#o.

;ustiicar el tipo de control de calidad ue ha' ue aplicar a dierentes procesos tecnológicos seg@nlas características de (stos ' la modalidad de control establecida.

Establecer la secuencia ue #a desde los primeros sistemas de control de calidad hasta los sistemasde calidad total8 pasando por la ase de aseguramiento de la calidad.

4econocer las #entaas de los procesos de normali9ación ' b@sueda de inormación acerca dedierentes normas I3/ o U<E ue aectan al dise7o8 producción ' comerciali9ación de productosindustriales.5eer un te?to en el ue se describen los dierentes aspectos ue ha' ue considerar para lle#ar a caboel an,lisis de una empresa industrial con el in de aplicar el mismo procedimiento al an,lisis de unaempresa del entorno.





E&al!a(i-n

=isitar una empresa industrial del entorno anali9ar su proceso producti#o ' elaborar un inorme ueinclu'a: los datos de la empresa ra9ón social8 nombre comercial8 titularidad8 orma urídica8 tama7o8ubicación8 acti#idad a la ue se dedica ' supericie ocupadaF su estructura organi9ati#a acompa7ada

de un organigramaF las materias primas empleadas las uentes de energía apro#echadas ' lamauinaria utili9ada la descripción del proceso de trabao las normas I3/ o U<EF aplicadas a lasdierentes ases del proceso '8 inalmente8 los mecanismos de control de calidad a ue se someten los

productos8 tanto en las ases intermedias de la producción como en la ase de almacenamiento.

9196 9 4 progr aula tecind1 cval

Documents