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ESCOLA E FAMÍLIA CONECTADAS – 30/04 à 14/05/2020.

LÍNGUA PORTUGUESA

REVISANDO: o texto jornalístico

Para ajudar na revisão, assista ao vídeo:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=h2txe1KDIz4

VAMOS PRATICAR: Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 3:

Questão 1 01. Os gêneros textuais são textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em situações cotidianas de comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida. O texto acima pode ser enquadrado em que gênero: a) reportagem. b) notícia. c) crônica. d) entrevista.

Questão 2

Qual é o fato divulgado pelo texto?

__________________________________________________________________________________________________________________ Questão 3

Que outro título você daria para esse texto? __________________________________________________________________________________________________________________

88ºº AANNOO

Textos jornalísticos são todos aqueles que têm

o objetivo de comunicar, informar aos leitores

a respeito dos mais variados assuntos, como

política, economia, fatos verídicos e

curiosidades. Eles são veiculados em diversos

suportes, como jornais e revistas (impressos

e digitais), blogs, sites, rádio e televisão, e

são gêneros textuais bastante procurados e

lidos por diferentes públicos, uma vez que

alcançam diversos setores da sociedade e

favorecem a difusão das informações atuais.

Os objetivos desses veículos são: informar,

entreter, apresentar uma interpretação

competente sobre determinada informação

etc.

Disponível em:

https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/textos-

jornalisticos-no-enem.htm

https://www.youtube.com/watch?v=h2txe1KDIz4https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/textos-jornalisticos-no-enem.htmhttps://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/textos-jornalisticos-no-enem.htm

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Questão 4 Observe o anúncio a seguir e responda às questões em seu caderno:

a) O anúncio acima segue a norma culta da língua? Por quê? b) Como deveria ter sido escrito este anúncio? c) Qual fator você acha que contribuiu para que o sujeito escrevesse inadequadamente esse anúncio? d) Tendo em vista o local em que esse anúncio está fixado, pode-se dizer que é permitido esse tipo de escrita? Por quê?

Leia a notícia a seguir e responda às questões

de 5 a 7 em seu caderno:

Questão 5

a) Quando uma pessoa lê a primeira página de um jornal, encontra, com certeza, várias notícias. a) Para que serve uma notícia? b) Além do jornal, quais outros meios de comunicação em que você pode encontrar uma notícia? c) Resuma a notícia informando, num único período: Quem participa do que aconteceu? O que aconteceu? Onde aconteceu?

Questão 6

O fato que gerou a notícia foi: a) medidas para enfrentar o coronavírus. b) distribuição de kits da merenda escolar. c) suspensão das aulas na rede municipal de ensino. d) registro de casos de Covid-19 em Aracruz.

Coronavírus: aulas em escolas da rede

municipal e particulares de Aracruz estão

suspensas

Estão suspensas as aulas em todas as escolas da rede pública municipal e privada de Aracruz, pelo período 14 dias, a partir desta terça-feira (17). A decisão foi publicada no decreto N.º 37.740 que estabelece situação de emergência de saúde pública no município, decorrente da pandemia do novo coronavírus (Covid-19).

A decisão foi tomada na tarde desta segunda-feira (16), como medida de contenção e enfrentamento do novo coronavírus (COVID-19). Ainda nesta terça (17), haverá equipes nas escolas para receber alunos que por algum motivo não receberam a informação. ―Essa é uma medida cautelar, com objetivo de proteger a população. A recomendação é que os alunos e toda equipe escolar fiquem em casa, pois é uma das formas de prevenção imediata‖, disse a secretária interina de Educação, Rosa Maria Ghidette Rocha.

Disponível em: http://www.pma.es.gov.br/noticia/88457/ publicado em 16/03/2020

http://www.pma.es.gov.br/noticia/88457/

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Questão 7

No trecho: ―... A recomendação é que os alunos e toda equipe escolar fiquem em casa, pois é uma das formas de prevenção imediata‖. A palavra grifada introduz uma a) oposição. b) adição. c) alternância. d) explicação. Leia o texto abaixo e responda em seu caderno

as questões de 8 a 10:

Vacina do coronavírus: tire dúvidas sobre a

corrida da ciência em busca da imunidade à

Covid-19

De acordo com a OMS, até agora o dia 30 de março, ao menos 54 pesquisas de vacinas estavam em andamento em todo o mundo. — Foto: AFP

A Organização Mundial da Saúde (OMS) reúne mais de 40 iniciativas de cientistas que buscam uma fórmula que impeça a entrada do coronavírus. A busca por uma vacina é uma das complexas estratégias da luta contra o vírus responsável pela Covid-19. Em quatro reportagens, o G1 mostra como o corpo luta contra a infecção, o que se espera dos remédios no futuro, o cenário dos testes no Brasil e as perspectivas sobre as vacinas. Nesta reportagem sobre as vacinas, você verá: 1. O que é uma vacina? 2. Há uma vacina para proteger contra o coronavírus? 3. Quantas pesquisas existem para fazer uma vacina contra o coronavírus? 4. Por que demora para fazer a vacina contra o coronavírus? 5. Brasileiros pesquisam uma vacina contra o coronavírus? 6. Quanto tempo pode-se levar para desenvolver uma vacina? 7. Qual o valor médio gasto para descobrir uma vacina? 8. Quais os limites éticos das pesquisas ?

1. O que é uma vacina? Segundo o Ministério da Saúde as vacinas ensinam e estimulam o sistema imunológico a produzir

anticorpos que levam as pessoas a ficarem imunes a determinadas doenças. Quando uma pessoa é infectada pela primeira vez por uma substância estranha ao organismo, o sistema imunológico produz anticorpos - proteínas que atuam como defensoras no organismo -para combater aquele invasor. "A produção não é feita na velocidade suficiente para prevenir a doença, já que o sistema imunológico não conhece aquele invasor. Por isso, a pessoa fica doente. Se aquele organismo invadir o corpo novamente, o sistema imunológico vai produzir anticorpos em uma velocidade suficiente para evitar que a pessoa fique doente uma segunda vez. Essa proteção é chamada imunidade. A vacina gera imunidade. Com os mesmos antígenos que causam a doença, mas enfraquecidos ou mortos, a vacina ensina e estimula o sistema imunológico a produzir os anticorpos que levam à imunidade". - site do Ministério da Saúde. Jorge Kalil, professor de medicina da USP e diretor do Laboratório de Imunologia do Instituto do Coração, explica que uma vacina é um produto que você injeta no indivíduo e que vai fazer com que ele tenha uma resposta imune contra aquele produto. "Esse produto tem alguma estrutura do vírus contra o qual você quer se imunizar, pode ser por exemplo, um pedaço da proteína, uma estrutura de um vírus morto". Kalil explica que a vacina pode tanto criar uma imunidade contra o vírus como contra a célula infectada por ele. Akira Homma, assessor científico sênior de Bio-Manguinhos da Fiocruz, afirma que a prevenção de doenças pelas vacinas e vacinações, é considerado como um dos instrumentos de Saúde Pública mais efetivo e de enorme custo-benefício. "A varíola foi erradicada globalmente há mais de 50 anos. A poliomielite foi eliminada das Américas há 20 anos e estamos nas vésperas da sua erradicação global, pois, apenas em 2 países ainda acontecem casos de poliomielite por vírus selvagem. Eliminamos o sarampo, mas, devido à baixa cobertura vacinal em alguns países, esta virose retornou. E as outras doenças imunopreveníveis tem a mais baixa notificação na história da saúde pública do país.". Akira Homma, assessor científico sênior de Bio-Manguinhos da Fiocruz. [...]

Disponível em:

https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/v

acina-do-coronavirus-tire-duvidas-sobre-a-corrida-da-ciencia-

em-busca-da-imunidade-a-covid-19.ghtml

https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/coronavirus-como-o-sars-cov-2-ataca-os-pulmoes-e-como-o-corpo-humano-derrota-o-virus.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/coronavirus-como-o-sars-cov-2-ataca-os-pulmoes-e-como-o-corpo-humano-derrota-o-virus.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/coronavirus-tire-suas-duvidas-sobre-a-pesquisa-de-medicamentos-no-combate-a-covid-19.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/coronavirus-tire-suas-duvidas-sobre-a-pesquisa-de-medicamentos-no-combate-a-covid-19.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/testes-para-covid-19-entenda-a-situacao-no-brasil-e-tire-duvidas-sobre-os-exames-diagnosticos.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/testes-para-covid-19-entenda-a-situacao-no-brasil-e-tire-duvidas-sobre-os-exames-diagnosticos.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/vacina-do-coronavirus-tire-duvidas-sobre-a-corrida-da-ciencia-em-busca-da-imunidade-a-covid-19.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/vacina-do-coronavirus-tire-duvidas-sobre-a-corrida-da-ciencia-em-busca-da-imunidade-a-covid-19.ghtmlhttps://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/04/08/vacina-do-coronavirus-tire-duvidas-sobre-a-corrida-da-ciencia-em-busca-da-imunidade-a-covid-19.ghtml

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Questão 8

São características do gênero reportagem: a) Comunicação utilizada entre pessoas que mantêm algum tipo de relação íntima, cuja linguagem é predominantemente coloquial. b) Seu principal objetivo é transmitir a opinião de pessoas de destaque social sobre algum assunto de interesse. c) Texto jornalístico divulgado nos meios de comunicação de massa, informa fatos de interesse público, cuja linguagem deve ser objetiva e clara. d) A linguagem é sua principal característica, pois há uma preocupação com a seleção e a combinação das palavras. Na maioria das vezes, retrata o sentimento das pessoas em relação a um fato.

Questão 9

No trecho: ..."A varíola foi erradicada globalmente

há mais de 50 anos.‖ A palavra em destaque tem o

sentido de:

a) espalhada.

b) minimizada.

c) eliminada.

d) disseminada.

Questão 10

a) Na oração: ―A vacina gera imunidade.‖

identifique:

Sujeito: __________________________________

Predicado: ________________________________

b) Classifique o sujeito e o predicado a oração.

(Responda no caderno)

Vídeo no you tube para te ajudar a revisar sujeito e predicado. Confere lá!

https://www.youtube.com/watch?v=FTX9BACQxp4

A CHARGE

Você sabe o que é charge?

A charge é um tipo de ilustração que geralmente apresenta um discurso humorístico e está presente em revistas e principalmente jornais. Trata-se de desenhos elaborados por cartunistas que captam

de maneira perspicaz as diversas situações do cotidiano, transpondo para o desenho algum tipo de crítica, geralmente permeada por fina ironia.

Mas o que tem a charge a ver com a linguagem? A resposta para essa pergunta é: Tudo! A charge não se resume a uma imagem, engana-se quem acha que ela nada mais é do que uma piada gráfica. Não é por acaso que elas são normalmente publicadas em meio a artigos de opinião e cartas de leitores. A charge constitui um gênero textual interessante, que combina a linguagem verbal e a não verbal, e pode indicar opiniões e juízos de valores por parte de quem enuncia (o chargista).

https://brasilescola.uol.com.br/redacao/charges.htm

Leia a charge e responda as questões de 11 a

13:

http://folharibeiraopires.com.br/detalhes_charge.php?q=28618

Questão 11

A charge acima satiriza uma situação muito comum

em tempos de pandemia de coronavírus, que é:

a) tomar cuidados excessivos para se proteger do

coronavírus.

b) adotar medidas de combate à dengue.

c) pessoas usarem máscaras para se protegerem

do novo coronavírus.

d) preocupar-se com medidas de prevenção contra

o covid-19 e esquecer-se do combate às outras

doenças.

https://www.youtube.com/watch?v=FTX9BACQxp4https://brasilescola.uol.com.br/redacao/artigo-opiniao.htmhttps://brasilescola.uol.com.br/redacao/linguagem.htmhttps://brasilescola.uol.com.br/redacao/charges.htmhttp://folharibeiraopires.com.br/detalhes_charge.php?q=28618

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Questão 12

O efeito de sentido da charge é provocado pela

combinação de informações visuais e recursos

linguísticos. Sobre a charge, é correto afirmar que:

a) A linguagem verbal é o elemento principal para o

entendimento da charge.

b) O uso da linguagem verbal não faz diferença

para a compreensão da charge.

c) O uso simultâneo das linguagens verbal e não

verbal colabora para o entendimento da charge.

d) As imagens utilizadas pelo autor não influenciam

na compreensão da charge.

Questão 13

Sobre as charges e tirinhas, é incorreto afirmar:

a) As charges são poderosos veículos de

comunicação, constituindo um gênero que alia a

força das palavras a imagens e muito bom humor.

b) No Brasil, a charge é comumente utilizada com a

intenção de tecer críticas políticas e sociais, sempre

preservando como traço predominante o humor.

c) Assim como nas charges, as tirinhas apresentam

uma linguagem permeada pelo bom humor, aliando

as linguagens verbal e não verbal para a

construção de sentidos do texto.

d) As charges e as tirinhas não podem ser

consideradas como gêneros textuais, visto que a

linguagem não verbal é a linguagem predominante.

FAKE NEWS Em praticamente todo o mundo, 1º de abril é tido como o dia da mentira. No entanto, as notícias falsas, conhecidas como fake news, não se limitam a essa data. Em tempos de pandemia global do novo coronavírus, inúmeras inverdades são criadas, espalhadas e difundidas, principalmente nas redes sociais. A maioria delas é nociva, desinforma e até mesmo podem ser golpes transvestidos de informação.

Questão 14

O fato que deu origem à criação da Fake News

acima foi, possivelmente:

a) frequente uso de álcool em gel nos dias atuais.

b) falta de notícia verdadeira para publicar no jornal.

c) Muitas crianças nascendo em 1º de abril.

d) ajudar a combater o covid-19.

Breve Histórico do Jornal O primeiro ―jornal‖ oficial de que se tem notícia é o

Acta Diurna Populi Romani, (―Relatos diários ao

povo de Roma‖), que surgiu na antiga Roma

durante o governo do imperador Júlio César, cerca

de 59 anos a.C. Escrita em grandes placas brancas

e expostas em lugares públicos populares, a Acta

Diurna mantinha os cidadãos informados sobre

eventos políticos e sociais, sobre guerras,

sentenças judiciais, execuções e escândalos no

governo. Já na China, os primeiros jornais surgiram

em Pequim sob a forma de boletins escritos à mão,

no século VIII. E, no ano de 1040, foi inventada a

imprensa no país, usando blocos móveis de

madeira. A prensa de Gutemberg No entanto, foi no

ano de 1447 com a invenção da prensa de

impressão pelo alemão Johann Gutenberg, que foi

inaugurada a era da impressão moderna, já que

agora seria possível produzir e reproduzir volumes

e impressos, como livros e jornais de forma mais

rápida. Gutenberg imprimiu várias obras, mas sua

obra mais famosa foi a Bíblia, de 42 linhas, cujo

processo se iniciou em 1450, tendo terminado cinco

anos depois, em março de 1455. Uma cópia

completa desta Bíblia – que marca o início da

produção em massa de livros no Ocidente – possui

1.282 páginas, com texto em duas colunas; a

maioria era encadernada em dois volumes. Disponível em:

https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Historia-Do-

Jornal/52414868.html

Questão 14

Que informações estão presentes no texto

acima? Transcreva-as formando um resumo.

(responda em seu caderno).

Assista a um vídeo complementar sobre a

invenção da imprensa.

. https://www.youtube.com/watch?v=4p6aH7n26pA&t=9s

https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Historia-Do-Jornal/52414868.htmlhttps://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Historia-Do-Jornal/52414868.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=4p6aH7n26pA&t=9s

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A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA CORRETA

Escrever bem é, para muitos, uma tarefa difícil. Na

hora de fazer uma redação às vezes fica

complicado colocar ideias no papel de forma clara e

ortográfica.

Para melhorar sua produção escrita e evitar os

erros na grafia das palavras, aqui vão algumas

dicas:

- Escrever bem não significa escrever ―difícil‖. Use

uma linguagem comum sem ofender a norma culta;

- Leia jornais e fique atento aos assuntos em

destaque na mídia;

- Nunca usar o ―achismo‖. Apresente argumentos,

evite chavões e lugares-comuns;

- Em hipótese nenhuma utilize gírias, palavrões e

abreviações típicas do internetês como ‗vc‘, por

exemplo;

-Não se deixe levar pela emoção no texto.

Impressione o leitor com argumentos convincentes

e não com comoções apelativas;

- Citações de outros autores podem ser

interessantes, desde que utilizadas com

propriedade e conhecimento de causa.

- A prática constante é a melhor forma de melhorar

o texto. Por isso, é importante escrever sempre.

Vamos trabalhar um pouco

de ortografia?

Questão 15

Observe alguns exemplos de palavras grafadas

com J e G, e assinale a opção em que todas as

palavras estão escritas de forma correta.

a) ( ) manjericão; giboia; bege; tigela.

b) ( ) mangericão; jiboia; bege; tijela.

c) ( ) manjericão; jiboia; bege; tigela.

d) ( ) mangericão; giboia; bege; tijela.

Vamos produzir!

Produção Textual: Notícia

Tema: A volta às aulas após o fim da pandemia

Nas atividades realizadas, uma notícia retirada do site da Prefeitura Municipal de Aracruz anunciava a suspensão das aulas em função da pandemia de coronavírus, fato muito preocupante e entristecedor. Porém, seja bem positivo! Imagine que a pandemia chegou ao fim e que as aulas retornarão na próxima segunda-feira. Produza uma notícia para ser publicada no site da Prefeitura anunciando a volta às aulas. O texto deverá ter o mínimo de 15 linhas e ser feito no caderno. Não esqueça de informar: Quem? O que? Onde? Como? Quando? Por quê?

Lembre-se de usar o padrão culto da língua

portuguesa e preze pela correção ortográfica.

Para saber mais sobre as características dos textos jornalísticos e revisar u pouco

de gramática, assista às vídeo aulas sugeridas aqui.

https://www.youtube.com/watch?v=_t29-2tV5Lw

https://www.youtube.com/watch?v=gbUZmnKW_c&t=13s

https://www.youtube.com/watch?v=QG8nPp9MeD4

https://www.youtube.com/watch?v=Vyifk7tCK0M&t=119s

https://www.youtube.com/watch?v=_t29-2tV5Lwhttps://www.youtube.com/watch?v=gbUZmnKW_c&t=13shttps://www.youtube.com/watch?v=QG8nPp9MeD4https://www.youtube.com/watch?v=Vyifk7tCK0M&t=119s

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MATEMÁTICA

TRABALHANDO UM POUCO COM OS NÚMEROS NATURAIS

Questão 1: Descubra o valor desconhecido:

Questão 2: (1ª P.D – 2012). Diego foi ao bingo com uma quantia de R$ 50,00. A cartela custava R$ 2,00. Na 1ª rodada comprou 5 cartelas, mas não ganhou nenhum prêmio. Na 2ª rodada comprou 7 cartelas e também não ganhou. Já na 3ª rodada, comprou apenas 3 cartelas, onde fez uma quina, recebendo como prêmio uma quantia de R$ 15,00.

A quantidade de dinheiro que Diego ficou, ao retornar para casa, foi (A) R$ 26,00. (B) R$ 30,00. (C) R$ 35,00. (D) R$ 50,00.

Questão 3: A proprietária de uma grande loja de roupas femininas importou um lote de 200 lenços de seda da China pelo preço de R$1 760,00. Sua intenção era vender com um lucro total de R$1 200,00 mas ela constatou que 15 dos lenços tinham defeitos e decidiu não vendê-los. Para manter o lucro desejado, por quanto ela deverá vender cada um dos lenços restantes?

Questão 4: Carla ganhou de presente de aniversário o Jogo da Vida. Depois de jogar uma partida, ela somou suas notas e descobriu que tinha R$6.050,00. Como nesse jogo há somente notas de 100, de 10 e de 1 real, Carla ganhou: (A) 6 x 100 reais e 5 x 1 real. (B) 6 x 100 reais e 5 x 10 reais. (C) 60 x 100 reais e 5 x 10 reais. (D) 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.

Questão 5: Maria, Joana, Beatriz, Cláudia e Sônia são cinco grandes amigas que estão todas grávidas de meninos e são casadas com Paulo, Pedro, João, Marcus e Lucas, não necessariamente nesta ordem. Elas já decidiram que os nomes que darão aos seus filhos serão os nomes dos maridos, mas o menino não poderá ter o nome do pai. Para definirem o nome de cada bebê, as amigas marcaram um chat e chegaram às seguintes decisões: I. Beatriz escolheu o nome Marcus para seu filho, e as demais concordaram II. Maria e Joana queriam o nome João. Porém, Beatriz interveio e convenceu Joana a escolher o nome Lucas, alegando que João e Joana iniciam com a mesma letra. III. Como a esposa de Pedro não se conectou, Sônia lhe enviou um e-mail comunicando lhe que seu filho se chamaria Paulo. IV. Para a esposa de Paulo, restou o nome Pedro.

Os nomes dos maridos de Maria, Joana, Beatriz, Cláudia e Sônia são, respectivamente, (A) João, Marcus, Lucas, Paulo e Pedro. (B) Lucas, João, Marcus, Pedro e Paulo. (C) Lucas, Marcus, João, Pedro e Paulo. (D) Marcus, Pedro, João, Lucas e Paulo. (E) Paulo, Pedro, João, Marcus e Lucas. Questão 6: Em um saco havia 432 balinhas. Dividindo-as em três montes iguais, um deles foi repartido entre 4 meninos e os dois montes restantes foram repartidos entre 6 meninas. Quantas balinhas recebeu cada menino e cada menina? Questão 7: Três viajantes seguiram hoje para Petrolina. O mais Jovem viaja com o mesmo destino de 12 em 12 dias, o segundo, de 15 em 15 dias e o mais velho, de 20 em 20 dias. Daqui a quantos dias viajarão juntos? (A) 24 dias (B) 30 dias (C) 40 dias (D) 60 dias Questão 8: Um ciclista dá uma volta em torno de um percurso em 12 minutos. Já outro ciclista completa o mesmo percurso em 20 minutos. Se ambos saem juntos do ponto inicial de quantos em quantos minutos se encontrarão no mesmo ponto de partida? (A) 12 minuto (B) 20 minutos (C) 30 minuto (D) 60 minutos (E) 80 minutos

Orientações para o(a) aluno(a):

• As atividades são para o período de dez dias;

• As questões deverão ser transcritas para o caderno e respondidas em seguida.

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ADIÇÃO DE NÚMEROS POSITIVOS E NEGATIVOS

Todos os anos as empresas fazem balanços, isto é, analisam seu desempenho para verificar quanto tiveram de lucro ou de prejuízo. Os prejuízos podem ser considerados lucros negativos. Veja na tabela abaixo um balanço de uma empresa que compra, reforma e vende veículos automotores usados.

Balanço - valores aproximados – Ano 2019 (lucros em milhares de reais)

Setor 1º Semestre 2º Semestre

automóveis 120 - 80

ônibus - 25 - 30

caminhões - 50 22

tratores - 18 18

Para obter o lucro de cada setor, devemos juntar (somar) os lucros de cada semestre assim:

Setor de automóveis

O lucro de 120 mil reais

―paga‖ o prejuízo de 80 mil,

e resta um lucro de 40 mil.

Indicamos assim:

120 + (– 80) = 40

Podemos representar essa

soma sem o uso dos

parênteses:

120 – 80 = 40

Setor de ônibus

Aqui, há prejuízo nos dois

semestres. Juntando-os,

temos um prejuízo ainda

maior:

– 25 + (– 30) = – 55

– 25 – 30 = – 55

Setor de caminhões

O prejuízo de 50 mil é

parcialmente compensado

pelo lucro de 22 mil. No

final, resta um prejuízo

menor, de 28 mil. Veja:

– 50 + 22 = – 28

Setor de tratores

Nesse caso, lucro e

prejuízo se anulam

– 18 + 18 = 0

SUBTRAÇÃO COM NÚMEROS POSITIVOS E NEGATIVOS

Subtrair um número é o mesmo que somar o oposto do número. Esse conceito é muito utilizado no exemplo abaixo:

MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E POTENCIAÇÃO DE NÚMEROS POSITIVOS E NEGATIVOS

Conceito de Potenciação ATENÇÃO!!!

Em uma Potenciação, quando a base for positiva o

resultado é sempre positivo

MAS...

Observe os exemplos:

(–3)2 = (–3) . (–3) = +9

(–3)3 = (–3) . (–3) . (–3) = –27

A importância dos parênteses...

(–3)2 = (–3) . (–3) = +9

–32 = – (3 . 3) = –9

Eu acho que já lembrei

como resolver adição

com números inteiros!

É só pensar em lucros

e prejuízos

Somar ao oposto de menos 7

–5 – (– 7) = – 5 + (+ 7) = – 5 + 7 = + 2

Subtrair menos 7

Quando a base for negativa

e o expoente for PAR o

resultado é positivo

Quando a base for negativa

e o expoente for ÍMPAR o

resultado é negativo

Regras dos sinais na Multiplicação e na Divisão de Números Positivos e Negativos

Sinal Sinal Resultado

+ + +

+ – –

– + –

– – +

9

Questão 9: Num dia muito frio, em Curitiba, a temperatura foi

de 3 °C. À noite, a temperatura diminuiu 5 °C. Em

que ponto da reta numérica se encontra a temperatura atingida?

Questão 10: (Imenes & Lellis). O funcionário de um supermercado ficou gripado. Ele explicou que estava fazendo muito calor (33,5 ºC) e que, quando entrou na câmara frigorífica, a temperatura desceu 40ºC. Qual era a temperatura dentro da câmara? (A) – 40º C (B) – 7,5º C (C) – 6,5º C (D) 7,5º C Questão 11: (Prova Brasil). Sendo N = (–3)² – 3², então, o valor de N é: (A) 18. (B) 0. (C) – 18. (D) 12. Questão 12: (Concurso público – PMPG-PR). Calcule o valor da expressão numérica:

75 – (21 – 8 + 18) – 19 + 4 =

Em seguida, assinale a alternativa CORRETA. (A) 18 (B) 29 (C) 32 (D) 44 Questão 13: O professor de matemática escreveu a seguinte expressão numérica no quadro. Qual o valor de K?

(A) 2

7 (B) 2 (C) 9 (D) – 2.

Questão 14: (Prova da cidade 2011). Na igualdade Δ² = 16, o triângulo pode ser representado por dois números inteiros. Quais números são esses? (A) +4 e – 4 (B) +8 e – 8 (C) – 4 e +8 (D) +8 e – 4 Questão 15: (2ª P.D – Seduc-GO – 2012). O valor da expressão

[24 )3(152 ] é

(A) 1 (B) 8 (C) 22 (D) 40

Questão 16: (Saresp-2010).

O número escrito no último quadro é (A) -20. (B) -18. (C) 18. (D) 34. Questão 17: Maurício, Gustavo e Eduardo participaram do bingo matemático da sua Escola. Este jogo é composto de peças carimbadas por números inteiros, compreendidos entre -12 e +12.

Veja como as cartelas estavam preenchidas ao final do jogo: Ganhou o jogo quem obteve, por meio da adição de três números inteiros sorteados, soma igual a zero Sabendo-se que todas as peças sorteadas foram marcadas por, no mínimo, um dos jogadores pergunta-se: a) Quantas peças têm o jogo? b) Quem foi o ganhador? c) Observando o cartão de Gustavo, quais eram as possibilidades de que ele fosse o ganhador? Questão 18: Leia o texto e resolva o problema.

―Quando ia a Sto. Ives, encontrei um homem com sete mulheres, cada mulher tinha sete sacos, cada saco tinha sete gatas, cada gata tinha sete gatinhos‖. [...]

I- A potência que represente esse fato é:

(A) 37 (B) 73 (C) 47 (D) 74

10

II- Com base no texto é correto afirmar que havia: (A) Quase 1200 gatinhos (B) Menos de 1000 gatinhos (C) Mais de 2000 gatinhos (D) Menos de 2000 gatinhos Questão 19: Suponha que dia 1º de maio, entre em uma cidade uma pessoa infectada por um vírus e nesse mesmo dia ela infecte outra pessoa, mas sem sintomas. Ela e a outra pessoa continuam suas atividades normais do dia a dia. No segundo dia cada uma infecta outras duas pessoas, no terceiro dia cada uma das quatro infectam duas pessoas, completando 8 pessoas infectadas.

Considerando as pessoas passam catorze dias com vírus até que seu organismo os elimine, logo a taxa de crescimento se manterá até o décimo quarto dia. Veja que os infectados:

no dia 1 são 2 pessoas: 21

no dia 2 são 4 pessoas: 2 . 2 = 22

no dia 3 são 8 pessoas: 2 . 2 . 2 = 23

Quantas pessoas estarão infectadas até o dia 14?

Para as questões 20, 21 e 22 você vai utilizar o conceito de Notação Científica

A notação científica é uma ferramenta bastante utilizada não só na Matemática, mas também na Física e Química. Ela nos permite escrever e operar números que, quando escritos em sua forma original, exigem grande paciência e esforço, já que, ou são números muito grandes, ou muito pequenos.

Como escrever um número na forma de notação científica?,

1º Passo: Escrever o número na forma decimal, com apenas um algarismo diferente de 0 na frente da vírgula (número entre 1 e 10)

2º Passo: Colocar no expoente da potência de 10 o número de casas decimais que tivemos que "andar" com a vírgula. Se ao andar com a vírgula o valor do número diminuiu, o expoente ficará positivo, se aumentou o expoente ficará negativo.

3º Passo: Escrever o produto do número pela potência de 10.

Exemplos:

1) Transformar o número 32 000 em notação científica.

3,2 x 104

2) Transformar o número 0,000014 em notação científica

1,4 x 10-5

Questão 20: Pesquise e escreva em notação científica: a) A população da China b) A população da Itália c) A população do Brasil d) A população dos Estados Unidos e) A população do Planeta Terra Questão 21: Qual o valor de x em cada uma das igualdades abaixo?

a) 3 500 000 = 3,5 x 10x

b) 1 100 000 000 = 1,1 x 10 x

c) 0,000 012 = 1,2 x 10 x

d) 0,000 023 = 2,3 x 10 x

e) 0,000 000 005 = 5 x 10 x

Questão 22: Veja algumas medidas obtidas pelos cientistas:

Uma ameba tem 0,000 005 g

A quantidade de glóbulos vermelhos em 1 litro de sangue humano é de aproximadamente 5 000 000000.

O diâmetro do Sol é igual a 1 400 000 km

Um vírus pequeno mede aproximadamente 0,000015 mm

Escreva esses números em notação científica

Expoente positivo (o número

diminuiu)

Número

entre 1 e 10

Expoente negativo

(o número

aumentou)

Número

entre 1 e 10

Expoente positivo

(o número

diminuiu)

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