8 º - o - dom heldercolegiodomhelder.com.br/wp-content/uploads/2012/07/303...rotação 5senhe o...

6
Matemática ENSINO FUNDAMENTAL 8 - º ano 8 Samuel Casal Este material é um complemento da obra Matemática 8 – Para Viver Juntos. Reprodução permitida somente para uso escolar. Venda proibida. Atividades complementares

Upload: duongthien

Post on 07-Nov-2018

215 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 8 º - o - Dom Heldercolegiodomhelder.com.br/wp-content/uploads/2012/07/303...Rotação 5senhe o resultado de cada uma das trans-. De formações na figura abaixo, conforme descri-tas

Matemáti

caENSIN

O FUNDAMENTAL 8

-º ano8

Sam

uel C

asal

Est

e m

ater

ial é

um

com

plem

ento

da

obra

Mat

emát

ica

8 –

Par

a V

iver

Ju

nto

s. R

epro

duçã

o pe

rmiti

da s

omen

te p

ara

uso

esco

lar.

Ven

da p

roib

ida.

Ativ

idade

s

comple

mentar

es

4P_VJ_M8_SITE_AC_001A026.indd 1 14/02/12 15:33

Page 2: 8 º - o - Dom Heldercolegiodomhelder.com.br/wp-content/uploads/2012/07/303...Rotação 5senhe o resultado de cada uma das trans-. De formações na figura abaixo, conforme descri-tas

22Atividades complementares |

Capítulo 8

Este

sup

lem

ento

é p

arte

inte

gran

te d

a ob

ra M

atem

átic

a 8

| P

ara

Viv

er J

unto

s | E

diçõ

es S

M

Reflexãoemrelaçãoaumareta1. Desenhe as reflexões das seguintes figuras

em relação ao eixo de simetria.eixo de simetria

eixo de simetria

2. Entre as letras A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, quais têm eixo de simetria? Desenhe os eixos nas letras que o apresentam.

3. Observe as fotografias a seguir do Panteão, na Itália, e do Taj Mahal, na Índia.

Do ponto de vista geométrico, o que as duas edificações têm em comum?

4. Represente alguns eixos de simetria que po-dem ser verificados na imagem a seguir.

Rotação

5. Desenhe o resultado de cada uma das trans-formações na figura abaixo, conforme descri-tas nos itens a seguir.

D

C

B

A

F E

a) Reflexão em relação a um eixo que passa pelo lado DE da figura.

b) Rotação, em relação ao ponto E, de 135° no sentido horário.

Translação

6. Desenhe o vetor que traslada a imagem A para a imagem B e determine o tamanho desse vetor.

Imagem A

Imagem B

Nat

han

Jask

owia

k/S

hutt

erst

ock

Mat

ej H

udov

erni

k/S

hutt

erst

ock

Ant

hony

Hal

l/Shu

tter

stoc

k

4P_VJ_M8_SITE_AC_001A026.indd 22 14/02/12 15:33

Page 3: 8 º - o - Dom Heldercolegiodomhelder.com.br/wp-content/uploads/2012/07/303...Rotação 5senhe o resultado de cada uma das trans-. De formações na figura abaixo, conforme descri-tas

23Atividades complementares |

Capítulo 8

Este

sup

lem

ento

é p

arte

inte

gran

te d

a ob

ra M

atem

átic

a 8

| P

ara

Viv

er J

unto

s | E

diçõ

es S

MEs

te s

uple

men

to é

par

te in

tegr

ante

da

obra

Mat

emát

ica

8 |

Par

a V

iver

Jun

tos

| Edi

ções

SM

7. Analise as fotografias a seguir.

Situação 1:

I.

II.

Situação 2:

I.

II.

Em cada situação, que tipo de transformação no plano ocorreu de I para II?

8. Associe as fotografias abaixo a uma transfor-mação no plano.Fotografia 1:

Fotografia 2:

Ladrilhagemoutessela

9. Verifique qual das imagens seguintes é um exemplo de tessela de figuras.

10. Desenhe uma tessela semirregular formada por três polígonos.

Sam

i Sar

kis/

Get

ty Im

ages

Sam

i Sar

kis/

Get

ty Im

ages

Don

Mas

on/C

orbi

s/La

tinst

ock

Don

Mas

on/C

orbi

s/La

tinst

ock

Mar

tin F

owle

r/S

hutt

erst

ock

Mat

ej H

udov

erni

k/S

hutt

erst

ock

hom

ydes

ign/

Shu

tter

stoc

kbl

ock2

3/S

hutt

erst

ock

4P_VJ_M8_SITE_AC_001A026.indd 23 14/02/12 15:34

Page 4: 8 º - o - Dom Heldercolegiodomhelder.com.br/wp-content/uploads/2012/07/303...Rotação 5senhe o resultado de cada uma das trans-. De formações na figura abaixo, conforme descri-tas

Matemáti

caENSIN

O FUNDAMENTAL 8

-º ano8

Sam

uel C

asal

Est

e m

ater

ial é

um

com

plem

ento

da

obra

Mat

emát

ica

8 –

Par

a V

iver

Ju

nto

s. R

epro

duçã

o pe

rmiti

da s

omen

te p

ara

uso

esco

lar.

Ven

da p

roib

ida.

Reso

lução

comen

tada

4P_VJ_M8_SITE_RE_001A031.indd 1 14/02/12 15:34

Page 5: 8 º - o - Dom Heldercolegiodomhelder.com.br/wp-content/uploads/2012/07/303...Rotação 5senhe o resultado de cada uma das trans-. De formações na figura abaixo, conforme descri-tas

27Resolução comentada |

Este

sup

lem

ento

é p

arte

inte

gran

te d

a ob

ra M

atem

átic

a 8

| P

ara

Viv

er J

unto

s | E

diçõ

es S

M

Capítulo 8

Reflexão em relação a uma reta 1.

eixo de simetria

eixo de simetria

2. As letras que possuem eixos de simetrias são: A, B, C, D, E, H, I, M, O. Os eixos estão dese-nhados a seguir:

3. As duas edificações apresentam eixo de simetria.

4.

Rotação 5. a)

A A'

BC C'

D B'

EF F'

eixo de simetria

b)

A

A'B

C

C'

D

D'

EF

F'

B'

Translação

6.

Imagem A

Imagem B

Nat

han

Jask

owia

k/S

hutt

erst

ock

Mat

ej H

udov

erni

k/S

hutt

erst

ock

Ant

hony

Hal

l/Shu

tter

stoc

k

4P_VJ_M8_SITE_RE_001A031.indd 27 14/02/12 15:34

Page 6: 8 º - o - Dom Heldercolegiodomhelder.com.br/wp-content/uploads/2012/07/303...Rotação 5senhe o resultado de cada uma das trans-. De formações na figura abaixo, conforme descri-tas

28Resolução comentada |

Este

sup

lem

ento

é p

arte

inte

gran

te d

a ob

ra M

atem

átic

a 8

| P

ara

Viv

er J

unto

s | E

diçõ

es S

M

Capítulo 8

8 u

6 u

Vetor

Denotando o tamanho do vetor por x, vemos que ele forma um triângulo retângulo de ca-tetos 8 u e 6 u. Então, pelo teorema de Pitá-goras, temos:x2 5 82 1 62

x2 5 100x 5 10Assim, o vetor tem 10 u de comprimento.

7. Na situação 1 ocorre uma translação. Na situa-ção 2 ocorre uma rotação de 180°.

8. A fotografia 1 pode ser associada à reflexão, e a fotografia 2, à translação.

Ladrilhagem ou tessela 9. Em ambas as fotografias, as figuras se encai-

xam sem sobreposição, mas somente na pri-meira fotografia as figuras se repetem; por-tanto, trata-se de uma tessela.

10. Resposta pessoal.

4P_VJ_M8_SITE_RE_001A031.indd 28 14/02/12 15:34