7ºANO Prova 1

INSTRUÇÕES : Não será aceita a utilização de corretivo; Não será permitido o empréstimo de material durante a avaliação; Use somente caneta esferográfica azul ou preta; Questões objetivas ou similares rasuradas serão anuladas; Valor: 7,0 (Prova)

AUDIÇÃO

Nas tradições populares a orelha possui vasto documentário. Aos ladrões, cortavam as orelhas, e ficou no uso velho e vulgar em Portugal e Espanha, alastrando-se pelas Américas. Decepar a orelha ao inimigo vencido era o supremo troféu. A Fé e a Ciência, ou seja, o Conhecimento, entravam pela audição. Era o pavilhão auricular dedicado a Mnemosine, a Deusa da Memória. Daí o uso de puxar a orelha aos estudantes para que decorassem ou não esquecessem o que aprendiam. Processo de mnemotécnica. Qualquer história antiga e minuciosa registra esse furor de cortar orelhas (...) No Brasil tornou-se uso e costume. Bartolomeu Dias, esmagando um quilombo de escravos fugidos, deixou-os a todos sem orelhas.

Puxar a orelha era uma invocação à Deusa da Memória, atendida pela conservação imediata do que se procurava reter mentalmente. Maneira especial de pedir a intervenção sobrenatural de Mnemosine.

O castigo de cortar as orelhas, muito antigo e comum, era punição por não haver ouvido, entendido, compreendido, atendido a voz da lei.

Luís da Câmara Cascudo. Coisas que o povo diz. Rio de Janeiro, Bloch, 1969.

I-INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 01. Um texto explicativo tem como objetivo ensinar. Nesse caso, o autor deve fundamentar o que está dizendo, isto é, deve dar ao leitor as fontes de informação em que se apoiou. Em que fontes se apoiou o autor desse texto? (0,5) R: NAS TRADIÇÕES POPULARES.

02. “(...) por não haver ouvido , entendido , compreendido ,atendido a voz da lei.” Identifique o significado que podemos atribuir aos verbos sublinhados. (0,5)

( a ) ouvir ( C ) relacionar o significado a uma situação

( b ) entender ( D ) cumprir o solicitado

( c ) compreender ( A ) poder escutar

( d ) atender ( B ) dar um significado ao que é ouvido

03. No último parágrafo, o autor tira uma conclusão sobre o hábito de cortar as orelhas. Como você definiria esse hábito, de acordo com o texto? (0,5) R: RESPOSTA PESSOAL

As três questões que você respondeu foram extraídas do texto “Audição”. As próximas (4 e 5), você responderá tendo como base a leitura do romance. 04. A narração caracteriza-se por possuir elementos essenciais à sua tipologia e isso é fundamental para você responder essa questão. Narre como passou a ser a vida de Jean Nádia, a partir do momento em que ele saiu da prisão. Não esqueça de nenhum detalhe. (1,0) R: Ficou perambulando pelas ruas, virou mendigo, procurou a ajuda de um padre, roubou o padre, foi preso, virou prefeito... 05. Lembre-se dos personagens Javert e Fantine que, no enredo, desempenham papéis que marcaram seu pensamento, e escreva um pouco sobre eles. Identifique características físicas e psicológicas desses personagens. (1,0) R: JAVERT: INSPETOR OU POLICIAL QUE PERSEGUIU JEAN ATÉ COMETER SUICÍDIO... FANTINE: MÃE DE COSSETE. TRABALHOU NUMA FÁBRICA, FOI DEMITIDA, PROSTITUIU-SE PARA SUSTENTAR A FILHA, APAIXONOU-SE POR JAVERT...

II-CONTEÚDO ESPECÍFICO 06. Em um texto narrativo, podemos ter o foco na primeira ou terceira pessoa. Identifique o foco narrativo do texto abaixo e transforme-o para o foco contrário. (1,0)

“Tento consertar as coisas indo me observar no imenso espelho do banheiro. A garota que se posta ao meu lado olha para mim. Fingimos não nos reconhecer. Ao lado dela pareço um fantasma.”

R: 1ª PESSOA (NARRADOR-PERSONAGEM) TENTOU CONSERTAR AS COISAS INDO SE OBSERVAR NO IMENSO ESPELHO DO BANHEIRO. A GAROTA QUE SE POSTA AO SEU LADO OLHA PARA ELE . FINGIRAM NÃO SE RECONHECER. AO LADO DELA PARECE UM FANTASMA. 07. Observe com atenção a figura abaixo e faça uma descrições subjetiva e objetiva da ilustração proposta. Não esqueça de explorar os detalhes do lugar. (0,5)

08. Podemos descrever um objeto ou uma pessoa de forma objetiva ou subjetiva. Descreva o que se pede nos itens abaixo. (0,5) a) Seu quarto (use a descrição objetiva):

R: PESSOAL b) Seu quarto (use a descrição subjetiva):

R: PESSOAL

III – PARTE GRAMATICAL 09. Para completar corretamente as palavras (0,5) “búss ___ la”, “aterri ___ agem”, “catali ___ar”, e “pu ___ ar”, você utiliza, respectivamente:

a) o – ss – s – x; b) u – s – z – x; c) o – ss – s – ch; d) u – ss – z – x; e) o – s – s – ch.

10. Ainda sobre a acentuação gráfica, destaque o item onde todas as palavras estão incorretamente acentuadas: (0,5)

a) degráu – corôa – talvês; b) órgão – item – modelo; c) fortuito – hífens – tórax; d) hífen – enjôo – fútil; e) vírus – camponês – êle.

11. Há erro de pontuação em: (0,5) a) Na confusão, circulavam por via das dúvidas, os pacotes proibidos que o Sistema procurava reter. b) Não acho nada, acho uma coisa terrível, isso não pode acontecer. Tem que haver limites para essas coisas. c) Os homens da cidade marítima, que iam e vinham a cada dia, procuravam não saber de tudo o que acontecia. d) Que é isso, Paulinho? Esse é o Ângelo, trabalhador honesto. e) O Amazonas, grande rio brasileiro, abriga, em suas águas, milhares de peixes, plantas, crocodilos.

BOA PROVA!