7º ano prova geral 1 - leitura melhor viagem€¦ · · 2016-04-28assinale a alternativa cuja...

prova geral 1

Instruções1. Esta prova é constituída de 40 testes.

2. Verifique se seu caderno de questões está completo.

3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com o seu nome,número, série e turma.

4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

5. Utilize os espaços em branco para rascunho.

6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

1.203

Nome

Série Número DataSala

parte 1

7º ano

EF27PG1P198

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1.203p12 Prova geral – 7º ano

Biologia

01. Dietas pobres em alimentos que são fontes de sais de ferro para o nosso organismo poderão ocasionar, princi-palmente, problemas na produção de:a) glóbulos brancos (leucócitos).b) ossos e dentes.c) glóbulos vermelhos.d) membranas celulares.e) coágulos sanguíneos em ferimentos.

02. Em uma pirâmide de energia cada barra representa a quantidade de energia disponível para o nível trófico seguinte, como mostra a figura a seguir.

C

B

A

Consumidores de 1ª ordem, consumidores de 2ª ordem e produtores estão representados respectivamente por:a) A, B, C. d) C, B, A.b) B, C, A. e) A, C, B. c) B, A, C.

03. Organismo que não possui estrutura celular e con-tém apenas um tipo de ácido nucleico pode ser um(a):a) fungo c) animal e) vírusb) planta d) protozoário

04. Entre as várias atitudes práticas que visam à pro-moção e à preservação da saúde, destacam-se as seguin-tes: combate ao mosquito vetor, tratamento de doentes, utilização de telas em janelas e portas, uso de repelente. As práticas propostas visam prevenir a disseminação dadoença conhecida como:a) teníase.b) disenteria amebiana.c) peste bubônica.d) giardíase.e) dengue.

05. As bactérias não possuem:a) membrana plasmática. b) ribossomos. c) parede celular.d) DNA.e) núcleo organizado.

06. Assinale a alternativa que corresponde à forma ne-gativa de:Carry dances every Friday.a) Carry don’t dance every Friday.b) Carry doesn’t dances every Friday.c) Carry didn’t dance every Friday.d) Carry isn’t dance every Friday.e) Carry doesn’t dance every Friday.

07. Assinale a alternativa que corresponde à resposta mais adequada à seguinte pergunta:Were you crying?a) I was listening to music.b) No, we were laughing. c) I was in my bedroom.d) Yes, he was.e) No, you were singing.

08. Assinale a alternativa que corresponde ao passado correto dos verbos a seguir:

eat go take

a) ate; goed; taked.b) eaten; went; taked.c) eated; went; took.

d) ate; went; took.

e) ate; goed; took.

Nas questões de 09 a 11, complete a frase corretamente:

09. The cat ..... when we arrived.

a) sleep

b) was slept

c) were sleeping

d) sleeps

e) was sleeping

10. Pam ..... her car when I ..... her.

a) was washing – saw

b) washed – was seeing

c) were washing – saw

d) was washing – was seeing

e) was wash – was seen

11. My friend ..... to the party tomorrow.

a) will comes

b) won’t come

c) don’t come

d) isn’t going come

e) will coming

Inglês


1.203p1 3Prova geral – 7º ano

Texto para as questões 12 e 13:

(www.gocomics.com)

12. Assinale a alternativa cuja frase expressa a ideia de futuro:a) “You bet, Miss Ritz!”b) “Phil and I are going out!”c) “She’s trying to steal my boyfriend!”d) “She’s always parading around in that bathing suit in

front of him!!”e) “Do you want her to teach swimming in a prom

dress?”

13. Assinale a alternativa que corresponde à forma inter-rogativa de:She’s trying to steal my boyfriend.a) Does she trying to steal my boyfriend?b) Has she trying to steal my boyfriend?c) Is she trying to steal my boyfriend?d) Was she trying to steal my boyfriend?e) She has trying to steal my boyfriend?

Nas questões 14 e 15, complete a frase corretamente de acordo com a imagem a seguir:

Susl

O/S

hut

ters

tock

14. The kids ..... while their mother was working.a) were played d) playb) are playing e) was playingc) were playing

15. She ..... her report next weekend.a) will be finished d) is going to finishb) is going finish e) will finishingc) is going to finishing

Texto para as questões de 16 a 20.

O besouro e as estrelas

A rotina do Scarabaeus satyrus não é glamorosa. Consiste em encontrar fezes, juntá-las em enormes bolas (com o dobro do tamanho dele) e rolar essas bolas até um lugar seguro. Além de servir como alimento, elas são fun-damentais para atrair uma fêmea (que coloca seus ovos na bola). Isso significa que o bichinho tem de rolar a bolota fazendo o caminho mais rápido, no menor tempo possível, ou outro besouro poderá roubá-la. Só que eles têm olhos primitivos, que enxergam mal. “Eu observo besouros desde 1995. Nunca entendi como eles mantinham a direção reta

mesmo no escuro”, conta o biólogo Eric Warrant, da Uni-versidade de Lund, na Suécia.

Ele decidiu fazer uma experiência. Criou um cam-po de areia no qual colocou bolas de fezes. Durante várias noites, cronometrou o tempo que alguns besouros levavam para rolar as bolas do centro até o canto. Algumas vezes, cobria os olhos do inseto com pedaços de papelão. Quando os besouros estavam com os olhos tapados, ficavam mui-to mais lentos. Normal. Mas algo surpreendente acontecia quando a noite estava nublada e não era possível ver o céu direito. Mesmo de olhos abertos, os besouros ficavam len-tos. Ou seja: os bichinhos estavam se guiando por alguma coisa no céu. Mas o quê?

Português



Para descobrir, os pesquisadores levaram os insetos até um planetário. Com a luz apagada, ou com apenas algumas estrelas projetadas no teto, os besouros ficavam lentos. Mas, se uma representação completa da Via Láctea fosse exibida, eles se saíam muito bem. “Isso comprova que os besouros não se orientam pela luz da Lua ou pela luz de estrelas específicas. Eles têm capacidade de detectar o con-junto que forma a Via Láctea, e é isso que os guia”, explica Warrant.

(Eduardo Cosomano. Superinteressante, maio/2013.)

16. Ao se referir, no primeiro parágrafo, ao Scarabaeus satyrus, o autor se refere a:a) bolas d) fêmeab) bichinhos e) besouroc) qualquer tipo de inseto

17. O que levou o biólogo Eric Warrant a realizar sua experiência foi:a) analisar a dieta dos insetos.b) compreender a atração que as fezes exercem sobre os

besouros.c) saber o motivo pelo qual os machos atraem as fêmeas.d) descobrir como eles mantinham a direção reta no

escuro.e) comprovar a teoria de que as fezes podem ser glamo-

rosas.

18. Os besouros ficavam mais lentos:a) mantendo a direção, mesmo no escuro.b) ao rolarem a bola até o centro.c) quando estavam com os olhos tapados e quando o

céu estava nublado.d) atraindo as fêmeas.e) quando as luzes estavam acesas.

19. Quanto ao gênero, é possível classificar o texto lido como:a) crônica d) divulgação científicab) fábula e) ficção científicac) anedota

20. Eric Warrant chegou à conclusão de que:a) não há como explicar o fenômeno observado.b) existe uma ligação entre os besouros e a Via Láctea.c) sua hipótese sobre a relação entre os besouros e a luz

estava incorreta.d) há uma ligação entre as fezes e as estrelas.e) os besouros podem melhorar sua visão, a partir da

observação das estrelas.


A nova mitologia

Quando Jerry Siegel e Joe Shuster inventaram o que é conhecido universalmente como o primeiro super-herói “Superman”, deram-lhe o apelido de Homem do Amanhã. Em suas fantasias de ficção científica concebidas na década

de 1930, a dupla imaginava esse personagem como a representação das máximas aspirações humanas naquele momento.

Pelo conceito, pode-se dizer que eles entendiam, ao menos em parte, o que estavam criando. Era uma versão renovada e até certo ponto simplificada de um persona-gem mitológico. Superman, com seus feitos miraculosos, nunca foi muito diferente de Hércules, o velho personagem da tradição greco-romana.

Com um adendo: a simplificação, nesse caso, não era sinônimo de defeito, e sim uma qualidade. Significava uma síntese mais perfeita da noção de herói. Tanto que, com base nela, foi fácil para outras mentes criativas ela-borarem variações sobre o mesmo tema e produzirem per-sonagens igualmente cativantes, como Batman, Homem--Aranha e Wolverine.

Fato: houve personagens antes de Superman que hoje seriam classificados como heróis, a exemplo do Fan-tasma, de Lee Falk, publicado pela primeira vez em 1936. Contudo, além da falta de superpoderes (que é basicamen-te o que separa deuses e semideuses dos reles mortais), es-sas criações não serviram como o protótipo de uma série inesgotável de similares, como ocorreu com o Superman.

Juntos, os personagens heroicos do século 20 com-puseram uma nova mitologia, que certamente servirá à humanidade muito além de nossa própria época e tem o potencial para, com o tempo, se juntar às suas irmãs mais velhas em status e respeitabilidade.

A revista que está em suas mãos é tanto uma tenta-tiva de esmiuçar as origens desse fenômeno como um tri-buto ao impacto que os super-heróis já tiveram na história do mundo em seus quase 80 anos de vida.

(Salvador Nogueira. Superinteressante, jul./2012.)

21. Quanto ao gênero, é possível classificar o texto lido como:a) crônica c) anedota e) ficção científica

b) fábula d) informativo

22. Em “suas fantasias de ficção científica concebidas na década de 1930”, o provável significado do termo desta-cado é:a) finalizadas c) modificadas e) interrompidas

b) criadas d) continuadas

23. De acordo com o autor, as origens do Supermanencontram-se:a) nos contos de fadas.b) nas fábulas de Esopo.c) nos romances de cavalaria.d) nos desenhos animados.e) na mitologia greco-romana.

24. É possível afirmar que o “tom” utilizado pelo autor para falar sobre os heróis das histórias em quadrinhos é:a) respeitoso c) cômico e) difamatório

b) sarcástico d) irônico



25. O significado da expressão “adendo” é:a) jeito c) resultado e) ofensa

b) acréscimo d) problema


O fim do mundoA primeira vez que ouvi falar no fim do mundo, o

mundo para mim não tinha nenhum sentido, ainda; de modo que não me interessava nem o seu começo nem o seu fim. Lembro-me, porém, vagamente, de umas mulhe-res nervosas que choravam, meio desgrenhadas, e aludiam a um cometa que andava pelo céu, responsável pelo acon-tecimento que elas tanto temiam.

Nada disso se entendia comigo: o mundo era delas, o cometa era para elas: nós, crianças, existíamos apenas para brincar com as flores da goiabeira e as cores do tapete.

Mas, uma noite, levantaram-me da cama, enro-lada num lençol, e, estremunhada, levaram-me à janela para me apresentarem à força ao temível cometa. Aquilo que até então não me interessava nada, que nem vencia a preguiça dos meus olhos pareceu-me, de repente, maravi-lhoso. Era um pavão-branco, pousado no ar, por cima dos telhados?

Era uma noiva, que caminhava pela noite, sozinha, ao encontro da sua festa? Gostei muito do cometa. Devia sempre haver um cometa no céu, como há lua, sol, estrelas. Por que as pessoas andavam tão apavoradas? A mim não me causava medo nenhum.

Ora, o cometa desapareceu, aqueles que choravam enxugaram os olhos, o mundo não se acabou, talvez eu te-nha ficado um pouco triste – mas que importância tem a tristeza das crianças?

Passou-se muito tempo. Aprendi muitas coisas, en-tre as quais o suposto sentido do mundo. Não duvido de que o mundo tenha sentido. Deve ter mesmo muitos, inú-meros, pois em redor de mim as pessoas mais ilustres e sa-bedoras fazem cada coisa que bem se vê haver um sentido do mundo peculiar a cada um.

Dizem que o mundo termina em fevereiro próximo. Ninguém fala em cometa, e é pena, porque eu gostaria de tornar a ver um cometa, para verificar se a lembrança que conservo dessa imagem do céu é verdadeira ou inventada pelo sono dos meus olhos naquela noite já muito antiga.

O mundo vai acabar, e certamente saberemos qual era o seu verdadeiro sentido. Se valeu a pena que uns trabalhassem tanto e outros tão pouco. Por que fomos tão sinceros ou tão hipócritas, tão falsos e tão leais. Por que pensamos tanto em nós mesmos ou só nos outros.Por que fizemos voto de pobreza ou assaltamos os cofres públicos – além dos particulares. Por que mentimos tanto, com palavras tão judiciosas. Tudo isso saberemos e muito mais do que cabe enumerar numa crônica.

Se o fim do mundo for mesmo em fevereiro, convém pensarmos desde já se utilizamos este dom de viver da ma-neira mais digna.

Em muitos pontos da terra há pessoas, neste mo-mento, pedindo a Deus – dono de todos os mundos – que trate com benignidade as criaturas que se preparam para encerrar a sua carreira mortal. Há mesmo alguns místicos – segundo leio – que, na Índia, lançam flores ao fogo, num rito de adoração.

Enquanto isso, os planetas assumem os lugares que lhes competem, na ordem do universo, neste universo de enigmas a que estamos ligados e no qual por vezes nos arrogamos posições que não temos – insignificantes que somos, na tremenda grandiosidade total.

Ainda há uns dias a reflexão e o arrependimento: por que não os utilizaremos? Se o fim do mundo não for em fevereiro, todos teremos fim, em qualquer mês...

(Cecília Meireles. Quatro vozes. Rio de Janeiro: Record, 1998.)

26. O narrador-personagem relata o choro das mulheres que temiam:a) a passagem de um cometa.b) a queda do cometa na Terra, apenas.c) a falta de sentido para o mundo.d) o fim do mundo.e) as lembranças de suas vidas.

27. O narrador-personagem afirma que “o mundo para mim não tinha nenhum sentido, ainda”.Assinale a alternativa que justifica essa afirmação.a) Os eventos que acontecem no mundo são inexplicáveis.b) Os fenômenos naturais do mundo são inexplicáveis.c) O surgimento e o fim do planeta eram incompreendi-

dos pelo narrador-personagem.d) O narrador-personagem não se importava com o fim

do mundo.e) A sua vida era sem sentido.

28. O narrador-personagem refere-se ao cometa como “um pavão-branco, pousado no ar, por cima dos telha-dos”. Essa comparação se deve:a) à beleza e à cor de um pavão-branco e de um cometa.b) ao fato de, assim como o pavão-branco, o cometa

também estar em cima dos telhados.c) ao cometa encontrar-se parado no ar.d) à raridade de se ver um pavão-branco e um cometa.e) à extinção dos pavões-brancos e dos cometas.

29. O provável sentido de “desgrenhadas” é: a) tristes c) perfumadas e) descabeladas

b) maquiadas d) atarefadas

30. Em “Se o fim do mundo não for em fevereiro, todos teremos fim, em qualquer mês...” há, respectivamente:a) uma certeza e uma dúvida.b) uma dúvida e uma certeza.c) uma condição e uma dúvida.d) uma dúvida e uma possibilidade.e) uma certeza e uma possibilidade.



31. Um átomo neutro de número atômico 24, contendo 28 nêutrons em seu núcleo, possui:a) 24 prótons e número de massa 52.b) 28 prótons e número de massa 28.c) 24 prótons e número de massa 48.d) 28 prótons e número de massa 56.e) 24 prótons e número de massa 76.

32. (Urca) Marque a opção correta, que permite a mistura indicada ser separada com uso de funil de decantação:a) Água e álcool. d) Água e areia.

b) Água e óleo. e) Água e pedaços de ferro.

c) Água e sal de cozinha.

33. Qual a distribuição eletrônica do átomo de bromo, de número atômico 35?a) 10, 10, 8, 7. c) 10, 18, 7. e) 2, 8, 25.

b) 2, 8, 10, 8, 7. d) 2, 8, 18, 7.

34. (IFSC) Em Química, existem processos de separação de misturas com diversas finalidades. Um deles é a separa-ção de misturas homogêneas quando os componentes da mistura são líquidos e possuem pontos de ebulição dife-rentes. É correto afirmar que esse processo denomina-se:a) decantação. d) flotação.b) destilação simples. e) cromatografia.c) destilação fracionada.

35. Em relação aos estados físicos da matéria, assinale a alternativa correta:a) O sal de cozinha, na temperatura ambiente, encon-

tra-se no estado líquido.b) No estado gasoso, a matéria é rígida com forma

definida.c) Na temperatura ambiente, a gasolina encontra-se no

estado sólido.d) No estado líquido, o material flui (escorre) e adquire o

formato do recipiente que o contém.e) Os sólidos são maleáveis e o seu volume pode ter

grande variação.

Química



Física

36. Considere que uma piscina tem uma profundidade constante de 0,015 hm, e seus lados medem 350 dm e2 500 mm. Qual o volume da piscina, em litros?a) 13 125 L d) 65 625 L

b) 6 562,5 L e) 131 250 L

c) 131,250 L

37. Um paralelepípedo tem dimensões 2 cm × 8 cm × 40 cm. Uma balança forneceu como medida de massa1 280 g.Assinale a alternativa correta que contém o volume V do paralelepípedo, a sua densidade d e a resposta à pergunta “O paralelepípedo flutua na água?”.Dado: densidade da água 1 g/cm3.

a) V 2 560 cm3; d 0,5 g/cm3; sim. b) V 640 cm3; d 2 g/cm3; não.c) V 6 400 cm3; d 0,2 g/cm3; sim.d) V 640 cm3; d 2 g/cm3; sim.e) V 256 cm3; d 5 g/cm3; não.

38. Um corpo de forma cúbica tem densidade de 25 g/cm3

e massa igual a 3,125 kg. Quanto mede a sua aresta?a) 2 cm d) 5 cmb) 3 cm e) 6 cm

c) 4 cm

39. Lembrando que a densidade é uma propriedade de cada corpo e que a massa específica é uma propriedade de cada substância (material), assinale a alternativa que contém a correta explicação sobre a condição necessária para que a densidade de um corpo seja igual à massa es-pecífica do material que o compõe.a) Para a densidade do corpo ser igual à massa específica

do material, é necessário que o corpo possua cavidades.b) Para a densidade do corpo ser igual à massa específica

do material, é necessário que o corpo tenha forma geométrica regular.

c) Para a densidade do corpo ser igual à massa específica do material, é necessário que o corpo não possua cavidades.

d) Para a densidade do corpo ser igual à massa específica do material, é necessário que o corpo seja sólido.

e) Para a densidade do corpo ser igual à massa específica do material, é necessário que o corpo flutue na água.

40. Um corpo de densidade 20 kg/m3 é colocado em um recipiente com água, cuja densidade é 1 g/cm3. Podemos afirmar que o corpo:a) afunda, pois sua densidade é 0,2 g/cm3.b) flutua, pois sua densidade é 0,2 g/cm3.c) afunda, pois sua densidade é 20 g/cm3.d) flutua, pois sua densidade é 0,02 g/cm3.e) afunda, pois sua densidade é 0,02 g/cm3.


8 Prova geral – 7º ano 1.203p1


prova geral 1

Instruções1. Esta prova é constituída de 35 testes.

2. Verifique se seu caderno de questões está completo.

3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com o seu nome,número, série e turma.

4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

5. Utilize os espaços em branco para rascunho.

6. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

1.203p2

Nome

Série Número DataSala

parte 2

7º ano

EF27PG1P298



Geografia

41. Do ponto de vista da extração mineral no Brasil, po-de-se afirmar que:a) o Brasil apresenta muitas e diversificadas reservas de

minerais metálicos como ferro, manganês e bauxita, entre outros.

b) o Brasil possui poucos recursos minerais, sendo necessária a importação.

c) as reservas minerais no Brasil estão quase que esgotadas, impedindo a exportação de minérios.

d) os minerais mais abundantes no Brasil são: carvão, cimento e mercúrio.

e) o petróleo extraído no Brasil, pela Petrobras, eliminou a necessidade de importação desse produto.

42. O mapa a seguir representa os domínios naturais do Brasil, segundo o geógrafo Aziz Ab’Sáber.

Amazônia

1

2

3

campos

araucárias

N

Assinale a alternativa que contenha os nomes corretos dos domínios 1, 2 e 3 respectivamente.a) Caatinga, Pantanal e mata Atlântica.b) Área de transição, cerrados e Planaltos Residuais.c) Cerrado, Pantanal e mares de morros.d) Mares de morros, caatinga e planície do Pantanal.e) Cerrados, caatinga e mares de morros.

43. O que são os movimentos ou migrações pendulares?a) Movimentos ligados a atividades pastoris.b) Movimentos da população rural em direção aos

grandes centros urbanos.c) Movimentos migratórios relacionados ao ciclo do café.d) Deslocamentos maciços de populações urbanas em

direção ao campo.e) Movimentos diários de trabalhadores entre o local de

residência e o local de trabalho.

44. O gráfico a seguir, sobre população, permite afirmar que:

1940

160 000140 000120 000100 00080 00060 00040 00020 000

01950

urbana

(1 0

00 h

abita

ntes

)

rural

1960 1970 1980 1991 2000

Brasil _ Evolução da população 1940-2000

Fonte: IBGE, Censo Demográfico 2000.

a) a população urbana sempre foi maior que a rural.b) no censo de 1970 verificou-se uma superação da

população urbana sobre a rural.c) a população urbana nem sempre apresentou um

crescimento no período considerado.d) a população rural superou a população urbana

durante a década de 1960.e) em 1960 a população rural correspondia a menos de

40% da população total do Brasil.

45. Assinale a alternativa correta em relação às mudan-ças nas pirâmides etárias do Brasil:

10 000

8 0006 000

4 0002 000

0 2 0004 000

6 0008 000

10 000

Em 1980anos80+

70-7460-6450-5440-4430-3420-2410-14

0-4

homens mulheres

10 000

8 0006 000

4 0002 000

0 2 0004 000

6 0008 000

10 000

Em 2010anos80+

70-7460-6450-5440-4430-3420-2410-14

0-4

homens mulheres

AS PIRÂMIDES ETÁRIAS BRASILEIRAS

(O Globo, 25.04.2010.)



a) O aumento significativo, na faixa de 15-19 anos, nesse período, foi decorrente da diminuição da mortalidade infantil desse período.

b) A diminuição significativa na base da pirâmide deve--se à diminuição da expectativa de vida.

c) A base mais estreita da pirâmide de 2010, quando comparada com a de 1980, indica uma redução na taxa de natalidade.

d) O alargamento do topo da pirâmide de 2010 indica um decréscimo da expectativa de vida da população brasileira.

e) O aumento na participação da população de 70 anos ou mais reflete mudança no papel da mulher na sociedade.

46. Muitos colonos gaúchos e catarinenses estão ajudan-do na conquista de uma nova fronteira agrícola: a região de Dourados, responsável por 50% da produção de soja de Mato Grosso do Sul. Rondônia, nossa última fronteira, re-cebeu, nos últimos três anos, cerca de 200 000 migrantes. Só 10% de sua população economicamente ativa nasceu ali.

(Jornal da Tarde, 16.05.1981.)

Identifique, no mapa a seguir, a seta que corresponde à direção do fluxo populacional descrito no texto anterior.

NorteNorte

NordesteNordeste

SudesteSudeste

SulSul

11

2

345

5

Centro-OesteCentro-Oeste

PRINCIPAIS FLUXOS MIGRATÓRIOS INTERNOS

55

N

a) 1 c) 3 e) 5

b) 2 d) 4

47. A modernização da agricultura provoca aumento da produção agrícola, ganhos em produtividade, permite maior integração do setor com a indústria, porém desem-prega grande parte da mão de obra outrora ocupada nas atividades do plantio à colheita. Assim, muitos trabalha-dores rurais desempregados migram para as cidades em busca de oportunidade de emprego e moradia. A migra-ção descrita é conhecida como:a) êxodo rural.b) transumância.c) movimentos/migrações pendulares.d) migração de cérebros.e) migração externa.

48. Qual das áreas a seguir não pode ser considerada uma área anecúmena e vazio demográfico?a) Planície litorânea do Brasil.b) Regiões polares.c) Desertos quentes.d) Regiões de floresta equatorial densa e úmida.e) Grandes cadeias de montanhas.

49. Durante as últimas décadas do século XIX e as primei-ras do século XX o Brasil vivenciou o chamado “período migratório”, quando fatores externos (as tensões políticas na Europa e na Ásia que culminaram na Primeira Guerra Mundial) e internos (avanço da economia cafeeira, fim da escravidão e áreas agricultáveis pouco exploradas) favore-ceram a chegada de imigrantes para servirem de mão de obra na lavoura e para expandirem a agricultura e o do-mínio territorial. No período tratado, vários grupos se des-tacaram. Além dos portugueses, também se destacaram:a) italianos e coreanos. d) paraguaios e bolivianos.b) japoneses e italianos. e) japoneses e chilenos.c) alemães e bolivianos.

50. Leia atentamente o texto a seguir e assinale a alter-nativa que contenha a teoria demográfica descrita:“Tal teoria defende que o crescimento populacional ocorre num ritmo mais acelerado que a expansão da área agrícola e a produção de alimentos. Assim, a pressão populacional sobre a oferta de alimentos geraria tensão e conflitos.”a) Teoria neomalthusiana.b) Teoria reformista.c) Teoria neoliberal.d) Teoria da contingência.e) Teoria de Malthus.



51. Assinale a alternativa que apresenta contra quem Roma lutou nas Guerras Púnicas e qual o motivo do conflito:a) Sardenha enfrentou Roma buscando se defender da

conquista romana, que visava suas terras férteis.b) Roma entrou em conflito com a Espanha pelo domínio

da região ibérica.c) Roma entrou em conflito com Cartago pelo domínio

da Sicília e pela hegemonia político-econômica da região.

d) Sicília, importante cidade do Mediterrâneo, entrou em conflito com Roma por sua independência.

e) Córsega entrou em conflito com Roma pelo domínio da Sicília e pela hegemonia política e econômica da região.

52. Assinale a alternativa que apresenta a importância das Guerras Gálicas para Júlio César:a) A conquista elevou seu prestígio entre as tropas e a

população, transformando-o em um adversário do Senado.

b) A derrota de Crasso nas Guerras Gálicas, em uma “carnificina inútil”, rompe o triunvirato e abre o caminho para César se tornar o ditador vitalício.

c) As sucessivas derrotas para os gauleses enfureceram a oligarquia senatorial. Buscando centralizar o poder do triunvirato, o Senado nomeia Júlio César impe-rador de Roma.

d) O território conquistado serviu para acalmar a oligarquia senatorial, insatisfeita com o mandato de César, frustrando sua tentativa de tomada do poder.

e) O domínio sobre a rebelião, de maioria gaulesa, que marchou exigindo a liberdade de todos os escravos, garantiu o poder a César frente ao medo da sublevação.

53. A alternativa que apresenta o que foi a Pax Romana e a mudança na lógica imperial do período é:a) O período da Pax Romana foi a decadência do Império,

levando ao fim da paz imperial pelas guerras de conquista.

b) A Pax Romana, período de invasões bárbaras, foi marcada pela centralização do poder frente ao colapso do Império.

c) A Pax Romana foi o período de apogeu do Império Romano, passando da expansão para a consolidação.

d) O surgimento da República, ou Pax Romana, deu fim à Monarquia e instituiu o triunvirato.

e) A Pax Romana foi o acordo de paz entre os romanos e os bárbaros, encerrando a expansão romana.

54. Os povos bárbaros participaram da desagregação do Império Romano. Assinale a alternativa que justifica a afirmação anterior:a) As legiões passaram a ser compostas em sua maioria

por bárbaros mercenários, que sabotaram as defesas e levaram às sucessivas derrotas e invasões bárbaras.

b) A divisão de Roma em Império do Ocidente e Império do Oriente foi a solução para conter as invasões bárbaras, dividindo com eles o vasto território.

c) A grande fome e a crise do abastecimento de escravos foram causadas pelas invasões bárbaras, que destruíram as colheitas e libertaram os escravos.

d) Os bárbaros venceram as legiões romanas sucessivas vezes, ocuparam as províncias e a própria defesa do Império passou a depender dos aliados bárbaros.

e) O Império Romano aliou-se aos bárbaros e com eles organizou a divisão de terras visando a defesa de ambos os territórios da ameaça dos hunos.

55. Assinale a alternativa que apresenta o que foi o Cis-ma do Oriente:a) Foi a divisão do Império Romano e a mudança da

capital de Roma para Constantinopla.b) Foi a dificuldade dos sucessores de Justiniano em

administrar o Império Bizantino, sofrendo sucessivas derrotas e enfrentando graves crises econômicas.

c) Com os desentendimentos entre a Igreja e o Império Bizantino, ocorre a fragmentação do Império Romano em Império do Ocidente e Império do Oriente.

d) Devido às invasões bárbaras ocorre a interrupção das rotas comerciais que ligavam Ocidente a Oriente, fragmentando o mundo.

e) Foi a divisão da Igreja Católica em Igreja Católica Romana, com sede em Roma, e Igreja Católica Ortodoxa, com sede em Constantinopla.

56. Assinale a alternativa que apresenta o conceito de heresia:a) A comunidade religiosa de homens ou mulheres

longe do ambiente urbano.b) A negação direta de uma crença ou a concepção

errônea em matéria de fé. c) O clero submetido a regras especiais que estimularam

a expansão da Igreja.d) O uso correto dos ensinamentos e a crença na Igreja

Católica.e) A forte repressão aos princípios religiosos baseados

na Inquisição.

História



57. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre o legado greco-romano e os monges copistas:a) O dever dos monges copistas era destruir todo

material pagão greco-romano. Sendo um trabalho extenso, acabou não sendo finalizado, o que salvou algumas obras.

b) A invenção da imprensa pelos monges possibilitou que o trabalho dos autores da Antiguidade fosse amplamente divulgado e preservado.

c) A função dos monges copistas era copiar ou traduzir para o latim manuscritos de autores da Antiguidade, o que acabou preservando o legado greco-romano.

d) O trabalho de um monge copista era preservar as obras da Antiguidade, mas a atividade era pouco valorizada e acabou desaparecendo sem produzir nada significativo.

e) A leitura dos textos da Antiguidade era censurada, cabia aos monges copistas selecionarem o que era ou não heresia para então permitir a circulação da obra.

58. Observe a imagem a seguir.

Após a análise da imagem anterior, assinale a alternativa correta:a) A imagem apresenta a cerimônia de homenagem do

suserano para o seu senhor. O suserano recebia um feudo do vassalo em troca de sua fidelidade a ele.

b) O cavaleiro é um servo jurando fidelidade ao senhor feudal para entrar em seu Exército em troca de trabalhar nas terras do feudo.

c) O rei nomeia um servo, que paga com seu trabalho nas terras reais pelo direito de viver em seus domínios, podendo usufruir das terras e da proteção do rei.

d) A imagem apresenta a cerimônia de homenagem do vassalo para o seu senhor. O vassalo recebia um feudo do suserano em troca de sua fidelidade a ele.

e) A imagem demonstra o pagamento da talha, tributo que deve ser pago para a defesa do feudo através da prestação de serviços como cavaleiro.

59. (...) foi um passo no processo de formação do instru-mental intelectual e artístico do Ocidente medieval. (...) o gosto da qualidade, da correção textual e da cultura hu-manista, mesmo desbotada e a ideia de que a instrução é um dos deveres essenciais e uma das forças principais dos Estados e dos príncipes.

(Jacques Le Goff. A civilização do Ocidente medieval. Editorial Estampa, 1983. p. 167.)

O trecho faz referência:a) ao renascimento carolíngio.b) ao feudalismo.c) à Renascença.d) à Inquisição.e) ao retrocesso medieval.

60. Assinale a alternativa que corresponde à sociedade de ordens da Idade Média:a) A Primeira Ordem era composta pela nobreza, que

deveria governar e liderar as demais; a Segunda Ordem era composta pelos servos, que deveriam trabalhar; a Terceira Ordem era composta pela Igreja, responsável por rezar.

b) A Primeira Ordem era o clero, que deveria rezar; a Segunda Ordem era a nobreza, que deveria combater; a Terceira Ordem era formada por todos os outros e deveria trabalhar para sustentar as demais ordens.

c) A Primeira Ordem, base da sociedade, era composta pelos servos; a Segunda Ordem era composta pelos nobres com ou sem feudos; a Terceira Ordem era composta pelo clero.

d) A Primeira Ordem era composta pelos suseranos, donos de terras; a Segunda Ordem era composta pelos vassalos, que juravam fidelidade aos da Primeira Ordem; a Terceira Ordem era composta pelos servos.

e) A Primeira Ordem era composta pelo clero, responsável por rezar e comandar a sociedade e a Segunda Ordem era composta pelo restante da sociedade.



61. Na figura a seguir, //BC DE , AB 8 e AC 6.O valor de DE é:

a) 211

b) 8

c) 313

d) 4

e) 415

A

BC

DE

11

3 4

62. Na figura a seguir, //BC DE . O valor de x é:

ABD

E

C

y 2y

22x

a) 44b) 40c) 52d) 33e) 30

63. Os lados de um triângulo medem a 3 cm, b 4 cm e c 5 cm. Outro triângulo semelhante a este tem um dos lados medindo 28 cm, sendo esse lado homólogo ao lado b. Os dois lados restantes medem, em centímetros, res-pectivamente:a) 21 e 28.b) 20 e 30.c) 28 e 35.d) 23 e 41.e) 21 e 35.

64. Uma árvore foi plantada a 20 metros de outra, que já estava plantada há algum tempo. Após alguns meses, a árvore antiga estava com 16 metros e a mais nova com 4 metros. A altura da intersecção das linhas que ligam o topo de cada árvore à base da outra é:a) 5,1 mb) 4,8 mc) 3,2 md) 2,7 me) 1,3 m

65. Um triângulo tem um de seus ângulos medindo 50o. Sabendo que esse triângulo é isósceles, qual a maior me-dida que um de seus ângulos internos pode ter?

a) 35o c) 65o e) 100o

b) 40o d) 80o

Matemática



66. Considerando U Q, o conjunto solução da equação x x x x

23

32 1 2 5 5 9 d _n i 0 é:

a) V ,21 1( 2

b) V ,1 5# -

c) V ,1 2# -

d) V ,031

( 2

e) V ,2 2# -

67. O mdc de –20, 12 e 16 é:a) –4 c) 1 e) 4b) –2 d) 2

68. Considerando U Q, o conjunto solução da equação x2 – 3x – 10 = 0 é:a) V ,5 2# -b) V ,2 5# -c) V ,10 2 # -d) V ,2 10# -e) V ,2 5 # -

69. A expressão x y x y x y31 2 34 3 2 23

é equivalente a:

a) xy x y31 32 2 4 2

a k

b) x y xy31 32 2_ i

c) xy x y31 23 2 2

a k

d) x y xy31 23 2 2

a k

e) x y x y31 34 2 4 2 2

a k

70. Das sentenças

I. 53 125 + 1253 –5

II. (–4)3 –64 + 643 4

III. 74 2 401 + 2 4014 7é correto afirmar que somente:a) I é verdadeira.b) II é verdadeira.c) III é verdadeira.d) I e III são verdadeiras.e) II e III são verdadeiras.

71. Dois números positivos consecutivos têm seu produ-to igual a 306. O triplo do máximo divisor comum desses números é:

a) 1 c) 153 e) 100

b) 30 d) 3



72. Se a 0,222..., b 1,666... e c 0,151515..., então a b · c–1 é igual a:

a) 9

97

b) 9

98

c) 9

99

d) 9

100

e) 9

101

73. Um palhaço possui em seu guarda-roupa 3 chapéus, 5 camisas, 4 calças e 3 gravatas, todos diferentes ou pela cor ou pelo modelo. Em cada apresentação ele deve usar uma calça, uma camisa, uma gravata e um chapéu. De quantas maneiras distintas ele pode se apresentar?a) 180b) 150c) 120d) 90e) 60

74. Uma loja de eletrodomésticos reduziu o preço dos re-frigeradores em 10%. No mês seguinte houve uma nova redução de 10% no valor dos refrigeradores. É possível afirmar que a redução total nesses dois meses foi de:a) 19%b) 20%c) 21%d) 22%e) 23%

75. Considere a sequência de afirmações:I. –34 (–3)4

II. –25 (–2)5

III. 1 9 83 3 3 Associando V ou F a cada afirmação, conforme seja ver-dadeira ou falsa, tem-se:a) F, F, F.b) V, V, F.c) F, F, V.d) F, V, F.e) F, V, V.


7º ano prova geral 1 - leitura melhor viagem€¦ · · 2016-04-28assinale a alternativa cuja...

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