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Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá

livremente, de boa vontade; e lhe será concedida. Tiago 1:5

COLÉGIO ADVENTISTA MOGI DAS CRUZES www.mogidascruzes.educacaoadventista.org.br

Rua Eng. Eugênio Motta, 184, Vila Santista Telefone- (11) 4761-5270

SISTEMÁTICA

S

7º ANO B 1º Bimestre-2019

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Informações Importantes

1. Para a leitura e atividades dos paradidáticos não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Avaliações substitutivas serão em período oposto, nas datas previamente marcadas e

somente com a liberação do SOE.

4. Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão

em nota ZERO, sem nova chance.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

6. É expressamente proibido o uso de celulares ou similares em sala de aula, exceto para fins

pedagógicos quando orientado pelo professor da aula.

7. As datas de avaliações devem ser consultadas no calendário de avaliações.

8. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

9. A média bimestral é obtida pela média aritmética de todos os instrumentos de avaliação

utilizados pelo professor no decorrer do bimestre.

10. O alunos que, durante o curso das aulas, apresentarem dificuldade, poderão ser

convocados para realizar o Plano de Recuperação Paralela dos conteúdos, onde serão

desenvolvidas as atividades solicitadas e descritas nesta Sistemática.

11. Nos cadernos, livros ou apostilas, deverá constar o nome e série do aluno.

12. Todos os trabalhos deverão ser entregues com a formatação de capa sugerida pelo

colégio e seguindo internamente a seguinte distribuição( quando se aplicar) :

1-Introdução :

2-Desenvolvimento

3-Conclusão

4-Bibliografia /Referências:

5-ANEXOS-Mapas, gravuras, tabelas, fotos e todo material relacionado ao tema.

Importante:

A impressão de trabalhos ou atividades deverá ser realizada somente nos intervalos ou final do período ( priorizando que esta impressão seja feita no dia anterior ao da entrega) no SOE ao custo de R$ 0,50 por folha impressa .

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Trabalhos e Atividades

LEMBRETES

a) Trabalhos não entregues na data serão penalizados em 40% do valor da nota e respeitarão a nova data estipulado pelo professor , o que irá gerar uma ocorrência por atraso e não entrega de trabalho;

b) O aluno do Ensino Médio, que possuem dispensa das aulas, deverão entregar suas atividades no Serviço de Orientação Escolar, respeitando igualmente os prazos;

c) Atividades como: folha de exercícios, redação, e outras, só serão aceitas com capas, seguindo as regras de capa, para que sua atividade fique identificada e não corra o risco de perdas ou extravios.

d) A pesquisa não é simples cópia; preocupe-se com a qualidade do trabalho;

Quando fizer um trabalho manuscrito, use sempre a mesma caneta do começo ao fim do trabalho (azul) e faça letra legível e caprichada.

Colégio Adventista de Mogi das Cruzes

Título do Trabalho

(Subtítulo se houver)

Nome do aluno Turma

Nº da chamada

Nome do proº Disciplina

Mogi das Cruzes

Data ( ____/____/____)

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Agenda

Disciplina Avaliações

Data

Trabalhos

Data

Anotações

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SISTEMÁTICA PLANO DE ENSINO BIMESTRAL

1º Bimestre/2019 Disciplina: Arte Série/Turma: 7º ano B Professor (a): Lilian Ano: 2019

1. Conteúdo Programático do Bimestre Capítulo 1 Cor e Som 1. Cores, página 4; 2. Comunicação Visual, página 9; 3. Escrita e Letras, página 12. 2. Objetivo Geral do Bimestre - Ampliar o conhecimento e desenvolver o senso crítico pela Arte e sua história.

3. Objetivo específico do Bimestre - Reconhecer as diversas possibilidades de cores e formatos de letras, dando origem a novas formas artísticas.

4. Metodologia - Aula Expositiva e Prática. - Desenho, pintura e modelagem com materiais variados;

5. Tarefa de Casa - Círculo das Cores Complementares; - Modelagem monocromática; - Escrita em letra bastão; - Responder aos questionários das páginas 6,10,11,13,14 do livro didático.

6. Avaliação

Av1- Data: Valor – 10,0 Conteúdo: Círculo das Cores Pintura com tinta guache das cores primárias, secundárias e complementares. Criação de um desenho com a técnica ensinada do Pontilhismo.

Av2- Data: Valor – 10,0 Conteúdo: Cesta de Flores Monocromáticas Montagem de uma cesta de flores com papéis monocromáticos, objetivando o efeito bidimensional das flores.

Av3- Data: Valor – 10,0 Conteúdo: Letra Bastão Escrever corretamente o nosso alfabeto, números e textos em letra bastão.

Critério de Correção Os alunos serão avaliados nos trabalhos em geral de acordo com o seu desenvolvimento em sala/casa, comprometimento na execução, pontualidade na entrega, capricho e criatividade. Três avaliações (trabalhos) serão realizados neste bimestre. 7. Propostas de Recuperação Contínua: Será dado ao aluno um novo prazo para a entrega do mesmo trabalho, 2ª data, com as mesmas características já solicitadas na 1ª data, porém com perda de 40% da nota, a ser entregue na aula subsequente àquela do prazo inicial. O aluno será orientado individualmente para superação de defasagens/dificuldades na realização da atividade. 8. Referências: Livro didático Arte - 7º ano Agla Lessa Marla Ludtke www.suapesquisa.com.br

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1º Bimestre/2019 Disciplina: Ciências Série/Turma:7 B Professor (a): Shirley Campos Ano: 2019

1. Conteúdo programático do Bimestre

Avaliação 1 - Unidade 3- Regularidades da Natureza pag. 83-106 Avaliação 2 - Unidade 2- Ecologia pag. 50-81

2. Objetivo geral do Bimestre De modo geral nesse bimestre os alunos obterão ferramentas para comprovar e conhecer os processos científicos das regularidades da natureza. Identificando os modelos, o que se é conhecido e o que ainda rende estudos e teorias. Compreender a ecologia como uma ciência em crescimento e desenvolvimento que visa suprir o equilíbrio entre as espécies, tanto fauna como flore, como os ecossistemas.

3. Objetivos específicos do Bimestre Unidade 3: Regularidades da Natureza Compreender os ciclos de movimentos dos corpos celestes; Entender a origem dos calendários e os fenômenos naturais envolvidos.

Unidade 2: Ecologia Conhecer os principais ecossistemas do Brasil. Analisar os biomas brasileiros e identificar suas características. Conscientizar –se da responsabilidade de cada cidadão em cuidar do ambiente.

4. Metodologia - Aulas expositivas: Essas aulas acontecem com a participação ativa do aluno. Algumas aulas também ocorrem de modo invertido onde o aluno é estimulado e convidado a pesquisar ou ler o assunto que irá ser explanado na próxima aula, assim com um contato prévio do assunto o professor se torna um agente de direção do assunto e não apenas um explanador do conteúdo, o aluno poderá participar, explicar, demostrar, compartilhar o conteúdo de modo mais efetivo, e empolgante por ter mais familiaridade com o mesmo.

- Aulas de laboratório: As aulas de laboratório contribuem para que os alunos desenvolvam o conhecimento teórico de modo prático. Aprendizagem se torna mais dinâmica e investigativa que estimula competências e habilidades cognitivas e motoras dos estudantes.

- Grupos de estudos/ trabalho em grupo: O trabalho em equipe é uma outra forma de conduzir o aluno ao aprendizado prático. As atividades em grupo podem propiciar uma troca de conhecimento entre os estudantes, fazendo com que eles enxerguem os mesmos assuntos com uma nova perspectiva. Isso pode contribuir para expandir a versatilidade dos alunos, fazendo com que eles aprendam a considerar pontos de vista diferentes do seu. Trabalhar em conjunto pode diminuir a procrastinação, incentivando os estudantes a colocarem as atividades em dia, para que nada fique acumulado ou seja feito em cima da hora.

- Pesquisas: Pesquisas sobre assuntos relacionados aos temas desenvolvidos em sala de aula. Com figuras, recortes; E através da interpretação, resumo, analise, levantamento de hipóteses, comparação e discussão juntos como classe, aluno poderá participar do processo de definir conceitos, pontos importantes e o roteiro de estudos.

- Roteiro de estudo: É o material escrito no caderno. No geral o aluno recebe um resumo ditado, onde produzimos juntos depois da explanação ou discussão de um assunto. Ressaltando os pontos importantes para preparação de um roteiro de estudos que possibilita o aluno a revisar a matéria e tirar suas duvidas.

- Tarefas de casa: As tarefas também fazem parte da metodologia, porém serão explicadas melhor abaixo.

http://noticias.universia.com.br/carreira/noticia/2015/08/27/1130395/3-vantagens-trabalhar-equipe.html

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5. Tarefa de Casa: Muito mais do que um auxílio no processo de aprendizagem, a lição de casa desperta responsabilidade, reflexão e senso de organização. As tarefas são uma oportunidade de autoaprendizagem, autoconhecimento, de reflexão, de expressão e de crescimento pessoal do aluno. Por isso apos cada aula o aluno poderá dar continuidade ao conhecimento e fixação da aprendizagem fazendo as atividades propostas abaixo:

- Atividades do livro unidade 3 e 4 ; - Mapa dos biomas brasileiros - Relatórios das aulas de laboratórios ( a professora explicara como será feito as atividades)

6. Avaliação –

Av1- Unidade 3- Regularidades da natureza Valor – 10,0 Conteúdo : UNIDADE 3- E pesquisas, resumos, e atividades propostas para lição de casa e atividades em sala de aula. Seguindo o roteiro de estudos que os alunos desenvolvem ao longo das aulas com o auxilio da professora.

Av2- Unidade 2- Ecologia Valor – 10,0 Conteúdo : Ecologia. Pesquisas, resumos, e atividades propostas para lição de casa e atividades em sala de aula. Seguindo o roteiro de estudos que os alunos desenvolvem ao longo das aulas com o auxilio da professora.

Trabalho1-Tb1 –

Tb1- Data : Valor – 10,0

Detalhamento da Atividade: Esse trabalho será grupo de até quatro pessoas. O grupo escolherá um bioma e fará uma animação áudio visual de maneira criativa, contendo a fauna, flora, fatos históricos ou curiosidades sobre o bioma, o vídeo não poderá exceder 3min de duração. Os critérios avaliativos serão: Conteúdo (dois pontos) e qualidade áudio visual (dois pontos). Esse trabalho pode ser individual.

Critérios de correção: Os itens avaliados pela professora de biologia serão: conteúdo e oralidade, dois pontos respectivamente para cada item. A estética do trabalho valerá 4.0 pontos e apresentação oral mais 4.0 pontos.

7. Propostas de Recuperação Contínua Apos cada avaliação teremos uma devolutiva seguida de uma atividade, onde o aluno terá a oportunidade de rever a prova e onde possivelmente falhou no momento da execução. Na correção das atividades também é possível através de porcentagem perceber onde a classe teve mais dificuldade e sendo assim reforçar o assunto e retomada naquele ponto especifico. O aluno também terá um plano de recuperação paralela onde terá outras ferramentas de pesquisas e vídeo aula para melhor aprofundando da matéria. Esses alunos poderão solicitar um auxilio particular sempre que houver necessidade. O colégio disponibiliza a recuperação paralela para os alunos que não atingirem pontuação mínima de 60%, de modo a resgatar conteúdos não assimilados e/ou elucidar dúvidas em relação aos focos trabalhados nos momentos avaliativos 8. Referências:

Claudio Romero Leal; Márcio Fraiberg Machado; Nair E, S. Ebling; Livro de ciência 7 ano; Casa publicadora.

Olga Santana; Anibal Fonseca; Erika Mozena; Ciências Naturais; Editora Saraiva.

www.brasil.gov.br

http://www.brasil.gov.br/

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1º Bimestre/2019

Disciplina: Educação Física Série/Turma: 7ºB Professor (a): Anderson Venceslau Ano: 2019 1. Conteúdo programático do Bimestre: - Handebol: Fundamentos: passes, de ombro, e picado, empunhadura da bola Jogo coletivo misto ou dividido por sexo. - Atletismo: corrida de velocidade, resistência e obstáculos. - Ginástica: habilidades motoras com bastões - Esporte com raquetes - Temas transversais: História do handebol, Regras do handebol, Atividade física e Ar puro, Atletismo: salto em altura, salto em distância. 2. Objetivo geral do Bimestre: Desenvolver através desta disciplina o conhecimento prático dos respectivos conteúdos presentes no conteúdo programático, assim como seus conhecimentos teóricos por meio de pesquisas. 3. Objetivos específicos do Bimestre Aplicar durante as aulas conhecimentos práticos e teóricos dos conteúdos do bimestre, gerando a compreensão sobre os sistemas defensivos e ofensivos do handebol fundamentos, atletismos, deixando de lado o fenômeno esporte de alto rendimento, quebrando assim paradigmas de preconceito, promovendo o desenvolvimento de um esporte de participação sem distinção de estereótipo ou gênero. Por meio do conteúdo, História do handebol, Regras do handebol, Atividade física e Ar puro, Atletismo: salto em altura, salto em distância desenvolver as dimensões de conteúdo, conceitual e atitudinal. 4. Metodologia Aulas prática: - Jogos - Atividades de aprendizagem individual ou em grupo (fundamentos esportivos)

Aulas teóricas: - Pesquisas Individuais ou em grupo - Trabalhos Individuais ou em grupo 5. Avaliação: Data: Valor: 3.0 Conteúdo: Habilidade, coordenação motora e aprendizagem nas aulas práticas.

Atividade pratica:

Data: Valor – 4.0 Conteúdo: Handebol: Fundamentos: passes, de ombro e picado, empunhadura com as mãos, coletivo misto ou dividido por sexo. Durante as aulas práticas serão avaliados os seguintes critérios - Participação nas aulas - Cooperação com o colega - Comprometimento com as aulas - Respeito ao colega - Respeito ao Professor

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Seminário

1 Data: Valor – 3.0 2 Data Valor – 1.5 Conteúdo: História do handebol, Regras básicas do handebol, Atividade física e Ar puro, Atletismo: corrida de velocidade, corrida com obstáculo. Neste critério avaliativo será estabelecido um seminário em grupo abordando temas referentes a História do handebol, Regras básicas do handebol, Atividade física e Ar puro, Atletismo: salto em altura, salto em distância onde os temas serão sorteados na sala juntamente com os alunos. Neste critério deverá ser realizada a apresentação do seminário e entregue apenas uma capa contendo o tema do trabalho e o nome dos integrantes do grupo.

Temas dos seminários:

1- Atividade física e Ar puro 2- História do handebol 3- Regras do handebol 4- Atletismo: salto em altura, salto em distância

Trabalho

6. Propostas de Recuperação Contínua

Relacionar e identificar durante as aulas práticas (modalidades, esportivas), atitudes que não estão de acordo com o conceito da modalidade que vem sendo desenvolvida nas aulas.

Identificar através da figura da arbitragem a compreensão de regras do voleibol 7. Referências:

feliz7play.com/pt/category/saude/

wikipedia.org

revistavidaesaude.com. br

Livro viva com esperança

novotempo.com/vidaesaude/

http://www.wikipedia.org/

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1º Bimestre/2019 Disciplina: Español Série/Turma: 7º Ano Professor (a): Dileã Ponciano 1. Conteúdo programático do Bimestre Establecimientos del barrio (p.10) Adverbios de lugar (p. 16) Comidas favoritas (p.21) Alimentación (p. 24) Verbos presente de indicativo (p. 30) 2. Objetivo geral do Bimestre Pedir y aportar información sobre lugares y servicios. Desarrollar y emplear con habilidade la comunicación con las otras personas usando advérbios de lugar. 3. Objetivos específicos do Bimestre Intervir en diálogos formales e informales contestando com datos personales; Identificar y reconocer la utilidade de los estabelecimentos ubicados en distintas zonas de la ciudad. 4. Metodologia Apresentação de atividades no quadro; Atividades com recorte e colagem; Atividade de fixação; Atividades dirigidas; Correção e comentários de atividades; Desenho; Musica; Jogos didáticos; Conversação; Uso do livro didático. 5. Tarefa de Casa: Mis tareas (p.19 y 33) 6. Avaliação – Establecimientos del barrio (p.10); Adverbios de lugar (p. 16); Comidas favoritas (p.21); Alimentación (p. 24); Verbos presente de indicativo (p. 30) Av2- Valor – 10,0 Conteúdo: Establecimientos del barrio (p.10); Adverbios de lugar (p. 16); Comidas favoritas (p.21); Alimentación (p. 24); Verbos presente de indicativo (p. 30) Observação: Nas provas de espanhol não será permitido o uso do dicionário. Trabalho1-Tb1 – Elaborar uma planta do seu bairro com os estabelecimentos comerciais. Valor – 10,0 Os alunos receberam a folha para elaborar o trabalho em sala de aula. Conteúdo aplicado durante as aulas, bem como poderão consultar o material. Trabalho a ser desenvolvido em sala de aula, individualmente, ESPANHOL Critérios de correção: Estética, apresentação, título, organização, criatividade (2,0); Escrita em espanhol, coesão e coerência (2,0); Desenvolvimento (6,0)- Atividade em sala de aula.

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Trabalho2 – Tb2- Elaborar um menú da sua Alimentação Real X Ideal Valor – 10,0 Os alunos receberam a folha para elaborar o trabalho em sala de aula. Conteúdo aplicado durante as aulas, bem como poderão consultar o material. Trabalho a ser desenvolvido em sala de aula, individualmente, ESPANHOL Critérios de correção: Estética, apresentação, título, organização, criatividade (2,0); Escrita em espanhol/inglês, coesão e coerência (2,0); Desenvolvimento (6,0)- Atividade em sala de aula. 7. Propostas de Recuperação Contínua Tema: Recomendaciones para uma alimentación saludable. Completar e traduzir o texto (p.26). Gênero textual receita em que o autor (protagonista) é também o narrador, onde aponta os sonhos, pensamentos e os acontecimentos mais importantes de cada dia. Reconhecer a estrutura de um diário Compreender as diferenças dos verbos,substantivos... 8. Referências: Língua espanhola: 7º ano/ Doris Matos, Sueliana Dias- Tatuí, SP: Casa Publicadora Brasileira, 2016.

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1º Bimestre/2019 Disciplina: GEOGRAFIA Série/Turma: 7ºB Professor (a): SIMONE DE LOURDES QUEIROZ SILVA Ano: 2019

1. Conteúdo programático do Bimestre TERRITÓRIO BRASILEIRO-CAP.1 ESTRUTURA GEOLÓGICA CAP 2 DA UNIDADE 1.

2. Objetivo geral do Bimestre Compreender a importância das regiões brasileiras. Conhecer e analisar a população brasileira e analisar suas diferenças regionais. Identificar o espaços urbanos das diferentes regiões brasileiras.

3. Objetivos específicos do Bimestre Relacionar informações, representadas em diferentes formas ,e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente.

4. Metodologia Aula expositiva, mapa, atividades práticas, pesquisas etc.

5. Tarefa de Casa: Exercícios do livro didático, pesquisas ,documentários etc.

6. Avaliação – Duas avaliações com questões dissertativas e objetivas ,contemplando o conteúdo trabalhado no bimestre.

Av1- Valor – 10,0 Conteúdo: TERRITÓRIO BRASILEIRO-CAP.1 E ESTRUTURA GEOLÓGICA CAP 2 DA UNIDADE 1

Av2- Valor – 10,0 Conteúdo: CLIMA E VEGETAÇÃO - CAP 3

Trabalho1-Tb1 – Mini cartaz- atividade prática-realizada em sala de aula. Tb1- Data : Valor – 10,0 Detalhamento da Atividade: Atividade em grupo, confecção dos mini cartazes com imagens sobre o assunto determinado pelo professor. Critérios de correção: Organização, desenvolvimento, capricho etc. Trabalho2 – Tb2- PESQUISA 1-Situação atual do Rio Tietê. Tb2- Data : Valor – 10,0 Detalhamento da Atividade : Critérios de correção: A Avaliação deste trabalho será realizada de acordo com os aspectos aqui relacionados. Parte da estrutura 50%: Capa acadêmica digitada. Introdução com no mínimo 10 linhas; Desenvolvimento; Conclusão com no mínimo 5 linhas; Referências;

Folha de papel almaço; Parte da pesquisa 50% Atual; Diversificada-vários sites. Curiosidades Não sair do tema.

Manuscrito.

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7. Propostas de Recuperação Contínua: PESQUISA 2- Biomas brasileiros.

Seu trabalho deverá ser apresentado com capa acadêmica digitada. Desenvolvimento do trabalho deverá ser manuscrito, com referência e sua conclusão deverá ter no mínimo 5 linhas. Sua trabalho

deverá ter no mínimo 1 folha de papel almaço inteira. 8. Referências:

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1º Bimestre/2019 Disciplina: História Série/Turma: 7º Ano Professor (a): Sheila Matos Ano: 2019 1. Conteúdo programático do Bimestre

Capítulo 01 – origens do Mundo Islâmico. Páginas 05 a 21 do livro didático

Geografia do mundo árabe

Antes do profeta Maomé

O mundo árabe durante a vida de Maomé

Após a morte de Maomé

Religiosidade Islâmica

Cultura árabe

Capítulo 02 – Sociedade e Cultura Feudal. Páginas 23 a 45 do livro didático.

Senhores, castelos e terras

Sociedade Feudal

Economia Feudal

A influência da Igreja Católica na Idade média

A arte medieval

Vida privada e educação na idade média

Mudanças na baixa idade média

Capítulo 03 – Cruzadas e crescimento comercial e Urbano. Páginas 46 a 64 do livro didático.

Crescimento demográfico

Cruzadas: expedições em nome da cruz

O comércio volta a ser importante

As Cidades retomam a sua importância

Idade média, Idade das trevas?

O século XIV: crise e mudanças na Europa feudal

2. Objetivo geral do Bimestre

Conhecer o processo de formação do islamismo e sua expansão

Relacionar o preconceito que existe em torno dos mulçumanos à falta de conhecimento sobre sua cultura

Comparar a tradição religiosa islâmica com o Judaísmo e o Cristianismo

Identificar a influência da cultura islâmica nos países ocidentais

Compreender as possibilidades e limites do conceito de feudalismo

Analisar as principais características do feudalismo

Compreender como era organizada a sociedade medieval

Identificar as principais características da cultura medieval

Reconhecer a predominância da Igreja Católica na idade média

Compreender a importância do renascimento comercial para a formação da Europa Moderna.

3. Objetivos específicos do Bimestre

Reconhecer, por meio de fontes documentais, o conceito de feudalismo.

Reconhecer as principais características do Período Medieval (econômica, política e social).

Identificar, em fontes documentais, o contexto político e religioso das Cruzadas.

Reconhecer, por meio de fontes documentais, o papel da Igreja Católica nas Cruzadas.

Identificar, em fontes documentais, os elementos que caracterizam o renascimento comercial e urbano no período medieval europeu.

Relacionar a formação das corporações de ofício com o desenvolvimento do Renascimento comercial e urbano.

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Identificar, em fontes documentais, os conceitos de antropocentrismo, racionalismo ou naturalismo.

Identificar, em documentos e iconografias, os aspectos da Antiguidade Clássica no Renascimento cultural.

Identificar as representações iconográficas como documentos históricos.

4. Metodologia Aula expositiva, dialogada, pesquisas, recorte e colagem, elaboração de fichamentos com leitura de textos em sala, resumos de textos pré-selecionados, mapeamentos, resolução de exercícios, observação de imagens projetadas e apresentação de material paradidático (Mapas, documentos, objetos, fotografias, livros e especiarias)

5. Tarefa de Casa: Livro didático, páginas 18 a 22 Livro didático, páginas 44 e 45 Livro didático, páginas 63 e 64

6. Avaliação – Av1- Valor – 10,0 Conteúdo : Capítulo 01 – origens do Mundo Islâmico; Capítulo 02 – Sociedade e Cultura Feudal. Páginas 05 a 32 do livro didático e anotações do caderno

Av2- Valor – 10,0 Conteúdo : Capítulo 02 – Sociedade e Cultura Feudal. Capítulo 03 – Cruzadas e crescimento comercial e Urbano. Páginas 34 a 64 do livro didático e anotações do caderno

Trabalho1-Tb1 –


Detalhamento da Atividade: Em Grupo (4 a 8 participantes) Cartaz monetário O comércio foi muito importante para a transformação da sociedade feudal. A atividade dos mercadores trouxe novas possibilidades de produção e consumo à população europeia, a partir do desenvolvimento do comércio que surgiu o capitalismo. O Grupo deverá fazer uma pesquisa (em dicionário ou internet) sobre o significado das palavras a seguir:

Dinheiro

Cheque

Câmbio

Banco

Mercado financeiro Descreva cada uma das palavras e elabore uma apresentação em cartaz sobre a importância do bom uso do dinheiro. Critérios de correção:

1. Postura no momento de apresentação – até 2 pontos

2. Clareza na dicção e uso de linguagem - até 1 ponto

3. Domínio sobre o assunto tratado (embasamento teórico) - até 2 pontos

4. Organização sequencial do assunto abordado na apresentação - até 1 ponto

5. Escolha das imagens, recursos e acessórios para apresentação (qualidade e habilidade para uso dos mesmos) – até 3 pontos

6. O grupo/apresentador atendeu ao tempo determinado para apresentação (nem muito mais nem muito menos) – 1 ponto

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Trabalho2 – Tb2- Tb2- Data : Valor – 10,0 Detalhamento da Atividade : Critérios de correção: 7. Propostas de Recuperação Contínua Listas de atividades Relatório de vídeo aula Elaboração de pesquisa 8. Referências: Filho, Ubirajara de Freitas Prestes; Xavier, Edson – História Interativa – Livro didático. http://www.historiaresumos.com/renascimento/ https://www.youtube.com/watch?v=hehqnvTus1k&list=PLPNLvl90MqKQ3o7Ssj80Cg8pN4HZ05beo

http://www.historiaresumos.com/renascimento/

https://www.youtube.com/watch?v=hehqnvTus1k&list=PLPNLvl90MqKQ3o7Ssj80Cg8pN4HZ05beo

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1º Bimestre/2019 Disciplina: INGLÊS Série/Turma: 7°ANO B Professor (a): NORMA LUNA Ano: 2019 1. Conteúdo programático do Bimestre - Vocabulário: Invitations, Birthday traditions , - Present Simple (questions and answers) Usar como referência o caderno e a unidae 1 do livro (páginas de 6 a 16). - Interpretação de textos - Present Continuos and Family activities. (Unidade 2 do livro) e revisões e exercícios do caderno. - Prática de listenings. - Usar como referência o caderno e as unidades 1 e 2 do livro. 2. Objetivo geral do Bimestre - Aquisição da língua quanto ao reconhecimento do vocabulário citado no conteúdo, bem como a utilização dos termos em exercícios orais em sala de aula. 3. Objetivos específicos do Bimestre - Levar o aluno a reconhecer estruturas nas frases contendo verbos e ações do dia-dia. - Proporcionar a prática de pronúncia para gerar memorização. - Fomentar o treino de listenings dentro e fora de sala de aula. - Propor atividades que colaborem com a prática escrita e de leitura do aluno. - promover a interpretação dos termos dialogados. 4. Metodologia Aulas expositivas, dialogadas e práticas através de: - resolução de exercícios dissertativos e de múltipla escolha - leitura participativa de texto e diálogos em duplas. - prática de listenings com diálogo e música. - apresentações em aula. 5. Tarefa de Casa: - Serão solicitadas tarefas de casa uma vez por semana, a serem entregues e corrigidas na aula seguinte, com o intuito de fortalecer o conteúdo apresentado em aula. 6. Avaliação do bimestre:

Av1 (= Tb1) Valor – 10,0 Conteúdo: Invitations , Birthday traditions e Present Simple (questions e answers) com texto e exercícios gramaticais.

Critérios de correção: Atividade em sala realizada em grupos pequenos com 8 exercícios Na média final, esta avaliação terá peso 2. (ou seja 20% da composição da média) Av2- Avaliação: Avaliação dissertativa e de múltipla escolha. (das páginas 6-25 do livro) e conteúdo do caderno. Valor – 10,0 Conteúdo : Present Simple, Present Continuous, Verb CAN, musical instruments e personal activities.

Critérios de correção: os exercícios dissertativos terão o peso de 30% da prova, os exercícios de múltipla escolha 70%. Na média final, esta avaliação terá peso 5. (ou seja 50% da composição da média)

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Trabalho2 – Tb2- Atividade de listening com MÚSICA em sala de aula realizada em duplas

Tb2- Data : ____/_____/_______ Valor – 10,0

Detalhamento da Atividade : LISTENING ACTIVITY : letra de canção fornecida pelo professor para preenchimento de lacunas com vocabulário conhecido para verificação de compreensão de pronúncia e escrita.

Critérios de correção: Será verificada a assertividade escrita. Na média final, esta atividade terá peso 2. (ou seja 20% da composição da média) ATV: (atividades) nota referente a todas as atividades realizadas em sala, contemplando leituras, listenings e exercícios escritos, valorizando o processo e o empenho do aluno. (peso 1) Valor 10. Na média final, esta avaliação terá peso 1. (ou seja 10% da composição da média) 7. Propostas de Recuperação Contínua Durante o bimestre o aluno será orientado quanto a realização de exercícios extras que tem como objetivo orientar a revisão para a recuperação dos conteúdos trabalhados em Inglês no primeiro bimestre. Realizará também uma avaliação de RECUPERAÇÃO, com questões de múltipla escolha após a entrega dos exercícios dissertativos solicitados anteriormente em aula. 8. Referências: - livro didático do aluno. Unidades 1 e 2. - engage N. 1 - Student Book - Oxford. (unit 1 and 2) www.ego4u.com

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1º Bimestre/2019 Disciplina: Matemática Série/Turma: 7º Ano Professor (a): Meire Félix Ano: 2019 1. Conteúdo programático do Bimestre -Múltiplos e divisibilidade -Critérios de divisibilidade -Números primos -Múltiplos comuns e operações com -frações -Multiplicação e divisão de frações (Apostila pag. 6 à 40) -Multiplicação e divisão de decimais -Representação e decomposição de formas geométricas -Retas perpendiculares, paralelas e oblíquas Ângulos e simetria (Apostila pag. 41 à 87) 2. Objetivo geral do Bimestre -Determinar múltiplos e divisores de um numero natural. -Calcular o mmc e o mdc entre dois -Decompor números em fatores primos. números naturais. -Aplicar os critérios de divisibilidade Identificar números primos e compostos. -Levar o aluno a identificar, compreender e desenvolver a idéia de fração como um todo, conseguindo assim resolver situações problemas e cálculos que envolvam frações. -Desenvolver nos alunos a vontade de fazer matemática, mostrando a possibilidade de sempre fazer de uma maneira diferente da habitual, fazendo com que adquiram uma postura de que podem e conseguem fazer matemática utilizando vários caminhos, e que essa maneira de fazer matemática é prazerosa e divertida, mas leva o aluno a chegar a um procedimento as vezes habitual que é mais rápido. 3. Objetivos específicos do Bimestre - Reconhecer diversas formas de resolução de atividades propostas, como os múltiplos nada mais são que a tabuada só que vai mais além da multiplicação do numero por 10, assim como observando a tabuada percebe-se os divisores , e que também existem maneiras diferentes de se escrever um valor na forma fatorada do numero, apresentar os números primos e os compostos e achar o mmc e o mdc através da fatoração. Resolver situações- problemas utilizando o mmc e o mdc , através de : achar os múltiplos ou divisores e observar o que isso significa, ou fatorando em números primos e novamente observando o significado do resultado.

- Operar com frações; Trabalhar com as operações com frações (adição, subtração). Problemas com números fracionários 4. Metodologia - A exploração inicial de cada conceito é feita por exemplos e questionamentos feitos pelo professor, seguindo com a formalização necessária e a realização de exercícios pertinentes. - Paralelo ao uso da Apostila (Caderno do Aluno) o livro didático será utilizado tanto para a complementação de conceitos trabalhados em aula, como para agilizar a realização de exercícios necessários ao desenvolvimento da disciplina. - Os alunos realizarão, em cada aula, uma atividade referente aos tópicos trabalhados anteriormente. - Em todas as aulas, faz-se correção dos trabalhos realizados na aula anterior, oportunidade na qual observa-se as dificuldades dos alunos e retoma-se os conceitos necessários.

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5. Tarefa de Casa: Apostila pag. 10,11,16,17,23,24,29,30,34,35,39,40,41,46,47 e 48 conforme solicitação do professor. 6. Avaliação –

Av1- Valor – 10,0 Conteúdo: -Múltiplos e divisibilidade -Critérios de divisibilidade -Números primos -Múltiplos comuns e operações com -frações -Multiplicação e divisão de frações (Apostila pag. 6 à 40) Av2- Valor – 10,0 Conteúdo: -Multiplicação e divisão de decimais -Representação e decomposição de formas geométricas -Retas perpendiculares, paralelas e oblíquas Ângulos e simetria (Apostila pag. 41 à 87) Trabalho1-Tb1 –

Tb1- Data : 26/02/2019 Valor – 10,0

Detalhamento da Atividade: Atividade avaliativa contendo 10 questões. Folha xerocada entregue pelo professor.

Critérios de correção: - Capa acadêmica. Valor - 1,00 - Capricho (Sem rasuras e limpos) Valor - 1,00 - Trabalho entregue na data Valor- 8,00 Trabalho2 – Tb2-


Detalhamento da Atividade :

Trabalho interdisciplinar ( Matemática e Língua Portuguesa) OBS: Poderá sofrer alteração de data

Critérios de correção: - Capa acadêmica. Valor - 1,00 - Capricho (Sem rasuras e limpos) Valor - 1,00 - Trabalho entregue na data Valor- 8,00 7. Propostas de Recuperação Contínua

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1º Bimestre/2019

Disciplina: Língua Portuguesa Série/Turma: 7º B Professora: Sandra Regina Ano: 2019 1. Conteúdo programático do Bimestre páginas 08 até 57: Fábula tradicional e indígenas. Texto e parágrafo. Enunciado e frase. Princípio da decorrência. Funções da linguagem: noções gerais. Frase, oração e período. Poemas e seus elementos. Paralelismo. Funções da linguagem: poética ou expressiva. A lógica das regras de acentuação gráfica. 2. Objetivo geral do Bimestre Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torná-lo um leitor e produtor eficaz de textos; Reconhecer e utilizar, adequadamente, o padrão culto da Língua Portuguesa de forma que seja

capaz de ler, entender, questionar e argumentar os diferentes níveis de linguagem verbal; Interagir verbalmente de forma apropriada; Usar a escrita com correção linguística e domínio das técnicas de composição de vários tipos de

textos; Construir e distinguir conceitos gramaticais 3. Objetivos específicos do Bimestre Valorizar a escrita como instrumento de comunicação e autorrealização; Analisar e discutir de forma crítica e criativa os mais variados temas, usando as técnicas de

produção textual; Compreender mensagens distinguindo: ideais centrais, secundárias e o objetivo do emissor; Desenvolver a habilidade de falar em público; Expressar-se criativamente a partir de um tema dado; Produzir textos descritivos, narrativos e dissertativos; Compreender e seguir técnicas de redação sugeridas; Identificar e compreender os vários gêneros textuais; Formar leitores apreciadores da arte, explorando o texto literário com seus elementos

constitutivos e sua relação com o contexto de criação. 4. Metodologia

Aulas expositivo-dialogada com apoio de diferentes tecnologias educacionais; atividades envolvendo, apresentação de slides, dinâmicas, discussão em grupo e exercícios de fixação, desenvolvimento e supervisão de atividades no ambiente escolar e em espaços não formais de ensino. Com o objetivo de auxiliar todos os educandos a alcançarem o a compreensão dos conteúdos propostos.

5. Tarefa de Casa: Realização de exercícios do livro com auxilio prévio em sala, pesquisas bibliográficas para auxiliar durante a tarefa, preparação de resumos com objetivo de preparação para atividades avaliativas.

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6. Avaliação – A avaliação está intimamente relacionada aos objetivos específicos de cada atividade desenvolvida pelo trabalho de sala de aula e pelo trabalho que o aluno faz em casa. Será, portanto, um instrumento de interação entre a professora e o aluno no processo de ensino-aprendizagem. Através de constante observação a professora poderá direcionar estratégias de ensino, buscando a efetiva aprendizagem do aluno. A diversidade de atividades propostas pelo professor facilitará a verificação efetiva do processo ensinar-aprender. Os alunos serão avaliados através de: Provas e listas de exercícios; Produção textual: Aspecto estético: letra legível, margens regulares, paragrafação. Aspecto

gramatical: ortografia, acentuação, pontuação e concordância. Aspecto estilístico: Clareza e concisão. Aspecto estrutural: Unidade (presença de ideia central), coerência (relação lógica entre as partes do texto), coesão (ligação entre frases e parágrafos), adequação à proposta.

Pesquisas; Seminários; Oratória; Desempenho e participação nas aulas.

Av1- Valor – 10,0 Conteúdo : Interpretação textual, Funções da Linguagem, Frase, Oração e Período. Av2- Valor – 10,0 Conteúdo: Interpretação textual, Elementos do Poema, Figuras de linguagem: Gradação, Personificação, Antítese. Trabalho1-Tb1 – Tb1- Data : Valor – 10,0 Detalhamento da Atividade: Livro Paradidático: Surpresas e aventuras. A realização do trabalho será em Slide na sala em grupo. As orientações serão feitas em sala. Critérios de correção:

INTEGRANTES DA EQUIPE/GRUPO:

Categoria Critério de avaliação Peso Nota

Normas da ABNT

(peso 3,0)

Elementos pré-textuais (capa, folha de rosto e introdução) 1,0

Margens e espaçamentos. 2,0

Conteúdo (peso 5,0)

Desenvolve-se numa ordem lógica e coerente. 1,5

Contempla diversos aspectos do tema, aprofundando cada um deles.

1,5

Expõe tópicos importantes. 1,0

Habilidades de escrita

(peso 3,0)

Introdução está bem desenvolvida e apresenta os pontos principais desenvolvidos ao longo do trabalho.

1,5

A ortografia respeita a norma padrão da língua portuguesa.

1,5

Pontuação Total 10

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Trabalho2 – Tb2- Tb2- Data : Valor – 10,0 Detalhamento da Atividade : Sarau Criação de um Poema, utilizando os elementos poéticos e as figuras de linguagem (as orientações serão feitas em sala).

Critérios de correção:



Normas da ABNT

(peso 3,0)






1,5



(peso 3,0)


1,5


1,5


Atividade 1: Produção Textual: Fábula. Almanaque de Textos páginas: 1 à 08. Seguiremos as orientações do livro e as orientações dadas em sala (Trabalho individual com capa acadêmica pode ser manuscrito ou digitado). Critérios de correção:



Normas da ABNT

(peso 3,0)






1,5



(peso 3,0)


1,5


1,5


Atividade 2: Produção Textual: Poema. Almanaque de Textos páginas: 09 à 16. Seguiremos as orientações do livro e as orientações dadas em sala (Trabalho individual com capa acadêmica pode ser manuscrito ou digitado).

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Critérios de correção:



Normas da ABNT

(peso 3,0)






1,5



(peso 3,0)


1,5


1,5


7. Propostas de Recuperação Contínua No âmbito do Ensino fundamental, o colégio disponibiliza a recuperação paralela para os alunos que não atingirem pontuação mínima de 60%, de modo a resgatar conteúdos não assimilados e/ou elucidar dúvidas em relação aos focos trabalhados nos momentos avaliativos. Os alunos realizaram uma atividade com exercícios propostos contemplando todo conteúdo apresentado, durante o 1º bimestre de 2019. 8. Referências: 1. Referências: Afonso Ligório Cadoso. Cristiane Souza Chagas de Oliveira Eliane Hosokawa Imayuki; Rita de Cássia Lima Ramos. Livro de Língua Portuguesa 7º ano; Casa Publicadora. Gerusa Martins Maranhão; Miriam Maranhão; Escreva Corretamente; Casa Publicadora. Eliane Hosokawa Imayuki; Caderno de Produção Textual 7º ano; Casa Publicadora

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1º Bimestre/2019

Disciplina: Ensino Religioso Série/Turma: 7 B Professor (a): Silmara Ano: 2019 1. Conteúdo programático do Bimestre E Deus visitou a terra. Caminho real. Vitória no deserto. Grupo de elite. 2. Objetivo geral do Bimestre Entender a importância do nascimento de Jesus Cristo, Conhecer o caminho real de Cristo, Aprender como obter vitória sobre as tentações e saber como foi a escolha dos discípulos. 3. Objetivos específicos do Bimestre Sentir a necessidade de nascer em Cristo com mudança de vida, aprender a amar a Deus e a aceitar seu amor por nós, conhecer a graça de Deus atuando em nossas vidas, compreender o amor de um Deus maravilhoso, independente dos nossos pecados. 4. Metodologia Por meio de atividades orais, pesquisas, discussão em grupo, dramatização, questionário, sempre de modo contextualizado e sistemático, os alunos desenvolverão as propostas pedagógicas a fim de manter seu crescimento moral. 5. Tarefa de Casa: As tarefas serão feitas no caderno ou no livro, seguindo o cronograma de aulas e conteúdos propostos, a fim de sistematizar o que foi aprendido ao longo do bimestre. As tarefas são um complemento para o aprendizado, e por ser complemento, complementam também as notas. 6. Avaliação – Av2- Conteúdo: Novo nascimento, Amor de Deus, Graça Divina, Aceitação incondicional. Páginas: 70 a 102. Valor 6,0 Trabalho1-Tb1 Título: Novo Nascimento Data : / / Valor – 2,0 Detalhamento da Atividade: Em dupla os alunos farão um resumo de versos que falam sobre transformação em Cristo, Romanos 12:2, 2 Coríntios 3:18, Miquéias 6:8, Efésios 5:17, Salmo 25:12, e apresentarão para os colegas. O trabalho será em impresso ou manuscrito em folha de almaço ou folha de sulfite com capa acadêmica. Será necessária a apresentação dos versos em sala. Importante: os mesmos não poderão ser copiados das outras duplas. Critérios de correção: Escrita 1,0 e apresentação. 1,0. Material utilizado: folha de almaço e folha de sulfite. Trabalho1-Tb2 – Título: Transformação e graça Data : / /2019 Valor – 2,0 Detalhamento da Atividade: Em grupo de 6 pessoas, os alunos irão elaborar um cartaz com escrita e imagens de pessoas que foram transformadas pela graça de Deus, por meio da internet eles pesquisarão o nome de 5 pessoas que foram transformados pelo poder de Deus (mudança de vida). Será necessária a apresentação em sala. O trabalho pode ser impresso ou manuscrito. Critérios de correção: Escrita 1,0 e apresentação. 1,0. Material utilizado: Cartolina, folha de sulfite ou almaço.

7º ano b - educação adventista › escola › ...apresentação de atestados e marcação de...

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