6ef_prova_port_2013_2014 (1)

5/28/2018 6EF_prova_PORT_2013_2014 (1)

1/7

0

...................................................................

Texto IPrimeiro a magia da histria, depois a magia do be-a-b

Rubem AlvesSe fosse ensinar a uma criana a arte da jardinagem, no comearia com as

lies das ps, enxadas e tesouras de podar.

Levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e rvores, falaria sobresuas maravilhosas simetrias e perfumes; levaria a livrarias, para que ela visse, nos livrosde arte, jardins de outras partes do mundo. A, seduzida pela beleza dos jardins, ela mepediria para ensinar-lhe as lies das ps, enxadas e tesouras de podar.

Se fosse ensinar a uma criana a beleza da msica, no comearia compartituras, notas e pautas. Ouviramos juntos as melodias mais gostosas e lhe contariasobre os instrumentos que fazem a msica. A, encantada com a beleza da msica, ela

mesma me pediria que lhe ensinasse o mistrio daquelas bolinhas pretas escritas sobrecinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas so apenas ferramentas para aproduo da beleza musical.

A experincia da beleza tem de vir antes.

Se fosse ensinar a uma criana a arte da leitura, no comearia com as letras eas slabas. Simplesmente leria as histrias mais fascinantes que a fariam entrar nomundo encantado da fantasia.

A ento, com inveja dos meus poderes mgicos, ela quereria que eu lheensinasse o segredo que transforma letras e slabas em histrias. assim. muitosimples.(Disponvel em: . Acesso em 04/10/2013).

Texto IIMsico transporta carroa-piano pela cidade para celebrar aniversrio de Paulo Leminski

GABRIELA ROMEU (COLABORAO PARA A FOLHA)

Puxando um piano-carroa, o homem maltrapilho, camiseta amarrada na cabea,seguia pela rua Bandeira Paulista declamando versos. Incomodava os carrosapressados, estacionou a carroa entre dois veculos, quase no meio da rua, tirou obanquinho que estava entre as coisas que carregava, ajeitou-o perto do instrumento ecomeou a tocar.

o Indignio, personagem criado pelo msico Danilo Tomic para essaperformance1que homenageia o aniversrio e a obra do poeta curitibano Paulo Leminski(1944-1989), que ontem (24/8) completaria 69 anos de vida. At o prximo ano, omsico e performer2 perambular pela cidade declamando e cantando os versos deLeminski uma vez por ms.

A performancepartiu da rua Bandeira Paulista, esquina com a Joaquim Floriano,no Itaim Bibi, passou por ruas de casares como a Alemanha e chegou ao MIS (Museuda Imagem e do Som), na avenida Europa. No percurso, muitas vezes o carroceiro poetapassou um tanto invisvel, apesar da carroa paramentada. Parecia mais um entremuitos que vagam pelas ruas.

"Eu fao parte daquele tipo de gente que acha que a rua a principal parte da

cidade", diz, dirigindo-se a uma menininha intrigada com a carroa que trazia versospichados, mala pendurada, um telefone vermelho, aviozinho feito de lata de refrigerantee um adesivo do filme "Deus e o Diabo na Terra do Sol", de Glauber Rocha, entre outrosobjetos de seu inventrio potico.

COLGIOPEDROIIMECEXAME DE SELEO E CLASSIFICAO AO 6OANO DO ENSINO FUNDAMENTAL -2014PROVA DE PORTUGUS

5/28/2018 6EF_prova_PORT_2013_2014 (1)

2/7

1

" um doente, um maluco", comentou um morador de rua, que falava sozinho,rabiscando jornais velhos. Ele se identificou apenas como Francisco e assistiadespreocupadamente a Indignio tocar seu piano do outro lado da calada. "Mas boa amsica dele", completou, quando interrogado pela reprter.

Se a cidade nem sempre percebe Indignio, ele observa quem passa. Quando uma

criana se aproxima, pega os papis amassados entre os pertences de sua carroa e l osversos de "A Lua no Cinema":

A lua foi ao cinema

passava um filme engraado,

a histria de uma estrela

que no tinha namorado.

"A poesia de Leminski magnetiza3as pessoas", diz Danilo Tomic.

(Disponvel em:. Com adaptaes. Acesso em 04/10/2013)

Vocabulrio:1- Performance: atuao, desempenho em pblico.2-Performer: aquele que executa uma performance.3- Magnetizar: no sentido figurado, atrair, encantar.

Texto III

Cigarra

Chico Buarque e Milton Nascimento

1 Porque voc pediu uma cano para cantarComo a cigarra arrebenta de tanta luzE enche de som o ar

2 Porque a formiga a melhor amiga da cigarraRazes da mesma fbula que ela arranhaTece e espalha no ar

3 Porque ainda inverno em nosso coraoEssa cano para cantarComo a cigarra acende o veroE ilumina o ar

4 Si, si, si, si, si, si, si, si

(Disponvel em:. Acesso em04/10/2013)

Colgio Pedro II MEC6

oAno do Ensino Fundamental Portugus 2014

5/28/2018 6EF_prova_PORT_2013_2014 (1)

3/7

2

Texto IV

QUESTO 1 (VALOR:0,5)

Releia atentamente o segundo pargrafo do texto I:

Levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e rvores, falaria sobre suasmaravilhosas simetrias e perfumes; levaria a livrarias, para que elavisse, nos livros de arte,jardins de outras partes do mundo. A, seduzida pela beleza dos jardins, elame pediria paraensinar-lhe as lies das ps, enxadas e tesouras de podar.

Os termos destacados referem-se a uma palavra usada no PRIMEIRO PARGRAFOdomesmo texto. Que palavra essa?

R: __________________________________________________________________________


Se fosse ensinar a uma criana a beleza da msica, no comearia com partituras (...)

(texto I, 3opargrafo).Usando o verbo comear, complete a lacuna da frase abaixo com a forma verbal

adequada.

Quando eu for ensinar a uma criana a beleza da msica, no __________________com partituras.


(...) e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a msica.(texto I, 3opargrafo)

Substitua o trecho sublinhado por um adjetivo que tenha o mesmo significado.

R: __________________________________________________________________________

1

2 3



5/28/2018 6EF_prova_PORT_2013_2014 (1)

4/7

3


A conjuno mas, que inicia a orao Mas boa a msica dele (...)" (texto II, 5 opargrafo),apresenta sentido de oposio a um trecho escrito anteriormente. Assinale-o.

(A) Eu fao parte daquele tipo de gente que acha que a rua a principal parte da cidade(...)"(4opargrafo)

(B) No percurso, muitas vezes o carroceiro poeta passou um tanto invisvel, apesar da carroaparamentada. (3opargrafo)

(C) um doente, um maluco(...)" (5opargrafo)

(D) Parecia mais um entre muitos que vagam pelas ruas. (3opargrafo)


Releia o trecho a seguir: Incomodavaos carros apressados. (texto II, 1opargrafo)

Copie, do primeiro pargrafo do texto II, o substantivo que indica quem realiza a aoexpressa pelo verbo sublinhado.

R: __________________________________________________________________________


Sobre o personagem Indignio, do texto II, correto afirmar que:

(A) uma criao do poeta Paulo Leminski.

(B) foi criado no aniversrio de Paulo Leminski.

(C) carrega uma carroa contendo fotos de Paulo Leminski.

(D) perambula pelas ruas recitando poemas de Paulo Leminski.

QUESTO 7 (VALOR:1,0-0,5CADA ITEM)

No texto III, o eu lrico associa o canto da cigarra ao vero, usando dois sentidosdiferentes, o da audio e o da viso. Que verso exemplifica cada um desses sentidos?

a) Audio: _____________________________________________________________

b) Viso: _______________________________________________________________

QUESTO 8 (VALOR:0,5)A ltima estrofe do texto III serve para:

(A) reproduzir o som caracterstico da cigarra.

(B) marcar o dilogo entre formiga e cigarra.

(C) reproduzir o som caracterstico da formiga.

(D) colaborar na criao de rimas no interior do texto.



5/28/2018 6EF_prova_PORT_2013_2014 (1)

5/7

4


A terceira imagem do texto IV pode ser relacionada, pelo sentido, com um trecho do texto I.Marque com um X a alternativa em que esse trecho do texto I aparece.

(A) Se fosse ensinar a uma criana a beleza da msica no comearia com partituras, notas e

pautas.(B) Ouviramos juntos as melodias mais gostosas.

(C) Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas so apenas ferramentas para a produo dabeleza musical.

(D) A experincia da beleza tem de vir antes.

QUESTO 10 (VALOR:1,0-0,5CADA ITEM)

A frase Bendito aquele que cultiva msica, presente no texto IV, elogia a ao de umpersonagem do texto II e de outro do texto III. Quais so eles?

a) Personagem do texto II: ______________________________________________;

b) Personagem do texto III: ______________________________________________.

REDAO (VALOR:4,0)

Escreva uma histria em que o contato com a msica foi fundamental para a vida de algum.No se esquea de dar nomes aos personagens e de deixar claro quando e onde tudoaconteceu.

ATENO

Se voc quiser utilizar dilogo, ele no dever ultrapassar o total de seis linhas de suaredao.

Seu texto dever: ter entre quinze e vinte linhas; ter letra legvel e no apresentar rasuras; ser em prosa; ter, no mnimo, trs pargrafos; estar de acordo com a norma padro para a modalidade escrita; ter um ttulo;

estar de acordo com a proposta apresentada.

Pontuao obtida

Questes

Redao

Total



5/28/2018 6EF_prova_PORT_2013_2014 (1)

6/7

5

R A S C U N H O

Utilize este espao para RASCUNHO(no ser considerado para efeitos de correo).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5

10

15

20



5/28/2018 6EF_prova_PORT_2013_2014 (1)

7/7

6

R E D A O

Esta folha, com seu texto definitivo, ser corrigida pela Banca Examinadora. Passe o texto a limpo com ateno.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5

10

15

20



6ef_prova_port_2013_2014 (1)

Documents