6 lixo prefeitura escolas

1

SERRANO NEVES

Radicado em Goiás desde 1957 Mecânico de Máquinas Operatrizes pela Escola Técnica Federal

de Goáis (hoje CEFET) Professor de Artes Industriais (madeira, cerâmica, metais, artes

gráficas) pelo CBAI.IV Supervisor de cursos de Tecelagem, Eletrônica, Eletricidade, Egresso da Faculdade de Engenharia da UFJF, Gerente de oficinas gráficas (arte final, fotografia industrial,

offset) Bacharel em Direito (Advogado) Promotor de Justiça, atuou em Rialma, Ceres, Jaraguá,

Rubiataba, Uruaçu, Porangatu, Arizona, Aparecida de Goiânia, Goiânia.

Ex-Professor de Direito Penal da UCG onde foi assessor da Reitoria e da Mantenedora,

Escritor, com atuação na área jurídica, meio-ambiente, eco-economia e educação sócio-ambiental,

Webmaster e webdesign com site em http://www.serrano.neves.nom.br

Diretor Institucional do Instituto Serrano Neves Arrais Amador (Marinha do Brasil) e pescador do Lago da

Serra da Mesa (Barco Pé Ligeiro)

http://www.serrano.neves.nom.br/

2ISN

INS

TITU

TO S

ER

RA

NO

NE

VE

S

Am

igo

doLa

go d

a Se

rra

da

URUAÇU - GOIÁS - BRASILw w w . serrano. neves. nom. br - serrano@serrano. neves. nom. brAv. Santana esq. Rua 200 - (062)3574389

3 ISN

INS

TITU

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da


LIXO LIXO DOMÉSTICODOMÉSTICO


NÓS SABEMOS O QUE FAZER

COM ELE

NÓS SABEMOS O QUE FAZER

COM ELE

4 ISN

INS

TITU

TO S

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RA

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NE

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Am

igo

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rra

da




Apontamentos para cidades com população

abaixo de 50.000 habitantes.

5

LIXO SUJO

É TUDO AQUILO QUE É JOGADO FORA SEM

RECEBER CUIDADOS

LIXO SUJO

É TUDO AQUILO QUE É JOGADO FORA SEM

RECEBER CUIDADOS

O LIXO SUJO TEM MAU CHEIRO, CONTAMINA PESSOAS

E AMBIENTES, DIFICULTA O MANUSEIO, POLUI O AMBIENTE E IMPEDE O APROVEITAMENTO

O LIXO SUJO TEM MAU CHEIRO, CONTAMINA PESSOAS

E AMBIENTES, DIFICULTA O MANUSEIO, POLUI O AMBIENTE E IMPEDE O APROVEITAMENTO

6

LIXO LIMPO

É TUDO AQUILO QUE RECEBE ALGUM TIPO DE

TRATAMENTO OU PROTEÇÃO ANTES DE

SER DESTINADO À COLETA PÚBLICA, REUSO OU RECICLAGEM, E PODE

SER CHAMADO DE RESÍDUO

LIXO LIMPO

É TUDO AQUILO QUE RECEBE ALGUM TIPO DE

TRATAMENTO OU PROTEÇÃO ANTES DE

SER DESTINADO À COLETA PÚBLICA, REUSO OU RECICLAGEM, E PODE

SER CHAMADO DE RESÍDUO

O LIXO LIMPO NÃO TEM MAU

CHEIRO, NÃO CONTAMINA, NÃO POLUI,

E FACILITA O MANUSEIO

O LIXO LIMPO NÃO TEM MAU

CHEIRO, NÃO CONTAMINA, NÃO POLUI,

E FACILITA O MANUSEIO

7

LIXO SUJO LIXO LIMPO

O lixo sujo é composto por

resíduos domésticos que

são simplesmente jogados fora:

O lixo limpo é composto por resíduos que

são acondicionados

para serem recolhidos e

transportados:

8


Restos de comida, cascas de frutas e

legumes e outros que ficam atraindo moscas,

baratas e ratos.

Quando embalado em saco plástico com a boca amarrada logo

após produzidos pode até ser guardados na geladeira pois estão

limpos.

Garrafas de refrigerante ou outros

líquidos que ficam destampadas com

“restinhos”.

Podem ser fechadas com a tampa original

ou secadas ao sol.

9

LIXO SUJO LIXO LIMPOPapel higiênico usado,

absorventes íntimos, restos de curativos etc.

Devem ser embalados em saco plástico ou papel com

a boca amarrada.

Sacos plásticos, panos e papéis sujos.

Devem ser embalados em saco plástico com a boca

amarrada.

Vidro, metais e outros materiais sólidos.

Devem ser embalados em sacos plástico ou papel

resistente para não rasgar e ferir quem estiver

transportando.

ADOLESCENTES PODEM RECEBER TREINAMENTO PARA LIDAR COM OS RESÍDUOS COM

TARJA VERMELHA

CRIANÇAS NÃO DEVEM MANIPULAR OS RESÍDUOS COM

TARJA VERMELHA

10


Sacos plásticos, panos e papéis limpos e outros

plásticos limpos.

Devem ser embalados em saco plástico, separados por

espécie.Folhas, galhos de árvores e outras

madeiras

Podem ficar separados no latão de lixo.

11

LIXO SUSPEITO

PARA MANUSEIO DE ALGUM RESÍDUO TÓXICO OU

CADÁVERES DE ANIMAIS MORTOS ENTRE EM CONTATO COM A VIGILÂNCIA SANITÁRIA

DE SUA LOCALIDADE E ISOLE O LOCAL PARA EVITAR PERIGO

PARA AS PESSOAS

12

NÃO DEIXE O LIXO LIMPO

VIRAR LIXO SUJO

NÃO DEIXE O LIXO LIMPO

VIRAR LIXO SUJO

13

CICLOS DO LIXO ORGÂNICO LIMPO

LIXO ORGÂNICO LIMPORestos de comida, cascas, folhas,

papel etc

COMPOSTAGEMque pode ser feita até em

caixas.

MINHOCÁRIO

HUMUS PARA HORTA E JARDIM

MINHOCAS PARA ALIMENTAÇÃO DE

PEQUENOS ANIMAIS

14

CICLOS DO LIXO NÃO-ORGÂNICO

Papel higiênico usado, absorventes íntimos, restos de

curativos etc.

Vidro, metais e outros materiais

sólidos.

Sacos plásticos, panos e papéis

sujos.

Sacos plásticos, panos e papéis limpos e outros

plásticos limpos.

$

RETORNO PARA A COMUNIDADE

GERADORA

15

LIXO DOMÉSTICO

Lixo orgânico de fim de semana é

levado para a

HORTA OU JARDIM DA

ESCOLA

HORTA OU JARDIM EXTERNO

PREFEITURA RECOLHE

COMPOSTAGEM NO PARQUE DAS

ARARAS

HORTA OU JARDIM DO

PARQUE PÚBLICO

ALIMENTAÇÃO DE PEIXES E

OUTROS ANIMAIS NO PARQUE, NAS

ESCOLAS, OU TERCEIROS

COMPOSTAGEM NA ESCOLA

EXCESSO

PRODUÇÃO DE HUMUS NA

ESCOLAEXCESSO

PRODUÇÃO DE HUMUS EM

PARQUE PÚBLICO

EXCESSO

PRAÇAS E JARDINS

PÚBLICOS

ALIENAÇÃO

PRIMEIRA FASE

ESCOLA ORIENTANDO PAIS \ ALUNOS E

ATIVIDADE

DETENTORES DE TECNOLOGIA E INFORMAÇÃO

entrega DO LIXO ORGÂNICO DE FIM DE SEMANA POR ALUNOS

DAS ESCOLAS

16

LIXO DOMÉSTICO

LIXO ORGÂNICO DIÁRIO HORTA OU

JARDIM DA COMUNIDADE

PREFEITURA RECOLHE

COMPOSTAGEM EM PARQUE PÚBLICO SE NECESSÁRIO

PARA COMPLETAR

ALIMENTAÇÃO DE PEIXES E

OUTROS ANIMAIS NO PARQUE, NAS

ESCOLAS, OU TERCEIROS

ESCOLA ORIENTANDO OS ALUNOS E PAIS

COMPOSTAGEM E PRODUÇÃO DE HUMUS NO PÁTEO DE TRATAMENTO DE RESÍDUOS

PRAÇAS E JARDINS

PÚBLICOS

ALIENAÇÃO

SEGUNDA FASE

COLETOR NA ESCOLA


entrega DO LIXO ORGÂNICO DIÁRIO POR ALUNOS DAS

ESCOLAS

17

LIXO DOMÉSTICO

LIXO SELECIONADO

DIÁRIO

PREFEITURA RECOLHE E

ENTREGA PARA O

ESCOLA ORIENTANDO OS ALUNOS E PAIS

CONCENTRADOR PROCESSADOR

VENDAS

COMISSÃO DO CONCENTRADOR \ PROCESSADOR \

VENDEDOR

TERCEIRA FASE

COLETOR NA ESCOLA

PESAGEM E EMBALAGEM

PRIMÁRIA

PARTE DA ESCOLA QUE

REVERTE PARA A COMPRA DE

EQUIPAMENTOS E MATERIAIS

SOBRA APENAS LIXO NÃO

APROVEITÁVEL


entrega DO LIXO SELECIONADO DIÁRIO POR ALUNOS DAS

ESCOLAS $$$$$$

$$$$$$

18

1ª FASE - PLANTA DE MANEJO NA ESCOLA

CANTEIRO DE COMPOSTAGEM

ENTRADA DO LIXO ORGÂNICO DE FIM DE

SEMANA

EMBALAGENS


CANTEIRO DE MINHOCAS


HO

RT

AL

IÇA

S

HO

RT

AL

IÇA

SHUMUS

DESTINAÇÃO FINAL

MERENDA ESCOLAR

VENDA DO EXCEDENTE

$$$$$$CAIXA DA ESCOLA

19



ENTRADA DO EXCESSO DE LIXO

ORGÂNICO COLETADO NAS

ESCOLAS

EMBALAGENS




PR

AÇ

AS

E JA

RD

INS

HO

RT

A C

OM

UN

ITÁ

RIA

HUMUS

DESTINAÇÃO FINAL

VENDA DO EXCEDENTE

$$$$$$

CAIXA DAS

ESCOLAS

CONTABILIDADE

$$$$$$

MINHOCASDESTINAÇÃO

COMUNITÁRIA

20


1ª FASE

ENTRADA DO LIXO ORGÂNICO DIÁRIO

REMUNERA

ESCOLAS POR

VOLUME

$$$$$$

CAIXA DA ESCOLA

PREFEITURA RECOLHE E

CONTABILIZA

PÁTEO DE TRATAMENTO

EMBALAGENS DA PRIMEIRA FASE

PARQUE PÚBLICO

EXCESSORECIPÍENTES DE COLETA

$$$$$$

21

4ª FASE - PLANTA DE MANEJO NO PÁTEO

Area operativa

Control ingreso y egreso

Estacionamiento

Playón disposición final

Planta de separación de residuos

Planta de compostaje

administración

Área de servicios

Lavado maquinas equipos

Deposito

Área recepción vecinal R.

infraestructura

Sistema provisión de agua

Sistema prov. eléctrica

Sistema vial

Tratamiento de efluentes

Cercado perimetral

Barreras de control

Tratamiento área verde

Obra civil e infraestructura

oficinas : 15,40 m2

baños con vestuarios : superficie cubierta 6m2

galpón o nave de clasificación : Sup. Cubierta 254 m2

deposito : sup. Cubierta 8,12 m2

Rampas : sup. 30,25 m2

Boxes y almacenamiento : 8 boxes

Cerco perimetral de 2m de ancho por 30 m de largo separadas por franjas de 4m forestadas.

Compactación mecánica con pata de cabra en capas de 20 cm con aporte de suelo impermeable , riego y

terminación con vibrador.

CONFORME TERRENO ESCOLHIDO

22

ENCARGOS DA PREFEITURA• Elaborar o projeto através de seus técnicos em parceria

com as Secretarias de Educação, Associações e Órgãos Técnicos locais.

• Montar o sistema de coleta em recipientes postos à disposição das escolas e todo o processo de compostagem e produção de humus\minhocas do no Parque das Araras e no Páteo de Tratamento de Resíduos Sólidos.

• Articular a transmissão das informações de segurança de coleta, concentração, processamento, venda e controle das contas e repasse, em conjunto com as Secretarias de Educação.

• Garantir a continuidade do sistema de modo a não desestimular as crianças carreando os resíduos para depósitos de não-aproveitamento.

23

AMOSTRAGEM DO RECOLHIMENTO DE LIXO ORGÂNICO LIMPO – Cálculos aproximados e que devem

ser refeitos pelos técnicos envolvidos.

URUAÇU Tratamento de lixo domiciliar33.000 habitantes

2,2 m3\ ton40 estabelecimentos

PDL kg\ hab\ dia >> 0,530 0,583 0,641 0,705 0,776 Total ton\ dia 17,5 19,2 21,2 23,3 25,6 Total m3\ dia 38,8 42,7 47,0 51,7 56,9

Coleta de 2 dias por estabelecimentoton ton ton ton ton

Max 0,525 0,577 0,635 0,698 0,768 Min 0,087 0,096 0,106 0,116 0,128

m3 m3 m3 m3 m3Max 1,165 1,282 1,410 1,551 1,706 Min 0,194 0,214 0,235 0,258 0,284

24

ENCARGOS DAS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃOTransmitir as informações para as escolas e manter o nível de

estimulação para participação no projeto.

ENCARGOS DAS ESCOLAS• Informar os professores e estimular a adoção do projeto

• Informar professores, pais, e alunos sobre segurança de coleta e embalagem.

• Montar as compostagens, a produção de humus e as hortas.

• Na falta de espaço agregar-se a outra escola, ao Parque das Araras ou ao Páteo de Tratamento.

COOPERAÇÃO

25

ENCARGOS DOS PAIS• Receberem a mesma informação que seus

filhos, estimularem e auxiliarem na coleta e cumprimento da segurança.

ENCARGOS DOS ALUNOS• Efetivarem a entrega seletiva conforme

orientação.

COOPERAÇÃO

26

Você não é obrigado a participar.

A democracia permite que você escolha entre viver na sujeira e viver na limpeza. Converse com sua família a

respeito do programa e peça a colaboração deles.

Conservando o LIXO LIMPO

27

• Embalar o resíduo logo após ter sido produzido.

Use um saco plástico como “luva” para não

sujar as mãos e ter que gastar água depois.

• Embalar o resíduo logo após ter sido produzido.

Use um saco plástico como “luva” para não

sujar as mãos e ter que gastar água depois.


28

• Restos de verduras e legumes, restos de comida

das panelas, cascas e buchas de legumes, verduras e frutas

podem ser guardados na geladeira até o dia da entrega,

assim você fica sabendo o quanto de coisas joga fora.


29

• Use vasilhames separados para VIDRO, PLÁSTICOS, PAPEL, LIXO ORGÂNICO EMBALADO, METAIS e

outros. Siga a classificação que a escola orientar.


30

• Não deixe crianças lidarem com vidros, peças

de metal com pontas ou qualquer resíduo que

tenha começado a apodrecer ou cheirar mal.


31

• Ajuntar lavagem para engordar porcos é JOGAR FORA COMIDA DE GENTE. Diminua a quantidade de

comida que você faz.NÃO DESPERDICE.


32

• Sirva menos comida para as crianças e deixe elas repetirem o quanto for possível. As crianças

enchem o prato para ter sensação de fartura e deixam muitos restos.


33

• EVITE USAR INSETICIDA PARA MATAR BARATAS OU MOSCAS.

Inseticidas contaminam o ambiente e as pessoas.

MANTENHA TODO O LIXO EMBALADO E NÃO DEIXE RESÍDUOS PELO CHÃO

OU AMONTOADOS NOS CANTOS. Se precisar exterminar insetos use MAIS

LIMPEZA e iscas que fazem os insetos morrerem longe da sua casa.


34

Informações para

levar o LIXO

LIMPO para a escola

• Para que as pessoas sejam

treinadas o programa começa cuidando apenas

do LIXO ORGÂNICO

produzido no fim de semana.

35

Informações para levar o LIXO LIMPO para a escola

• Leve para a escola apenas

LIXO ORGÂNICO LIMPO embalado.

36


• Quando as pessoas estiverem treinadas o programa poderá

evoluir para o LIXO ORGÂNICO produzido durante toda a semana,

mas isto depende de ter sido montada a estrutura de recipientes, coleta e espaço para encaminha o

excesso. MANTENHA A PREFEITURA INFORMADA SOBRE O PROGRESSO DO PROGRAMA.

37


• Quando estiver indo para a escola aproveite para

encontrar SUJÕES que não cuidam do lixo e jogam lixo na rua, e

oriente-os sobre o que é uma CIDADE LIMPA.

38


• Lembre-se que você não é um lixeiro, você é um cidadão

consciente que não precisa imitar os animais (cães, gatos, cavalos, vacas e outros bichos

irracionais) que deixam lixo (restos de comida, fezes, urina

etc.) por todo lado.

39


• orientação para a classe produzir suas próprias

informações sobre tratamento de lixo.

Produza essa informação em PAPEL RECICLADO OU REAPROVEITADO.

40

Informações para a escola receber o LIXO LIMPO - 1

• O programa poderá ter um sucesso mais rápido se as

redes de escolas Estaduais, Municipais e Privadas se

unirem. Não se esqueçam de colocar as Faculdades no

esquema pois elas são geradoras de conhecimento.

41


• As chances de sucesso serão maiores se o corpo docente por inteiro adotar

o programa, adquirir conhecimentos e repassar

para OS PAIS e para a comunidade.

42


• É preciso lembrar que o lixo é problema em todas as cidades, pequenas ou grandes, e que nenhuma

Prefeitura dá conta de recolher lixo se as

pessoas não colaborarem.

43


• O lema pode ser: POR FAVOR, PAREM DE

JOGAR LIXO NA RUA E NO MEIO-AMBIENTE. VAMOS VIVER NUMA

CIDADE LIVRE DE LIXO.

44


• Os participantes do programa não são lixeiros

nem estarão trabalhando de graça para a Prefeitura.

Todos são cidadãos conscientes da importância

de uma cidade limpa.

45


• As escolas TAMBÉM são responsáveis pela conduta dos

cidadãos na sociedade.

46

EDUCARÉ

CONDUZIR.

EDUCARÉ

CONDUZIR.


47

A escola precisaráelaborar um programa.

Consulte o Departamento de MEIO AMBIENTE DA

PREFEITURA.


48

Informações para a PREFEITURA RECOLHER O EXCESSO

• A Prefeitura deve participar de todo o processo e fornecendo

estrutura para recolher o excesso de LIXO ORGÂNICO

LIMPO e destiná-lo à compostagem e produção de

humus para parques, praças e jardins.

49


•O SUCESSO DO PLANO DEPENDE DA

PREFEITURA NÃO JOGAR FORA O QUE

AS ESCOLAS COLETAREM.

50


• A Prefeitura deverá criar ou terceirizar o pátio de tratamento

de resíduos domésticos, de acordo com as normas legais,

de modo que apenas o lixo contaminado ou não

reaproveitável seja destinado ao aterro sanitário ou à incineração

em fornos.

51

Este é um trabalho de

GESTÃO PARTICIPATIVA, que depende dos agentes

estarem ligados entre si por fios e nós, formando

uma rede.

Este é um trabalho de

GESTÃO PARTICIPATIVA, que depende dos agentes

estarem ligados entre si por fios e nós, formando

uma rede.

52

ENCARGOS DO INSTITUTO SERRANO NEVES• Estimular a atividade, articular os órgãos, obter e

transferir tecnologia.



NÓS SABEMOS O QUE FAZER COM ELE

NÓS SABEMOS O QUE FAZER COM ELE

A UNIÃO FAZ O RESULTADO.

A UNIÃO FAZ O RESULTADO.

6 lixo prefeitura escolas

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