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ATIVIDADES ESTRUTURADAS

NOME DA DISCIPLINA: PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO

CÓDIGO: CCJ0004

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA:

Psicologia científica e senso comum.

Objetos de estudo da Psicologia. Fenômenos psicológicos.

Por: Adelmo Senra Gomes(1)

OBJETIVO:

Compreender a importância do estudo da Psicologia para os futuros profissionais doDireito;

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:

Identificar as diferenças entre a Psicologia científica e o senso comum e alguns conceitosdesta Ciência

DESENVOLVIMENTO:

Psicologia científica e senso comum.

Objetos de estudo da Psicologia. Fenômenos psicológicos.

Este ensaio tem por objetivo introduzir uma reflexão sobre a psicologia e o seu status de ciência.

Contudo, para atingirmos tal objetivo, importa que, inicialmente, examinemos os principais conceitos

do que se convencionou chamar ciência, bem como suas principais diferenças em relação ao senso

comum.

O conhecimento científico fundamenta-se sobre os seguintes pressupostos: 1º. “A ciência é uma

estrutura construída sobre fatos.” (DAVIES apud CHALMERS, 1993, p.24); 2º O processo de

obtenção, justificação e transmissão do conhecimento científico orienta-se por uma rigorosa

metodologia de pesquisa. Ou seja: observação, experimentação (ou outra qualquer técnica científica

de pesquisa); análise lógica, crítica e meticulosa dos fatos (é comum, inclusive, o emprego de

instrumentos matemáticos).(2)Enquanto o senso comum habitualmente cinge-se aos dados imediatos, ou, então, procuraexplicações nem sempre profundas, o conhecimento científico procura bases sólidas,

justificações claras e exatas. Isso não é possível em todos os casos. A tendência do cientista, porém, é se aproximar gradativamente de fundamentos fortes para seus conhecimentos.

(LUNGARZO, 1993, p.12)

3º. O conhecimento científico é sistêmico, organizado. As teorias científicas não devem ser

contraditórias em si e entre si. Diferentemente, o senso comum, não preza por tal rigor, sendo,

normalmente, fragmentado, desorganizado e, por vezes, até contraditório. 4º. O conhecimentocientífico constrói explicações gerais e não particulares ou casuísticas. Não se faz ciência de casos

particulares, mas sim, do que há de regular e comum numa determinada classe de eventos. 5º. O

conhecimento científico busca prognosticar futuras ocorrências dos fatos estudados. Tais prognósticos

Estácio Relatório de Atividades Estruturadas Página 1

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científicos têm um caráter probabilístico e não determinísticos(3).

A ciência, em seu labor pelo conhecimento, desenvolve modelos explicativos(4) sobre os fatos

estudados. Por serem modelos são aproximações e não a “verdade” sobre os fatos.

Finalmente, as explicações científicas necessitam ser submetidas, regularmente, a um constante e

rigoroso processo de verificação e testes ou, como propõe Popper (1993, p.41), a um constante esforçode falsificação, pois, se de fato forem falseadas, isto provará que o que os cientistas tinham por

“conhecimento”, não o era...

Estabelecidos tais pressupostos sobre a ciência, passemos ao exame da psicologia.

A história da psicologia enquanto ciência inicia-se em 1879 quando na Universidade de

Leipzig, Alemanha, o médico, filósofo e psicólogo alemão, Wilhelm Wundt (1832-1920), funda o

primeiro laboratório de pesquisa experimental em psicologia. Antes de Wundt a psicologia era tida,

simplesmente, como um ramo da filosofia.

Em sentido lato, a psicologia tem por objetos de pesquisa o comportamento e os processosPRODUTO/RESULTADO:

QUESTÃO 1Marque a alternativa CORRETA:

São os objetos de estudo das ciências psicológicas bem como seus respectivos recursos de pesquisa:

a. ( ) O comportamento através de constructos psicológicos e os processos mentais pela observação

direta;

b. ( ) O comportamento e os processos mentais através, unicamente, da observação direta;

c. ( ) O comportamento pela observação direta e os processos mentais através de constructos

psicológicos;

d. ( ) O comportamento e os processos mentais através, unicamente, de seus constructos


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psicológicos.

QUESTÃO 2O pressuposto de que o comportamento compõe-se de elementos de resposta e pode ser

cuidadosamente analisado por métodos científicos, naturais e objetivos é característica da seguinte

teoria da Psicologia:


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