Estudo Comentário

Análise

Interpretação Comparação

2008 a

2013

ITENS QUE AVALIARAM HABILIDADES COM FOCO EM

PALAVRAS

CADERNO

Eixo: Leitura*

(*) 1 item Eixo Apropriação do Sistema da Escrita

Elaborado por: Edemar Amaral Cavalcante edemar.cavalcante@educacao.mg.gov.br Luana de Araújo Carvalho luanadaraujo@hotmail.com e Maria Célia Elias Mattos maria.elias.mattos@educacao.mg.gov.br Colaboração: Maria Cristina Quadros Torres

1ºS/08-Teste01 21

Questão: 9

Item: AL0296 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos a INSTRUÇÃO e as OPÇÕES de resposta em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Quantas palavras a frase tem?

(A) 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

EU QUERO UMA COXINHA.

1

19 2ºS/2010-Teste02

Questão 10

Item: ALIN0842

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito NATUREZA.

(A) NATURAL

(B) NATUREZA

(C) NATRZA

(D) ANUESA

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de ler palavras que possuem sílabas canônicas

(Consoante/Vogal). Para marcar a opção que apresenta a escrita correta da palavra, o aluno precisará

estabelecer relação entre a pauta sonora da palavra (sem apoio de qualquer suporte gráfico) e sua

representação gráfica. Para alfabetizar-se, é importante que o aluno reconheça corretamente palavras

escritas com grafias semelhantes. Desse modo, para acertar este item o aluno deverá ter superado a

ideia de que cada sílaba é grafada por apenas uma letra, bem como distinguir a palavra ouvida entre

outras palavras com estrutura similar.

2

25 1ºS/10 - Teste 01

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3

20 1ºS/10 - Teste 01

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4

18 2ºS/2010-Teste02

Questão 09

ALIN0808

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito o nome do animal.

(A) BARATA

(B) BATATA

(C) BARCA

(D) BARRACA

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de ler palavras que possuem sílabas canônicas

(Consoante/Vogal). As palavras apresentadas nas quatro opções de respostas iniciam da mesma forma

(BA), e o aluno deve identificar a opção correta por meio da leitura das demais sílabas das palavras

apresentadas. Essas estratégias podem sinalizar a real capacidade de leitura do aluno e não mera

adivinhação da palavra escrita. Ou seja, o aluno tem de reconhecer a palavra solicitada, entre outras

com grafias muito parecidas.

5

2ºS/08-Teste02 17

Questão: 7

Item: AL0073 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito o nome do animal.

(A) CABRITO

(B) CACHORRO

(C) CAMELO

(D) CAVALO

6

18

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja a imagem:

Comentário: esta questão avalia a habilidade de ler palavras, estabelecendo a relação entre imagem e escrita da

palavra. A palavra explorada aqui apresenta dígrafo em sua formação, o que agrega complexidade à questão.

Além disso, as alternati vas apresentam mesma estrutura de composição.

Agora, marque um X no quadradinho em que aparece o nome do personagem

apresentado na fi gura.

PALHOÇA(A)

(B)

(C)

(D)

PALÁCIO

PALHAÇO

PALHETA

Questão 11

7

2º S/11 TESTE 2GUIA DE APLICAÇÃO

• 17

Questão 11 DF41215

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes

FaçaumXnoquadradinhoondeestáescritoonomedodesenho.

(A) PASSINHO

(B) PALHACINHO

(C) PALITINHO

(D) PASSARINHO

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de ler palavras e estabelecer a relação entre significante e significado. Para que o aluno responda a questão corretamente, deverá identificar entre as alternativas dadas, àquela que estabelece relação entre a imagem e a escrita da palavra. Nesse caso, a palavra passarinho apresenta uma estrutura mais complexa, o que agrega maior dificuldade à questão.

8

1ºS/08-Teste01 16

Questão: 4

Item: AL0279 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito o nome do desenho.

(A) BICICLETA

(B) BISCOITO

(C) PICOLÉ

(D) PISCINA

9

1ºS/09-Teste0114

Questão: 4Item: AL0279

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em queaparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito o nome do desenho.

(A) BICICLETA

(B) BISCOITO

(C) PICOLÉ

(D) PISCINA

10

2º S/11 TESTE 2GUIA DE APLICAÇÃO

• 13

Questão 07 N41109

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

FaçaumXnoquadradinhoondeestáescritoonomedodesenho:

(A) FORTUNA

(B) LOMBRIGA

(C) TORCIDA

(D) FORMIGA

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de ler palavras e estabelecer a relação entre significante e significado. Para que o aluno responda a questão corretamente, deverá identificar entre as alternativas dadas, àquela que estabelece relação entre a imagem e a escrita da palavra.

11

17

1º S/ 2011 Teste1

Questão 10 Item: AL0533

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja a figura.

Faça um X no quadradinho do nome da figura.

(A) TAMANDUÁ.

(B) TARTARUGA.

(C) TATURANA.

(D) TARÂNTULA.

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de ler palavras e estabelecer a relação entre

significante e significado. Para que o aluno responda a questão corretamente, deverá identificar

entre as alternativas dadas, àquela que estabelece relação entre a imagem e a escrita da palavra.

12

13

Questão 07

Professor/Aplicador: leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o

megafone.

Faça um “X” no quadradinho em que está escrito o nome do desenho.

(A) APARADOR

(B) APONTADOR

(C) APAGADOR

(D) APRESENTADOR

Comentário: essa questão avalia a habilidade de ler palavras e estabelecer a relação entre signifi cante e signifi cado. Para que o aluno responda à questão corretamente, deverá identifi car, entre as alternativas dadas, aquela que estabelece relação entre a imagem e a escrita da palavra. Nesse caso, a palavra apontador apresenta uma estrutura complexa, com sílabas canônicas e não canônicas, o que agrega maior difi culdade à questão.

13

19 1ºS/10 - Teste 01

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14

2ºS/09-Teste02 18

Questão: 9

Item: AL0435

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho do nome do desenho.

(A) BLUSA

(B) BRUXA

(C) BUCHA

(D) PUXA

15

1ºS/09-Teste0111

Professor(a)/Aplicador(a): Depois desse exercício, avise aos alunos que aatividade irá iniciar e que você não poderá mais mostrar como deve ser feita amarcação das respostas. Pergunte aos alunos se todos compreenderam comodeverão responder o teste.

Questão: 1Item: AL9999

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em queaparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito MALA.

(A) FALA

(B) MALA

(C) BALA

(D) SALA

16

1ºS/08-Teste01 13

Questão: 1 Item: AL0067

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito FACA.

(A) FACA

(B) JACA

(C) MACA

(D) VACA

17

1ºS/08-Teste01 17

Questão: 5

Item: AL0176 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito PANELA.

(A) CANETA

(B) JANELA

(C) PETECA

(D) PANELA

18

1ºS/09-Teste0116

Questão: 6Item: 0176

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em queaparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito PANELA.

(A) CANETA

(B) JANELA

(C) PETECA

(D) PANELA

19

1ºS/09-Teste0120

Questão: 10Item: AL0273

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos S OMENTE a INSTRUÇÃO em queaparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde esta escrito LATA.

(A) LAMA

(B) LAPA

(C) LARA

(D) LATA

20

2ºS/09-Teste02 16

Questão: 7

Item: AL0849

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho da palavra CAMISETA.

(A) CAMISOLA

(B) CANETA

(C) CAMISETA

(D) CAMIONETA

21

2013LEITURA

GUIA DE APLICAÇÃO2013 • TESTE 1

11

(A) CAMISOLA

(B) CANETA

(C) CAMISETA

(D) CAMIONETA

Comentário: A questão avalia a habilidade de ler palavras associando imagem e fonemas à sua

representação gráfica. As palavras apresentadas preservam a mesma sílaba inicial, com semelhança

fonética e são de estrutura silábica trissílaba e polissílaba, além de significados diferentes, o que agrega

certa complexidade para o aluno em processo de alfabetização. O aluno que opta pelo gabarito C

demonstra estabelecer a associação entre significante e significado da palavra e provavelmente domínio

de estrutura silábica. No caso de o aluno que opta pelas alternativas A e D, possivelmente lê apenas parte

da palavra, uma vez que as palavras apresentadas nessas alternativas têm a mesma estrutura das duas

primeiras sílabas do gabarito. O aluno que opta pela alternativa B pode ainda não dominar a leitura de

palavras de maior número de sílabas (trissílabas e polissílabas).

Questão 5

U Marque um X no quadradinho da palavra CAMISETA.

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

22

14

Questão 08

Professor/Aplicador: leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o

megafone.

Faça um “X” no quadradinho onde está escrita a palavra MESA.

(A) MESA

(B) LESMA

(C) CERA

(D) NEVA

Comentário: essa questão avalia a habilidade de ler palavras e estabelecer a relação entre signifi cante e signifi cado. Para que o aluno responda à questão corretamente, deverá identifi car, entre as alternativas dadas, aquela que estabelece relação entre o que foi lido pelo aplicador, com apoio da imagem.

23

17

Questão 11

Professor/Aplicador: leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o

megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um “X” no quadradinho onde está escrita a palavra PASTEL.

(A) PASTA

(B) PASTEL

(C) PAPEL

(D) PATÊ

Comentário: essa questão avalia a habilidade de ler palavras e estabelecer a relação entre signifi cante e signifi cado. Para que o aluno responda à questão corretamente, deverá identifi car, entre as alternativas dadas, aquela que estabelece relação entre o que foi lido pelo aplicador, com apoio da imagem.

24

2ºS/08-Teste02 15

Questão: 5

Item: 0179 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito peixe.

(A) AMEIXA

(B) AZEITE

(C) PEITO

(D) PEIXE

25

1ºS/08-Teste01 27

Questão: 15

Item: AL0223 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito CADEIRA.

(A) CADEIA

(B) CADEIRA

(C) CAJUEIRO

(D) CAVEIRA

26

2ºS/09-Teste02 17

Questão: 8

Item: AL0428

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Veja o desenho.

Faça um X no quadradinho onde está escrito PATINHO.

(A) PALHA

(B) PALHINHA

(C) PAPINHO

(D) PATINHO

27

1ºS/09-Teste0119

Questão: 9Item: AL0073

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em queaparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito CACHORRO.

(A) CABRITO

(B) CACHORRO

(C) CAMELO

(D) CAVALO

28

2ºS/08-Teste02 20

Questão: 10

Item: AL0318 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito MARTELO.

(A) MALOTE

(B) MALVADO

(C) MARMELO

(D) MARTELO

29

1ºS/08-Teste01 19

Questão: 7

Item: AL0174 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito ARANHA.

(A) ARADO

(B) ARANHA

(C) RAINHA

(D) RALADO

30

2ºS/08-Teste02 16

Questão: 6

Item: AL0317 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde esta escrito FORMIGUINHA.

(A) FARMACINHA

(B) FORMIGUINHA

(C) VIUVINHA

(D) VIZINHO

31

1ºS/09-Teste0118

Questão: 8Item: AL0317

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em queaparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde esta escrito FORMIGUINHA.

(A) FARMACINHA

(B) FORMIGUINHA

(C) VIUVINHA

(D) VOVOZINHA

32

24 2ºS/2010-Teste02

Questão 15

Item: AL0548

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito CARANGUEJO

(A) CARAMELO

(B) CARAMUJO

(C) CARANGUEJO

(D) CARRAPATO

Comentário sobre o item: A questão avalia a habilidade de ler palavra apoiada pela ilustração. Neste caso, a palavra é formada por sílabas canônicas e não canônicas, com presença de dígrafos. O aluno deverá marcar a opção que apresenta a escrita da palavra ilustrada na figura, estabelecendo relação entre a pauta sonora da palavra e sua representação gráfica.

33

22 1ºS/10 - Teste 01

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34

2ºS/08-Teste02 18

Questão: 8

Item: AL0273 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde esta escrito LATA.

(A) LAMA

(B) LAPA

(C) LARA

(D) LATA

35

1ºS/08-Teste01 20

Questão: 8

Item: AL0274 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito CAPA.

(A) CADA

(B) CAPA

(C) CALA

(D) CATA

36

21 2ºS/2010-Teste02

Questão 12

Item: ALIN0866

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito DITADO.

(A) DITONGO

(B) DEBAIXO

(C) CITADO

(D) DITADO

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de ler palavras a partir de sua pauta sonora.

Neste caso a palavra ditada é formada por sílabas canônicas. O aluno deverá marcar a opção que

apresenta a escrita da palavra falada pelo aplicador, estabelecendo relação entre a pauta sonora da

palavra e sua representação gráfica. Lembramos que as diferentes alternativas trazem elementos

diferenciados que estão presentes na palavra solicitada. Essas diferenças exigem do aluno um nível

maior de leitura e atenção em função das diferenças/semelhanças entre as alternativas.

37

16

1º S/ 2011 Teste1

Questão 09

Item: ALIN0870

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito SAUDADE.

(A) MALDADE

(B) VONTADE

(C) SABONETE

(D) SAUDADE

Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de ler palavras que possuem sílabas de estruturas Consoante/vogal/vogal e Consoante/Vogal. O aluno deverá marcar a opção que apresenta a escrita da palavra falada pelo aplicador, estabelecendo relação entre a pauta sonora da palavra e sua representação gráfica.

38

2ºS/09-Teste02 19

Questão: 10

Item: ALIN0869

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito QUIABO.

(A) QUIETO

(B) GUIADO

(C) MIADO

(D) QUIABO

39

1ºS/09-Teste0113

Questão: 3Item: AL0175

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INST RUÇÃO em queaparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadradinho onde está escrito RATO.

(A) Gato

(B) Pato

(C) Rato

(D) Tato

40

2ºS/08-Teste02 11

Questão: 1

Item: AL0175 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um X no quadrinho onde está escrito o nome do animal.

(A) Gato

(B) Pato

(C) Rato

(D) Tato

41

16

Questão 9

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o

megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Observe as figuras.

Marque um X no quadradinho em que aparece o nome das figuras.

(A) RELEVO E OLHOS.

(B) RELIGIÃO E ÓLEO.

(C) RELÓGIO E ÓCULOS.

(D) REMÉDIO E ÔNIBUS.

Comentário do item: O item avalia a habilidade de estabelecer a relação entre significante e significado, a partir de duas imagens que representam objetos do cotidiano do aluno. Para demonstrar pleno domínio da habilidade, o aluno deverá ser capaz de identificar, dentre pares de palavras muito semelhantes fonética ou graficamente, aquele que indica corretamente o par “relógio/óculos”.

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2ºS/08-Teste02 23

Questão: 13 Item: AL0363

Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

Faça um “X” no quadrinho onde estão escritos os nomes dos

desenhos. Professor(a)/Aplicador(a): leia os nomes dos desenhos para os alunos.

AVIÃO, OLHO, UVA.

(A) ANÃO – ILHA – URNA

(B) ANÃO – OLHO – URNA

(C) AVIÃO – ILHA – UVA

(D) AVIÃO – OLHO – UVA

43

Elaborado por: Edemar Amaral Cavalcante, Luana de Araújo Carvalho e Maria Célia Elias Mattos. Fonte: - Guia de Aplicação Provinha Brasil – LEITURA – TESTE 2 –

2013 (2º Semestre); - Guia de Elaboração de Itens da Provinha Brasil; - Matrizes de Referência Para Avaliação da Alfabetização e

do Letramento Inicial de 2008 a 2013.