3.kuesioner pra skrining perkembangan

8/18/2019 3.Kuesioner Pra Skrining Perkembangan

1/31

Kuesioner Pra SkriningPerkembangan (KPSP)Formulir KPSP adalah alat/instrumen yang digunakan untuk mengetahui perkembangan

anak normal atau ada penyimpangan.

Cara menggunakan KPSP :

Link KPSP usia :

3 , 6 , 9 , ! , " , # , ! , !$ , 3%, 36 , $! , $# , "$ , 6%, 66 , &! bulan

'ila anak berusia diantaranya maka KPSP yang digunakan adalah yang lebih ke(il dari

usia anak.

Contoh : bayi umur umur & bulan maka yang digunakan adalah KPSP 6 bulan. 'ila

anak ini kemudian sudah berumur 9 bulan yang diberikan adalah KPSP 9 bulan.• )entukan umur anak dengan men*adikannya dalam bulan.

'ila umur anak lebih dari 6 hari dibulatkan men*adi bulan

Contoh : bayi umur 3 bulan 6 hari dibulatkan men*adi $ bulan bila umur bayi 3

bulan " hari dibulatkan men*adi 3 bulan.• Setelah menentukan umur anak pilih KPSP yang sesuai dengan umur anak.• KPSP terdiri dari ! ma(am pertanyaan, yaitu :

• Pertanyaan yang di*a+ab oleh ibu/pengasuh anak. ontoh : -dapatkah

bayi makan kue sendiri• Perintah kepada ibu/pengasuh anak atau petugas untuk melaksanakan

tugas yang tertulis pada KPSP. ontoh : -pada posisi bayi anda terlentang, tariklah

bayi pada pergelangan tangannya se(ara perlahan0lahan ke posisi duduk• 'a(a dulu dengan baik pertanyaan0pertanyaan yang ada. 'ila tidak *elas atau

ragu0ragu tanyakan lebih lan*ut agar mengerti sebelum melaksanakan.• Pertanyaan di*a+ab berurutan satu persatu.• Setiap pertanyaan hanya mempunyai satu *a+aban YA atau TIDAK .• )eliti kembali semua pertanyaan dan *a+aban.

Interpretasi Hasil KPSP

• 1itung *a+aban 2a bila di*a+ab bisa atau sering atau kadang-kadang 4

http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-3-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-6-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-9-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-12-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-15-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-18-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-21-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-24-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-30-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-36-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-42-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-48-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-48-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-54-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-60-tahun/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-66-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-72-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-6-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-9-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-12-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-15-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-18-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-21-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-24-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-30-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-36-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-42-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-48-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-54-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-60-tahun/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-66-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/10/03/kuesioner-praskrining-untuk-anak-72-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-3-bulan/


2/31

• 1itung *a+abab )idak bila *a+aban belum pernah atau tidak pernah 4• 'ila *a+aban 25 90 %, perkembangan anak sesuai dengan tahapan

perkembangan (S• 'ila *a+aban 25 & atau #, perkembangan anak meragukan (!• 'ila *a+aban 25 6 atau kurang, kemungkinan ada pen"impangan (P .• 7in(ilah *a+aban )8 5K pada nomer berapa sa*a.

#ntuk Anak dengan Perkembangan S$S#AI (S

• rangtua/pengasuh anak sudah mengasuh anak dengan baik.• Pola asuh anak selan*utnya terus lakukan sesuai dengan bagan stimulasi

sesuaikan dengan umur dan kesiapan anak.• Keterlibatan orangtua sangat baik dalam tiap kesempatan stimulasi. )idak usah

mengambil momen khusus. Laksanakan stimulasi sebagai kegiatan sehari0hari yang

terarah.• 8kutkan anak setiap ada kegiatan Posyandu.

#ntuk Anak dengan Perkembangan !$%AKA' (!

• Konsultasikan nomer *a+aban tidak, mintalah *enis stimulasi apa yang diberikan

lebih sering .• Lakukan stimulasi intensi; selama ! minggu untuk menge*ar ketertinggalan anak.• 'ila anak sakit lakukan pemeriksaan kesehatan pada dokter/dokter anak.

)anyakan adakah penyakit pada anak tersebut yang menghambat

perkembangannya.• Lakukan KPSP ulang setelah ! minggu menggunakan da;tar KPSP yang sama

pada saat anak pertama dinilai.• 'ila usia anak sudah berpindah golongan dan KPSP yang pertama sudah bisa

semua dilakukan. Lakukan lagi untuk KPSP yang sesuai umur anak.


3/31

• 'ila setelah ! minggu intensi; stimulasi, *a+aban masih


4/31

&. Pada +aktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat

kepalanya seperti pada gambar ini

#. Pada +aktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat

kepalanya sehingga membentuk sudut $"> seperti pada

gambar

9. Pada +aktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat

kepalanya dengan tegak seperti pada gambar

%. 5pakah bayi suka terta+a keras +alau tidak digelitik atau diraba0raba

$


5/31

Kuesioner Praskrining untuk Bayi 6 bulan'agaimana (ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini Lihat disini .

. Pada +aktu bayi telentang, apakah ia dapat mengikuti gerakan anda dengan

menggerakkan kepala sepenuhnya dari satu sisi ke sisi yang lain

!. apatkah bayi mempertahankan posisi kepala dalam keadaan tegak dan stabil

=a+ab )8 5K bila kepala bayi (enderung *atuh ke kanan/kiri atau ke dadanya

3. Sentuhkan pensil di punggung tangan atau u*ung *ari bayi. *angan meletakkan di

atas telapak tangan bayi4. 5pakah bayi dapat menggenggam pensil itu selama

beberapa detik

"

http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-3-bulan/http://balitakami.wordpress.com/2008/09/13/kuesioner-praskrining-untuk-bayi-3-bulan/


6/31

$. Ketika bayi telungkup di alas datar, apakah ia dapat mengangkat dada dengan

kedua lengannya sebagai penyangga seperti pada gambar

". Pernahkah bayi mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik

tetapi bukan menangis

6. Pernahkah bayi berbalik paling sedikit dua kali, dari telentang ke telungkup atau

sebaliknya

&. Pernahkah anda melihat bayi tersenyurn ketika melihat mainan yang lu(u,

gambar atau binatang peliharaan pada saat ia bermain sendiri

#. apatkah bayi mengarahkan matanya pada benda ke(il sebesar ka(ang, kismis

atau uang logam =a+ab )8 5K *ika ia tidak dapat mengarahkan matanya.

9. apatkah bayi meraih mainan yang diletakkan agak *auh namun masih berada

dalam *angkauan tangannya

%. Pada posisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu tarik perlahan0lahan ke

posisi duduk. apatkah bayi mempertahankan lehernya se(ara kaku seperti

gambar di sebelah kiri =a+ab )8 5K bila kepala bayi *atuh kembali seperti

gambar sebelah kanan.

6


7/31

Kuesioner Praskrining untuk Bayi 9 bulanBagaimana cara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini ? Lihat disini .

. Pada posisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu tarik perlahan0lahan keposisi (lu(luk. apatkah bayi mempertahankan lehernya se(ara kaku sepertigambar di sebelah kiri =a+ab )8 5K bila kepala bayi *atuh kembali sepertigambar sebelah kanan.

!. Pernahkah anda melihat bayi memindahkan mainan atau kue kering dari satu

tangan ke tangan yang lain 'enda benda pan*ang seperti sendok ataukerin(ingan bertangkai tidak ikut dinilai.

&

http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/


8/31


9/31

Kuesioner Praskrining untuk Bayi 12 Bulan'agaimana (ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini Lihat

disini .

. =ika anda bersembunyi di belakang sesuatu/di po*ok, kemudian mun(ui dan

menghilang se(ara berulang0ulang di hadapan anak, apakah ia men(ari anda atau

mengharapkan anda mun(ul kembali

!. Letakkan pensil di telapak tangan bayi. oba ambil pensil tersebut dengan

perlahan0lahan. Sulitkah anda mendapatkan pensil itu kembali

9

http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/


10/31

3. 5pakah anak dapat berdiri selama 3% detik atau lebih dengan berpegangan pada

kursi/me*a

$. 5pakah anak dapat mengatakan ! suku kata yang sama, misalnya: -ma0ma ,

-da0da atau -pa0pa . =a+ab 25 bila ia mengeluarkan salah?satu suara tadi.

". 5pakah anak dapat mengangkat badannya ke posisi berdiri tanpa bantuan anda

6. 5pakah anak dapat membedakan anda dengan orang yang belum ia kenal la

akan menun*ukkan sikap malu0malu atau ragu0ragu pada saat permulaan bertemu

dengan orang yang belum dikenalnya.

&. 5pakah anak dapat mengambil 'enda ke(il seperti ka(ang atau kismis, dengan

meremas di antara ibu *ari dan *arinya seperti pada gambar

#. 5pakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan

9. Sebut !03 kata yang dapat ditiru oleh anak tidak perlu kata0kata yang lengkap4.

5pakah ia men(oba meniru menyebutkan kata0kata tadi

%. )anpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus ke(il yang ia

pegang Kerin(ingan bertangkai dan tutup panel tidak ikut dinilai.

Sebelum anda berkonsultasi masalah ba"i anda

@ Pela*ari dulu pen*elasan tentang penggunaan KPSP .

@ =a+ablah pertanyaan0pertanyaan diatas dengan jujur .

@ 'ila tidak *elas maksud pertanyaan, tanyakan.

@ Sebutkan nomer yang berisikan a)aban TIDAK sa*a.

Kuesioner Praskrining untuk 15 bulan'agaimana (ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini Lihat

disini .

%

http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/


11/31

. )anpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus ke(il yang ia

pegang Kerin(ingan bertangkai dan tutup, pan(i tidak ikut dinilai

!. 5pakah anak dapat *alan sendiri atau *alan dengan berpegangan

3. )anpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai0lambai

=a+ab )8 5K bila ia membutuh kemandirian kaA bantuan.

$. 5pakah anak dapat mengatakan -papa ketika ia memanggil/melihat ayahnya,

atau mengatakan -mama *ika memanggil/melihat ibunya =a+ab 25 bila anak

mengatakan salah satu diantaranya.

". apatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira0kira " detik

6. apatkan anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama 3% detik atau lebih

&. )anpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat membungkuk

untuk memungut mainan di lantai dan kemudian berdiri kembali

#. 5pakah anak dapat menun*ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis atau

merengek =a+ab 25 bila ia menun*uk, menarik atau mengeluarkan suara yang

menyenangkan

9. 5pakah anak dapat ber*alan di sepan*ang ruangan tanpa *atuh atau terhuyung0

huyung

%. 5pakah anak dapat mengambil benda ke(il seperti ka(ang, kismis, atau

potongan biskuit dengan menggunakan ibu seperti pada gambar ini


@Pela*ari dulu pen*elasan tentang penggunaan KPSP .




http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/http://balitakami.wordpress.com/alat/kuesioner-pra-skrining-perkembangan-kpsp/


12/31

Kuesioner Praskrining untuk Anak 18 bulan'agaimana (ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini Lihat

disini .

. )anpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai0lambai

=a+ab )8 5K bila ia membutuhkan bantuan.

!. 5pakah anak dapat mengatakan -papa ketika ia memanggil/melihat ayahnya,

atau mengatakan -mama *ika memanggil/melihat ibunya

3. 5pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira0kira " detik

$. 5pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama 3% detik atau

lebih

". )anpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat membungkuk

untuk memungut mainan di lantai (lan kemudian berdiri kembali

6. 5pakah anak dapat menun*ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis atau


menyenangkan.

&. 5pakah anak dapat ber*alan di sepan*ang ruangan tanpa *atuh atau terhuyung0

huyung

#. 5pakah anak anak dapat mengambil benda ke(il seperti ka(ang, kismis, atau

potongan biskuit dengan menggunakan ibu *ari dan *ari telun*uk seperti pada

gambar

9. =ika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia

menggelindingkan/melemparkan kembali bola pada anda

%. 5pakah anak dapat memegang sendiri (angkir/gelas dan minum dari tempat

tersebut tanpa tumpah




!



13/31


@ Sebutkan nomer yang berisikan a)aban TIDAK sa*a .


disini .

. )anpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat membungkuk

untuk memungut mainan di lantai dan kemudian berdiri kembali

!. 5pakah anak dapat menun*ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis atau


menyenangkan.

3. 5pakah anak dapat ber*alan di sepan*ang ruangan tanpa *atuh atau terhuyung0

huyung

$. 5pakah anak dapat mengambil benda ke(il seperti ka(ang, kismis, ataupotongan biskuit dengan menggunakan ibu *ari (lan *ari telun*uk seperti pada

gambar

". =ika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia

menggelindingkan/melemparkan kembali bola pada anda6. 5pakah anak dapat memegang sendiri (angkir/gelas (lan minum dari tempat

tersebut tanpa tumpah

&. =ika anda sedang melakukan peker*aan rumah tangga, apakah anak meniru apa

yang anda lakukan

3



14/31

#. 5pakah anak dapat meletakkan satu kubus di atas Berak halus 2a )ida kubus

yang lain tanpa men*atuhkan kubus itu Kubus yang digunakan ukuran !."0".% (m

9. 5pakah anak dapat mengu(apkan paling sedikit 3 kata yang mempunyai arti

selain -papa dan -mama .

%. 5pakah anak dapat ber*alan mundur " langkah atau lebih tanpa kehilangan

keseimbangan 5nda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik mainannya4







disini .

. =ika anda sedang melakukan peker*aan rumah tangga, apakah anak meniru apa

yang anda lakukan

!. 5pakah anak dapat meletakkan buah kubus di atas kubus yang lain tanpa

men*atuhkan kubus itu Kubus yang digunakan ukuran !." ? " (m.

3. 5pakah anak dapat mengu(apkan paling sedikit 3 kata yang mempunyai arti

selain CpapaC (lan CmamaC

$. 5pakah anak dapat ber*alan mundur " langkah atau lebih tanpa kehilangan

keseimbangan

5nda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik mainannya4.". apatkah anak melepas pakaiannya seperti: ba*u, rok, atau (elananya topi (lan

kaos kaki tidak ikut dinilai4.

6. apatkah anak ber*alan naik tangga sendiri =a+ab 25 *ika ia naik tangga dengan

posisi tegak atau berpegangan pada dinding atau pegangan tangga. =a+ab )8 5K

$



15/31

*ika ia naik tangga dengan merangkak atau anda tidak membolehkan anak naik

tangga atau anak harus berpegangan pada seseorang.

&. )anpa bimbingan, petun*uk atau bantuan anda, dapatkah anak menun*uk dengan

benar paling sedikit satu bagian badannya rambut, mata, hidung, mulut, atau

bagian badan yang lain4

#. apatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah

9. apatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau membantu

mengangkat piring *ika diminta

%. apatkah anak menendang bola ke(il sebesar bola tenis4 ke depan tanpa

berpegangan pada apapun


16/31

$. 5pakah anak dapat ber*alan mundur " langkah atau lebih tanpa kehilangan

keseimbangan

5nda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik mainannya4.

". apatkah anak melepas pakaiannya seperti: ba*u, rok, atau (elananya topi (lan

kaos kaki tidak ikut dinilai4.

6. apatkah anak ber*alan naik tangga sendiri =a+ab 25 *ika ia naik tangga dengan

posisi tegak atau berpegangan pada dinding atau pegangan tangga. =a+ab )8 5K



&. )anpa bimbingan, petun*uk atau bantuan anda, dapatkah anak menun*uk dengan

benar paling sedikit satu bagian badannya rambut, mata, hidung, mulut, atau


#. apatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah

9. apatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau membantu


%. apatkah anak menendang bola ke(il sebesar bola tenis4 ke depan tanpa

berpegangan pada apapun


17/31

!. apatkah anak ber*alan naik tangga sendiri =a+ab 25 *ika ia naik tangga dengan

posisi tegak atau berpegangan pada 'inding atau pegangan tangga. =a+ab )8 5K



3. )anpa bimbingan, petun*uk atau bantuan anda, dapatkah anak menun*uk dengan

benar paling se(likit satu bagian badannya rambut, mata, hidung, mulut, atau


$. apatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah

". apatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau membantu


6. apatkah anak menendang bola ke(il sebesar bola tenis4 Berak kasar ke depan

tanpa berpegangan pada apapun


18/31


disini .

. 'ila diberi pensil, apakah anak men(oret0(oret kertas tanpa bantuan/petun*uk

#



19/31


20/31




@ 'ila tidak *elas maksud pertanyaan, tanyakan.@ Sebutkan nomer yang berisikan a)aban TIDAK sa*a.

!%



21/31


disini .

. apatkah anak mengenakan sepatunya sendiri

!. apatkah anak mengayuh sepeda rods tiga se*auh sedikitnya 3 meter

3. Setelah makan, apakah anak men(u(i (lan mengeringkan tangannya dengan

balk sehingga anda ti(lak perlu mengulanginya

$. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun*ukkan (aranya

(lan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. apatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam +aktu ! detik atau lebih

". Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. 5pakah anak dapat

melompati pan*ang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya se(ara

bersamaan tanpa didahului lari

6. =angan membantu anak (lan *angan menyebut lingkaran. Suruh anak

menggambar seperti (ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. apatkah anak

menggambar lingkaran

&. apatkah anak meletakkan # buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa

men*atuhkan kubus tersebut

Kubus yang digunakan ukuran !." E " (m.

#. 5pakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana

ia ikut bermain (lan mengikuti aturan bermain9. apatkah anak mengenakan (elana pan*ang, keme*a, ba*u atau kaos kaki tanpa

di bantu )idak termasuk kemandirian memasang kan(ing, gesper atau ikat

pinggang4

!



22/31




@ 'ila tidak *elas maksud pertanyaan, tanyakan.@ Sebutkan nomer yang berisikan a)aban TIDAK sa*a.


disini .

. apatkah anak mengayuh sepeda roda tiga se*auh sedikitnya 3 meter

!. Setelah makan, apakah anak men(u(i dan mengeringkan tangannya dengan baiksehingga anda tidak perlu mengulanginya

3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun*ukkan (aranya

dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. apatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam +aktu ! detik atau lebih

$. Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. 5pakah anak dapat

melompati pan*ang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya se(ara

bersamaan tanpa didahului lari

". =angan membantu anak dan *angan menyebut lingkaran. Suruh anak

menggambar seperti (ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. apatkah anak

menggambar lingkaran

6. apatkah anak meletakkan # buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa

men*atuhkan kubus tersebut

Kubus yang digunakan ukuran !." E " (m.

&. 5pakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana

ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain

#. apatkah anak mengenakan (elana pan*ang, keme*a, ba*u atau kaos kaki tanpa

di bantu )idak termasuk memasang kan(ing, gesper atau ikat pinggang4

!!



23/31

9. apatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu =a+ab )8 5K *ika

ia hanya menyebutkan sebagian namanya atau u(apannya sulit dimengerti.


@ Pela*ari dulu pen*elasan tentang penggunaan KPSP .@ =a+ablah pertanyaan0pertanyaan diatas dengan jujur .




disini .

. apatkah anak meletakkan # buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa

men*atuhkan kubus tersebut Kubus yang digunakan ukuran !0" E " (m.

!. 5pakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain dimana

ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain

3. apatkah anak mengenakan (elana pan*ang, keme*a, ba*u atau kaos kaki tanpa

di bantu )idak termasuk memasang kan(ing, gesper atau ikat pinggang4

$. apatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu =a+ab )8 5K *ika

ia hanya menyebut sebagian namanya atau u(apannya sulit dimengerti.

". 8si titik0titik di ba+ah ini dengan *a+aban anak. =angan membantu ke(uali

mengulangi pertanyaan.

-5pa yang kamu lakukan *ika kamu kedinginan

-5pa yang kamu lakukan *ika kamu lapar

-5pa yang kamu lakukan *ika kamu lelah

=a+ab 25 biia anak mer*a+ab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan

gerakan atau isyarat. =ika kedinginan, *a+aban yang benar adalah -menggigil , pakai mantelG atau

-masuk kedalam rumahG.

=ika lapar, *a+aban yang benar adalah -makan

=ika lelah, *a+aban yang benar adalah -mengantuk , -tidur , -berbaring/tidur0

tiduran , -istirahat atau -diam se*enak

!3



24/31


25/31




disini .

. 8si titik0titik di ba+ah ini dengan *a+aban anak. =angan membantu ke(uali

mengulangi pertanyaan.

-5pa yang kamu lakukan *ika kamu kedinginan

-5pa yang kamu lakukan *ika kamu lapar

-5pa yang kamu lakukan *ika kamu lelah

=a+ab 25 biia anak mer*a+ab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan

gerakan atau isyarat.

=ika kedinginan, *a+aban yang benar adalah -menggigil , pakai mantelG atau-masuk kedalam rumahG.

=ika lapar, *a+aban yang benar adalah -makan

=ika lelah, *a+aban yang benar adalah -mengantuk , -tidur , -berbaring/tidur0

tiduran , -istirahat atau -diam se*enak

!. 5pakah anak dapat mengan(ingkan ba*unya atau pakaian boneka

!"



26/31

3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun*ukkan (aranya

dan beri anak ands kesempatan melakukannya 3 kali. apatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam +aktu 6 detik atau lebih

$. =angan mengoreksi/membantu anak. =angan menyebut kata -lebih pan*ang .

Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak.

)anyakan: -


27/31

apatkah anak menun*uk keempat +arna itu dengan benar

9. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan

lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai4. 5pakah ia dapat melompat !03 kali

dengan satu kaki

%. apatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan



@ =a+ablah pertanyaan0pertanyaan diatas dengan jujur .@ 'ila tidak *elas maksud pertanyaan, tanyakan.


Kuesioner Praskrining untuk Anak 66 bulan

'agaimana (ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini Lihat

disini .

!&



28/31

. =angan membantu anak dan *angan memberitahu nama gambar ini, suruh anak

menggambar seperti (ontoh ini di kertas kosong yang tersedia. 'erikan 3 kali

kesempatan. 5pakah anak dapat menggambar seperti (ontoh ini

!. 8kuti perintah ini dengan seksama. =angan memberi isyarat dengan telun*uk atau

mats pads saat memberikan perintah berikut ini: CLetakkan kertas ini di atas

lantaiC.

CLetakkan kertas ini di ba+ah kursiC.

CLetakkan kertas ini di depan kamuCCLetakkan kertas ini di belakang kamuC

=a+ab 25 hanya *ika anak mengerti arti Cdi atasC, Cdi ba+ahC, Cdi depanC dan Cdi

belakang

3. 5pakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak re+el tanpa menangis atau

menggelayut pada anda4 pada saat anda meninAgalkannya

$. =angan menun*uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak :

C)un*ukkan segi empat merahC

C)un*ukkan segi empat kuningC

H)un*ukkan segi empat biru

C)un*ukkan segi empat hi*auC


". Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpeganganlompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai4. 5pakah ia dapat melompat !03 kali

dengan satu kaki

6. apatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan

&. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan padanya:

C'uatlah gambar orangC.

!#


29/31

=angan memberi perintah lebih dari itu. =angan bertanya/ mengingatkan anak bila

ada bagian yang belum tergambar. alam memberi nilai, hitunglah berapa bagian

tubuh yang tergambar. Intuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata,

telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. apatkah anak

menggambar sedikitnya 3 bagian tubuh

#. Pada gambar orang yang dibuat pada nomor &, dapatkah anak menggambar

sedikitnya 6 bagian tubuh

9. )ulis apa yang dikatakan anak pada kalimat0kalimat yang belum selesai ini,

*angan membantu ke(uali mengulang pertanyaan:

C=ika kuda besar maka tikus JJJ

C=ika api panas maka es JJJ

C=ika ibu seorang +anita maka ayah seorang JJJ

5pakah anak men*a+ab dengan benar tikus ke(il, es dingin, ayah seorang pria4

%. 5pakah anak dapat menangkap bola ke(il sebesar bola tenis/bola kasti hanya

dengan menggunakan kedua tangannya 'ola besar tidak ikut dinilai4.






!9



30/31

Kuesioner Praskrining untuk Anak !2 bulan'agaimana (ara menggunakan Kuesioner Praskrining Perkembangan ini Lihat disini .

. =angan menun*uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak :

-)un*ukkan segi empat merah

-)un*ukkan segi empat kuning

-)un*ukkan segi empat biru

-)un*ukkan segi empat hi*au


!. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan

lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai4. 5pakah ia dapat melompat !03 kali

dengan satu kaki

3. apatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan

$. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan padanya:

C'uatlah gambar orangC.

=angan memberi perintah lebih dari itu. =angan bertanya/ mengingatkan anak bila

ada bagian yang belum tergambar. alam memberi nilai, hitunglah berapa bagian

tubuh yang tergambar. Intuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata,

telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. apatkah anakmenggambar sedikitnya 3 bagian tubuh

". Pada gambar orang yang dibuat pads nomor &, dapatkah anak menggambar

sedikitnya 6 bagian tubuh

6. )ulis apa yang dikatakan anak pada kalimat0kalimat yang belum selesai ini,

*angan membantu ke(uali mengulang pertanyaan:

C=ika kuda besar maka tikus

C=ika api panas maka es

C=ika ibu seorang +anita maka ayah seorang

5pakah anak men*a+ab dengan benar tikus ke(il, es dingin, ayah seorang pria4

&. 5pakah anak dapat menangkap bola ke(il sebesar bola tenis/bola kasti hanya

dengan menggunakan kedua tangannya 'ola besar tidak ikut dinilai4.

#. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. =ika perlu tun*ukkan (aranya

(lan beri anak ands kesempatan melakukannya 3 kali. apatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam +aktu detik atau lebih

3%



31/31

9. =angan membantu anak (lan *angan memberitahu nama gambar ini, Suruh anak

menggambar seperti (ontoh ini di kertas kosong yang tersedia0 'erikan 3 kali

kesempatan.

5pakah anak dapat menggambar seperti (ontoh ini

%. lsi titik0titik di ba+ah ini dengan *a+aban anak. =angan membantu ke(uali

mengulangi pertanyaan sampai 3 kali bila anak menanyakannya.

CSendok dibuat dari apa C

CSepatu dibuat dari apa C

CPintu dibuat dari apa C

5pakah anak dapat men*a+ab ke 3 pertanyaan di atas dengan benar Sendok

dibuat dari besi, ba*a, plastik, kayu.

Sepatu dibuat dari kulit, karet, kain, plastik, kayu.

Pintu dibuat dari kayu, besi, ka(a.

Sebelum anda berkonsultasi masalah ba"i anda @ Pela*ari dulu pen*elasan tentang penggunaan KPSP .




3.kuesioner pra skrining perkembangan

Documents