3_ano_caderno_de_producao_textual_lingua_portuguesa_vol_i (1).pdf

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CADERNO DE PRODUO TEXTUALLNGUA PORTUGUESA

3oANOVOLUME I


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3oANO

1oBIMESTRE


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GovernadorCid Ferreira Gomes

Vice-Governador

Domingos Gomes de Aguiar Filho

Secretria da EducaoMaria Izolda Cela de Arruda Coelho

Secretrio AdjuntoMaurcio Holanda Maia

Coordenadora de Cooperao com os MunicpiosLucidalva Pereira Bacelar

Orientadora da Clula de Programas e Projetos EstaduaisMaria Socorro Bezerra Leal

Coordenao Editorial SEDUCMrcia Oliveira Cavalcante Campos

Coordenadora do Eixo AlfabetizaoAparecida Tavares de Figueirdo

Equipe Eixo AlfabetizaoJuliana Mendes CruzKemilly Mendona MacielMaria Esmelinda Capistrano de SousaMaria Valdenice de SousaRosalynny da Cruz Mesquita

.......................................................................................................................................

Intituio Parceira:Escola de Formao Permanente do Magistrio- ESFAPEM

Ana Rosa de Andrade Parente - DireoCristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao

Artais Pinheiro de Andrade Cunha -Acompanhamento dos Programas de FormaoSamara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de FormaoMaria Wanderliza Dias Angelim -Assistente Tcnica

Wilson Linhares -Assistente tcnico

Colaboradores:Professores formadores de Lngua Portuguesa:- Ana Fbia Cruz Barbosa- Francisca Elizabeth de Andrade Lima- Francisco Jackson Moreira de Sampaio- Francisca Luclia Pereira Saldanha- Iana Mamede Accioly- Ktia Cristina Gomes Lino- Luidmila Tomaz S- Marieta Parente Sobreira

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Projeto GrficoDaniel Diaz

Coordenao Grfica e RevisoAndrea Araujo

Designcaro GuerraMariana ArajoJozias Rodrigues

IlustraesAlexandre de Souza


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Apresentao

Caro(a) educando(a),

Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua

aprendizagem. Nele voc encontrar uma diversidade de textos e de

atividades de Lngua Portuguesa e Matemtica que o(a) ajudar na

consolidao dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho

escolar e sua vida.Ter tambm a possibilidade de produzir textos usando a sua

criatividade e ver que, quando juntamos esta experincia com o

hbito da leitura, tudo fica mais fcil e vem a sensao gratificante

de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma

compreensiva.

Esperamos que voc o utilize de forma responsvel e prazerosa,

pois, somente assim, ele atingir os objetivos aos quais se prope.

Bom proveito!


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SUMRIO

1oBimestre

Produo de Texto 01 .....................................................................................................................7

Produo de Texto 02 .....................................................................................................................9

Produo de Texto 03 ................................................................................................................... 11

Produo de Texto 04 ...................................................................................................................12

Produo de Texto 05 ...................................................................................................................15Produo de Texto 06 ...................................................................................................................17

Produo de Texto 07 ...................................................................................................................19

Produo de Texto 08 ...................................................................................................................21

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Produo de Texto 10 ...................................................................................................................24

Produo de Texto 11 ....................................................................................................................26

Produo de Texto 12 ...................................................................................................................27

Produo de Texto 13 ...................................................................................................................29

Produo de Texto 14 ...................................................................................................................31

Produo de Texto 15 ...................................................................................................................32

Produo de Texto 16 ...................................................................................................................34

Produo de Texto 17 ...................................................................................................................36

Produo de Texto 18 ...................................................................................................................38

Produo de Texto 19 ..................................................................................................................40

Produo de Texto 20 ...................................................................................................................41


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CADERNO DE PRODUO TEXTUAL 3oANOLNGUA PORTUGUESA

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PRODUO DE TEXTO 01 DATA: ____/____/______

Um poema um gnero que trabalha com a subjetividade. No poema, h poesia, que a artede sugerir emoes por meio de uma linguagem em que se combinam sons, ritmos e significados. Apessoa que se dedica criao de poemas denomina-se poeta (masculino) ou poetisa (feminino). Nor-malmente, os poemas so constitudos de versos rimados e, nas frases, as ltimas palavras so semprerimadas.

Um poema pode ser facilmente reconhecido pela sua forma. Ele tem estes elementos:

VERSOS Cada linha do poema. ESTROFES Conjunto de versos. RIMAS Sons semelhantes das palavras no final dos versos.

A CasaEra uma casa

Muito engraadaNo tinha tetoNo tinha nada

Ningum podia

Entrar nela noPorque na casaNo tinha cho

Ningum podiaDormir na redePorque na casa

No tinha parede

Ningum podia

Fazer xixiPorque penicoNo tinha ali

Mas era feitaCom muito esmeroNa rua dos bobos

Nmero zero

Vinicius de Moraes


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Depois de ler o poema apresentado, sublinhe as palavras que rimam.Preencha a tabela de acordo com o poema.

QUANTOS VERSOS?QUANTAS ESTROFES?QUANTOS VERSOS EM CADA ESTROFE?

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Voc sabe o que um conto popular?

Tambm conhecido como conto tradicional, um texto narrativo, geralmente curto, criado eenriquecido pela imaginao popular e que procura deleitar, entreter ou educar o ouvinte. A sua ori-gem perdeu-se no tempo. Ningum dono e senhor dos contos populares. Por isso, cada povo e cadagerao contam-nos sua maneira, s vezes,corrigindo e acrescentando um ou outro pormenor aoenredo. Da o provrbio: Quem conta um conto acrescenta um ponto

Parafita In Alexandre.Histrias de arte e manhas, Texto Editores, Lisboa, 2005, p. 30


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Vamos escrever um conto popular? Conte a histria da forma que quiser, modifique o cenrio, as per-sonagens e, at, o final da histria, pois voc o autor!

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Observe as imagens da tirinha abaixo e preencha os bales com as falas dos personagens.

Mas antes:

PENSE NOS NOMES DOS PERSONAGENS E ESCREVA-OS AQUI.

FAA UM RASCUNHO SOBRE O QUE VOC ACHA QUE ELES ESTO CONVERSANDO.


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Sabemos que o nosso alfabeto constitudo de 26 letras e que as palavras contidas no dicionrioaparecem organizadas em ordem alfabtica, assim como observamos em outros exemplos tambm

j conhecidos por todos ns, como o caso da lista telefnica, enciclopdias, dirio de classe, entreoutros. E voc sabe o porqu dessa organizao? Ela serve para facilitar ainda mais nossa busca.

Ao abrirmos uma pgina do dicionrio, logo percebemos a presena de duas palavras que se destacam,principalmente, porque elas vm expressas no canto direito e no canto esquerdo da pgina. Elas, almde serem denominadas de palavras-chave, tambm servem para orientar nossa consulta, pois indicama primeira e a ltima palavra de cada pgina.

http://www.escolakids.com/uso-do-dicionario.htm


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Vamos fazer uma pesquisa no dicionrio. Procure 3 palavras que voc tenha curiosidade de conhecero significado e escreva-as abaixo e diga o significado de cada uma.

PALAVRA SIGNIFICADO


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Agora, escreva um texto utilizando as 3 palavras que voc pesquisou.

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TRAVA LNGUA uma frase de difcil articulao pela existncia de palavras com sons semelhantesque exigem movimentos sucessivos da lngua. Quando pronunciado de maneira rpida, resulta emcacofonia, ou seja, sons desagradveis formados pela unio das slabas finais de uma palavra com asinicias da seguinte.Esse gnero pertence ao folclore brasileiro, usado por atores, cantores e professores como exercciode foniatria e impostao de voz.

Agora, voc vai ouvir alguns trava lnguas. Acompanhe a leitura e depois tente falar cada um deles.

QUEM A PACA CARA COMPRA.CARO A PACA PAGAR.

O RATO ROEU A ROUPA DOREI DE ROMA.

A VACA MALHADA FOIMOLHADA POR OUTRA VACA

MOLHADA E MALHADA.

TRS PRATOS DE TRIGOPARA TRS TIGRES TRISTES.

UM NINHO DE MAFAGAFOS,COM CINCO MAFAGAFINHOS,

QUEM DESMAFAGAFIZAROS MAFAGAFOS, BOM

DESMAFAGAFIZADOR SER.

PINGA A PIA APARAO PRATO, PIA OPINTO E MIA O

GATO.


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Agora, pesquise outro trava lngua, copie abaixo e leia para seus colegas.

Vamos elaborar um trava lngua? Pense em palavras que, quando pronunciadas juntas, tornam-sedifceis de falar. Use a criatividade!


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A letra de uma cano uma espcie de poema. A diferena consiste na inteno. Enquanto um po-ema feito para ser lido, a cano feita para ser cantada e tem o seu ritmo marcado pela melodia.O estribilho ou refro um elemento do gnero e se repete, algumas vezes, servindo como uma formade memorizao do poema.

Vamos cantar uma msica!

O PatoL vem o Pato

Pata aqui, pata acolL vem o Pato

Para ver o que que h...(2x)

O Pato patetaPintou o canecoSurrou a galinha

Bateu no marrecoPulou do poleiroNo p do cavaloLevou um coiceCriou um galo...

Comeu um pedaoDe genipapo

Ficou engasgadoCom dor no papo

Caiu no pooQuebrou a tigela

Tantas fez o mooQue foi pr panela...

Vinicius de Moraes


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Agora, observe os trechos da msica Tem gato na tuba e coloque-os na ordem correta.

Na TubaA Turma do Balo Mgico

E, j de longe, a gente ouviaA tuba do Serafim...

Pum... pum... pum... miauPum pu ru rum pum pum... miauPum... pum... pum... miauPum pu ru rum pum pum...

Todo domingo, havia bandaNo coreto do jardim

Porm, um dia, entrou um gatoNa tuba do Serafim

E o resultadoDessa melodiaFoi que a tuba tocou assim:


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Qual o tema que voc mais se interessa? Vamos pesquisar sobre isso?Em seguida, selecione as informaes mais importantes e escreva um texto informativo!

RascunhoTema: _____________________________________________________Informaes relevantes e pertinentes

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Converse com sua turma sobre histrias engraadas que vocs j vivenciaram. Escolha uma das hist-rias e escreva abaixo. Como voc o autor, modifique-a se achar necessrio. O importante que tenhabastante humor essa histria!

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O texto apresentado acima um Bilhete. Voc sabe como escrever um bilhete?

preciso ter um destinatrio (o leitor, a pessoa que vai ler o bilhete);Voc deve escrever apenas o que for necessrio para o entendimento, a mensagem, as informaesbsicas; A linguagem deve ser clara, objetiva, bem simples;

Deve-se registrar a data, as saudaes e o remetente (quem escreveu o bilhete); Tambm muito importante a pontuao.


Leia com ateno.


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AGORA A SUA VEZ!!

Voc precisa deixar um bilhete para sua professora. Como faria?Escreva-o no espao abaixo.


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Voc gosta de ler histrias? Converse com sua turma a respeito do cartaz abaixo: de que vocsacham que esse livro que est sendo lanado tratar? Quem so as personagens? Quais so as in-formaes que so dadas no cartaz?


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Agora, pense em um livro que voc j leu e imagine que ser feito um lanamento dele. Assim, elaboreum cartaz com todas as informaes necessrias.


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Ilustre a msica que voc cantou.


Vamos realizar na sala de aula um concurso de msica. Que msica voc sabe cantar?Escreva a msica que voc cantar nesse concurso.


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Biografia um texto que conta os principais acontecimentos da vida de uma pessoa. Normalmente,a organizao : dos fatos mais antigos, iniciando pelo nascimento, para os mais recentes, finali-zando com a morte (caso j tenha acontecido).So escritas na 3 pessoa e utilizada uma linguagem clara e objetiva.A biografia, abaixo, est escrita de forma bastante sucinta. Observe como a biografia abaixo foiorganizada, quais acontecimentos foram selecionados e o tempo verbal utilizado.

Biografia deChico Anysio

Chico Anysio (1931-2012) foi um ator e comediante bra-sileiro, considerado um dos mais criativos e bem su-cedidos do Brasil. Criou uma quantidade espantosa depersonagens, o que faz dele um artista diferenciado.

Francisco Anysio de Oliveira Paula nasceu em Marangua-pe, Cear. Filho de Francisco Anysio e de dona Haide

Viana de Oliveira Paula. Chico Anysio foi para o Riode Janeiro com apenas 8 anos. Com 14 anos, ia aosprogramas de calouros e ganhava todos. Tentou cur-sar Direito, mas no terminou o curso. Entrou na rdioGuanabara, onde atuou como locutor, ator, comenta-rista esportivo e redator.

Na televiso, Chico Anysio fez muito sucesso. Chegou ainterpretar 207 personagens, sendo o Professor Rai-mundo um dos mais destacados.

Casado seis vezes, o comediante teve oito filhos, sendoum adotado. Casou com a ministra Zlia Cardoso deMello, ex-ministra da fazenda do Presidente FernandoCollor.

considerado um dos maiores comediantes do Brasil eo nico com grande quantidade de personagens queinterpretou.

Faleceu no Rio de Janeiro, em 2012, vtima de uma infec-o pulmonar.


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Mos a obra!!! Escolha uma pessoa que voc admire e escreva uma biografia.

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Vamos escrever um poema. Com certeza, voc tem pessoas de quem gosta muito . Ento, escolhauma delas e crie um belo poema.Para iniciar pense em palavras belas, delicadas e agradveis. Aps, pense em palavras que rimemcom elas.

PALAVRAS RIMAS


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Finalmente, elabore o seu poema! Lembre-se de colocar o ttulo!

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Qual o seu prato favorito? Pesquise a receita desse prato e escreva-o abaixo. Depois, apresente paraa sua turma. Lembre-se de colocar: Os ingredientes e suas respectivas quantidades O modo de preparo (ateno para a cobertura, caso tenha)

_________Ingredientes

Modo de fazer


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A carta um gnero textual empregado em relaes interpessoais. Por essa razo, observa-se nelaa presena de um remetente e de um destinatrio. uma forma de comunicao escrita que podeser endereada a uma ou vrias pessoas. Ela tem a seguinte estrutura: local e data, destinatrio,saudao, mensagem, despedida e assinatura. O destinatrio vem sempre no vocativo, variando emfuno do grau de intimidade entre os correspondentes.

Agora, imagine que um colega seu foi embora para outra cidade e voc precisa escrever uma cartacontando as novidades. Mos obra!


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Leia o conto de fadas A princesa e a ervilha, de H. C. Andersen.

Era uma vez um prncipe que queria casar com uma princesa mas tinha de ser uma princesa verdadeira. Por isso, foiviajar pelo mundo afora para encontrar uma, mas haviasempre qualquer coisa que no estava certa. Viu muitasprincesas, mas nunca tinha a certeza de serem genunas;

havia sempre qualquer coisa, isto ou aquilo, que noparecia estar como devia ser. Por fim, regressou para casa,muito abatido, porque queria uma princesa verdadeira.

Uma noite, houve uma terrvel tempestade; os trovesribombavam, os raios rasgavam o cu e a chuva caa emtorrentes era apavorante.

No meio disso tudo, algum bateu porta e o velho reifoi abrir. Deparou com uma princesa. Mas, meu Deus!O estado em que ela estava! A gua escorria-lhe peloscabelos e pela roupa e saa pelas biqueiras e pela partede trs dos sapatos. No entanto, ela afirmou que era umaprincesa de verdade.

Bem, j vamos ver isso pensou a velha rainha. No disse uma palavra, mas foi ao quarto dehspedes, desmanchou a cama toda e ps uma pequena ervilha no colcho. Depois empilhou maisvinte colches e vinte cobertores por cima. A princesa iria dormir nessa cama.

De manh, perguntaram-lhe se tinha dormido bem.

Oh, pessimamente! No preguei olho em toda a noite! S Deus sabe o que havia na cama, mas sentiuma coisa dura que me encheu de ndoas negras. Foi horrvel.

Ento ficaram com a certeza de terem encontrado uma princesa verdadeira, pois ela tinhasentido a ervilha atravs de vinte edredons e vinte colches. S uma princesa verdadeirapodia ser to sensvel.

Ento, o prncipe casou com ela; no precisava procurar mais. A ervilha foi para o museu; podem irv-la, se que ningum a tirou.

Extrado de:


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Agora, reescreva esse conto com as suas palavras. Que tal mudar o final da histria?

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Observe as ilustraes, abaixo, e escreva o que acontece nessa tirinha.

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O conto uma obra de fico que cria um universo de seres e acontecimentos, de fantasia ouimaginao. Como todos os textos de fico, o conto apresenta um narrador, personagens, pontode vista e enredo.Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extenso. Mais curto que a novela ouo romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma histria e tem apenas um clmax.Que contos voc j ouviu? Escolha um deles e reescreva-o.

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Ilustre o conto que voc reescreveu.


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Voc j ouviu muitos contos e j reescreveu alguns deles. Agora, hora de produzir um conto. Vamos l?

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Observe a tirinha e produza um texto.Lembre-se de escrever o ttulo, utilizar uma linguagem clara e coerente e pontuar seu texto corretamente.


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3oANO

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SUMRIO

2oBimestre

Produo de Texto 01 ...................................................................................................................49

Produo de Texto 02 ...................................................................................................................51

Produo de Texto 03 ...................................................................................................................54

Produo de Texto 04 ...................................................................................................................56

Produo de Texto 05 ...................................................................................................................58

Produo de Texto 06 ...................................................................................................................62

Produo de Texto 07 ...................................................................................................................64

Produo de Texto 08 ...................................................................................................................66

Produo de Texto 09 ...................................................................................................................68

Produo de Texto 10 ...................................................................................................................70

Produo de Texto 11 ....................................................................................................................73

Produo de Texto 12 ...................................................................................................................75

Produo de Texto 13 ...................................................................................................................76

Produo de Texto 14 ...................................................................................................................79

Produo de Texto 15 ...................................................................................................................80

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Produo de Texto 17 ...................................................................................................................84

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Produo de Texto 20 ...................................................................................................................88


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Para escrevermos um poema importante:

Pensar em um tema de que goste muito ou traga alguma emoo. Fazer uma lista de palavras que rimam. Estruturar o texto em versos e em estrofes (podendo ser somente uma ou mais estrofes).

PALAVRAS QUE RIMAM

Planejamento:

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A cano que voc ouviu hoje chama-se Porta do Tempo.Pensando nisso, que tal escrever um texto que trate desse assunto? Vamos l!

Antes de comear a histria, reflita: Onde acontecer a histria? (cenrio)

Quem sero as personagens? Quais suas caractersticas fsicas e psicolgicas? Elas tm nomes? Haver um conito? Qual ? Quem resolver esse conito e de que modo?Pense em um final inusitado, original, inesperado e surpreendente.


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Como seria a sua porta do tempo? Faa uma ilustrao da sua histria!


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Qual o tema que voc mais se interessa? Vamos pesquisar sobre isso?Em seguida, selecione as informaes mais importantes e escreva um texto informativo!

RascunhoTema: _____________________________________________________Informaes relevantes e pertinentes

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Converse com seus colegas e professora: Para que escrevemos bilhetes? Quais as caractersticas desse gnero textual?

Leia o bilhete abaixo.


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Vamos agora escrever um bilhete.Pense: Para quem ir escrever o bilhete? Qual o assunto? Como ser a despedida?


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Observe a imagem. Onde as pessoas esto? Que festa essa?

Como voc acha que as pessoas souberam dessa festa?O convite uma maneira de avisar as pessoas acerca de algum evento que ir acontecer.


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Observe as caractersticas do convite abaixo.


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Liste todas as informaes que no podem faltar em um convite.


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Agora, vamos elaborar um convite. Antes de tudo, pense no motivo! Acrescente todas as informaesnecessrias.


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Qual seu prato favorito? Onde voc comeu?Pesquise, com um familiar, uma receita de que voc goste muito.

Lembre-se da estrutura da receita: Ttulo Ingredientes e quantidades Modo de fazer

Voc pode tambm acrescentar a quantidade de pores ou outras informaes que

achar necessrias.


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Modo de fazer

Quantidade de pores


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Vamos reinventar um conto!Recorde, com a turma, quais contos j foram contados em sala de aula. O(a) professor(a) far umalista na lousa.

Escolha um e decida que partes voc quer mudar dessa histria e se voc quer acrescentar ou retiraralguma personagem da histria original. Mos a obra!

Ttulo da histria que voc escolheu:

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Desenhe as personagens de sua histria.


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Vamos escrever um texto informativo! Para isso precisamos, antes de tudo, buscar informaes.

Pesquise um tema e escreva, abaixo, as informaes que voc acha pertinente colocar em seu texto.Em seguida, escreva-o.

RascunhoTema: _____________________________________________________Informaes relevantes e pertinentes_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Observe a figura e, baseando-se nela, escreva uma histria bem engraada.No esquea o ttulo!


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Leia o poema de Elias Jos.

Sempre Era Uma Vez...Era uma vez uma cachorrinha

muito alegre e assanhadinha.

Era uma vez um tal Marcelo

que se achava muito belo.

Era uma vez um tal Joo

que comia sorvete com feijo.

Era uma vez um cachorro,

enjoado, latidor e folgado.

Era uma vez um palhao,

que s levava tombao.

Era uma vez um sacristo,

que tocava sino com o dedo.

Era uma vez uma professora,

que teimava em ser cantora.

Era uma vez um safado prefeito,

que dizia: No tenho defeito!

Era uma vez um meu colega,

que levou uma boa esfrega.

Era uma vez um msico italiano,


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que, com p, tocava o seu piano.

Era uma vez um aloprado cientista,

que passava xixi na vista.

Era uma vez um feioso estudante,

que se dizia muito belo e elegante.

Era uma vez uma desajeitada menina,

que misturava perfume com gasolina.

Era uma vez o famoso Chico Peo,

que contou vantagem e foi pro cho.

Era uma vez uma tal dona Ins,

que tinha co listrado e gato xadrez.

E eu quero saber agora

o resto destas histrias.

Conte de uma s vez,

quando chegar a sua vez.

Elias Jos. Nova Escola, edio especial, n 13, v. 4, p. 52


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Agora, escolha uma ideia dada pelo autor neste poema e escreva uma histria.

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Voc gosta de filmes? Converse com sua turma a respeito do cartaz abaixo: voc j assistiu a essefilme? De que trata a histria? Quem so as personagens? Quais so as informaes que so dadasno cartaz?


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Agora, pense em um filme que voc j assistiu e imagine que ser feito um lanamento dele.Assim, elabore um cartaz com todas as informaes necessrias.


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Leia o trava lngua abaixo da forma mais rpida que puder!!!

Voc sabe por que os trava lnguas so to difceis de pronunciar?Vamos criar um! Pense nas palavras que, quando faladas juntas, podem causar confuso na pronncia.Mos obra!!!

Disseram que na minha ruaTem paraleleppedo feitoDe paralelogramos.Seis paralelogramosTem um paraleleppedo.Mil paraleleppedosTem uma paraleleppedovia.

Uma paraleleppedoviaTem mil paralelogramos.Ento uma paraleleppedovia uma paralelogramolndia?


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Voc sabe para que serve um anncio? Quais as suas caractersticas? Vamos pesquisar!Escreva o que voc encontrou.

Para que serve

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Caractersticas

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Agora, observe o anuncio abaixo.


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De que esse anncio trata? Quais so as informaes dadas?Agora, imagine que voc vai abrir uma loja e quer vender seus produtos. Escolha um produto e faa

um anncio.

Produto escolhido: ____________________________________________


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Voc j pesquisou vrias receitas e j as escreveu em momentos anteriores.Que tal agora inventar uma receita? Lembre-se da estrutura da receita:

Ttulo Ingredientes e quantidades Modo de fazer


Modo de fazer

Quantidade de pores


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A notcia um texto jornalstico escrito na 3 pessoa e que relata fatos e acontecimentos. acom-panhada por fotografias e legendas que tambm chamam a ateno do leitor.

Escolha uma manchete abaixo e escreva uma notcia.

Lembre-se de escrever:

O fato principal As pessoas envolvidas

Quando, onde, como e porque aconteceu o fato.


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Leia a quadrinha abaixo e ilustre-a:

Quem me dera, quem me dera

Um cavalinho de vento

Para dar um galopinho

Onde est meu pensamento!


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Agora. a sua vez! Crie uma quadrinha e ilustre-a tambm!


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Observe a tirinha. O que voc acha que o Cebolinha e o Casco esto falando?Complete a tirinha com as falas que esto faltando.


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Vamos escrever um conto.Lembre-se de algumas de suas caractersticas: uma histria curta. H um conito, o qual modica a situao inicial da histria. As aes encaminham-se para o desfecho. Apresenta poucas personagens. Situa-se apenas em um nico ambiente. O narrador pode ser o autor ou uma das personagens,

Comumente, usa-se o dilogo. A linguagem simples e direta.

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Observe a tirinha abaixo e escreva nos bales o que voc acha que eles podem estar conversando.


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Crie uma tirinha voc mesmo! Utilize os trs quadrinhos.


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Quais os ltimos acontecimentos na sua escola? Junte-se com um colega e pesquise acerca deprojetos e eventos que esto acontecendo ou que iro acontecer. Escreva uma notcia sobre isso.

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89CADERNO DE PRODUO TEXTUAL 3oANOLNGUA PORTUGUESA

Ilustre a sua notcia.


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