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EJA 3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA PROF.ª QUEILA PATRÍCIA

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EJA3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA

PROF.ª QUEILA PATRÍCIA

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LinguagensMatemáticaCiências da Natureza

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ÁREA DO CONHECIMENTO

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2º BimestreEducação e Mídias

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TEMA

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Aula 83Conteúdos

• Ortografia: an – em – in – on – un • O que é calor? • Tecnologia no esporte • Quadriláteros

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidades • Criar uma lista com palavras que contenham an, en, in,

on, un. • Realizar a leitura de imagem a respeito do calor. • Destacar alguns avanços tecnológicos que os esportes

vêm aderindo. • Identificar quadriláteros em imagens contidas no dia a

dia.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

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O modo indicativo PretéritosEu orei essa tarde.Pretérito perfeito (Um fato concluído)

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REVISÃO

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Era uma vez um senhor que se sentava no banco da praça às vezes.Pretérito imperfeito (Um fato passado que tem imprecisão quanto ao tempo).

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REVISÃO

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Ele já havia casado, quando conheceu o grande amor da sua vida.Pretérito mais-que-perfeito (Uma ação passada ocorrida anterior a outra também no passado)

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REVISÃO

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Tenho estado todos esses dias com dor de dente.Pretérito perfeito (Uma ação que se prolonga até o momento presente)

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REVISÃO

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O modo indicativo futuroAmanhã, estarei aí sem falta.Futuro do presente (Um fato futuro que poderá ocorrer posterior ao momento da fala).

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REVISÃO

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Eu comeria pipoca se vocês não tivessem encomendado a pizza.Futuro do pretérito (Um fato futuro em relação a uma ação passada)

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REVISÃO

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Daria para você fazer silêncio, pois a criança quer dormir.Futuro do pretérito (Fato presente)

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REVISÃO

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Por que será que geralmente as pessoas vestem roupas de lã em dias mais frios?

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DESAFIO DO DIA

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Por que será que geralmente os atletas vestem menos roupas?

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DESAFIO DO DIA

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O que é calor?O calor, que também pode ser chamado de energia térmica, corresponde à energia em trânsito que se transfere de um corpo para outro em razão da diferença de temperatura. Essa transferência ocorre sempre do corpo de maior temperatura para o de menor temperatura até que atinjam o equilíbrio térmico.

AULA

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Transferência de calor

AULA

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É muito comum ouvirmos algumas expressões cotidianas associando calor a altas temperaturas. Em um dia quente, por exemplo, usa-se a expressão “Hoje está calor!”. Porém, corpos com baixas temperaturas também possuem calor, só que em menor quantidade. Isso quer dizer apenas que a agitação das moléculas é menor em corpos “frios”.

AULA

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A temperatura está relacionada ao grau de agitação dos átomos ou moléculas que compõem um corpo, ou seja, “a velocidade na qual esses átomos e moléculas se movem ou vibram. Podemos dizer que quanto maior a temperatura de um corpo, maior é o estado de agitação de seus átomos e de suas moléculas e consequentemente, maior é a energia cinética dessas partículas.

AULA

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Calor e temperatura

AULA

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Quando há diferença de temperatura entre dois ou mais corpos, ocorre a transferência de energia do corpo com maior temperatura para os corpos com menor temperatura. Essa energia transferida é definida como calor.

http://brasilescola.uol.com.br/fisica/temperatura-calor.htm

AULA

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Observe a imagem e responda.1. O que ela está representando?2. Quais são as principais

características de um ambiente que nos faz sentir calor?

3. Que objeto a personagem está segurando em suas mãos? Qual a utilidade dele?

4. Cite três atitudes que ela pode ter para se refrescar.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Oficina de LetramentoCrie frases no passado, no presente e no futuro.

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INTERATIVIDADE

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Observe a imagem e responda.

1. O que ela está representando?Representa uma pessoa com muito calor.2. Quais são as principais características de um ambiente

que nos faz sentir calor?Geralmente sentimos calor em ambientes com altas temperaturas, em lugares pouco ventilados.

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INTERATIVIDADE

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3. Que objeto a personagem está segurando em suas mãos? Qual a utilidade dele?

A personagem está segurando um leque, que serve para se abanar quando a pessoa estiver sentindo muito calor.4. Cite três atitudes que ela pode ter para se refrescar.Tomar um banho, usar roupas leves, ficar em ambiente com ventilador ou ar-condicionado.

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INTERATIVIDADE

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Ortografia: an – en – in – on – unAs Mídias no Contexto Escolar

As escolas, de modo geral, estão buscando preparação para a utilização das mídias na educação, investindo em formação continuada de professores através de cursos presenciais e a distância. Equipando o ambiente escolar ao transformar salas de aula tradicionais em laboratórios de informática e outros ambientes, em sala da TV escola ou em

AULA

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laboratórios multidisciplinares de química, física, biologia e matemática. Com isso, adapta a escola para propiciar acesso e qualidade no uso das mídias em sala de aula. (…)

http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/as-midias-no-contexto-escolar.htm

AULA

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Em português é muito comum a junção das vogais - a, e, i, o, u - com a consoante n, formando as sílabas an, en, in, on e un. Existem, assim, diversas palavras com an, en, in, on e un na língua portuguesa.An, en, in, on, un são dígrafos vocálicos. Os dígrafos vocálicos ocorrem quando a junção de duas letras diferentes forma um único som vocálico.

AULA

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Podemos encontrar as sílabas an, en, in, on e un principalmente no início e no meio das palavras. Embora em menor quantidade, existem também algumas palavras que terminam em an, en, in, on, un.

AULA

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Palavras com ANNo início: anta, angu, anjo, antigo, andar, André, Antônio, ansiedade.

ancião

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No meio: cantina, bandeira, balança, jantar, santo, abandonar, esperança, confiança.

Cantar

No fim: van, Tarzan.

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Palavras com ENNo início: entrega, entrada, entre, ênfase, engano, ensinar, enxurrada, encalhar, endereço.

envelope

No meio: pente, fazenda, gente, sentar, mentira, tentação, atentado, centro, bênção, bengala. No fim: hífen, glúten, pólen, abdômen, albúmen, espécimen, líquen, sêmen, hímen, gérmen, éden.

AULA

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Palavras com INNo início: índio, intransigente, incapaz, incêndio, incenso, incolor, indesejado, inscrito, internacional.

insetos

No meio: domingo, lindo, tinta, pinto, pintura, mingau, príncipe, sincronia, vinte, brincar. No fim: gin, spin, Kevin, Darwin, Calvin, Franklin, Yasmin, dólmin, Martin, Benjamin.

AULA

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Palavras com ONNo início: ontem, oncologia, ondular, onça, Ontário, onze.

onda

No meio: fonte, ponte, montanha, pontaria, controle, bisonte, contar, contrato, sonda, tonto. No fim: cartoon, cânon, plâncton, elétron, próton, nêutron, ânion, cátion, cólon.

AULA

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Palavras com UNNo início: unguento, ungir, unção, undécimo, untadela.

untar

No meio: fundo, mundo, segundo, nunca, espelunca, acupuntura, abundância, defunto, Edmundo, junto. No fim: Braun.

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Existe alguma confusão entre an, en in, on, un e am, em, im, om, um. Segundo as regras ortográficas do português, as sílabas am, em, im, om e um deverão ser utilizadas apenas antes das consoantes b e p ou no final das palavras, como em: ambulância, imposto, falam, pudim, percentagem.

http://www.normaculta.com.br/palavras-com-an-en-in-on-un/

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1. Montem uma lista em formato de cartaz com outras palavras com an, en, in, on, un.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Resposta:Bengalamundoanjovalentetintacimento

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INTERATIVIDADE

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Tecnologia no Esporte Para falar pelo celular, assistir a uma partida de voleibol pela televisão ou enviar uma mensagem por e-mail usamos grande quantidade de conhecimentos científicos altamente complexos, que foram sintetizados e integrados em dispositivos tecnológicos simples de operar. Nada

AULA

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disso seria possível sem a tecnologia da informação (TI), definida como o conjunto de atividades e soluções providas por recursos de computação que permitem o armazenamento e o uso das informações.

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Nos esportes também já existem recursos de TI que mobilizam conhecimentos complexos para obter aplicações simples, ao alcance de qualquer esportista: dos atletas de alto rendimento aos principiantes mais tímidos. As novidades tecnológicas ajudam os atletas a superarem limites e acabam dando uma forcinha para o juiz, quando o olho humano acaba falhando, as máquinas podem contribuir para dar o resultado mais justo.

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Em esportes coletivos, as diferentes maneiras de distribuir os jogadores no campo, a comparação das performances no primeiro e no segundo tempo da partida e a evolução histórica dos sistemas de jogo das grandes seleções nas competições mundiais, são assuntos estudados nas universidades e nos centros de pesquisa com o auxílio da

AULA

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tecnologia da informação. Nos esportes individuais, o foco é a performance do atleta, na comparação com campeões ou consigo mesmo, em diferentes momentos.

Adaptado de: http://www.saocamilo-sp.br/pdf/bioethikos/89/A7.pdf

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Em grupo, criem um painel com diversas modalidades esportivas e apontem quais as tecnologias que cada modalidade pode conter.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Em grupo, criem um painel com diversas modalidades esportivas e apontem quais as tecnologias que cada modalidade pode conter.

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INTERATIVIDADE

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Realizamos aqui uma comparação da seleção brasileira dos anos 90 (noventa) com a seleção atual. Podemos comparar a qualidade da imagem e o uniforme, por exemplo.

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INTERATIVIDADE

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QuadriláterosEm quais das imagens a seguir podemos encontrar quadriláteros?

1. 2.

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3. 4. 5.

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Quadriláteros São os polígonos que possuem 4 lados, 4 vértices e 4 ângulos. Eles estão presentes em nosso dia a dia. Os principais quadriláteros são: retângulos, quadrados, losangos, paralelogramos, trapézios.Vértice - ponto oposto mais afastado da base de uma figura.Ângulo - figura delimitada por duas retas que partem do mesmo ponto ou por dois planos que partem da mesma reta.

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Quadrilátero

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1. Observe as imagens a seguir e indique em qual delas podemos encontrar quadriláteros.

1. 2. 3.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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4. 5.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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a) 1 e 4b) 4 e 3c) 1 e 2d) 3, 4 e 5

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. Crie um desenho que contenha, pelo menos, três quadriláteros. Identifique-os pelo nome.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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1. Observe as imagens a seguir e indique qual delas podemos encontrar quadriláteros.

a) 1 e 4b) 4 e 3c) 1 e 2d) 3, 4 e 5

4.1.

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INTERATIVIDADE

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2. Crie um desenho que contenha, pelo menos, dois diferentes quadriláteros. Identifique-os pelo nome.

Quadrado e retângulo

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INTERATIVIDADE

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Por que será que geralmente as pessoas vestem roupas de lã em dias mais frios?As pessoas vestem em dias frios roupas que as mantêm aquecidas, ou seja, parte do calor proveniente da pessoa está sendo transferido para os tecidos que compõem a roupa e para o ar que se encontra entre os fios do tecido, aquecendo-os.

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INTERATIVIDADE FINAL

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Por que será que geralmente os atletas vestem menos roupas?Porque eles precisam de maior mobilidade para praticar os exercícios, essas roupas são mais leves e específicas para cada esporte.

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INTERATIVIDADE FINAL

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PreviewO que é calor?O calor, que também pode ser chamado de energia térmica, corresponde à energia em trânsito que se transfere de um corpo para outro em razão da diferença de temperatura.Tecnologia no esporte

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RESUMO DO DIA

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PreviewQuadriláteros

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RESUMO DO DIA


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