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3. DESCRIÇÃO DO PROTÓTIPO
O computador pode e deve apoiar o ensino, não só na produção de
imagens estereoscópicas como também na sua divulgação. O site sobre
estereoscopia foi desenvolvido tendo como objectivo melhorar o ensino da
Química e também promover a utilização desta técnica em outras áreas do
conhecimento.
O protótipo “Estereoscopia Digital” está disponível em
http://nautilus.fis.uc.pt/cec/teses/joana e no anexo a esta tese.
A página inicial do site apresenta de imediato uma molécula
estereoscópica, acompanhada dos sete links internos. Tem o seguinte
aspecto:
Figura 37 – Página inicial do protótipo desenvolvido.
Como sub-áreas de exploração deste instrumento educativo tem-se:
“Estereoscopia, o que é?”
Descreve-se o que é o fenómeno da estereoscopia, o mecanismo da
visão estereoscópica, como se constroem imagens estereoscópicas, os
princípios básicos das fotografias estereoscópicas e quais são as técnicas e
dispositivos que permite ao utilizador observar este tipo de imagem. Em
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resumo, é uma secção dedicada ao fenómeno das imagens tridimensionais
conseguidas através de meios 2D.
Figura 38 – Página interna do site: “Estereoscopia, o que é?”.
Nesta secção existem quatro links internos, que remetem para
conteúdos da própria página, para facilitar a pesquisado que mais interessa ao
utilizador.
“Galeria”
É uma secção com que divide em três sub-áreas. Uma corresponde a
imagens 3D de carácter geral destinadas ao público curioso do mundo da
estereoscopia; uma outra inclui vídeos também gerais; e por fim uma secção
totalmente dirigida ao público com conhecimentos de química, pois é uma
biblioteca de moléculas estereoscópicas. Nesta colectânea constam moléculas
orgânicas e inorgânicas, que podem ser observadas recorrendo aos óculos de
celofane vermelho-azul. A metodologia de apresentação das imagens é a
técnica anaglífica que é bastante simples e económica, mas tem o
inconveniente de cada utilizador precisar de um par de óculos e de não permitir
interactividade.
Saliente-se que a biblioteca de moléculas já existia antes deste trabalho
ser desenvolvido. Foi apenas aumentada com novos exemplares.
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Figura 39 – Página interna do site: “Galeria”.
“Fábrica”
Trata-se de uma caixa de diálogo assíncrona através da qual será
possível “encomendar” novas moléculas e enriquecer a biblioteca 3D. Na
página existe um formulário que o utilizador preenche, indicando o nome e a
fórmula da molécula pretendida. O mecanismo de construção, que não passa
pelo utilizador, consiste num software específico, em que o input são duas
imagens ligeiramente diferentes da mesma molécula, e o output é a molécula
estereoscópica. Quando o resultado estiver pronto é publicado na biblioteca e
o utilizador, se quiser, é avisado por e-mail.
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Figura 40 – Página interna do site: “Fábrica”.
“Geoespecificidade”
Nesta secção, o utilizador tem acesso a conteúdos relativos à geometria
molecular. Está dividida (e conectada) internamente em “Moléculas em que o
átomo central não tem dupletos de electrões não ligantes” e “Moléculas em
que o átomo central tem um ou mais pares isolados”. A descrição de cada tipo
de geometria está acompanhada de uma representação em duas dimensões,
que por sua vez estabelece um link para a biblioteca de moléculas
estereoscópicas. Se o utilizador pretender a visualização a três dimensões
deverá estar munido de óculos de celofane vermelho-azul.
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Figura 41 – Página interna do site: “Geoespecificidade”.
“Actividades”
Esta secção contém, nesta fase de desenvolvimento, dois roteiros de
trabalho (que estão acessíveis através de links internos da página): o primeiro
é um guia de como fazer óculos de celofane vermelho-azul para visualizar
imagens estereoscópicas.
Figura 42 – Página interna do site: “Actividades”.
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O segundo roteiro é uma ficha de trabalho, destinada a utilizadores com
conhecimentos de Química. Trata-se de um conjunto de perguntas cuja base
de respostas é a biblioteca de moléculas estereoscópicas incluída no site, isto
é, as respostas podem ser encontradas lá. Para além destas, existem outras
questões – “Um pouco mais…” – mais aprofundadas e que exigem uma busca
na Internet. Estas estão acompanhadas de sugestões de sites úteis para
encontrar as respostas.
Figura 43 – Página interna do site: “Roteiro de Exploração”.
“Fórum”
Será desenvolvido um fórum de discussão de assuntos relacionados
com a Química, geometria molecular, isómeros, estereoscopia e imagens
tridimensionais.
“Links”
Serão escolhidos e seriados endereços electrónicos, com ligação directa
para a web, relacionados com os temas abordados no site. Pretende-se que
satisfaçam as necessidades quer de um público com conhecimentos de
Química, quer de um público mais geral, curioso sobre o mundo 3D.
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3.1. Algumas especificidades do site
A interdisciplinaridade desta técnica é, provavelmente, a sua maior valia
uma vez que possibilita trabalhos nas diversas disciplinas incluindo Física
(explicar o modo como funciona a estereoscopia envolve conhecimentos de
óptica – paralaxe, focagem, mecanismo da visão, instrumentos ópticos, etc),
Química, Inglês (na tradução de textos retirados da Internet), Informática
(navegação na Internet e software de construção de imagens
estereoscópicas), Biologia (observação de células 3D), Educação Visual e
Tecnológica (para a construção dos óculos para ver as imagens, na construção
das próprias imagens as técnicas de desenho geométrico, fotografia 3D)
(Trindade, 2002).
Para completar o estudo da estereoscopia e para moderar o carácter
científico do site, sugerem-se algumas actividades, que podem e devem
implicar o envolvimento de colegas e até de outros professores: construção
dos óculos vermelho-azul com papel celofane; construção das imagens
estereoscópicas (por desenho e por fotografias), entre outras tarefas.
Pretende-se que o “Fórum” seja um complemento à interdisciplinaridade
do site, uma vez que se destina à discussão de vários temas não apenas de
Química.