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3º Ciclo do Ensino Básico Língua estrangeira I

Planificação anual de Inglês - 7º ano 2017 / 2018

Turmas: A, B, C, D, E, F, G Professoras : Margarida Lopes, Margarida Cardoso 1 - Estrutura e Finalidades da disciplina: Com base no documento Metas Curriculares de Inglês para o Ensino Básico, as quais identificam a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos, a disciplina de Inglês tem como objetivo trabalhar os domínios:

da Compreensão Oral;

da Leitura;

da Interação Oral;

da Produção Oral;

da Escrita;

do Domínio Intercultural:

do Léxico e Gramática; Assim, a planificação da disciplina assenta nos desempenhos que traduzem os

conhecimentos a adquirir e as capacidades que se querem ver desenvolvidas,

respeitando a ordem de progressão na sua aquisição. Respeitados pela referida

planificação são igualmente os domínios de referência, os objetivos e os descritores de

desempenho, que vêm consignados no documento das metas.

Os domínios acima referidos serão trabalhados ao longo do ano letivo.

2- Planificação A presente planificação foi aprovada na reunião de grupo de recrutamento, no dia 19 de

Setembro de 2017 e teve por base os documentos das Metas Curriculares e do

programa oficial da disciplina para o ensino básico, que poderão ser consultados no sítio

da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular:

http://www.dge.mec.pt/linguas-estrangeiras-ingles , e, ainda, do manual adotado (Swoosh, Inglês,

nível 3).

A interdisciplinaridade e os diversos Planos de Turma levam a que se deva privilegiar a

flexibilidade na sequencialização do estudo dos conteúdos, o que pode originar algumas

alterações na planificação, com exceção das que impliquem o seu incumprimento.

http://www.dge.mec.pt/linguas-estrangeiras-ingles


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Períodos

Tópicos Programáticos

Nº de

tempos previstos

(45

minutos)

1º

Período

(13/09 a

15/12)

13

semanas

± 39 aulas

Unit 0 - Revisões

Diagnóstico.

Saudações; Numerais; Datas;

Países; Nacionalidades; UK; GB; USA; The European Union

Informação Pessoal: Nome; Idade; Nacionalidade; Apresentação

Unit 1 – “About myself”

Identificação; família; animais de estimação; retrato físico e psicológico; tempos livres.

Verbos “be” e have got”; Advérbios de Frequência; “Present Simple”; Pronomes

Pessoais; Possessivos e Reflexos; Conjunções (and; also; too; as well; but; however)

Unit 2 – “Hobbies and Sports”

Passatempos e desportos

Past Simple (be; there to be; regular verbs; irregular verbs)

± 6

± 11

± 14

Avaliação

diagnóstica –

2 tempos

Avaliação

Formativa –

2 tempos

Avaliação

Sumativa –

4 tempos


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2º

período

(03/01 a

23/03)

11

semanas

± 33 aulas

Unit 3 – “School and Friends”

A escola e os amigos; instalações; disciplinas e objetos escolares; horas; regras;

“bullying”.

Preposições de tempo; Adjetivos + preposições, Comparativo do adjectivo “Present

Continuous”; Verbos Modais; Phrasal Verbs; Conjunções (since; so)

Unit 4 – “My Life, My Home”

Tipos de casas; mobiliário; rotina diária.

Substantivos compostos; Superlativo do adjetivo

± 14

± 13

Avaliação

Formativa –

2 tempos

Avaliação

Sumativa –

4 tempos


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3º

período

(09/04 a

15/06)

10

semanas

± 30 aulas

Unit 5 – “Shopping around Town”

Lojas; edifícios públicos; locais de diversão; compras; restauração

Conjunções (when; while), Past Simple and Past Continuous; Pronomes Indefinidos

Unit 6 – “Around Town”

Locais públicos; direcções; sinalização pública

Futuro (will; going to; present continuous); Preposições de Lugar e Movimento;

Formação de palavras (prefixos e sufixos)

1.1

± 13

± 11

Avaliação

Formativa –

2 tempos

Avaliação

Sumativa –

4 tempos

Avaliação:

Testes escritos e de audição, participação oral, trabalhos individuais e de grupo, trabalhos de casa, atitudes e

valores …(vide critérios de avaliação.)

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