2º ano efinternas.netname.com.br/arquivos/avaliacaosemestral/206.pdf · 1 pinte o quadrinho em que...

2º AnoEF

Caderno do professor

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

2º ANO

eNsiNO fuNdAmeNtAl

Escola:

Aluno:

Turma:

AvaliaçãoNAME1° semestre

32Avaliação NAME – 2o ano EF Avaliação NAME – 2o ano EF

NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME


NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAMELÍNGUA PORTUGUESA



Professor(a), leia somente a comanda, não leia as palavras que estão nos quadrinhos de resposta.

1 Pinte o quadrinho em que está escrito o nome da fruta.

abacaxi laranja morango melancia

RESPOSTA: Melancia.

Professor(a), leia somente a comanda, não leia as alternativas de resposta.

2 Faça um X na alternativa em que está escrito o nome do animal.

a) ( ) cavalo

b) ( ) cachorro

c) ( ) cabrito

d) ( ) coelho

RESPOSTA: ( x ) coelho.

An

drey

Sh

tan

ko /

Sh

utt

erst

ock

Mac

iej S

ojk

a /

Shu

tter

sto

ck



Professor(a), leia somente a comanda, não leia as palavras que estão nos quadrinhos de resposta.

3 Observe a palavra do cartaz.

Faça um X no quadrinho que tem a mesma palavra escrita.

PeRA PACA PAssO PAtO

Resposta: ( x ) Pato.

Professor(a), leia somente a comanda, não leia as palavras das alternativas de resposta.

4 Observe as rimas na parlenda a seguir.

Plantei um abacateiro

Para comer abacate

Mas não sei o que plantar

Para comer chocolate. Parlenda popular

Marque com X a alternativa em que todas as palavras rimam com abacate.

( ) chocolate, idade, pente.

( ) alicate, chocolate, tomate.

( ) iate, engate, identidade.

RESPOSTA: ( x ) alicate, chocolate, tomate.

pato

Vale

nty

n V

olk

ov

/ Sh

utt

erst

ock



Professor(a), leia somente a comanda, não leia as palavras das alternativas de resposta.

5 Assinale a alternativa em que os nomes dos animais estão em ordem alfabética.a) ( ) macaco, cachorro, boi, jacaré, gato.

b) ( ) cachorro, boi, tartaruga, gato, jacaré.

c) ( ) boi, cachorro, gato, jacaré, tartaruga.

d) ( ) boi, cachorro, jacaré, macaco, porco.

RESPOSTA: ( x ) boi, cachorro, gato, jacaré, tartaruga.

Professor(a), leia somente a comanda, não leia as palavras a serem ligadas.

6 Ligue cada desenho à palavra correspondente.

Relógio

Livro

Leite

Rádio

RESPOSTA: Relógio e livro.



Professor(a), leia somente a comanda.

7 Escreva o nome dos objetos.

Resposta: Bicicleta e prato.

Professor(a), leia a comanda e deixe os alunos lerem as alternativas sozinhos.

8 Observe o aviso e responda.

O cartaz diz que

a) ( ) há doações de celulares.

b) ( ) não se pode usar celular.

c) ( ) não se pode vender celular.

d) ( ) é proibido estragar o celular.

Resposta: ( x ) não se pode usar celular.

Professor(a), diga a frase OS GATOS GOSTAM DE LEITE e não leia as frases das alternativas de resposta.

9 Assinale onde está escrita a frase que seu professor vai dizer.

( ) Os gatos gostam de leite.

( ) Os gatos são espertos.

( ) Os gatos comem peixe.

Jan

e Ke

lly /

Sh

utt

erst

ock



Professor(a), incentive os alunos a fazerem sozinhos a leitura e as alternativas de resposta.

10 Leia a fábula.

O leÃO e O RAtiNHO

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma bela árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. Todos os ratinhos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que ele fosse embora. Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso, apareceu o ratinho e, com seus dentinhos afiados, roeu as cordas da rede e soltou o leão.

Moral: uma boa ação ganha outra.

Fábula de Esopo

a) O leão fez a floresta tremer com seus .

b) O ratinho roeu as cordas e .

Resposta: a) urros de raiva ou urros. b) soltou o leão.

NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAME NAMEMATEMÁTICA


Professor(a), leia somente a instrução da questão 11, mas não leia os numerais que estão nos quadrinhos de resposta.

11 Faça um X no quadrinho que mostra o numeral com a quantidade de bolas que há no quadro a seguir.

3 4 5 7

Resposta: No quadro há 5 bolas.

Professor(a), leia a instrução da questão 12, mas não faça a leitura dos numerais que estão escritos nas alternativas de resposta.

12 Quantos quadrinhos tem um número maior que 6?

8 2 3 5

7 9

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

Resposta: São 3 números (7, 8 e 9). Alternativa c.

Hei

n N

ou

wen

s /

Shu

tter

sto

ck



Professor(a), leia a instrução da questão 13 e peça aos alunos que observem a sequência de símbolos para assinalar a alternativa correta.

13 Observe a sequência de símbolos.

a cb a cb

O próximo símbolo dessa sequência é

a) p

b) c

c) b

d) a

Resposta: a Alternativa d.

Professor(a), leia todas as instruções da questão 14, mas não explique o calendário.

14 Observe o calendário a seguir.

Abril de 2013

dOmiNGO seGuNdA teRÇA QuARtA QuiNtA seXtA sÁBAdO

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30

Pinte o quadrinho que mostra em que dia da semana caiu o dia 18 de abril de 2013.

dOmiNGO seGuNdA QuiNtA sÁBAdO

Resposta: Quinta-feira.



Professor(a), leia a instrução da questão 15 e aguarde que todos os alunos observem a tabela. Então, peça que marquem a alternativa correta.

15 Veja na tabela a quantidade de figurinhas que quatro garotos têm.

Nome Pedro Caio Bruno Luís

Quantidade de figurinhas 6 9 4 5

O garoto que tem mais figurinhas é o

a) Pedro.

b) Caio.

c) Bruno.

d) Luís.

Resposta: Caio, com 9 figurinhas. Alternativa b.

Professor(a), leia a instrução da questão 16 e oriente os alunos a completar a sequência, mas não faça a leitura dos numerais que estão escritos.

16 Complete a sequência com o número que falta.

43, 44, 45, 46, 47, 48, , 50

Resposta: 49

Professor(a), leia todo o texto da situação-problema apresentada na questão 17, sem comentários adicionais. Não interfira nas respostas dos alunos, que poderão ser por meio de numerais ou por outra estratégia pessoal utilizada.

17 Carla comprou 9 balas de uva e 8 balas de morango. Quantas balas Carla comprou no total?

Resposta: ________________________________________

Resposta: 9 + 8 = 17



Professor(a), leia somente a instrução da questão 18, mas não leia as alternativas de resposta.

18 Qual é a escrita do número 40?a) Trinta.

b) Cinquenta.

c) Vinte.

d) Quarenta.

Resposta: 40 = quarenta. Alternativa d.

Professor(a), leia todas as instruções da questão 19 e peça aos alunos que completem o percurso seguindo os comandos para descobrir o quadrinho aonde Paulo chegará, mas não dê informações adicionais.

19 Paulo está no quadrinho marcado com a letra A.

Percorrendo o seguinte caminho

– 3 passos para frente

– 2 passos para cima

– 3 passos para frente

Paulo chegará ao quadrinho

a) com a letra B.

b) com a letra C.

c) com a letra D.

d) com a letra E.

Resposta:

Alternativa a.

Ce



Professor(a), leia a instrução da questão 20, mas não leia os meses que estão na sequência e nas alternativas de resposta. Então, peça aos alunos que assinalem a alternativa correta.

20 Veja a sequência de meses do ano.

Janeiro, fevereiro, março, abril, _________.

O mês que completa essa sequência é

a) maio.

b) junho.

c) setembro.

d) novembro.

Resposta: ... março, abril, maio.

Alternativa a.



AvALIAçãO SEMESTRAL – HAbILIdAdES AvALIAdAS

lÍNGuA PORtuGuesA - 2º ANO

Questão 1 Reconhecer palavras pela identificação do valor sonoro conven-cional das letras (fonema/grafema), com relação à letra inicial.

Questão 2 Ler palavras.

Questão 3 Identificar palavras grafadas em letra manuscrita.

Questão 4 Identificar palavras que rimam.

Questão 5 Estabelecer e identificar ordem alfabética.

Questão 6 Ler palavras.

Questão 7 Utilizar o conhecimento de que dispõe sobre o sistema de escrita para escrever palavras.

Questão 8 Identificar o assunto de um texto.

Questão 9 Ler frases.

Questão 10 Realizar leitura individual, localizando informação explícita em textos.


PB14Avaliação NAME – 2o ano EF Avaliação NAME – 2o ano EF

mAtemÁtiCA - 2º ANO

Questão 11 Identificar a quantidade de elementos de um grupo diferenciando-os quanto à forma.

Questão 12 Identificar numerais que expressam um valor maior que determinado número (6).

Questão 13 Reconhecer a formação de um padrão e relacionar o próximo elemento.

Questão 14 Observar a disposição de datas em um calendário identificando data específica.

Questão 15 Comparar numerais que expressam diferentes quantidades.

Questão 16 Reconhecer uma sequência numérica identificando o próximo elemento.

Questão 17 Calcular uma quantidade por meio de uma adição entre duas parcelas interpretando a leitura de um texto.

Questão 18 Redigir a leitura de um numeral.

Questão 19 Interpretar informações necessárias para traçar um trajeto em uma malha quadriculada.

Questão 20 Completar uma sequência formada pelos primeiros cinco meses do ano.

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