25 de outubro 2020 - unifipa, arievaldo. (((9999999900000000000(a lenda do curupira em cordel....

25 de outubro 2020

RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES:

01. Este Caderno contém 60 (sessenta) questões, todas de múltipla escolha (numeradas em algarismos arábicos) e uma

REDAÇÃO. Confira a numeração das questões e o número de páginas, antes de responder a prova. Em caso de falhas na impressão ou falta de alguma questão, solicite imediata substituição do Caderno.

02. Cada questão de múltipla escolha contém apenas uma alternativa correta.

03. Preencha, na Folha de Respostas, o espaço correspondente à alternativa escolhida, utilizando preferencialmente

caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

04. A REDAÇÃO deve ser passada a limpo na FOLHA de REDAÇÃO. O rascunho não será corrigido. 05. Não é permitida a utilização de nenhum material para anotação do GABARITO que não seja o fornecido pela UNIFIP. 06. Durante a prova o candidato não deverá levantar-se ou comunicar-se com outros candidatos.

07. A duração da prova é de 5 (cinco) horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento da Folha de Respostas.

08. O candidato será avisado de que o tempo de prova estará chegando ao final, quando faltarem 30 (trinta) minutos. 09. Permanecer na sala onde realiza a prova por, no mínimo, 2 (duas) horas. 10. Deixar o local de prova com o seu gabarito, no mínimo, após 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos do início da pro-

va.

11. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nas presentes instruções ou na folha de respostas pode-

rá implicar na anulação da prova do candidato. 12. O prazo para interposição de recurso será de 1 (um) dia útil após a concretização do evento que lhes disser respeito.

GABARITO DO CANDIDATO

VESTIBULAR 2021.1

25 DE OUTUBRO DE 2020

01.

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Língua Portuguesa

01

M E D I C I N A - U N I F I P V E S T I B U L A R 2 0 2 1 . 1

01 Nossa língua constitui um patrimônio que precisamos conhecer em todos os seus aspectos, como os versos de A. Viana podem mostrar.

(VIAN

A, Arievaldo. (((9999999900000000000(A lenda do Curupira em cordel. Fragmento.)

A leitura desses versos possibilita ao leitor:

I – Relacionar as histórias da tradição oral à memória cultural do brasileiro. II – Reconhecer como a língua preserva o patrimônio cultural brasileiro. III – Afirmar que esse gênero textual não tem importância no âmbito cultural brasileiro. IV – Constatar que o cordel é, ao mesmo tempo, elemento da cultura e forma de preservá-la.

Estão corretos:

a) I, III e IV, apenas. c) I, II e III, apenas. b) II, III e IV, apenas. d) I, II e IV, apenas. e) I, II, III e IV. 02 Ainda demonstrando conhecer a língua portuguesa em todos os seus aspectos, quais as formas lexicais corretas que completam as lacunas do texto a seguir? Transformar minhas paixões – arte e história – naquilo que _______ a ser minha ______ era um _______. Sempre _______ a essa consciência a “_______” que se desenvolveu em mim. (...) _________ muitas coisas, depois do diagnóstico de autismo. (M. Amaral. Revista Veja, 12/8/2020, p.75) a) Viria – profisão – privilégio – atribui – obceção – re-signifiquei. b) Veria – profissão – previléjio – atribue – obsessão – ressignifiquei. c) Vinha – profisção – privilegio – atribui – obsceção – resignifiquei. d) Viria – profissão – privilégio – atribuí – obsessão – ressignifiquei. e) Vinhesse – profição – priviléjio – atribuí – obseção – ré-signifiquei.

A poesia é um dom Que a musa divina inspira É a pepita que ofusca O cascalho da mentira Peço ajuda ao universo Para narrar, no meu verso, A lenda do Curupira.

Tem os cabelos vermelhos Dentes de rara beleza Verdes como a esmeralda Luz de vagalume acesa Não gosta de caçador É o gênio protetor Das coisas da Natureza.

02


Leia o texto 1 para responder às questões 3 e 4. Texto 1

7 dicas para iniciar um texto

(...) Trazemos 7 dicas para prender atenção logo de cara. O foco aqui é a primeira parte do seu texto. Olha só:

1. Traga a dúvida do público Sempre que for começar a escrever, tente se colocar no outro lado na situação de “se eu estivesse lendo, isso faria sentido para

mim?”. Quando fazemos esse exercício, fica mais fácil descobrir quais informações podemos abordar. Uma informação que não pode ser esquecida é a dúvida ou problema abordado no tema do conteúdo, já que podemos usar essa

curiosidade pela solução para gerar mais engajamento de quem lê.

2. Fundamentos de um bom lead O lead jornalístico deve responder a seis perguntas básicas. São elas: o quê, quem, quando, onde, por quê e como. Dentro do

Marketing Digital, podemos adaptar e personalizar essas seis demandas para a necessidade de abordagem do nosso material. Quanto mais perguntas conseguirmos responder em nosso primeiro parágrafo, mais fácil fica para o leitor seguir no restante do

texto. 3. Objetividade e criatividade não são rivais

É possível escrever com clareza e desenvoltura ao mesmo tempo, sem deixar o início de texto chato e desinteressante. E, como tudo na vida, isso também exige prática.

Escreva e reescreva por várias vezes, leia colocando-se no outro lado da tela e repita o processo até você gostar do que leu e aprovar seu primeiro parágrafo.

4. Emoção acima da razão

De nada adianta ter o melhor produto do mundo se você não sabe como vendê-lo. A mesma lógica segue para o conteúdo produzido para seus futuros clientes. Na sua abertura, impactar emocionalmente é mais importante que atingir intelectualmente.

Seja apresentando um problema em comum, provocando ou até mesmo brincando com o humor, esteja certo que fisgou o lado sensitivo na sua oferta. Trazer apenas uma emoção básica também é fundamental, para evitar confusões de sentimentos na audiência.

5. A grande ideia

Apresentada pelo experiente redator John Forde, essa técnica consiste em basear todo o seu material em apenas uma ideia. Isso evita confusões e desalinhamentos durante a apresentação do conteúdo e também deixa mais clara a apresentação dos benefícios de seu produto. (...)

(https://resultadosdigitais.com.br/blog/como-escrever-para-blog/. Acesso em 19/8/2020. Com cortes)

03 A forma como o texto 1 está escrito faz seu leitor relacioná-lo a vários aspectos da modalidade escrita da língua portuguesa.

Considerando essa modalidade, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

(1) “Traga a dúvida do público” (dica 1) (2) “...7 dicas para prender atenção logo de cara” (1º §) (3) “O lead jornalístico deve responder a seis perguntas básicas(...) o quê, quem, quando, onde...” (dica 2) (4) “Objetividade e criatividade; emoção acima da razão” (dicas 3 e 4) (5) “...repita o processo até você gostar do que leu.” (dica 3)

( ) Escrever não resulta de inspiração ou dom. ( ) Escrever pressupõe um leitor – interlocutor do texto – uma situação comunicativa e um tema para exposição. ( ) É característica do gênero textual notícia. ( ) O uso da linguagem é essencialmente argumentativo. ( ) O objetivo do autor é persuadir o leitor. ( ) Um gênero textual não influencia outro, seja oral, seja escrito. ( ) Um procedimento necessário à produção de um texto é a reescrita. ( ) Considerando o público, o tema e o local de divulgação do texto, esse pode estar escrito em um registro linguístico mais informal.

https://www.awai.com/bio/john-forde/https://resultadosdigitais.com.br/blog/como-escrever-para-blog/

03


A sequência correta é: a) 5 - 1 - 3 - 2 - 4 - vazio - 5 - 2. b) 5 - 1 - vazio - 3 - 1 - 2 - 4 - 3. c) 2 - 5 - 2 - vazio - 1 - 4 - 5 - 3. d) 2 - 4 - 5 - 2 - 4 - vazio - 3 - 1. e) vazio - 1 - 3 - 2 - vazio - 4 - 5 - 2. 04 Analisando vocabulário, estruturas gramaticais e convenções da escrita de língua portuguesa, pode-se afirmar que: I – A presença de palavras e frases coloquiais, gíria e referências diretas ao locutor torna o texto distante do esperado em textos

formais. II – As frases “isso faria sentido...?” (dica 1); “...deve responder a seis perguntas...” (dica 2); “... não sabe como vendê-lo” (dica 4)

contêm, respectivamente, tempo verbal, regência verbal e pronome oblíquo que indicam uso inadequado da forma culta da língua.

III – As frases “...se colocar no outro lado na situação de „se eu estivesse lendo‟...” (dica 1); “...seguir no restante do texto” (dica 2); “...esteja certo que fisgou o lado...” (dica 4) fogem ao uso da norma culta, em relação à pontuação, à regência verbal e à regência nominal.

IV – Em “é possível escrever com clareza e desenvoltura” (dica 3) está subentendido que essas características se excluem. Os itens corretos são: a) II e IV, apenas. c) I e III, apenas. e) I, II, III e IV. b) I, III e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. 05 Os enunciados seguintes (numerados) constituem um texto coerente e coeso. Que sequência deve ser dada a esses enunciados, para recuperar-se o texto? 1 – A chave para abrir os portões da forma mais segura possível sem dúvida passa pela soma de informação e cautela. 2 – Não é uma decisão fácil nem necessariamente definitiva. 3 – Nos Estados Unidos, sindicatos de professores ameaçam entrar em greve, caso as escolas reabram. 4 – A Sociedade Americana de Pediatria encorajou a retomada, com uso de máscaras e distanciamento entre as carteiras. 5 – Uma semana após a reabertura de suas 40 000 escolas, a França precisou fechar dezenas delas com o aparecimento de

infectados dentro de seus muros. 6 – O que ainda está em discussão em boa parte dos estados. 7 – Os dilemas escolares vividos no Brasil são muito parecidos com os dos outros países na batalha contra a Covid-19.

(Veja, 12/8/2020, p.65)

A sequência correta é: a) 7 – 3 – 6 – 4 – 2 – 5 – 1. d) 7 – 5 – 3 – 6 – 1 – 4 – 2. b) 3 – 4 – 6 – 5 – 2 – 7 – 1. e) 5 – 3 – 7 – 4 – 2 – 6 – 1. c) 1 – 7 – 4 – 6 – 3 – 5 – 2.

03


Leia os textos 2 e 3 e responda às questões 6 e 7.

Texto 2 Um dos principais motores do avanço da ciência é a curiosidade humana, descompromissada de resultados concretos e livre de qualquer tipo de tutela ou orientação. A produção científica movida simplesmente por essa curiosidade tem sido capaz de abrir novas fronteiras do conhecimento, de nos tornar mais sábios e de, no longo prazo, gerar valor e mais qualidade de vida para o ser humano. Por meio dos seus métodos e instrumentos, a ciência nos permite analisar o mundo ao redor e ver além do que os olhos podem enxergar.

(Disponível em . Acesso em 14/8/2020).

Texto 3

Sabemos, hoje, que a maioria dos resultados científicos que usamos em nossa vida cotidiana – máquinas, remédios, fertilizantes, produtos de limpeza e de higiene, materiais sintéticos, computadores – tiveram como origem investigações militares e estratégicas, competições econômicas entre grandes empresas transnacionais e competições políticas entre grandes Estados. Muito do que usamos em nosso cotidiano provém de pesquisas nucleares, bacteriológicas e espaciais.

(Disponível em . Acesso em 15/8/2020).

06 A Covid-19 tem levado as autoridades e o povo em geral a falarem muito em ciência e estudo científico. Como os textos 2 e 3 caracterizam a ciência? a) Os textos 2 e 3 reconhecem que a ciência não é neutra, porque produz conhecimento que são do interesse de grupos da

sociedade. b) O texto 2 reconhece a ciência como subjetiva com um conjunto de normas pré-estabelecido, já o texto 3 caracteriza a ciência

como objetiva e sujeita a valores sociais que interferem no seu fazer. c) Os textos 2 e 3 indicam que a ciência produz conhecimentos que beneficiam equitativamente a população mundial. d) O texto 2 sinaliza que o conhecimento científico é neutro, porque envolve a curiosidade humana e, logo, juízos de valor, e o texto

3 demonstra que esse conhecimento é neutro, porque é um valor universal, logo envolve as variadas culturas da humanidade. e) O texto 2 reconhece a ciência como neutra, adotando suas próprias normas de autorregulação, enquanto o texto 3 a reconhece

como não-neutra, seguindo valores externos a seu fazer.

07 Dentre as assertivas abaixo, quais estão corretas ( C ) e quais estão erradas ( E ), em relação aos procedimentos de construção dos textos 2 e 3? ( ) Os autores dos textos não deixam marcas linguísticas, indicando seu envolvimento com o que estão expondo. ( ) O texto 2 principia com foco no tema e ausência de locutor, mas termina com sua presença associada ao tema. ( ) O texto 3 demonstra a presença do locutor, comprometido com o que afirma. ( ) A progressão temática do texto 3 se dá nesta sequência: uso de produtos da ciência - com origem em pesquisas e disputas –

pesquisas de interesses de grupo. ( ) O texto 2 não apresenta elementos linguísticos de coesão que retomam o que foi dito anteriormente. A sequência correta é: a) E C C E C. c) E C E C E. e) C C E E C. b) E C C C E. d) C E C E E.

04

https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/116-a-ciencia-e-a-tecnologia-como-estrategia-de-desenvolvimentohttps://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/116-a-ciencia-e-a-tecnologia-como-estrategia-de-desenvolvimentohttps://lousanuncamais.wordpress.com/2015/10/28/a-ciencia-e-neutra/

03


Leia o texto 4 e responda à questão 8. Texto 4

O exemplo mais evidente e mais revoltante do ponto de vista da justiça social é o das doenças negligenciadas. Doenças negligenciadas são as que ocorrem predominantemente em países pobres e recebem uma proporção diminuta dos recursos para a pesquisa, uma vez que os medicamentos que resultariam das pesquisas não seriam rentáveis, dado o baixo poder aquisitivo das populações afetadas. A categoria inclui, entre outras, a doença de Chagas, a dengue, a esquistossomose, a leishmaniose e a lepra.

Segundo um artigo recente, de dois pesquisadores brasileiros, “Entre janeiro de 2012 e setembro de 2018, 256 novos fármacos chegaram ao mercado, mas apenas oito, ou 3,1%, tinham como alvo doenças negligenciadas. A marca atual supera a do período entre 1975 e 1999, quando só 1,1% foi direcionado a elas, mas é menor que a do período de 2000 a 2011 em que 4,3% dos medicamentos novos eram voltados para as negligenciadas.” (Ferreira & Andricopulo, 2019, p. 126). (Marcos Barbosa de Oliveira, Publicado em 06/05/2019 - Atualizado em 24/12/2019. Disponível em . Acesso em 14/08/2020.

08 O autor escreveu seu texto empregando estratégias a) argumentativas de comoção e intimidação para persuadir o leitor. b) expositivas de caracterização e classificação para demonstrar ao leitor sua opinião. c) explicativas de definição e ilustração para possibilitar ao público conhecer esse problema social. d) descritivas de caracterização local e exemplificação para o leitor reconhecer esse fato social. e) argumentativas de definição e quantificação para convencer o leitor sobre seu ponto de vista. Leia o texto 5 e responda à questão 9.

Texto 5 Em editorial recente, a Nature faz uma afirmação forte: “the needs of millions of people in the United States (and billions of

people around the world) are not well enough served by the agendas and interests that drive much of modern science”1. Para a revista, portanto, os cientistas e as organizações científicas deveriam sair de suas bolhas, olhar com mais empenho para as oportunidades e problemas sociais e procurar meios pelos quais a ciência possa ajudar a resolvê-los.

1 “As necessidades de milhões de pessoas nos Estados Unidos (e bilhões de pessoas em todo o mundo) não são bem atendidas pelas agendas e interesses que impulsionam grande parte da ciência moderna.”

(Publicado em 11/07/2019, última modificação em 30/04/2020. Disponível em . Acesso em 14/8/2020).

09 O editorial da revista Nature I. afirma que a ciência não traz benefícios para a população mundial. II. indica que a relação entre ciência e sociedade não se restringe a uma utilidade prática. III. insinua que os cientistas devem se envolver mais com a ciência aplicada. IV. afirma que princípios que conduzem parte da ciência moderna não se voltam para necessidades de grande parte da população.

Estão corretos os itens:

a) I, II, III e IV. b) I, II e III, apenas. c) II, III e IV, apenas. d) I e II, apenas. e) III e IV, apenas. 10 Os textos 4 e 5 abordam a mesma temática. A esse respeito que afirmações abaixo são verdadeiras (V) e quais são falsas (F)? ( ) As aplicações dos conhecimentos científicos se dão de forma desigual na sociedade. ( ) A não-neutralidade da ciência é vista quando se consideram os grupos sociais. ( ) Planos governamentais não têm relação direta com desenvolvimento e aplicação da ciência. ( ) Embora poucos, os recursos para a ciência farmacêutica sempre estão em crescimento. ( ) Os dois textos defendem o mesmo ponto de vista relativo ao papel da ciência.

A sequência correta é:

a) V F F V V. b) V V F F V. c) F V F V V. d) V V F V F. e) F V V F F.

05

https://outraspalavras.net/author/marcos-barbosa-de-oliveira/https://outraspalavras.net/crise-civilizatoria/andam-dizendo-por-ai-que-a-ciencia-nao-e-neutra/https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/116-a-ciencia-e-a-tecnologia-como-estrategia-de-desenvolvimentohttps://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/116-a-ciencia-e-a-tecnologia-como-estrategia-de-desenvolvimento

Língua Estrangeira - INGLÊS


Texto I para responder às questões 11 a 14.

Texto I

Mental health & COVID-19

Fear, worry, and stress are normal responses to perceived or real threats, and at times when we are faced with uncertainty or the unknown. So it is normal and understandable that people are experiencing fear in the context of the COVID-19 pandemic. Added to the fear of contracting the virus in a pandemic such as COVID-19 are the significant changes to our daily lives as our movements are restricted in support of efforts to contain and slow down the spread of the virus. Faced with new realities of working from home, temporary unemployment, home-schooling of children, and lack of physical contact with other family members, friends and colleagues, it is important that we look after our mental, as well as our physical, health. WHO, together with partners, is providing guidance and advice during the COVID-19 pandemic for health workers, managers of health facilities, people who are looking after children, older adults, people in isolation and members of the public more generally, to help us look after our mental health. Further materials relating to looking after our mental health during the COVID pandemic will be added to this page as they become available. You can also follow @WHO on our social media channels for the latest information.

(Disponível em: https://www.who.int/teams/mental-health-and-substance-use/covid-19-acesso em junho de 2020).

11 A relação entre os períodos (1) e (2) através da conjunção So, no trecho “(!)Fear, worry, and stress are normal responses to perceived or real threats, and at times when we are faced with uncertainty or the unknown. (2) So it is normal and understandable that people are experiencing fear in the context of the COVID-19 pandemic”, expressa no referido contexto a ideia de: a) Causa e consequência, uma vez que as condições listadas no período (1) são as razões para explicação dos efeitos

apresentados no período (2). b) Conclusão, em virtude do emprego da conjunção no segundo período encerrar a ideia apresentada no primeiro, retomando a

questão do medo da COVID-19. c) Comparação e contraste, já que o trecho em foco compara as questões listadas no período (1) com aquelas descritas no período

(2). d) Problema e solução, tendo em vista que as ameaças em foco no 1º período são solucionadas no segundo quando descritas

como normais e compreensíveis. e) Enumeração, em virtude de ambos os períodos enumerarem os problemas enfrentados pela população nos momentos mais

drásticos da pandemia da COVID-19. 12 Após a leitura do trecho “Added to the fear of contracting the virus in a pandemic such as COVID-19 are the significant changes to our daily lives (...)”, acredita-se que o termo ADDED to possa ser substituído pelo conectivo ____________, sem que haja alteração no sentido do referido contexto: a) Besides, visto que no contexto é expressa a ideia de adição. b) Therefore, por ser um conectivo que expressa conclusão. c) In spite of, já que o sentido expresso é de contraste. d) Due to, uma vez que o contexto expressa consequência. e) In fact, em virtude do sentido de ênfase expresso na oração. 13 Em relação à nossa saúde mental durante o período de pandemia da COVID, é possível compreender que a OMS: a) Tem oferecido orientação e aconselhamento a todos os familiares dos profissionais da linha de frente de combate à COVID. b) Está apenas dando orientação a alguns profissionais da linha de frente do combate à COVID e demais colaboradores. c) Está orientando e aconselhando a todos os profissionais da linha de frente do combate à COVID e demais colaboradores da

sociedade em geral. d) Tem enviado panfleto de apoio a todos os profissionais, independentemente de que estejam ou não na linha de frente do

combate à COVID. e) Está orientando e aconselhando a todos os profissionais da linha de frente do combate à COVID e conscientizando seus

familiares.

06


14 No último parágrafo do texto I, fica esclarecido que serão: a) Enviados outros materiais de suporte para os cuidados com a saúde mental. b) Criadas páginas da web com materiais diversos de cuidados com a saúde mental. c) Ampliados os tipos de materiais de suporte relacionados aos cuidados com a saúde mental. d) Indicados mais sites com os cuidados necessários a uma boa saúde mental. e) Acrescentados à página da OMS mais materiais de cuidados com a saúde mental. Texto II para responder às questões 15 e 16.

Text II

(Disponível em: https://www.theperrychief.com/opinion/20200319/granlund- cartoon-covid-19 -response- acesso em agosto de 2020).

15 No cartum anterior, compreende-se que em relação ao governo Trump há um(a):

a) Elogio às medidas políticas tomadas contra a pandemia da COVID-19. b) Comparação com as ações de outros governos durante a pandemia. c) Crítica aos seus adversários pelas políticas de combate à pandemia. d) Sátira referente às políticas e medidas de enfrentamento da COVID-19. e) Relato das consequências das medidas preventivas contra a pandemia. 16 A partir da leitura do trecho verbal do cartum “Stay calm... Lifeboats and vests are on order ”, é possível compreender que a população dos EUA: a) Fique calma porque será atendida conforme seu pedido. b) Não entre em pânico, pois tudo está sob controle. c) Não se desespere uma vez que tudo está resolvido. d) Aguarde atentamente até o registro do seu pedido. e) Deve se acalmar já que o socorro já está a caminho.

07

https://www.theperrychief.com/opinion/20200319/granlund-%20%0dcartoon-covid-19%20-responsehttps://www.theperrychief.com/opinion/20200319/granlund-%20%0dcartoon-covid-19%20-response


Texto III para responder às questões 17 e 18.

Text III -Adaptation and validation of The Fear of COVID-19 Scale

Abstract

This work aimed to adapt the Fear of COVID-19 Scale to Brazilian Portuguese, to perform Confirmatory Factor Analysis, to seek evidence of validity based on the relationship with stress and to establish standards for the interpretation of the scale scores. Participated 1,000 adults of both sexes, with an average age of 30.9 (SD = 12.06). The analysis demonstrated that all adjustment indexes were satisfactory, confirming the scale's unidimensionality. The average was 22.2 points (minimum of 7 and maximum of 35 points). Fear of COVID-19 Scale presented convergent validity with the Perceived Stress Scale and strata for the classification of fear intensity in scale were proposed.

Keywords: coronavirus, scale validation, norm, health psychology, confirmatory factor analysis

(Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/898 - acesso em agosto de 2020).

17 O texto III resume os principais pontos de uma pesquisa, cujo objetivo está subdividido em quarto partes. A primeira parte desse objetivo visa:

a) Ampliar a Escala de Medo de COVID-19 para o Português Brasileiro. b) Buscar uma escala de evidências de validade na relação com o estresse. c) Interpretar a Escala de Medo de COVID-19 nos escores da referida escala. d) Adaptar a Escala de Medo de COVID-19 para o Português Brasileiro. e) Realizar Análise de escores de evidências da Escala de Medo de COVID-19. 18 Os resultados do estudo em questão demonstram que “(...) a escala de Medo da COVID-19 ____________________________________________________ (...)”:

a) Reforçou a validade divergente da Escala de Estresse Identificado. b) Apresentou validade convergente com a Escala de Estresse Identificado. c) Revelou novos estratos para a intensidade da escala de medo na Escala. d) Demonstrou pouca validade convergente com a Escala de Estresse Identificado. e) Apresentou baixo estrato para a classificação da intensidade do medo na escala.

08

https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/898


Texto IV para responder às questões 19 e 20.

Texto IV

(Disponível em: https://www.sentinel-standard.com/opinion/20200325/ granlund-cartoon-ventilators-needed/1 - acesso em agosto de 2020).

19 O trecho verbal em negrito “AT LAST” faz referência à(ao) a) insatisfação da população com o noticiário diário sobre Covid-19. b) cansaço da população à espera de uma vacina contra a Covid-19. c) desespero dos idosos em consequência do distanciamento social. d) indignação da população idosa durante o período de pandemia. e) esperança por dias melhores no período pós-pandêmico.

20 A forma pronominal adequada para substituir o objeto direto da construção verbal em destaque no trecho “(...) Something to take our minds off of” seria: “Some thing _______________________of”: a) To take it off. b) To take off it. c) To take them off. d) To take off them it. e) To take it off them.

09

https://www.cartoonstock.com/directory/i/immune_system.asphttps://www.sentinel-standard.com/opinion/20200325/%20%0d%20granlund-cartoon-ventilators-needed/1https://www.sentinel-standard.com/opinion/20200325/%20%0d%20granlund-cartoon-ventilators-needed/1

Leia o texto abaixo e responda às questões 11 a 13.

Los hombres ven distinto que las mujeres La visión masculina es más sensible a los pequeños detalles y a los objetos que se mueven en gran velocidad, mientras que la femenina es mejor a la hora de distinguir colores. Si usted llega a su casa recién salida de la peluquería, con un tono pelirrojo que nunca antes se había atrevido a usar y su pareja la recibe con un: “¡Qué lindo te quedan esos pendientes nuevos!”, en referencia a unos aretes diminutos que le regaló su prima y que sólo se los puso por no dejar, recapacite antes de mirarlo con odio y pegarle un par de gritos. No se trata en este caso al menos de falta de interés, atención y mucho menos de cariño. Según un estudio llevado a cabo por investigadores en Estados Unidos, los ojos de los hombres son más sensibles a los pequeños detalles y a los objetos que se mueven en gran velocidad, mientras que las mujeres son mejores a la hora de distinguir colores.

(Fonte: http://www.lanacion.com.ar/en . Accedido en: 03 de agosto de 2020. Adaptado.) 11 Segundo as informações do texto “Los hombres ven distinto que las mujeres”, pode-se afirmar que: a) a visão dos homens é melhor que a das mulheres. b) a visão dos homens é mais detalhista que a das mulheres. c) a visão dos homens é mais completa que a das mulheres. d) a visão dos homens capta mais as imagens que a das mulheres. e) a visão dos homens tem maior sensibilidade que a das mulheres. 12 “’¡Qué lindo te quedan esos pendientes nuevos!’, en referencia a unos aretes diminutos que le regaló su prima y que sólo se los puso […].” Neste trecho, o pronome complemento los remete a que palavra do texto? a) Pendientes. b) Esos. c) Nuevos. d) Unos. e) Regaló. 13 “Según un estudio llevado a cabo por investigadores en los Estados Unidos […].” Neste fragmento, a expressão “llevado a cabo” refere-se a um estudo que foi: a) Organizado. b) Divulgado. c) Realizado. d) Encontrado. e) Encerrado. Leia o texto e responda às questões 14 e 15. Artículo 8 De acuerdo con las Ordenanzas Municipales sobre Aseo Urbano Domiciliario, los depósitos de basura no podrán contener:

Explosivos y materiales inflamables o ácidos. Objetos, efectos y desperdicios que excedan la capacidad del recipiente, envase o bolsa. Excrementos, animales muertos y materias orgánicas susceptibles de decomposición inmediata. Tierras o residuos de materiales de construcción. Objetos de metal o de cartón que pueden obstruir los ductos así como también objetos de vidrios tales como botellas, etc.

Estos deberán ser depositados en el cuarto de la planta baja para su posterior retiro por parte del aseo urbano. […]

Artículo 16

[…] se prohíbe, especialmente en los días y horas de descanso el arrastre de muebles, portazos, tacones, golpes, martillazos, y trabajos frecuentes de acondicionamiento, que resulten ruidosos en exceso.

(https://bahiamanare.ohlog.com Accedido en: 03 de agosto de 2020.)

Língua Estrangeira - Espanhol

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http://www.lanacion.com.ar/en

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14 O texto anterior é composto por artigos extraídos a) da Constituição. b) da guarda municipal. c) do regulamento de uma escola. d) do regulamento de um hospital. e) do regulamento de um condomínio. 15 Uma das recomendações dadas no texto é: a) o uso adequado de revestimento acústico. b) o uso adequado do lixo. c) a necessidade de reciclar o lixo. d) o uso adequado dos depósitos de lixo. e) a necessidade de realizar reformas estruturais. Leia a tira para responder à questão 16.

16 A personagem Susanita, no último quadro, inventa o vocábulo mujerez, utilizando um recurso de formação de palavra existente na língua espanhola. Na concepção da personagem, o sentido do vocábulo mujerez remete à: a) relevância social das mulheres que possuem empregados para realizar as tarefas domésticas. b) Independência das mulheres que não se prendem apenas às tarefas domésticas. c) falta de feminilidade das mulheres que não se dedicam às tarefas domésticas. d) inferioridade das mulheres que praticam as tarefas domésticas. e) valorização das mulheres que realizam todas as tarefas domésticas.

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Leia este texto e responda às questões 17 e 18.

El león y el ratón

Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió __________ que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león se echó a reír y lo dejó marchar.

Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre.

– Días atrás – le dijo –, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

(http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E49LeonRaton.htm Accedido en: 03 de agosto de 2020.)

17 A moral da história que corresponde à fábula é: a) No culpes a los demás por lo que eres capaz de alcanzar. b) No niegues con tus actos lo que pregonas con tus palabras. c) No dejes que otros te halaguen, lo que quieren son tus bienes. d) Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue el momento las cumplirán. e) Nunca destruyas, por ninguna razón, lo que buenamente has adquirido. 18 No primeiro parágrafo da fábula há uma lacuna para ser preenchida com o pronome demonstrativo a) esto. b) este. c) eso. d) él. e) esos.

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http://edyd.com/Fabulas/Esopo/E49LeonRaton.htm


Leia os anúncios e responda à questão 19. 19 O objetivo desses anúncios é: a) valorizar o Peru e sua criatividade nacional através da Inca Kola. b) mostrar que Inca Kola combina com qualquer comida internacional. c) vender o produto Inca Kola a vários países do mundo. d) informar que Inca Kola é uma bebida internacional. e) valorizar a cultura peruana através da sua culinária. Leia o texto e responda à questão 20. Los fallos de software en aparatos médicos, como marcapasos, van a ser una creciente amenaza para la salud pública, según el informe de Software Freedom Law Center (SFLC) que ha sido presentado hoy en Portland (EEUU), en la Open Source Convention (OSCON). La ponencia “Muerto por el código: transparencia de software en los dispositivos médicos implantables” aborda el riesgo potencialmente mortal de los defectos informáticos en los aparatos médicos implantados en las personas. Según SFLC, millones de personas con condiciones crónicas del corazón, epilepsia, diabetes, obesidad e, incluso, la depresión dependen de implantes, pero el software permanece oculto a los pacientes y sus médicos. La SFLC recuerda graves fallos informáticos ocurridos en otros campos, como en elecciones, en la fabricación de coches, en las líneas aéreas comerciales o en los mercados financieros.

(Disponible en: http://www.elpais.com . Accedido en: 03 de agosto de 2020. Adaptado).

20 O título da palestra, citado no texto, antecipa o tema que será tratado e mostra que o autor tem a intenção de: a) relatar novas experiências em tratamento de saúde. b) denunciar falhas médicas na implantação de softwares em seres humanos. c) alertar sobre os riscos mortais de determinados softwares de uso médico para o ser humano. d) divulgar novos softwares presentes em aparelhos médicos lançados no mercado. e) apresentar os defeitos mais comuns de softwares em aparelhos médicos.

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http://www.elpais.com

Química


21 Uma instalação de petróleo tem capacidade de produzir 19,2 kg de dioxido de enxofre (SO2) / hora. A liberação desse gás que tem caracteristica de poluir o meio ambiente pode ser evitada usando-se calcário (CaCO3), o qual através de uma decomposição produz cal, que imediatamente reage com o SO2 e produzindo sulfito de cálcio (CaSO3), de acordo com as equações a seguir:

CaCO3 (s) → CaO (s) + CO2 (g) CaO(s) + SO2 (g) → CaSO3 (s)

Qual a massa necessaria de calcário (em kg), por dia, para eliminar todo o dioxido de enxofre formado? (considere rendimento total para as reações) a) 192 b) 240 c) 480 d) 720 e) 1.440 22 Um técnico necessita preparar uma solução aquosa de hipoclorito de sódio, NaClO, 0,5 mol/L, para o branqueamento de um tecido de algodão que será utilizado na produção de máscaras para prevenção da COVID-19. No laboratório foram encontrados apenas 10g do soluto, qual o volume, em litros, que pode ser preparado na concentração desejada. a) 0,27 L b) 0,37 L c) 3,75 L d) 5,0 L e) 20,0 L

23 O alumínio é um dos metais que reagem facilmente com ions H+ nas soluções aquosas de ácidos e libera gás hidrogênio como

um dos produtos. Três ácidos de mesma concentração 0,1 mol/L foram preparados e separados para 3 sistemas de reação

conforme a figura abaixo e com a mesma massa de alumínio e formato.(ácido acético Ka= 2.10-5, ácido clorídrico Ka muito alto e

ácido monocloroacético Ka= 1,4.10-3). Neste caso qual (is) solução(ões) será mais rápida?

a) Ácido acético. b) Ácido clorídrico. c) Ácido monocloroacetico. d) Os três levam o mesmo tempo. e) Ácido monocloroacetico e ácido acético porque são considerados fracos 24 Na ocorrência de chuva ácida em regiões com altas concentracões de enxofre, um dos responsáveis pela acidez é o ácido sulfúrico que é formado do SO3 :

2 SO2(g) + O2(g) ⇄ 2 SO3(g).

No equilíbrio envolvido em que inicialmente reagindo-se 6 mol/L de SO2 com 5 mol/L de O2, obtêm-se 4 mol/L de SO3 , quando o sistema atinge o equilíbrio representado pela equação , qual o valor da constante de equilíbrio Kc?

a) 0,09 b) 0,133 c) 0,53 d) 0,76 e) 1,33

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25 O eugenol, membro da família dos fenilpropanóides, é um composto orgânico aromático presente no cravo, uma especiaria

utilizada desde a antiguidade.

Observe a fórmula estrutural do composto e identifique as funções orgânicas presentes.

a) Álcool e éter b) Fenol e éter c) Álcool e éster d) Fenol e éster e) Álcool e hidrocarboneto

26 A figura a seguir é uma representação da classificação periódica dos elementos sem a indicação dos respectivos elementos.

Supondo que cada linha seja enumerada de 1 a 7 e que cada coluna seja indicada por uma letra do alfabeto de A (primeira coluna da esquerda) até R (última coluna da direita) e seja dada a distribuição eletrônica dos seguintes elementos: Observação: Os símbolos aqui indicados não representam os símbolos verdadeiros. W – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 Y – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 Z – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 T – 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s1

A localização dos elementos W, Y, Z e T, segundo as coordenadas, linha e coluna, é:

a) W = (3 C); Y = (4 B); Z = (4 F); T = (5 A) b) W = (3 O); Y = (4 C); Z = (4 J); T = (5 B) c) W = (3 O); Y = (4 B); Z = (4 R); T = (5 A) d) W = (3 P); Y = (4 B); Z = (4 J); T = (5 D)

e) W = (3 R); Y = (4 J); Z = (4 C); T = (5 D)

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27 Dois átomos de elementos genéricos são representados pelos simbolos C e A. O elemento C apresenta a distribuição electronica na forma 1s2, 2s2, 2p6,3s1, enquanto o elemento A apresenta a seguinte distribuição eletrônica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 . Na formação de um ligação química entre C e A ocorre que: I. Para formar uma ligacão, o elemento A perde 2 elétrons e transforma-se em um ânion bivalente. II. A fórmula correta do composto formado é C2A e a ligação que ocorre é do tipo iônica. III. O átomo C recebe 1 elétron e transforma-se em um ânion monovalente. Está(ão) correta(s) apenas: a) I. b) II. c) II e III. d) I e II. e) I, II e III.

28 Os besouros, quando são ameaçados, espantam seus predadores expelindo uma solução quente em seu organismo ocorre a mistura de soluções aquosas de hidroquinona, peróxido de hidrogênio e enzimas, que promovem uma reação, representada por:

O calor envolvido nessa transformação pode ser calculado, considerando-se os processos:

Assim sendo, o calor envolvido na reação que ocorre no organismo do besouro é

a) −558 kJ ∙ mol−1. b) −204 kJ ∙ mol−1. c) +177 kJ ∙ mol−1. d) +558 kJ ∙ mol−1. e) +585 kJ ∙ mol−1. 29 Um grupo de estudantes montaram um sistema de célula eletroquímica para demonstração numa feira de tecnologia e partiram de uma pilha formada por eletrodos de cromo (Cr//Cr+3) e prata (Ag//Ag+1) e através de banners apresentaram as semi reações.

Cr(s) → Cr+3 (aq) + 3 e-1 Eo = + 0,75 V Ag(s) → Ag+1 (aq) + 1 e-1 Eo = - 0,80 V

Durante a apresentação foram colocadas perguntas ao público e diante destas, qual a afirmação correta. a) O eletrodo onde ocorre a oxidação é o anodo Ag+1. b) A voltagem inicial da pilha é de 0,05 V. c) A reação que ocorre com o cromo é da transformação do Cr(s) para Cr+3 (s). d) Os cátions e anions não se movimentam na solução, mas no condutor metílico sim. e) Os elétrons passam no voltimento no sentido Prata-Cromo.

30 Na estrutura representada a seguir, os carbonos numerados são, respectivamente:

a) sp2, sp, sp2, sp2, sp3. b) sp, sp3, sp2, sp, sp4. c) sp2, sp2, sp2, sp2, sp3. d) sp2, sp, sp, sp2, sp3. e) sp3, sp, sp2, sp3, sp4.


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Física

31 Um operário do alto de um edifício deixa cair, acidentalmente, um tijolo de massa m, a partir do repouso em uma trajetória vertical. Ao cair, o tijolo fica sob a ação da força gravitacional e da força de resistência do ar, cujo módulo é dado por,

onde é a velocidade da pedra e é uma constante positiva. A função que rege a velocidade, após um intervalo de tempo hipotético t, é: . O gráfico que melhor representa o comportamento da velocidade do movimento de queda do tijolo será:


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a)

b)

c)

d)

e)

32 O objetivo de qualquer piloto de carro numa corrida é chegar à frente de seus concorrentes e vencer a prova. Se ele está atrás de alguém, deverá ultrapassá-lo. Se estiver na frente, fará de tudo para que ninguém o ultrapasse. A corrida de Fórmula 1 é assim, quase um sinônimo para uma sequência de ultrapassagens. Para que a ultrapassagem ocorra, o piloto deve criar a oportunidade, esforçando-se volta a volta para aprender os pontos fracos do adversário. É possível realizar uma ultrapassagem ao fazer uma curva e sair dela com maior velocidade, escolhendo o melhor momento de freada após uma reta e até arriscando tudo. Lewis Hamilton, inglês da Mercedes, no GP da Hungria da Fórmula, ultrapassou o holandês Max Verstappen por fora da curva, após chegarem juntos ao final da reta, conforme figura ilustrativa a seguir, no qual conseguiu um triunfo espetacular na vitória em Budapeste.

Analisando a manobra de ultrapassagem, verifica-se que inicialmente Max Verstappen (MV) está à frente de Lewis Hamilton (LH) ambos com a mesma velocidade. Após os dois carros percorrerem determinada distância, o carro de Lewis Hamilton alcança Max Verstappen, entrando os dois, simultaneamente, na curva. Nesse instante, a aceleração do carro de Lewis Hamilton, em comparação à do carro Max Verstappen, é: a) Maior, pois ele percorre uma maior distância. b) Igual, pois eles entram simultaneamente na curva. c) Menor, pois ele ultrapassa Max Verstappen na curva. d) Menor, pois eles apresentaram, inicialmente, a mesma velocidade. e) maior, pois eles chegam ao final da reta com a mesma velocidade. 33 O encontro das águas entre o Rio Negro e o Rio Solimões é um fenômeno no qual as águas desses dois rios correm lado a lado, sem se misturar, por mais de seis quilômetros. São vários os fatores que resultam no encontro das águas entre o Rio Negro e o Rio Solimões: composição das águas, acidez, densidade e temperatura. Todos estes detalhes, em conjunto, determinam a disparidade entre as águas dos dois rios, resultando na clara divisão entre os rios. Esse encontro entre rios é uma das principais atrações turísticas de Manaus, capital do Amazonas. Um barco de madeira de massa 2000kg é transportado do Rio Negro para o Rio Solimões. Supondo que a densidade da água do Rio Negro vale 0,996g/cm3 e a do Rio Solimões 0,998g/cm3, a massa adicional que deve ser colocada sobre o barco para que o volume da parte imersa seja o mesmo na passagem entre os rios é de, aproximadamente: a) 2kg b) 4kg c) 8kg d) 10kg e) 12kg


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34 As cólicas menstruais, ao contrário do que muitos podem pensar, não são algo normal. O ideal é que todo esse período passe sem causar nenhum tipo de dor. Entretanto, algumas mulheres sentem cólicas muito fortes e podem passar horas na cama ou não conseguirem realizar as suas atividades cotidianas por conta desse problema. Em geral, as mulheres adotam algumas medidas para aliviar as dores que se desenvolvem com a cólica, como a prática regular de exercícios físicos aeróbicos (por exemplo: andar, nadar, correr, pedalar), dieta rica em fibras e aplicação de calor no local (utilizando bolsa de água quente). Para esse último, colocasse a bolsa de água quente na região mais baixa do abdome ajuda a relaxar a musculatura e reduzir as contrações uterinas. As bolsas térmicas usadas nesse tipo de tratamento geralmente são de borracha e coloca-se água no seu interior. Utiliza-se a borracha nas bolsas térmicas devido ao material apresentar: a) Baixo coeficiente de condutividade, por isso o calor da água é conduzido devagar pela borracha ao nosso corpo, sendo assim,

suportamos sua temperatura, que nos parecer menor. b) Alto coeficiente de condutividade, para que a condução ocorra de forma rápida, obtendo uma temperatura elevada na região

abdominal dolorida. c) Baixo coeficiente de dilatação, por isso a energia térmica da água terá dificuldades em ser conduzida pela borracha, mantendo

uma temperatura menor na região abdominal. d) Alto calor específico, facilitando a passagem da energia térmica pela borracha a região abdominal, ajudando a redução da dor. e) Baixo calor específico, para manter a temperatura morna nos músculos abdominais, que se encontram tensos neste caso. 35 Durante o período de inverno nada melhor que aproveitar as delícias que o frio pode proporcionar. São vários tipos de bebidas quentes como café, leite com café, capuccino, chocolate quente, chás, passando pela sopa e até o vinho quente. O café, por exemplo, é bom para, além de aquecer o corpo, trazer mais energia para aguentar a correria do dia, por causa da cafeína. Em dia de inverno na cidade de

Campina Grande, Rafaela, querendo aquecer o corpo, colocou em uma xícara café a temperatura , com o dobro de volume,

colocou leite a uma temperatura .

Considerando a capacidade térmica da xícara desprezível, que o calor específico do café e do leite, assim como as densidades são iguais e que a perdas de energia para a vizinhança é desprezível, depois de atingido o equilíbrio térmico, a temperatura final do café com leite de Rafaela, será:

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a)

b)

c)

d)

e)

https://www.drogarialiviero.com.br/blog/teste-de-gravidez-de-farmacia/

36 Quando falamos de refrigeração, você pode pensar na sua geladeira ou freezer de casa. E não está errado. Hoje um refrigerador é um dos itens mais comuns e básicos de uma cozinha, está presente em quase todos os lares. Sem esses eletrodomésticos, não há como manter a maior parte dos alimentos preservados por muito tempo, inclusive, alguns não passam de horas se não estiverem a uma temperatura ideal. É importante saber que os refrigeradores convencionais operam com base no ciclo de compressão mecânica de vapor. Um processo inverso ao do fluxo natural é um processo forçado, exigindo fornecimento de energia ao sistema para que ele funcione. O trabalho externo é realizado através de um motor/compressor, com o objetivo de remover o calor do congelador (fonte fria) e levá-lo para o ambiente externo (fonte quente), conforme ilustrado a seguir.

Em uma geladeira ideal, o dissipador de calor transfere 6,0.105 J de energia térmica a cada minuto para o meio externo, sabendo-se que o compressor apresenta uma potência útil de 4 kW, a eficiência do refrigerador será equivalente a: a) 33% b) 40% c) 60% d) 75% e) 80% 37 Vênus ao Espelho, nome da obra a seguir, é uma pintura de Diego Velázquez, principal artista do Século de Ouro Espanhol. Concluída entre 1647 e 1651 e provavelmente pintada durante permanência do artista na Itália, a pintura apresenta a deusa Vênus numa posição sensual, deitada em uma cama e olhando em um espelho segurado pelo seu filho Cupido, o deus romano do amor físico. O rosto refletido no espelho polido mostra o estudo cuidadoso e analítico da luz, parecido com o dos mestres nórdicos. A imagem desfocada no espelho, em segundo plano, cria uma relação entre a deusa e o espectador, a quem ela parece devolver o olhar.

Vênus ao Espelho, c. 1647-51, 122 cm x 177 cm, Diego Velázquez, National Gallery, Londres.

Considerando que na pintura de Diego Velázquez temos um espelho plano, no qual as características da imagem formada sejam através da reflexão regular da luz. Em relação ao fenômeno óptica da conjugação da imagem da deusa Vênus, é correto afirmar que a imagem da deusa Vênus é a) Real, entretanto, não pode ser projetada. b) Virtual e enantiomorfa, ou seja, é invertida na direção vertical. c) Virtual formada atrás do espelho e invertida horizontalmente. d) Real, invertida na direção vertical e produzida pelo cruzamento de raios de luz. e) Real, invertida na direção horizontal e produzida pelo cruzamento de raios de luz.

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https://pt.wikipedia.org/wiki/Diego_Vel%C3%A1zquezhttps://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9culo_de_Ouro_Espanholhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Pen%C3%ADnsula_It%C3%A1licahttps://pt.wikipedia.org/wiki/V%C3%AAnus_(mitologia)https://pt.wikipedia.org/wiki/Cupidohttps://pt.wikipedia.org/wiki/Mitologia_romanahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Diego_Vel%C3%A1zquezhttps://pt.wikipedia.org/wiki/V%C3%AAnus_(mitologia)

38 A fibra óptica é um fio composto por uma capa protetora, casca e núcleo, ambos de vidros, porém de composições químicas diferentes. A fibra óptica tem por finalidade transmitir informações na forma de sinais de luz ao invés de eletricidade. Habitualmente usada no nosso dia a dia, em telefones e internet, seu uso está se expandindo rapidamente devido à habilidade de transmitir rapidamente enormes quantidades de informações a grandes distâncias. A luz viaja pelo interior do núcleo longo de toda a extensão da fibra, independente das curvas ao longo do caminho, como indicado na figura abaixo, por quilômetros e quilômetros, como água em uma tubulação.

Que conceitos ópticos são necessários para o entendimento da propagação da luz no interior da fibra óptica. a) Difração e interferência construtiva. b) Refração e ângulo limite. c) Polarização e reflexão total. d) Polarização e imagem real. e) Ângulo limite e reflexão total. 39 Até pouco tempo, o LED era usado em lanternas e painéis. Porém a transição para as residências já é uma realidade. As lâmpadas de LED apesar de terem um preço maior do que as lâmpadas fluorescentes, apresentam maior durabilidade, menor consumo de energia e baixa emissão de calor. Além disto, o LED é ecológico, se a tecnologia fosse aplicada em todos os países com queima de combustíveis fósseis, os benefícios seriam enormes. Em números, renderia em uma economia de 125 GW. Uma diminuição de 350 milhões de toneladas de CO². Pensando no fator econômico, uma lâmpada LED de 10W ilumina tanto quanto uma fluorescente de 15W, imagine em uma residência, 10 lâmpadas fluorescentes de 15W são substituídas por lâmpadas de LED. Admitindo que as lâmpadas ficam acessas, em média, 5 horas por dia e que o preço da energia elétrica é de R$ 0,40 por cada kWh, a economia mensal na conta de energia elétrica dessa residência será de aproximadamente: a) 10% b) 15% c) 26% d) 33% e) 45% 40 O Concorde foi um dos aviões supersônicos a operar com o transporte de passageiros na aviação comercial. Há Cinquenta e um anos, o primeiro transporte supersônico subia aos céus de Toulouse, na França, e seus idealizadores tinha como objetivo criar uma aeronave capaz de operar duas vezes acima da velocidade do som. Suponha que um avião supersônico durante uma viagem encontra-se em movimento retilíneo e horizontal com velocidade de 2448 km/h, em região onde a componente vertical do campo magnético da terra é igual a 1.10-5 T de intensidade.

Considerando que a distância entre as extremidades das asas metálica seja equivale a 20m, a diferença de potencial (f.e.m. induzida) entre as extremidades das asas será: a) 56 mV b) 100 mV c) 136 mV d) 364 mV e) 486 mV

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Biologia


41 A degradação de moléculas de alimentos se expressa pela atividade de transformação química que acontece nas células vivas para obtenção de energia, chama-se: a) Transformação. b) Anabolismo. c) Metabolismo. d) Catabolismo. e) Fotossíntese. 42 Ao grande conjunto formado pela interação da biocenose e do biótopo dar-se o nome da unidade ecológica: a) População. b) Biosfera. c) Ecossistema. d) Comunidade Biológica. e) Bioma. 43 Cientistas atuais acreditam que, o surgimento tanto das mitocôndrias quanto dos plastídios descendem de bactérias primitivas que teriam se associado, também, às primitivas células eucarióticas, segundo a hipótese endossimbiótica. Os principais eventos desse processo hipotético são possíveis de análise na Figura X.

Figura X. Esquema simplificado dos processos que resultaram na origem das células eucarióticas segundo a hipótese simbiogênica. (Fonte: Adaptado de Amabis e Martho. Biologia das Células, Ed. Moderna, PNLD).

De acordo com os eventos da Figura X, infere-se que: I – A a C, apresenta a formação de compartimentos membranosos internos por invaginação da membrana plasmática. II – D a E, apresenta a origem das mitocôndrias por endossimbiose. III – G, seria a célula ancestral das algas e plantas. IV – H, registra-se a origem dos protozoários. Está(ão) correta(s) apenas:

a) I, II, III e IV. b) I, III e IV. c) I e III. d) II e IV. e) II.

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44 O organismo humano é constituído por um conjunto de sistemas que funcionam de forma integrada. São diversos os sistemas que compõem o corpo humano, entre eles, o esquelético, cujos tecidos compõem as características: I - Tecido ósseo compacto, além de rígido, circunda o esponjoso. II – Tecido conjuntivo fibroso ósseo pode ter cartilagem nas suas extremidades. III - Tecido ósseo se renova continuamente por remodelamento ósseo. IV - Cavidade de matriz rígida tem-se no seu interior a formação da medula óssea vermelha, que armazena lipídios trazidos pelo sangue. Nos ossos curtos, existe também a medula óssea amarela, formada por tecido especializado na produção de células sanguíneas. Está(ão) correta(s) apenas: a) I, III e IV. b) I, II e III. c) I, II e IV. d) II e III. e) IV. 45 A região superficial do cérebro, que corresponde à substância cinzenta, chama-se: a) Cerebelo. b) Diencéfalo. c) Hipotálamo. d) Hipotálamo. e) Córtex cerebral. 46 Mutações tendem a tornarem-se estáveis no genoma de um indivíduo, porém podem ser transmitidas aos descendentes se estiverem presentes nos gametas. Todavia, é muito grande a variação no número e no tipo dessas mutações estáveis no DNA, de modo que é possível identificar uma pessoa com base no seu padrão de diferenças devido às mutações. Essas variações são chamadas: a) Genoma. b) Cariótipo. c) Polimorfismos genéticos. d) Sequenciamento de DNA. e) Mutação genética. 47 Um estudante ao observar uma embalagem contendo alimento à base de lipídios, carboidratos e proteínas identificou no rótulo a informação: CONTÉM GLÚTEN. O estudante deduziu que o aviso reúne o seguinte conhecimento em relação ao glúten, que é:

a) Composto proteico, presente naturalmente em cereais. b) Composto de carboidrato, presente nos cereais. c) Composto obtido pela indústria moderna. d) Composto vitamínico presente nos frutos. e) Composto lipídico de gorduras trans. 48 Os raios ultravioletas conseguem penetrar pouco intensamente na pele escura, e embora o excesso dessa radiação cause danos ao organismo humano, em pequena quantidade é essencial à formação da: a) Vitamina B. b) Vitamina C. c) Vitamina A. d) Vitamina D. e) Vitamina E.

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49 Microvilosidades que se estendem como finas projeções ocorrem na superfície da membrana plasmática extremamente dilatada de epitélios, têm a função de aumento da área superficial e, consequentemente, da área de absorção.

Fonte: Figura Y (Adaptada de Alberts [et al.]. Biologia Molecular da Célula, 6ª. ed. Porto Alegre: Artmed, P. 659, 2017).

O esquema apresentado na Figura Y tem a ilustração gráfica de uma célula que ocorre no tipo de epitélio que a) forma a pele da boca. b) reveste a cavidade traqueia. c) reveste a cavidade intestinal. d) reveste a cavidade do esôfago. e) forma as glândulas sudoríparas. 50 As glândulas exócrinas podem ser classificadas com base em diferentes critérios. Os critérios mais adotados são a forma da porção secretora e o ducto glandular.

Figura Z. (Adaptada de Amabis e Martho, Biologia das Células, 2ª Edição, Ed. Moderna, v.1, p.279. Cap. 12).

Com base na lustração da Figura Z (1, 2 e 3), classifique os tipos de glândulas exócrinas em tubulosa, acinosa e túbulo-acinosa, respectivamente: a) 2, 1 e 3. b) 1, 2 e 3. c) 2, 3 e 1. d) 1, 3 e 2. e) 3, 2 e 1.

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51 A maior parte da informação genética está acumulada no DNA do núcleo, sob uma forma codificada. Com base nos seus conhecimentos sobre o armazenamento da informação genética, analise as alternativas a seguir e preencha-as com V (verdadeiro) e F (falso): ( ) Síntese de RNA sobre um modelo de DNA, chama-se replicação. ( ) Síntese de molécula proteica nos ribossomos dirigida por mRNA chama-se tradução. ( ) Os genes são segmentos específicos de DNA que codificam moléculas de RNA. ( ) Os segmentos de DNA que iniciam a replicação chamam-se transposos. ( ) A principal enzima para a síntese de DNA é a DNA-polimerase I. ( ) A cromatina que permanece condensada na interfase chama-se heterocromatina. ( ) A síntese de DNA nos cromossomos de um mesmo núcleo é sincronizada. Indique a sequência que tem a opção correta: a) F – V – F – V – F – V – F b) V – F – V – F – V – V – F c) V – V – F – V – F – V – V d) V – F – V – V – F – F – V e) F – V – V – F – F – V – F 52 A célula-ovo tem a capacidade de clivagem, dando origem outras células menores, estas se aderem para criar uma camada epitelial voltada para o meio externo. Camada que permanece externa, constituindo a ectoderme, é o precursor: a) do intestino. b) da epiderme. c) da epiderme e do sistema nervoso. d) dos músculos e dos tecidos conectivos. e) dos órgãos, como os pulmões e o fígado. 53 O núcleo celular é o centro de controle das atividades das células eucariotas. Dentre os componentes fundamentais que o compõe, há uma solução aquosa que envolve a cromatina e os nucléolos que chama-se: a) Histonas. b) Carioteca. c) Nuclessomo. d) Cariolinfa. e) Citossol. 54 A divisão celular é a forma que os organismos unicelulares utilizam-se para se reproduzirem e que as células dos multicelulares multiplicam-se, possibilitando o crescimento e a reprodução. Nesse sentido, afirma-se que: I – A divisão do citoplasma, formando duas células-filhas chama-se citocinese. II – O conjunto de cromossomos estacionados na região mediana da célula chama-se fuso mitótico. III – As etapas do ciclo celular em que a célula completa o processo de divisão ou o interrompe temporariamente chama-se pontos

de chegada. IV – As células haploides e células diploides podem sofrer mitose. A meiose ocorre apenas em células diploides. Está(ão) correta(s) apenas: a) I e IV. b) I, II e III. c) I, II, III e IV. d) II e III. e) IV.

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55 De acordo com a Teoria da Evolução, toda espécie surge de uma espécie ancestral por um processo denominado: a) Evolução biológica. b) Especiação. c) Isolamento reprodutivo. d) Divergência evolutiva. e) Diversificação gênica. 56 Na imunidade celular atuam leucócitos denominados Linfócitos T ou Citotóxicos. Essas células possuem na membrana plasmática proteínas que reconhecem células infectadas, e consequentemente destruindo-as. Nesse contexto, I – Linfócito T Auxiliar (CD4) produz substâncias que ativam a diferenciação de Linfócitos B e de Linfócitos T citotóxicos (CD8). II – Linfócito T Citotóxico (CD8) produzem substâncias que causam destruição de células infectadas por vírus ou de células

transplantadas. III – Células de memória surgem da diferenciação dos Linfócitos B, que perduram no organismo com a capacidade de resposta

primária ao antígeno. IV – Plasmócito surge da diferenciação de um Linfócito B, e produz anticorpos contra o antígeno. Está(ão) correta(s) apenas: a) I, II, III e IV. b) II, III e IV. c) I, II e IV. d) II e III. e) I e II. 57 Os cromossomos X e Y são diferentes no tamanho e na forma, assim, o emparelhamento entre eles, que ocorre na prófase I da meiose, é incompleto. Entretanto, existe uma região homóloga, onde ocorre emparelhamento; a outra parte dos cromossomos não fica emparelhada na meiose I devido a diferenças na forma e no tamanho, pois o cromossomo X é maior. Se o gene considerado estiver na região não homóloga do cromossomo X, teremos um caso de a) herança ligada ao X ou herança ligada ao sexo. b) herança ligada ao Y. c) herança holândrica. d) herança heteróloga. e) herança homóloga. 58 A pirâmide ecológica que representa a quantidade de matéria orgânica em cada nível trófico, por unidade de área ou volume em determinado momento, chama-se: a) Pirâmide de energia. b) Pirâmide de número. c) Pirâmide hierárquica. d) Pirâmide de sucessão. e) Pirâmide de biomassa. 59. A água (H2O) liberada pelos seres vivos na forma de vapor vai para a atmosfera. O mesmo acontece com a água que evapora diretamente da superfície de oceanos, rios, lagos e do solo. Essa parcela de água que vai para a atmosfera, na forma de vapor, corresponde à: a) Transpiração. b) Evaporação. c) Condensação. d) Evapotranspiração. e) Respiração. 60 Entre 2014 e 2015, durante as COP-20 e COP-21, surgiu o delineamento de um novo documento em substituição ao Protocolo de Kyoto, para entrar em vigor em 2021, conhecido como “acordo de Paris”. O Documento prevê que todos os países participantes devem se comprometer a: a) eliminar as emissões de gases de efeito estufa. b) reduzir as emissões de gases de efeito estufa. c) manter as emissões de gases sob controle. d) reduzir a criação de bovinos. e) reduzir o desmatamento.

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REDAÇÃO


PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e em seus conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Imprensa, notícias ruins e saúde do cidadão”, posicionando-se criticamente a respeito desse tema. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos, para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I

O documento „Shared responsability, global solidarity: Responding to the socio-economic impacts of COVID-19‟ definiu esse momento como “uma crise de saúde global diferente de qualquer outra que já ocorreu que está matando pessoas e espalhando sofrimento humano”. É neste contexto em que a ciência se mostra como uma esperança para toda a humanidade, já que ela é a única capaz de encontrar uma vacina e tratamento para o novo coronavírus. “A palavra ciência nunca foi mencionada tantas vezes. Por mais que já tenhamos tentado chamar atenção que existe ciência em todos os momentos da vida de uma pessoa, desde a comida que ela come, a roupa que veste e os óbvios instrumentos que utiliza em seu trabalho ou lazer, a consciência sobre a importância da ciência não havia sido atingida com tanta intensidade como agora”, diz Lucile Maria Floeter Winter, diretora da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). (Pandemia de Covid-19 mostra importância da ciência para a sociedade. 13/5/2020. Disponível em . Acesso em 14/08/2020. Com adaptações)

TEXTO II

Apesar de lidar com os cortes de verbas e ataques de movimentos obscurantistas, os cientistas e as universidades públicas brasileiras se sobressaíram nesse momento tão delicado e estão realizando um importante trabalho, desde pesquisas até ações que ajudam diretamente à população. Em 20 de março de 2020, o Instituto Federal do Rio Grande do Norte começou a promover diversas ações no enfrentamento ao coronavírus. Cada campus do Instituto contribui ao seu modo e o campus em que Allan Nilson de Sousa Dantas trabalha, como professor de Química Analítica, ficou responsável pelos produtos de higiene. A meta a ser atingida é produzir 10 mil barras de sabão de 200 gramas cada, mil litros de álcool em gel e 10 mil litros de desinfetante. Todo o material está sendo doado a pessoas em situação de vulnerabilidade social da região, Prefeitura local, hospitais públicos, postos de polícia, igrejas e associações. (A ciência a favor da sociedade . 13/5/2020. Disponível em . Acesso em 14/8/2020. Com adaptações.)

TEXTO III

Consumimos o planeta com um apetite insaciável, criando uma devastação ecológica sem precedentes. Isso tudo graças à ciência? Ao menos, é assim que pensam os descontentes, mas não é nada disso. A ciência simplesmente se ocupa de compreender como funciona a natureza, ela é um corpo de conhecimento sobre o Universo e seus habitantes, vivos ou não, acumulado através de um processo constante de refinamento e testes conhecido como método científico. A prática da ciência provê um modo de interagir com o mundo, expondo a essência criativa da natureza. A ciência não diz o que devemos fazer com o conhecimento que acumulamos. Essa decisão é nossa, em geral tomada pelos políticos que elegemos, ao menos numa sociedade democrática. A culpa dos usos mais nefastos da ciência deve ser dividida por toda a sociedade. Inclusive, mas não exclusivamente, pelos cientistas. Afinal, devemos culpar o inventor da pólvora pelas mortes por tiros e explosivos ao longo da história? Ou o inventor do microscópio pelas armas biológicas? A culpa do que fazemos com o planeta é nossa, não da ciência. Apenas uma sociedade versada na ciência pode escolher o seu destino responsavelmente. Nosso futuro depende disso. (Marcelo Gleiser. Sobre a importância da ciência. Folha de SP, 18/10/2010. Disponível em . Acesso em 15/8/2020. Com adaptações.)

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https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/sg_report_socio-economic_impact_of_covid19.pdfhttps://observatorio3setor.org.br/noticias/pandemia-de-covid-19-mostra-importancia-da-ciencia-para-a-sociedade/https://observatorio3setor.org.br/noticias/pandemia-de-covid-19-mostra-importancia-da-ciencia-para-a-sociedade/https://observatorio3setor.org.br/noticias/pandemia-de-covid-19-mostra-importancia-da-ciencia-para-a-sociedade/https://observatorio3setor.org.br/noticias/pandemia-de-covid-19-mostra-importancia-da-ciencia-para-a-sociedade/https://observatorio3setor.org.br/noticias/pandemia-de-covid-19-mostra-importancia-da-ciencia-para-a-sociedade/https://www.ufrgs.br/blogdabc/sobre-importancia-da-ciencia/https://www.ufrgs.br/blogdabc/sobre-importancia-da-ciencia/

REDAÇÃO


ITEXTO IV Uma das principais características da civilização moderna é o extraordinário desenvolvimento da pesquisa científica, seja ela básica ou aplicada. Ciência e Tecnologia constituem as fontes principais de criatividade e dinamização da sociedade moderna, afetando de maneira substancial o padrão e a qualidade da vida em todo o globo. Apesar de reconhecermos a enorme importância e impacto das descobertas científicas e de suas aplicações através da tecnologia como meio de desenvolvimento e de promoção do bem-estar do homem, é também necessário que se reconheça que este sucesso é hoje encarado com apreensão e que importantes dúvidas são levantadas com relação ao papel da ciência na sociedade. A sociedade moderna vive momentos de intensos conflitos, tornando-se óbvia a necessidade de maior atenção à sua infraestrutura e não apenas à produção de bens e serviços para o consumo privado.

(Oscar Sala. O papel da ciência na sociedade. Disponível em Acesso em 15/8/2020. Com adaptações.)

INSTRUÇÕES 1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. 2. O texto definitivo deverá ser escrito à tinta, na folha própria, em até 25 linhas. 3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para a contagem das linhas. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: - tiver até 14 (quatorze) linhas escritas, sendo considerada como “texto insuficiente”. - fugir ao tema ou não atender ao texto dissertativo-argumentativo. - apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. - apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

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Esta página destina-se ao rascunho da redação. Redija um texto dissertativo-argumentativo

em modalidade escrita formal da língua portuguesa.

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RASCUNHO DA REDAÇÃO


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IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO

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25 de outubro 2020 - unifipa, arievaldo. (((9999999900000000000(a lenda do curupira em cordel....

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