2020/21 relatÓrio do 1º perÍodo ... - mondim de basto
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1
AGRUPAMENTODEESCOLASDEMONDIMDEBASTO
2020/21RELATÓRIODO1ºPERÍODO
AVALIAÇÃOINTERNA
Fevereiro2021
2
Índice
INTRODUÇÃO 3
DOMÍNIO A: RESULTADOS 4
POPULAÇÃO ESCOLAR 4
PRÉ-ESCOLAR 5
1º CICLO 2º,3º CICLOS/SECUNDÁRIO ENSINO PROFISSIONAL
6 10 20
QUALIDADE DO SUCESSO 22
SUCESSO EDUCATIVO 32
DOMÍNIO B: PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
40
TURMAS COM MAIS INSUCESSO 40
ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS E PARTICIPAÇÃO CÍVICA 42
DOMÍNIO C: COMPORTAMENTO E DISCIPLINA
45
CONSIDERAÇÕES FINAIS 48
ANEXOS
3
INTRODUÇÃO
A ação da Equipa de Avaliação Interna visa, de uma forma construtiva erespeitadora da autonomia dos órgãos de gestão e das estruturas intermédias desupervisão pedagógica, fomentar uma cultura mais alargada de autoavaliação noAgrupamento.Assim, estedocumento constitui apenasopontodepartidaparaumamelhorcompreensãoeconsequenteanálisedosresultadosdosalunos,tendoemvistaumamelhoria contínuadoprocessode ensino/aprendizagemedos seus resultados.CompeteaoConselhoPedagógico,aosDepartamentosCurriculares,aosconselhosdedisciplina e às restantes estruturas de coordenação educativa e de supervisãopedagógicadoAgrupamentorefletirsobreosdadosqueagoraseapresentam,analisá-los,interpretá-losetomardecisõesconducentesàmelhoriadaqualidadeedaequidadedo processo ensino/aprendizagem e ao cumprimento dos objetivos operacionaisplasmadosnosváriosdocumentosdoAgrupamento.
DeacordocomoPlanodeAçãodaAvaliaçãoInterna,estedocumentoapresentaamonitorizaçãodosdadosdo1ºperíodo,referentesaosDomínioA:Resultados–Áreasdeavaliação:ResultadosAcadémicos;domínioB–processodeensinoeaprendizagem–Áreasdeavaliação:ensino/aprendizagem;envolvimentosdasfamíliaseparticipaçãocívica;domínioC:Climaeducacional–Áreadeavaliação–comportamentoedisciplina.
Para a elaboração deste documento, foram utilizados os dados retirados doprogramaGIAE,relativosao1ºperíodo,asatasdosconselhosdeturmaeconselhodedocentes, aspautasdeavaliaçãoeos relatórios/documentos fornecidospelasváriasequipas/estruturas intermédias.Os resultados encontram-se agrupados por ciclo deensino/anodeescolaridadeeportotaisdoAgrupamento,nemsempreapresentandoreferências ao período homólogo do ano transato para análise da sua variação nasdiferentesáreasdeatuação,emanosconsecutivos,emvirtudedasituaçãopandémicaemcurso,dasreuniõesdetodasasestruturasdeorientaçãoeducativodecorreremàdistância e das adaptações que foram sendo feitas ao processo deensino/aprendizagem,emfunçãodaCOVD-19.
4
1. DomínioA:Resultados
População escolar
1º período 2020/21
Matriculado Anulou Matricula Transferido Total
Básico Regular 1º Ano 33 33 2º Ano 44 1 45 3º Ano 48 1 49 4º Ano 46 1 47 5º Ano 55 55 6º Ano 53 53 7º Ano 60 60 8º Ano 61 61 9º Ano 47 1 1 49
Pré-escolar º Ano 61 2 63 Secundário Profissional 1º Ano 23 1 24
2º Ano 26 2 28 3º Ano 32 1 33
Regular CH 10º Ano 32 2 34 11º Ano 35 35 12º Ano 39 1 1 41
Total 695 6 9 710 Fonte: MISI
5
ResultadosAcadémicos(fonte:Atasdosconselhosdeturma,conselhodedocenteseGiae)
Educação Pré-escolar
No agrupamento existem, neste ano letivo, 4 salas de Jardins de Infância, uma
no Jardim de Infância de Praça, uma no Jardim de Infância de Vilarinho e as restantes
duas funcionam no espaço contíguo à Escola Básica Mondim de Basto Oeste. Estas salas
são constituídas por grupos de idade heterogéneos, entre os 3 e os 5 anos.
Estão inscritas 60 crianças, mas até ao final do 1º período, frequentaram com
assiduidade 54 : 5 crianças de três anos, 25 de quatro anos e 24 de cinco anos.
Durante este período letivo, foram criados momentos de aprendizagens e
dinamizadas atividades diversificadas, incluindo as atividades do PAA, atividades no
âmbito das medidas do PAE e do Projeto de articulação horizontal do departamento da
educação pré-escolar, “Profissões-Saúde e Segurança”, criando situações de
aprendizagem nas diferentes áreas de conteúdo, que são abordadas de forma
articulada. No final do período foi feito um registo de avaliação com referência às
aprendizagens e progressos realizados por cada criança e grupos dos jardins de infância.
Na tabela abaixo, sintetiza-se a evolução das aprendizagens realizadas nos
jardins de infância nas três Áreas de Conteúdo, englobando todas as faixas etárias.
Pré-escolar
1º período
Área de Formação Pessoal e Social
Área de Expressão e Comunicação
Área do Conhecimento do Mundo
% crianças
PEv Ev MEv PEv Ev MEv PEv Ev MEv
0% 31,5% 68,5% 0% 37,0% 63% 0% 75,9% 24,1%
(Legenda: PEv - revela pouca evolução|Ev – revela Evolução|MEv – revela muita evolução)
Da análise da tabela, podemos verificar que é na Área de Formação Pessoal e
Social que se regista a maior percentagem de crianças com muita evolução nas
aprendizagens realizadas seguida da Área de Expressão e Comunicação, e menor
percentagem na área do Conhecimento do Mundo. Constata-se muita evolução no que
concerne às três Áreas de Conteúdo trabalhadas na faixa etária dos cinco anos, e
evolução nas faixas etárias dos três e quatro anos.
6
1ºciclo
0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB
4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBPORT 100,0 100,0 60,0 94,1 94,7 75,0 100,0 100,0 100,0 100,0 95,2 100,0
PORTUGUÊS
0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB
4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBMAT 100,0 100,0 100,0 82,4 94,7 87,5 100,0 100,0 100,0 95,5 100,0 66,7
MATEMÁTICA
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB
4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBEM 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 87,5 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
ESTUDO DO MEIO
7
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB
4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBEA 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBEF 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
EDUCAÇÃO FÍSICA
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB
4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBOC 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
OFERTA COMPLEMENTAR
8
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VBCD 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO
0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0
100,0
3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VB
3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBING 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
INGLÊS
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB
4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBAE 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
APOIO AO ESTUDO
9
0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0
100,0
1º A 1º B 1º VA
2º C 2º D 2º VA
3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VB
1º A 1º B 1º VA 2º C 2º D 2º VA 3º E 3º F 3º VB 4º G 4º H 4º VBEMRC 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
EMRC
10
2º,3ºcicloseensinosecundário
11
Departamentodelínguas
´
90
95
87
100 100 100 100
95
74
67
80
65
94 95
100 100
61
100 100 100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5º A 5º B 5º C 6ºA 6º B 6ºC 7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C 10º A 10º B 11º A 11º B 12º A 12º B
Português
12
75
90
66,7
100 100
85,7
100 100 100
76,2
90
75
94,4
85
100 100
72,2
100 100 100
0
20
40
60
80
100
5º A 5º B 5º C 6ºA 6º B 6º C 7º A 7º B 7ºC 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C 10º A 10º B 11º A 11º B 12ºA/B
Inglês
10095
75
66,7
90 90 88,9
100 100
0
20
40
60
80
100
7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C
Francês
13
DepartamentodeCiências
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5º A 5º B 5º C 6ºA 6º B 6ºC 7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C 10º A 10ºB 11ºA 12ºA 12ºB
Matemática
14
100 100 100 100 100 10095
10095 95,2
9085
100 100
90,9
10094,7
100
0
20
40
60
80
100
5º A
5º B
5º C
6ºA
6º B 6ºC
7º A
7º B
7º C
8º A
8º B
8º C
9º A
9º B
9º C
10º A
11º A
12º A B/G
CN/Bio/Geol
95100 100
76,2
85
100 100 100 100 100
61,1
100
0
20
40
60
80
100
7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C 10º A 11º A 12ºA/FIS
Física e química
75
88,9
0
20
40
60
80
100
10º B
11º B
MACS
15
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5ºA 5ºB 5ºC 6º A 6º B 6º C 7º A 7º B 7º C 8ºA 8ºB 8ºC 9º A 9º B 9º C
TIC
16
DepartamentodeCiênciaSociais
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5º A 5º B 5º C 6ºA 6º B 6ºC 7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C10º A
10º A10º B
11º A 11ºB12ºA
12ºB
EMRC
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5ºA 5ºB 5ºC 6º A 6º B 6º C 7º A 7º B 7º C 8ºA 8ºB 8ºC 9º A 9º B 9º C
CD
17
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10ºB 12º B
ECONOMIA
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10º A 10º B 11º A 11º B 12ºA/B PSIC
FILOSOFIA/PSIC
18
9590
7985,7
95 95100 100 100
55,6
100 100
0
20
40
60
80
100
7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C 10º B 11º B 12º B GEO C
Geografia
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
0
20
40
60
80
100
5º A 5º B 5º C 6ºA 6º B 6ºC 7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C 10º B 11º B 12º B
HISTÓRIA
19
DepartamentodeExpressões
0
20
40
60
80
100
5º A 5º B 5º C 6ºA 6º B 6ºC 7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C 10º A 10º B 11º A 11ºB 12ºA 12ºB
Educação Física
0102030405060708090
100
5º A 5º B 5º C 6ºA 6º B 6ºC 7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C
EV/ET/EM
EV ET EM CEA -ET
20
Ensinoprofissional(fonte:atasdosconselhosdeturma/pautas)
21
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
10ºC 11º C 11ºD 12º C 12º D total
2319
7
49
14
02
1618 19
6
43
5
0 1
6
Aproveitamento global do ensino profissional - 1º período 2020/21
nº de alunos avaliados nº de módulos em atraso alunos sem módulos em atraso nº de alunos com módulos em atraso
22
Qualidadedosucesso
(fonte:Giae)
23
0
5
10
15
20
25
30
PORT MAT EM EA EF AE OC CD EMRCSuf 19 19 6 9 7 12 7 7 0Bom 8 7 13 23 12 21 26 26 14MB 4 7 14 1 14 0 0 0 16
1º ano
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
PORT MAT EM EA EF AE OC CD EMRC
36,442,4
81,872,7
78,8
63,6
78,8 78,8
90,9
% de sucesso - 1º ano
0
5
10
15
20
25
30
35
PORT MAT EM EA EF AE OC CD EMRCSuf 18 14 12 10 4 19 5 5 0Bom 14 14 10 21 25 12 19 19 12MB 8 11 21 13 15 13 20 20 32
2º ano
24
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
PORT MAT EM EA EF AE OC CD EMRC
50,056,8
70,577,3
90,9
56,8
88,6 88,6
100,0
% de sucesso - 2º ano
0
5
10
15
20
25
30
PORT MAT EM EA EF AE OC CD ING EMRCSuf 20 16 14 12 5 11 5 5 12 0Bom 19 18 10 21 28 23 22 22 29 23MB 8 13 23 14 14 13 20 20 6 22
3º ano
0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0
100,0
PORT MAT EM EA EF AE OC CD ING EMRC
57,466,0 70,2 74,5
89,4
76,6
89,4 89,4
74,5
95,7
% de sucesso - 3º ano
25
0
5
10
15
20
25
30
35
PORT MAT EM EA EF AE OC ING EMRCSuf 10 13 7 14 4 14 5 4 0Bom 26 23 24 25 22 21 22 35 14MB 9 8 15 7 20 11 19 7 31
4º ano
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
PORT MAT EM EA EF AE OC ING EMRC
76,167,4
84,8
69,6
91,3
69,6
89,1 91,397,8
% de sucesso - 4º ano
26
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT ING HGP MAT CN EV ET EdM TIC EF CEA CD EMRC3 39 30 18 43 26 27 30 19 0 23 19 20 14 9 11 21 10 26 28 25 26 55 31 36 33 175 1 2 15 1 3 0 0 10 0 1 0 2 30TOTAL 49 43 54 54 55 55 55 55 55 55 55 55 48% qualidade sucesso 20,4 30,2 66,7 20,4 52,7 50,9 45,5 65,5 100,0 58,2 65,5 63,6 97,9
5ºAno
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT ING HGP MAT CN EV ET EdM TIC EF CEA CD EMRC3 28 23 21 26 22 22 19 13 3 22 17 8 14 19 16 17 17 13 22 23 15 49 26 22 22 135 5 11 14 7 17 8 10 24 0 4 13 22 36TOTAL 52 50 52 50 52 52 52 52 52 52 52 52 50% qualidade sucesso 46,2 54,0 59,6 48,0 57,7 57,7 63,5 75,0 94,2 57,7 67,3 84,6 98,0
6ºANO
27
0102030405060708090
100
PORT ING FRAN HST GEO MAT CN FQ EV EF CEA-ET
TIC EMRC CD
3 35 24 27 15 19 20 33 34 18 22 8 12 2 114 16 21 18 16 21 20 23 22 37 29 30 36 15 345 1 14 9 28 12 12 2 2 5 9 22 11 37 14TOTAL 52 59 54 59 52 52 58 58 60 60 60 59 54 59% qualidade sucesso 32,7 59,3 50,0 74,6 63,5 61,5 43,1 41,4 70,0 63,3 86,7 79,7 96,3 81,4
7ºANO
0
20
40
60
80
100
PORT ING FRAN HST GEO MAT CN FQ EV EF ET TIC EMRC CD3 36 28 35 23 36 23 35 34 26 28 30 27 37 274 7 15 10 24 18 18 16 15 30 30 19 21 20 175 1 6 5 14 2 4 4 4 5 3 12 13 0 17TOTAL 44 49 50 61 56 45 55 53 61 61 61 61 57 61% qualidade sucesso 18,2 42,9 30,0 62,3 35,7 48,9 36,4 35,8 57,4 54,1 50,8 55,7 35,1 55,7
8ºANO
28
PORT ING FRAN HST GEO MAT CN FQ EV EF ET TIC EMRC CD PORMAT
3 23 21 17 14 19 19 22 28 17 7 11 18 8 0 74 19 18 15 19 21 12 20 17 26 36 14 20 18 2 215 3 4 13 14 7 6 4 2 4 4 22 9 15 45 19TOTAL 45 43 45 47 47 37 46 47 47 47 47 47 41 47 47% qualidade sucesso 48,9 51,2 62,2 70,2 59,6 48,6 52,2 40,4 63,8 85,1 76,6 61,7 80,5 100,0 85,1
0
20
40
60
80
100
120
9º ano
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT ING FILOS EF MAT-A BIOGEOL FQ-A EMRC10-13 6 3 2 1 3 4 7 0
14-17 5 9 8 9 5 8 5 11
18-20 0 0 1 2 3 0 0 0
Total 11 12 11 12 11 12 12 11
% qualidade de sucesso 45 75,0 81,8 91,7 72,7 66,7 41,7 100,0
10ºA
29
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT ING FILOS EF GEO-A HST-A MACS EMRC MAT-A ECO-A10-13 8 9 6 1 5 8 4 1 1 2
14-17 3 4 2 17 5 1 3 16 3 1
18-20 0 0 0 1 0 4 2 0 0 0
N.º 11 13 8 19 10 13 9 17 4 3
% qualidade de sucesso 27 31 25 95 50 38 56 94 75 33
10ºB
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT ING FILOS EF GEO-A HST-A MACS EMRC10-13 12 5 8 1 6 1 6 0
14-17 5 8 8 8 11 8 9 12
18-20 0 4 0 8 0 8 1 0
N.º 17 17 16 17 17 17 16 12
% qualidade de sucesso 29,4 70,6 50,0 94,1 64,7 94,1 62,5 100,0
Títu
lo d
o Ei
xo
11ºB
30
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT ING FILOS EF MAT-A BIOGEOL FQ-A EMRC10-13 7 2 5 0 3 7 5 0
14-17 10 11 6 17 7 9 4 13
18-20 1 5 4 1 3 2 2 0
N.º 18 18 15 18 13 18 11 13
% 61,1 88,9 66,7 100,0 76,9 61,1 54,5 100,0
11ºA
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT EF MAT-A BIO GEOL PSIC FIS ING10-13 1 1 2 0 0 0 0 0
14-17 11 10 6 3 2 1 1 3
18-20 5 7 5 11 7 2 3 2
total 17 18 13 14 9 3 4 5
% qualidade de sucesso 94,1 94,4 84,6 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
12ºA
31
32
SucessoEducativo
(Fonte:atasdosconselhosdeturma/conselhosdedocenteseGIAE)
33
170
158
10
1 1
107
91
115
0 0
168
116
23
10 9 10
107
79
15
51
7
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
TOTAL de Alunos Sem Neg. 1 Neg. 2 Neg. 3 Neg. 4 Neg.
Sucesso educativo 1º período 2020/21
1º ciclo 2º 3º SEC
34
170
92,9
5,90,6 0,6 0,00
107
85,0
10,34,7
0,0
0,0
168
69,0
13,76,0 5,4 6,0
107
73,8
14,0
4,70,9
6,5
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
TOTAL de Alunos Sem Neg. (%) 1 Neg. (%) 2 Neg. (%) 3 Neg. (%) 4 Neg. (%)
Percentagem de sucesso educativo 1º período 2020/21
1º ciclo 2º 3º SEC
35
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1A 1B 1VA 2C 2D 3E 3F 3VB 4G 4H 5A 5B 5C 6A 6B 6C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 10A 10B 11A 11B 12A 12B
TAXA DE SUCESSO POR TURMA - ENSINO REGULAR - 1º PERÍODO 2020/21
% DE SUCESSO
36
Taxadesucessoturma/disciplina–1ºperíodo2020/21
37
0
20
40
60
80
100
port ing hgp mat cn ev et em tic ef cea cd emrc
Taxa de sucesso 2º ciclo - 1º Período 2020/21
5º A 5º B 5º C 6º A 6º B 6º C
38
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
port ing fran hist geo mat cn fp ev ef et Cea-ET tic emrc
Taxa de sucesso 3º ciclo - 1º período 2020/21
7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C
39
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
PORT ING FILOS EF GEO HIST MAT BG ECO MACS FQ EMRC
Taxa de sucesso Ensino Secundário - 1º período 2020/21
10º A 10º B 11º A 11º B 12º A 12º B
40
1º ciclo 5º 6º 7º 8º 9º
sec ( 3 oumais
classif <10)
Total
Nº DE ALUNOS COM NEGATIVA A Port e MAT 1ºp 2020/21 2 0 0 4 10 1 8 25
0
5
10
15
20
25
30
nº d
e al
unos
Nº de alunos com negativa a Português e Matemática - 1º Período 2020/21
0
2
4
6
8
10
12
Fraco poucosatisfatório
satisfatório Bom Muito Bom
01
7
12
4
Classificação do Aproveitamento 1ºP
41
2. DomínioB–processodeensinoeaprendizagem
Turmascommaisinsucesso
(Fonte:atasdosconselhosdeturma,Giae)
1ºciclo
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1º VA 2º C 2º D 2º VA 4º G 4º H 4º VB
1º VA 2º C 2º D 2º VA 4º G 4º H 4º VBTurmas com insucesso (%) 40,0 17,6 10,5 25,0 4,5 4,8 33,3
Turmas com insucesso (%)
42
2º,3ºcicloseensinosecundário
Port ING FRAN G MAT FQ CNSérie1 33,3 23,8 33,3 14,3 38,1 23,8 4,8
0
20
40
60
80
100
% in
suce
sso
8ºA
0
10
20
30
40
50
60
Port ING FIL GEO MACS MAT ECONDisciplinas 38,9 27,8 55,6 44,4 25 20 40
% d
e in
suce
sso
10ºB
43
Envolvimentosdasfamíliaseparticipaçãocívica(fonte:atasdosconselhosdeturmaeconselhodedocentes)
02468
101214161820222426
2º ciclo 3º ciclo SEC
69
1110
1512
68 8
Participação de EE e Alunos nos Conselhos de turma - 1º período 2020/21
TOTAL de turmas EE alunos
44
total de alunos E. E. na Reunião Geral E. E. contactaram 1 vez o DT E. E. contactaram 2 vezes o DT E. E. contactaram mais 2 vezes oDT
1ºCiclo 170 78,2 50 20 68,22ºCiclo 107 68,2 25,2 13,1 16,83ºCiclo 168 101,2 63,1 30,4 36,3Secundário 156 69,9 12,2 7,1 14,7
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
Percentagem da participação dos pais/EE 1º período 2020/21
45
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Presencial online telefónico outro Presencial online telefónico outro Presencial online telefónico outro Presencial online telefónico outroE. E. na Reunião Geral E. E. contactaram 1 vez o DT E. E. contactaram 2 vezes o DT contactaram mais de 2 vezes o DT
1ºCiclo 49 0 23 61 42 0 18 25 5 2 24 3 9 27 51 29
2ºCiclo 46 0 8 19 0 3 19 5 0 3 7 4 0 5 13 0
3ºCiclo 0 11 102 57 42 2 52 10 5 0 42 4 9 16 36 0
Secund 26 38 45 0 1 1 17 0 0 2 9 0 2 1 18 2
Participação dos E. Educação - 1º período 2020/21
46
3. DomínioC:Climaeducacional
Comportamentoedisciplina.
(fonte:atasdosconselhosdeturma,conselhodedocentesEGIAE)
47
1ºciclo
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
Não
Satisfatório
Pouco
SatisfatórioSatisfatório Bom Muito Bom
Total de
alunos
Comportamento 0 4 39 64 63 170
Classificação do Comportamento
0
1
2
3
4
5
6
7
8
NS pouco
satisfatório
satisfatório Bom Muito Bom
1
3
8
4
8
Classificação do comportamento 1ºP - escola sede
1ºP
48
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Nº TOTAL D
E ALUNOS
escola se
de
A ordem de saída da sa
la de aula
O condici
onamento
A mudança
de turm
a;
A repreensão re
gistada;
susp
ensão até 3 dias
susp
ensão e
ntre 4 e 12 dias
A transfe
rência de esco
la;
A expulsã
o da escola;
GIAE
Nº de alunos c
om comp. ir
regular sem part.
…
430
12 0 0 0 0 0 0 0 15
63
nº de medidas disciplinares aplicadas 1º período 2020/21
0
10
20
30
40
50
60
70
Medidas corretivas (ordem
de saída) e GIAE
Nº de alunos com comp.
irregular
medidas sancionatórias
27
63
06,3
14,7
Medidas disciplinares 1º período 2020/21
nº de alunos %
49
CONCLUSÕES
Considerações finais para análise, reflexão e ação dos órgãos de gestão e estruturas de supervisão e orientação educativa
Domínio A – Resultados
• A taxa de sucesso das várias disciplinas situa-se acima de 85%, excetuando Economia
A e Macs com, respetivamente, 80 e 82%.
• Destacam-se as turmas do 10º B, 8º A, 8º C e 7º C por apresentarem taxas de sucesso
mais baixas em diversas disciplinas. Cada conselho de turma procedeu à diagnose das
dificuldades, à definição de estratégias de remediação aplicadas ao longo do 1º
período e à avaliação da eficácia das mesmas, bem como à redefinição de novas
estratégias de acordo com o perfil de cada turma;
• A taxa de sucesso do ensino profissional dos alunos a frequentar é de 88%, uma vez
que 6 alunos apresentam módulos em atraso relativos ao 1º período ( as turmas do
11º e 12º anos realizaram a FCT durante parte/todo o primeiro período). Dos 6 alunos
com módulos em atraso, 5 frequentam o 1º ano.
• Na Educação Pré-escolar, verifica-se que é na Área de Formação Pessoal e Social que
se regista a maior percentagem de crianças com muita evolução nas aprendizagens
realizadas, seguida da Área de Expressão e Comunicação. A menor percentagem de
evolução ocorre na área do Conhecimento do Mundo. Constata-se muita evolução no
que concerne às três Áreas de Conteúdo trabalhadas na faixa etária dos cinco anos,
e evolução nas faixas etárias dos três e quatro anos.
• Em relação aos resultados académicos do 1º ciclo, de uma forma geral, foram
positivos, embora nas turmas do 2º ano e em relação à disciplina de Português a
percentagem de sucesso fosse, comparativamente com as outras disciplinas, um
pouco inferior. Analisando a qualidade do sucesso (Bom + Muito Bom) verificou-se
que nas turmas do 1º ano apenas se registou 36,4% na disciplina de Português e
50
42,4% na disciplina de Matemática, já nas turmas do segundo ano verificou-se 50%
na disciplina de Português e 56,8% na disciplina de Matemática. Nas turmas do
terceiro ano registou-se que apenas 57,4% dos alunos foram avaliados com Bom e ou
Muito Bom à disciplina de Português.
• No 5º ano, nas disciplinas de Português, Inglês, ET e Matemática, predomina o
nível três. Nas restantes é o nível 4.
• No 6º ano, verifica-se a predominância do nível 3 em Português e Matemática e
o nível 4 nas restantes disciplinas.
• No 3º ciclo, constata-se a predominância do nível 3 às disciplinas de Português,
Matemática, CN e FQ e o nível 4 às restantes.
• No ensino secundário, as classificações situam-se maioritariamente entre os 14 e
os 17 valores, na generalidade das disciplinas e dos anos/cursos, com exceção do
10º B em que predomina o intervalo de 10-13. No 12º ano, nas disciplinas
anuais/de opção predomina o intervalo 18-20.
• Da leitura das atas dos conselhos de turma, constata-se que em várias atas a
apreciação global ao aproveitamento das turmas não contempla reflexão sobre a
qualidade do sucesso e respetivas causas/estratégias.
• Da análise global dos resultados escolares do 1º período, destaca-se o facto de no
3º ciclo 69 % dos alunos não apresentarem níveis inferiores a 3 e no secundário
73.8% dos alunos não apresentam classificações inferiores a dez valores.
• A taxa de sucesso educativo mais alta verifica-se no 1º ciclo com 92,9% de sucesso.
• 25 alunos do 1º, 3º ciclos e secundário apresentam menções/níveis/classificações
inferiores a Suficiente, 3 ou 10, com especial destaque para o 8º ano que
apresenta 16% de potenciais retenções. No secundário, 7.5 % ( 8 alunos em 107 )
apresenta 3 ou mais classificações inferiores a dez valores.
• 23 % dos alunos (139 alunos) beneficia de medidas de apoio e suporte à
aprendizagem. Destes, 90 usufruem de medidas universais, 40 de seletivas e 9 de
51
medidas adicionais. Dos 40 alunos que beneficiam de medidas seletivas, 35%
apresenta níveis/classificações inferiores a 3/10.
• Na educação inclusiva, e quanto à avaliação da eficácia das medidas de apoio e
suporte à aprendizagem, 72.6% das medidas universais foram eficazes, 86.5% das
medidas seletivas demonstraram eficácia e 100% das medidas adicionais foram
eficazes.
• A avaliação do impacto das tutorias na aprendizagem dos alunos revela que 22.2%
dos alunos obtiveram sucesso pleno, num universo de 8 tutorandos dos 2º e 3º
ciclos.
• A avaliação do impacto do apoio tutorial específico na aprendizagem dos alunos
revela que 35.7% foram eficazes, num universo de 8 alunos dos 2º e 3º ciclos.
• No âmbito do plano de mentorias, há no fim do primeiro período 4 propostas para
alunos mentorandos devidamente formuladas e 10 alunos mentores.
Domínio B – processo de ensino/aprendizagem
• As turmas que apresentam maiores taxas de insucesso são, no 1º ciclo, o 1ºVA,
2ºVA, 2º C, D e o 4ºG, 4º VB, por apresentarem menções de insuficiente nas
disciplinas de Português e Matemática.
• As turmas do 10º B, 8º A, 8º C e 7º C apresentam taxas de insucesso mais elevadas
em mais de metade das disciplinas do respetivo currículo.
• Muitas das dificuldades dos alunos das turmas com mais insucesso decorrem, em
parte, do processo de ensino à distância e verifica-se a necessidade de consolidar
aprendizagens essenciais e transversais (cf atas de conselhos de turma/estruturas
intermédias).
• Quanto à participação/presença dos alunos nos órgãos (conselhos de turma)
verificou-se que a mesma é positiva, na generalidade das turmas, mas menos no
52
3º ciclo e secundário, ainda que dentro dos parâmetros definidos no Regulamento
Interno.
• A participação/presença dos pais nos conselhos de turma foi inferior face ao ano
letivo anterior.
• Quanto à participação dos pais/EE na vida da escola e dos seus educandos, neste
período, a menor percentagem de contactos ocorreu no 2º ciclo e no ensino
secundário (68.2 e 69.9%)
• Em relação aos contactos individuais do DT/TT com pais/EE, a menor percentagem
verifica-se no secundário (7.1%) seguido do 2º ciclo (13.1%).
• No 1º ciclo, conclui-se que nem todos os encarregados de educação contactaram
com o titular de turma na reunião geral (presencial e/ou à distância), metade dos
encarregados de educação apenas contactaram o titular uma vez e a maior parte
dos contactos foram realizados via telefone.
Domínio C – clima educacional: comportamento e disciplina
• No 1º ciclo, no 1º período letivo, 4 alunos revelaram comportamentos pouco
satisfatórios.
• Na escola sede, de acordo com a classificação do comportamento dos alunos feito
pelos conselhos de turma, consta-se um aumento do número de turmas com
comportamento muito bom e comportamento satisfatório, diminuindo o
comportamento classificado como pouco satisfatório.
• Relativamente à análise das medidas disciplinares aplicadas no 1º período, verificam-
se 27 medidas corretivas – 12 ordens de saída da sala de aula e 15 registos de
ocorrências disciplinares na plataforma GIAE - (6.3%). No 1º período, 4 turmas
estavam ausentes da escola em FCT.
• Neste período não foram aplicadas medidas sancionatórias.
53
• Face a igual período do ano anterior, o número de medidas corretivas decresceu,
aumentando o número de alunos com comportamentos irregulares.
ANEXOS
● RELATÓRIOEMAEI ● RELATÓRIOAPOIOTUTORIALESPECÍFICO ● RELATÓRIODASTUTORIAS ● RELATÓRIODOPLANODEMENTORIAS ● RELATÓRIOGAAF