2014/2015 - bem-vindo ao cfaecivob · vertente do plano de formação, nomeadamente as modalidades...

2014/2015

Relatório de Atividades – 2014/2015

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ÍNDICE

INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................... 4

1. CONSTITUIÇÃO DO CFAECIVOB ................................................................................................................ 5

2. COMISSÃO PEDAGÓGICA .......................................................................................................................... 7

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS .................................................................................................................. 8

3.1 ACREDITAÇÃO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PESSOAL DOCENTE .............................................. 8

3.2 ACREDITAÇÃO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PESSOAL NÃO DOCENTE ..................................... 10

3.3 FORMAÇÃO CONTÍNUA CREDITADA ........................................................................................................ 10

3.3.1 PESSOAL DOCENTE .......................................................................................................................... 10

3.3.1 PESSOAL NÃO DOCENTE ................................................................................................................... 13

3.4 FORMAÇÃO DE CURTA DURAÇÃO ........................................................................................................... 14

3.5 PROTOCOLOS E PARCERIAS .................................................................................................................. 14

3.6 SÍTIO INSTITUCIONAL ............................................................................................................................. 15

CONCLUSÕES ................................................................................................................................................ 16


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Índice de Tabelas

Tabela 1.1 – Pessoal docente e não docente das escolas associadas................................................................................. 6

Tabela 3.1 – Ações de formação acreditadas em 2014/ 2015 – Pessoal Docente ............................................................. 8

Tabela 3.2 – Ações de formação acreditadas em 2014/2015 – Pessoal não Docente ..................................................... 10

Tabela 0.3 – Formandos por nível/ grau de ensino .......................................................................................................... 12

Tabela 3.4 – Docentes em formação – 2014/ 2015 .......................................................................................................... 13

Tabela 3.5 – Formação certificada – Pessoal não Docente .............................................................................................. 13

Tabela 3.6 – Formação de curta duração ......................................................................................................................... 14


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INTRODUÇÃO

Este relatório ilustra o trabalho desenvolvido pelo CFAECIVOB – Centro de Formação de Associação de Escolas dos

Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro ao longo do ano letivo de 2014/2015.

Consideramos que o presente relatório faculta uma perspetiva global do trabalho realizado, possibilitando, em

articulação com os demais relatórios de avaliação específicos que foram produzidos ao longo deste ano, uma análise

do caminho percorrido, bem como uma melhor perspetivação do trabalho a desenvolver.

Nesse sentido, este documento encontra-se assim estruturado:

A secção 1 compreende um pequeno historial e uma breve caracterização do CFAECIVOB, escolas

associadas e respetivos corpos docente e não docente.

A secção 2 refere a constituição e atividade da Comissão Pedagógica do centro de formação.

A secção 3 tipifica as atividades desenvolvidas pelo CFAECIVOB e descreve, de forma sistematizada, as

diferentes vertentes de intervenção.

Por fim, apresentam-se algumas conclusões que decorrem da análise do trabalho desenvolvido ao longo do ano.


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1. CONSTITUIÇÃO DO CFAECIVOB

O CFAECIVOB – Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do Bairro foi

constituído a 21 de julho de 2008, tendo sido homologado pela Direção Regional de Educação do Centro a 12 de

agosto.

Foi como entidade formadora pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua a 3 de novembro de 2008,

tendo sido reacreditado a 13 de outubro de 2011 e a 22 de setembro de 2014. Presentemente tem o número de

registo CCPFC/ENT-AE-1206/14, válido até 22 de setembro de 2017.

O CFAECIVOB integra uma escola e cinco agrupamentos de escolas, dos concelhos de Ílhavo, Vagos e Oliveira do

Bairro:

1. Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação;

2. Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré;

3. Agrupamento de Escolas de Ílhavo;

4. Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro;

5. Agrupamento de Escolas de Vagos;

6. Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos.

Estão ainda integrados no CFAECIVOB os seguintes estabelecimentos de educação e ensino particular/ cooperativo:

Colégio Diocesano de Nossa Senhora da Apresentação – Calvão;

Instituto de Promoção Social de Bustos;

CASCI – Centro de Ação Social do Concelho de Ílhavo;

Obra da Providência – Gafanha da Nazaré.


6

A Tabela 1.1 sistematiza distribuição do pessoal docente e não docente em funções nas escolas associadas.

Tabela 1.1 – Pessoal docente e não docente das escolas associadas

(a) Escola/ Agrupamento

Pessoal docente Pessoal não docente Total

Pré-Escolar 1.º CEB 2.º e 3.º CEB/ ES

Educação Especial

Subtotal Técnico

Especializado Assistente

Operacional Assistente

Técnico Técnico Superior

Subtotal

Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação

7 18 49 7 81 - 31 (a)

6 1 38 119

Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré

10 40 138 7 195 2 56 (b)

10 2 68 265

Agrupamento de Escolas de Ílhavo

10 34 109 15 168 10 51 (c)

10 1 62 240

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

17 48 114 17 196 3 76 (d)

11(e)

3 90 289

Agrupamento de Escolas de Vagos

22 58 100 12 192 4 64 (f)

9 2 75 271

Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento

Rural de Vagos - - 34 1 35 20 7 6 2 15 70

Totais 66 198 544 59 867 39 285 52 11 348 1254

(a) 27 do Ministério da Educação e Ciência e 4 da Câmara Municipal de Ílhavo.

(b) 51 do Ministério da Educação e Ciência e 5 da Câmara Municipal de Ílhavo.

(c) 47 do Ministério da Educação e Ciência e 4 da Câmara Municipal de Ílhavo.

(d) 12 do Ministério da Educação e Ciência e 64 da Câmara Municipal de Oliveira do Bairro.

(e) 5 do Ministério da Educação e Ciência e 6 da Câmara Municipal de Oliveira do Bairro.

(f) 49 do Ministério da Educação e Ciência e 15 da Câmara Municipal de Vagos.


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2. COMISSÃO PEDAGÓGICA

Até à publicação do Decreto-Lei n.º 127/2015, de 7 de julho, foi a seguinte a constituição da Comissão Pedagógica do

CFAECIVOB:

Maria Eugénia Martins Pinheiro, diretora do Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré;

Fernando Manuel Oliveira Santos, diretor da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos;

Ana Maria da Rocha Ferreira Caiado, diretora do Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação;

Hugo Pedro da Silva Martinho, diretor do Agrupamento de Escolas de Vagos;

Lúcia Maria Dias Rodrigues, diretora do Agrupamento de Escolas de Ílhavo;

Maria Júlia Ferreira Gradeço, diretora do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro;

Manuel Joaquim de Almeida Pina, Diretor do CFAECIVOB.

No ano letivo de 2014/ 2015, esta Comissão realizou 6 reuniões, nas seguintes datas e locais:

2 de outubro, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;

14 de outubro, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré;

4 de dezembro, na Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos;

12 de fevereiro de 2015, na Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos;

30 de abril de 2015, na Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos;

26 de junho de 2015, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré.

Com a publicação do Decreto-Lei n.º 127/2015, a Comissão Pedagógica do CFAECIVOB passou a ser constituída por

duas secções, ambas presididas pelo diretor do centro de formação: o conselho de diretores, que integra os diretores

as escolas e agrupamentos de escolas associados e a secção de formação e monitorização, que integra os responsáveis

pelos planos de formação de cada uma das escolas ou agrupamentos de escolas.

O conselho de diretores efetuou duas reuniões, a 24 e a 27 de julho, na Escola Secundária da Gafanha da Nazaré.


8

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

3.1 Acreditação de Ações de Formação Contínua de Pessoal Docente

Relativamente à formação contínua de educadores e professores, foram acreditadas ou reacreditadas, no ano letivo

de 2014/ 2015, 87 ações de formação. Na Tabela 3.1 apresentam-se alguns dados que caracterizam globalmente esta

vertente do plano de formação, nomeadamente as modalidades de formação e a duração das várias ações.

Tabela 3.1 – Ações de formação acreditadas em 2014/ 2015 – Pessoal Docente

N.º de Registo de Acreditação

Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)

CCPFC/ACC-79028/14 Práticas de Trabalho Colaborativo em Educação Visual Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-79040/14 Programa e Metas Curriculares de Matemática (2.º e 3.º CEB) - Domínio: Geometria e Medida Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-79215/14 O Ensino e a Aprendizagem da Matemática: as Tarefas Exploratórias e o Currículo Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-79346/14 Língua Gestual Portuguesa - Construção de Materiais Bilingues Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-79358/14 Novos recursos pedagógicos sobre o tema Ondas na disciplina de Física e Química Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-79363/14 Conceção de Recursos Pedagógicos para Educação Visual e Educação Tecnológica Oficina de Formação 20+20

CCPFC/ACC-79508/14 Reutilização de Materiais - Arte no Jardim-de-infância Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-79509/14 Expressão Dramática como Estímulo à Criatividade Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-79657/14 Implementação das Metas Curriculares na Aula de Português Oficina de Formação 15+15

CCPFC/ACC-79907/14 Luta e Defesa Pessoal na Escola Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-80153/14 O Ensino do Rugby na Escola Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-80234/14 Biblioteca Escolar: Partilhar Conhecimentos e Saberes Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-80245/14 Planeamento e Avaliação da Unidade Didática de Badminton Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-80317/14 Planificar e avaliar em línguas estrangeiras Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-80320/14 A folha de cálculo como instrumento da prática docente Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-80342/14 Técnicas de expressão dramática no desenvolvimento oral e escrito da Língua Francesa Curso de Formação 12

CCPFC/ACC-80351/14 Preparação e Condução de Reuniões Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-80484/14 Organização, Funcionamento e Gestão da Componente de Apoio à Família Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-80628/15 Conceção de recursos pedagógicos para o desenvolvimento de competências nas ciências humanas e sociais Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-80629/15 Autoavaliação do agrupamento de escolas segundo a Estrutura Comum de Avaliação (CAF) Círculo de Estudo 34

CCPFC/ACC-80659/15 Competências básicas em TIC - folha de cálculo Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-80660/15 Web 2.0 - Recursos Pedagógicos para Trabalho Colaborativo Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-80674/15 Supervisão e Avaliação do Desempenho Docente: um processo de interação construtiva Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-80694/15 Utilização das TIC para a produção escrita Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-80697/15 Ciências Físico-Químicas - uma abordagem moderna e global Curso de Formação 12

CCPFC/ACC-80762/15 Formação de Formadores – da Conceção à Avaliação das Ações de Formação Contínua de Professores Círculo de Estudos 20+20

CCPFC/ACC-80839/15 Quadros Interativos Multimédia em Contexto Escolar Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-80848/15 Primeiros Socorros Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-80856/15 Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-80862/15 Projeto WEDUC Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-80930/15 Biblioteca escolar: partilha de saberes Oficina de Formação 15+15

CCPFC/ACC-80979/15 Luta e Defesa Pessoal em Educação Física Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-81028/15 Língua Gestual Portuguesa - III Curso de Formação 25


9



CCPFC/ACC-81069/15 Avaliar e incluir a Dislexia Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81118/15 O património local “Arte Nova” e a civilização industrial Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81168/15 O cinema enquanto recurso pedagógico nas aulas de História, Geografia e Filosofia Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-81447/15 Exploração das potencialidades educativas da ferramenta Scratch Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-81579/15 Recursos pedagógicos no ensino da Geografia Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-81580/15 Utilização de Calculadoras Gráficas e Sensores no Ensino da Física e Química Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-81610/15 Construção de blogues Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81622/15 Património cultural/ natural: exploração pedagógica Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-81679/15 Recursos pedagógicos no ensino da História Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-81680/15 Didática de Línguas Estrangeiras: “Speak up!”; “Hablar Alto!”; “Parler Plus Fort!” - A Comunicação Oral na Sala de Aula Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-81681/15 O Processamento de Texto como Instrumento nas Práticas Docentes Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-81724/15 Romantização do amor - uma leitura filosófica Curso de Formação 12

CCPFC/ACC-81744/15 A Expressão Artística e as Necessidades Educativas Especiais Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-81759/15 Elaboração de Material Didático Multimédia Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-81799/15 Utilização Pedagógica da Imagem Digital nas Disciplinas de EV, EVT e ET Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-81809/15 Biblioteca Escolar, Literacias E Currículo Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81812/15 Liderança e Modernização Tecnológica Das Escolas Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81813/15 Coordenação de Projetos TIC Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81814/15 Recursos Educativos Digitais - Criação e Avaliação Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81815/15 Competências Digitais (Nível 1) - Curso C Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81816/15 Avaliação das Aprendizagens com TIC Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81817/15 Ensino e Aprendizagem com TIC nas Humanidades e Ciências Sociais Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81818/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem das Humanidades e Ciências Sociais Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81819/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem das Línguas Estrangeiras Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81820/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem das Artes e Expressões Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81821/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem das Ciências Experimentais Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81822/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem da Matemática Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81823/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem na Educação Especial Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81824/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81825/15 Ensino e Aprendizagem com TIC nas Artes e Expressões Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81826/15 Portefólios Educativos Digitais Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81827/15 Ensino e Aprendizagem com TIC na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81828/15 Ensino e Aprendizagem com TIC na Matemática Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81829/15 Competências Digitais (Nível 1) - Curso A Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81830/15 Ensino e Aprendizagem com TIC nas Ciências Experimentais Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81831/15 Ensino e Aprendizagem com TIC nas Necessidades Educativas Especiais Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81832/15 Competências Digitais (Nível 1) - Curso B Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81833/15 Quadros Interativos Multimédia no Ensino/ Aprendizagem da Língua Portuguesa Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81841/15 Ensino e Aprendizagem com TIC nas Línguas Estrangeiras Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81854/15 Ensino e Aprendizagem com TIC na Língua Portuguesa Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-81868/15 Elaboração de materiais pedagógicos para as disciplinas de Ciências Sociais e Humanas Oficina de Formação 15+15

CCPFC/ACC-81943/15 Planeamento e avaliação da unidade didática de Natação Curso de Formação 25


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CCPFC/ACC-81964/15 Didática das Ciências Experimentais Oficina de Formação 20+20

CCPFC/ACC-82087/15 Práticas de supervisão pedagógica na coordenação de departamento curricular Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-82353/15 The 4 Cs in ELT: communication, collaboration, critical thinking and creativity Curso de Formação 12,5

CCPFC/ACC-82366/15 A Transversalidade da Expressão Plástica no Jardim-de-Infância Curso de Formação 25

CCPFC/ACC-82658/15 Plataformas de Gestão de Aprendizagem (LMS) Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-82659/15 Necessidades Educativas Especiais E TIC Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-82896/15 Ensino “Profissional” Numa Escola Para Todos Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-82897/15 Ensino Profissional - Diretor De Curso: Que Papéis? Oficina de Formação 15+15

CCPFC/ACC-83057/15 Utilização de tablets em ambiente escolar Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-83058/15 Tablets na sala de aula - propostas de operacionalização Oficina de Formação 25+25

CCPFC/ACC-83166/15 Programa e Metas Curriculares de Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico Curso de Formação 15

CCPFC/ACC-83234/15 “Automação e Programação” - Programação de autómatos e computadores Curso de Formação 40

3.2 Acreditação de Ações de Formação Contínua de Pessoal não Docente

Relativamente à formação contínua de pessoal não docente, foram acreditadas, no ano letivo de 2014/ 2015, as ações

de formação que sumariamente se apresentam e caracterizam através da Tabela 3.2.

Tabela 3.2 – Ações de formação acreditadas em 2014/2015 – Pessoal não Docente



DGAE/02-115/14 O Atendimento a Crianças com Necessidades Educativas Especiais - Conhecer para Intervir Curso de Formação 28

DGAE/02-121/14 Língua Gestual Portuguesa Curso de Formação 30

DGAE/02-122/14 Coaching e Comunicação na Escola Curso de Formação 18

DGAE/02-123/14 Gestão e Tratamento de Documentação/ Informação Curso de Formação 25

DGAE/02-124/14 Laboratório Lúdico Curso de Formação 16

DGAE/02-126/14 Primeiros Socorros Curso de Formação 25

DGAE/02-140/14 Técnicas de preservação e conservação de documentos gráficos na Biblioteca Escolar Curso de Formação 28

DGAE/02-22/15 Folha de Cálculo Curso de Formação 25

DGAE/02-47/15 Avaliar e Incluir a Dislexia Curso de Formação 15

3.3 Formação Contínua Creditada

Não tendo havido qualquer transferência de verbas do Ministério da Educação e Ciência para o CFAECIVOB, o plano

de formação foi concretizado, essencialmente, com recursos humanos e materiais das escolas associadas.

3.3.1 Pessoal Docente

O principal eixo das intervenções formativas concretizadas foi o da formação científico-didática nas diferentes áreas

disciplinares, seguindo-se as áreas de educação especial, tecnologias de comunicação e informação, biblioteca escolar,

bem como intervenções relacionadas com a avaliação das aprendizagens dos alunos ou coaching e comunicação.

A


11

Tabela 3.3 mostra a distribuição dos docentes envolvidos nas várias ações de formação por níveis/ graus e ensino:


12

Tabela 3.3 – Formandos por nível/ grau de ensino

Ref. Ação Pré-Escolar 1.º C.E.B. 2.º e 3.º C.E.B./

Ens. Sec./ Ed. Especial

Não Aprovados/ Desistentes

Aprovados TOTAL

18/2014 As ferramentas Web 2.0 em contexto educativo 0 3 10 0 13 13

19/2014 Práticas de Trabalho Colaborativo em Educação Visual 0 0 3 0 3 3

20/2014 Técnicas de Negociação e Gestão e Animação do Ponto de Venda

0 0 31 0 31 31

21/2014 O Ensino e a Aprendizagem da Matemática: as Tarefas Exploratórias e o Currículo

0 22 0 2 20 22

22/2014 Programa e Metas Curriculares de Matemática (2.º e 3.º CEB) - Domínio: Geometria e Medida

0 0 23 0 23 23

23/2014 Conceção de Recursos Pedagógicos para Educação Visual e Educação Tecnológica

0 0 13 2 11 13

24/2014 Metas Curriculares de Matemática – 3.º Ciclo do Ensino Básico 0 0 10 0 10 10

25/2014 Educação Musical no Pré-escolar e Ensino Básico 5 10 3 1 17 18

26/2014 Novos recursos pedagógicos sobre o tema Ondas na disciplina de Física e Química

0 0 4 0 4 4

27/2014 Formar para AGIRe 0 3 10 0 13 13

28/2014 Coaching e Comunicação na Escola 0 0 20 0 20 20

29/2014 Liderança Positiva – um desafio à gestão na escola 0 2 22 6 18 24

30/2014 Implementação das Metas Curriculares na Aula de Português 0 0 14 1 13 14

31/2014 Língua Gestual Portuguesa – Construção de Materiais Bilingues 0 0 7 1 6 7

01/2015 Gestão do programa da disciplina de inglês para os ensinos básico e secundário

0 0 5 0 5 5

02/2015 Mediação de Conflitos em contexto escolar: propostas de prevenção

0 0 24 0 24 24

03/2015 A folha de cálculo como instrumento da prática docente 0 7 4 0 11 11

04/2015 Implementação das Metas Curriculares na Aula de Português 0 0 7 0 7 7

05/2015 Projeto WEDUC 0 14 7 1 20 21

06/2015 Matemática em Ambiente TI-nspire - I1 0 0 22 0 22 22

07/2015 Coaching e Comunicação na Escola 0 0 16 2 14 16

08/2015 The 4 Cs in ELT: communication, collaboration, critical thinking and creativity

0 0 17 1 16 17

09/2015 Romantização do amor - uma leitura filosófica 0 0 12 0 12 12

10/2015 Expressão Dramática como Estímulo à Criatividade 7 5 0 0 12 12

11/2015 Reutilização de Materiais – Arte no Jardim-de-infância 38 0 0 1 37 38

12/2015 Ciências Físico-Químicas – uma abordagem moderna e global 0 0 75 7 68 75

13/2015 Técnicas de expressão dramática no desenvolvimento oral e escrito da Língua Francesa

0 0 64 1 63 64

14/2015 Biblioteca escolar: partilhar conhecimentos e saberes 0 0 12 2 10 12

15/2015 Didática de Línguas Estrangeiras: “Speak up!”; “Hablar Alto!”; “Parler Plus Fort!” - A Comunicação Oral na Sala de Aula

0 0 17 0 17 17

16/2015 Elaboração de materiais pedagógicos para as disciplinas de Ciências Sociais e Humanas

0 0 5 0 5 5

17/2015 Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário

0 0 11 0 11 11

18/2015 As ferramentas Web 2.0 em contexto educativo 0 9 11 0 20 20

19/2015 Supervisão e Avaliação do Desempenho Docente: um processo de interação construtiva

2 5 14 2 19 21

20/2015 Património cultural/ natural: exploração pedagógica 0 0 16 0 16 16

21/2015 O cinema enquanto recurso pedagógico nas aulas de História, Geografia e Filosofia

0 0 11 1 10 11

22/2015 Exploração das potencialidades educativas da ferramenta Scratch

0 0 3 0 3 3

23/2015 Avaliar e Incluir a Dislexia 0 0 28 0 28 28

24/2015 O Ensino do Rugby na Escola 0 0 24 0 24 24

TOTAL…………………………………………………………………………………….….. 52 80 575 31 676 707

1 Formação certificada pela Associação de Professores de Matemática.


13

Participaram em ações de formação contínua creditada 707 formandos, dos quais 676 (95,62 %) concluíram a sua

formação com aproveitamento.

O quadro seguinte permite comparar, por nível/ grau de ensino, o número de docentes das escolas associadas com o

número de docentes em formação:

Tabela 3.4 – Docentes em formação – 2014/ 2015

Nível/ Grau de Ensino N.º de docentes das escolas

associadas N.º de docentes em formação

% de docentes que frequentaram formação

Educação Pré-Escolar 66 52 78,8%

1.º Ciclo do Ensino Básico 198 80 40,4%

2.º e 3.º C.E.B./ Ensino Secundário/ Educação Especial 603 575 95,4%

TOTAL ……………………………………………………………….. 867 707 81,5%

3.3.1 Pessoal não Docente

Foram concretizadas as ações de formação que se apresentam na tabela seguinte (acreditadas pela Direção Geral de

Administração Educativa):

Tabela 3.5 – Formação certificada – Pessoal não Docente

Ref. Designação da Ação de Formação Modalidade Duração (horas)

N.º de formandos

2/2014 O Atendimento a Crianças com Necessidades Educativas Especiais – Conhecer para Intervir Curso 28 18

1/2015 Língua Gestual Portuguesa (turma 1) Curso 30 9



2/2015 Mediação de Conflitos em contexto escolar: propostas de prevenção2 Curso 25 1

3/2015 Cadastro e Inventário dos Bens do Estado Curso 28 21

4/2015 Higiene e Segurança Alimentar – Sistema HACCP Curso 28 22

5/2015 Primeiros Socorros Curso 25 21

6/2015 Coaching e Comunicação na Escola2 Curso 18 3

7/2015 Gestão e Tratamento de Documentação/ Informação Curso 25 6

8/2015 Folha de Cálculo Curso 25 11

9/2015 Avaliar e Incluir a Dislexia2 Curso 15 3

TOTAL…………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………. 131

2 Formação para técnicos superiores (psicólogos), realizada em conjunto com pessoal docente.


14

3.4 Formação de Curta Duração

Foram realizadas diversas iniciativas de formação de curta duração, e cujas características se sumarizam na Tabela 3.6,

que abaixo se apresenta.

Tabela 3.6 – Formação de curta duração

DATA TÍTULO DURA-

ÇÃO N.º PART.

04/09/2014 Educação Especial 3 h 93

04/09/2014 O papel dos assistentes operacionais em contexto educativo 3 h 19

04/09/2014 Intervenção com Alunos NEE 3 h 21

08/09/2014 Coaching em Contextos Educativos 3 h 62

09/09/2014 Curso de Acompanhantes de Transporte Coletivo de Crianças 7 h 18

09/09/2014 Disciplina em Sala de Aula – como Intervir 3 h 87

10/09/2014 Curso de Acompanhantes de Transporte Coletivo de Crianças 7 h 14

19/09/2014 PHDA – Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 1,5 h 29

24/09/2014 PHDA – Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 1,5 h 56

19/11/2014 Dislexia: Intervenção em Contexto Escolar 3 h 85

09/02/2015 Avaliação Externa da Dimensão Científica e Pedagógica 3 h 18

15/04/2015 Ansiedade e Depressão fora da caixa 3 h 28

15/04 a 13/05/2015 Psicologia Positiva na Escola 15 h 27

17 e 24/04/2015 Noções Básicas de Primeiros Socorros 2 h 12

20/04/2015 Distrofia Muscular 3 h 28

29/04/2015 O Novo Código do Procedimento Administrativo 7 h 19

09/07/2015 Noções Básicas de Primeiros Socorros 4 h 16

13/07/2015 Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 3 h 50

Total de Participantes........................................................................................................................................................................ 682

Esta formação visou, fundamentalmente, dar resposta a necessidades do sistema educativo, bem como a

necessidades identificadas pelos conselhos pedagógicos das escolas associadas.

3.5 Protocolos e Parcerias

Tendo em vista a concretização do plano de formação, foram estabelecidas parcerias com as seguintes entidades:

Areal Editores, SA;

Associação de Professores de Matemática;

Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra;

Universidade de Aveiro.

Foram mantidas as parcerias já existentes, a saber:

Rede de Bibliotecas de Ílhavo;

GIAGI – Consultores em Gestão Industrial, Lda;


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Instituto de Educação e Cidadania (Mamarrosa);

Rede de Centros de Formação de Associação de Escolas do Distrito de Aveiro;

Câmara Municipal de Oliveira do Bairro;

Universidade Aberta;

Liga Portuguesa contra o Cancro.

3.6 Sítio institucional

O sítio institucional do CFAECIVOB (www.cfaecivob.pt) é, conjuntamente com o correio eletrónico, o principal meio de

comunicação do centro de formação com os seus utentes.

As principais funcionalidades deste sítio são as seguintes:

a) Divulgação de ações de formação;

b) Inscrição em ações de formação;

c) Publicitação dos formandos inscritos;

d) Publicitação dos formandos selecionados;

e) Consulta das classificações obtidas pelos formandos (formação realizada de 1993 a 2008 no antigo centro de

formação – CFECI –, e a partir de 2008 no CFAECIVOB).

f) Consulta, pelos formadores, dos dados relativos às ações de formação por si orientadas (de 1993 a 2008 no

antigo centro de formação – CFECI –, e, a partir de 2008, no CFAECIVOB).

Está disponível on-line toda a informação sobre as ações de formação realizadas/ a realizar, designadamente os

respetivos programas, com os seguintes dados: designação, modalidade, duração, local da formação, objetivos,

conteúdos, metodologias, avaliação e calendarização. Considera-se que isto permite que, no momento da inscrição, os

formandos disponham da informação necessária para poderem escolher a formação que consideram mais adequada

ao seu desenvolvimento pessoal e profissional.

De modo a garantir uma correspondência mais funcional e eficaz com os formandos, salienta-se que a comunicação

de seleção dos formandos é enviada por correio eletrónico. Do mesmo modo, na data de divulgação (on-line) das

classificações obtidas é também enviada aos formandos, por correio eletrónico, cópia do respetivo certificado.

http://www.cfaecivob.pt/


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CONCLUSÕES Os indicadores recolhidos permitem considerar que a formação concretizada respondeu de forma eficaz às

necessidades de formação do pessoal docente e não docente das escolas associadas.

Destaca-se a concretização de:

38 turmas de formação creditada de pessoal docente (envolvendo 707 docentes);

18 iniciativas de curta duração (682 participantes).

No que respeita à avaliação das ações de formação, considera-se que esta é claramente positiva e mostra que,

globalmente, as intervenções formativas foram bem organizadas e de grande interesse para os participantes,

conforme conclusões expressas nos relatórios de avaliação interna de cada uma das ações de formação.

Foram reforçadas as parcerias existentes com diversas entidades, que consideramos muito úteis para a concretização

dos objetivos do centro de formação.

Sublinha-se o profissionalismo da equipa técnico-pedagógica do CFAECIVOB e regista-se, com agrado, a cooperação

dos assistentes técnicos e assistentes operacionais das várias escolas associadas na concretização das ações de

formação.

Regista-se ainda o público agradecimento aos docentes que se disponibilizaram para orientar ações de formação não

financiada sem qualquer contrapartida pecuniária.

Lido e aprovado em reunião do Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica de 15/12/2015.

O Diretor do CFAECIVOB,

Manuel Joaquim de Almeida Pina.

2014/2015 - bem-vindo ao cfaecivob · vertente do plano de formação, nomeadamente as modalidades...

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