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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CANEDO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2011/2012

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2011/2012

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PARTE I NOTA INTRODUTÓRIA ......................................................................................................................... 5

1. DIVULGAÇÃO, MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO ........................................................................ 6

2. POLÍTICA ESTRATÉGICA (DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DO PROJETO EDUCATIVO) .................................. 7

3. OFERTA EDUCATIVA / ESTRUTURA CURRICULAR .................................................................................. 8

3.1. ENSINO BÁSICO ....................................................................................................................... 8

3.2. CURRÍCULO DOS CURSOS NOVAS OPORTUNIDADES (CEF / EFA) .................................................... 8

3.3. ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES ............................................................................... 10

3.3.1. FORMAÇÃO CÍVICA ............................................................................................................. 10

3.3.2. ESTUDO ACOMPANHADO / ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO ................................ 11

4. GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ........................................................................... 13

4.1. DIREÇÃO ........................................................................................................................ 13

4.2. ASSESSORIA DA DIREÇÃO .................................................................................................. 13

4.3. CONSELHO PEDAGÓGICO .................................................................................................. 13

4.4. DIREÇÃO DE TURMA ......................................................................................................... 14

4.5. COORDENAÇÃO DE CICLO .................................................................................................. 14

4.6. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO E ESTABELECIMENTO ..................................................... 15

4.7. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO .................................................................................. 15

4.8. REPRESENTANTES DE DISCIPLINA ......................................................................................... 15

4.9. COORDENAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE ESTABELECIMENTO ...................................................... 16

4.10. DIREÇÃO DE CURSO ...................................................................................................... 17

5. OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO .................................................................................... 17

5.1. BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS ...................................................................... 17

5.2. EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA ........................................................................................ 17

5.3. SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL .............................................................. 18

5.4. PLNM (PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA) ..................................................................... 18

5.5. NPLP (NOVOS PROGRAMAS DE LÍNGUA PORTUGUESA) .......................................................... 18

6. APOIOS EDUCATIVOS ................................................................................................................ 19


3

6.1. APOIO PEDAGÓGICO ........................................................................................................ 19

6.2. TUTORIAS ....................................................................................................................... 20

6.3. ASSESSORIAS (MATEMÁTICA) ............................................................................................ 20

6.4. APOIO INDIVIDUALIZADO................................................................................................... 20

7. OCUPAÇÃO PLENA DE TEMPOS ESCOLARES .................................................................................. 20

7.1. PROGRAMA DE APOIO À FAMÍLIA (PRÉ-ESCOLAR) .................................................................. 20

7.2. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1º CICLO) ..................................................... 21

7.3. ATIVIDADES DE SUBSTITUIÇÃO (2º E 3º CICLOS) ..................................................................... 23

7.4. SALA DE ESTUDO .............................................................................................................. 23

7.5. PROJETOS, CLUBES E ATELIERS ........................................................................................... 24

7.5.1. PLANO DA MATEMÁTICA II ........................................................................................... 24

7.5.2. PROJECTO DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES) ................................................................ 24

7.5.3. DESPORTO ESCOLAR (MODALIDADES: TÉNIS, FUTSAL FEMININO E MASCULINO) ...................... 25

7.5.4. ECO-ESCOLAS .............................................................................................................. 25

7.5.5. CLUBE DE FOTOGRAFIA ................................................................................................. 25

7.5.6. SEGURANÇA ................................................................................................................ 26

7.5.7. PTE ........................................................................................................................... 26

7.5.8. COMENIUS 2011/2012 ............................................................................................... 27

7.5.9. PLANO NACIONAL DE LEITURA ....................................................................................... 27

8. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................................................................. 28

9. CRITÉRIOS NA ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DAS TURMAS ............................................................... 29

10. CALENDÁRIO ESCOLAR .......................................................................................................... 31

10.1. JORNADAS INICIAIS (SETEMBRO DE 2011) ........................................................................ 31

10.2. AGENDA ANUAL ........................................................................................................... 33

11. METAS 2011/2012 ........................................................................................................... 36

11.1. RESULTADOS INTERNOS ................................................................................................ 36

11.2. RESULTADOS EXTERNOS ................................................................................................ 38


4

11.3. MELHORAR O AMBIENTE ESCOLAR .................................................................................. 38

11.4. AUMENTAR O NÍVEL DE PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO. ................ 38

11.5. RACIONALIZAR A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS MATERIAIS. .................................................... 39

PARTE II

TABELA DE ATIVIDADES

AO LONGO DO ANO: ......................................................................................................................... 41

1º PERÍODO: ................................................................................................................................... 48

SEMANA DAS ARTES E DAS LETRAS (12 A 16 DE DEZEMBRO): .................................................................. 52

2º PERÍODO: ................................................................................................................................... 54

SEMANA DAS CIÊNCIAS E DO DESPORTO (19 A 23 DE MARÇO): ................................................................ 58

3º PERÍODO: ................................................................................................................................... 61

PARTE III - ANEXOS

(Instrumentos de Avaliação)

ANEXO I - RELATÓRIO DE ATIVIDADE ............................................................................................ 66

ANEXO 2 - AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE POR PARTE DOS ALUNOS ............................................................... 67

ANEXO 3 - AVALIAÇÃO INTERMÉDIA / RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES ................................................... 68


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NOTA INTRODUTÓRIA

O Plano Anual de Atividade (PAA) deve ser encarado numa dupla perspetiva: ser um

instrumento de planificação, na medida em que procura elencar as atividades a desenvolver

no decurso do ano letivo, mas também de envolvimento e comunicação por parte de todos os

atores escolares, de modo a criar sinergias capazes de tornar o todo maior que a simples soma

das partes.

Contudo, o PAA não deve ser encarado como um documento “encerrado”: atividades não

previstas podem vir a ser acrescentadas e outras previstas inicialmente podem não se realizar,

sendo substituídas por outras ou serem eliminadas. A existência de um plano previamente

definido é, sem dúvida, um excelente auxiliar de sucesso, mas os PAA têm de permanecer

abertos ao seu próprio enriquecimento.

O Plano Anual de Atividades para o ano 2011/2012 é um documento onde são elencadas todas

as propostas apresentadas pelos diferentes atores escolares – professores, alunos, pais,

pessoal não docente e outros agentes locais, transparecendo desde já um forte dinamismo,

participação e colaboração entre todos.


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Parte I

1. DIVULGAÇÃO, MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho

Geral, o Plano Anual de Atividades será divulgado a toda a comunidade escolar e

disponibilizado na Página da Escola na Internet e na Plataforma Moodle.

Na última semana de cada mês será elaborado um “Boletim Mensal”, onde serão anunciadas

as atividades previstas para o mês seguinte, a publicar na página da escola.

A prossecução do Plano consubstancia-se no Relatório Anual de Atividades, documento onde

se relatam as atividades realizadas, registam-se as alterações, avaliam-se os resultados,

identificam-se os recursos e estrutura-se informação relevante para o futuro próximo, numa

perspetiva de desenvolvimento contínuo de todo o Agrupamento.

O processo de avaliação do Plano Anual de Atividades decorrerá em várias fases e em

momentos diferenciados:

Todos os Departamentos, Grupos, Projetos, Clubes e outras estruturas referenciadas

na 1ª parte do PAA, têm que entregar na Direção até 15 de julho de 2012 um

documento de reflexão crítica sobre a atividade desenvolvida ao longo do ano letivo,

que serão anexos ao Relatório Anual de Atividades;

A avaliação do ponto 11 do PAA (Metas) estará a cargo da equipa de Avaliação Interna,

com periodicidade trimestral;

A avaliação das atividades propostas na parte II do PAA será efetuada de acordo com

os seguintes procedimentos:

1. Após a realização de determinada atividade, os seus proponentes devem fazer

chegar ao Professor Alfredo Figueiredo, por e-mail, num período máximo de 3

dias úteis, um texto síntese e fotos sobre a atividade, de forma a ser publicada

na página da escola; devem também colocar na Plataforma Moodle, uma

avaliação da atividade (anexo 1), num período máximo de 10 dias úteis.

2. Para aferir o feed-back dos intervenientes,será aplicado um inquérito de forma

aleatória, por atividade,a uma amostra de 10% do público-alvo. (anexo 2).

3. Os Coordenadores de Departamento e de Ano devem monitorizar a entrega

desses relatórios e fazê-lo cumprir em caso de incumprimento.

4. O Diretor, com estreita colaboração da equipa da Avaliação Interna deve

elaborar o Relatório de Avaliação Intermédia durante a primeira quinzena de

Fevereiro e o Relatório Final até 15 de julho (anexo 3).


7

2. POLÍTICA ESTRATÉGICA (DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DO PROJETO EDUCATIVO)

MAPA ESTRATÉGICO (Perspetiva “ Macro” da Organização)

VETORES

ESTRATÉGICOS

PERSPETIVAS

ALUNOS/

E.EDUCAÇÃO/

COMUNIDADE

PROCESSOS

APRENDIZAGEM E

CRESCIMENTO

FINANCEIRA

Fomentar uma

cultura de sucesso

e de valores

Implementar uma prática

reflexiva e de auto-regulação

Aumentar a

mobilização/alinhamento

interno

Promover uma escola

ecológica

Otimizar a gestão dos recursos

financeiros disponíveis

Criar novas oportunidades de receita

Aumentar o sucesso escolar Impor clima de rigor e disciplina Aumentar a satisfação global

Aumentar a oferta formativa Reforçar parcerias

Melhorar a articulação pedagógica

(Inter-departamentos / ciclos)

Melhorar o circuito e gestão da

informação/comunicação interna e externa

Implicar as famílias no processo

educativo e formativo

Implementar o cartão electrónico Fomentar práticas “amigas do ambiente”

Aumentar/potenciar as competências

dos colaboradores

Promover uma auto-avaliação

institucional

Aumentar os níveis de motivação

interna e reconhecer a excelência


8

3. OFERTA EDUCATIVA / ESTRUTURA CURRICULAR

3.1. ENSINO BÁSICO

De acordo com o Decreto-Lei nº 94/2011 de 3 de Agosto, anexo 1.

No 3º ciclo, na Área Curricular Disciplinar de Educação Artística, foi colocada como “oferta de escola”, a

disciplina de Educação Musical para os três anos de escolaridade.

3.2. CURRÍCULO DOS CURSOS NOVAS OPORTUNIDADES (CEF / EFA)

Ao nível dos cursos CEF, durante o ano letivo irão funcionar os cursos:

1. Serviço de Mesa (1º ano)

2. Operador de Informática (1º ano)

3. Eletricista de Instalações (2º ano)


9

Em relação aos cursos EFA, foi efetuada candidatura para uma turma do curso B3, aguardando aprovação.


10

3.3. ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES

3.3.1. FORMAÇÃO CÍVICA

Deve ser um espaço privilegiado para o desenvolvimento da educação para a cidadania, visando o

desenvolvimento da consciência cívica dos alunos como elemento fundamental no processo de formação de

cidadãos responsáveis, críticos, ativos e intervenientes, com recurso, nomeadamente, ao intercâmbio de

experiências vividas pelos alunos e à sua participação, individual e coletiva, na vida da turma, da escola e da

comunidade.

LINHAS GERAIS ORIENTADORAS DA FORMAÇÃO CÍVICA

Temas por ciclo/ano 1.º, 2º e 3º Ciclo

1. CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO CÍVICA

2. COMEMORAÇÃO DE EFEMÉRIDES

3. A SEGURANÇA NA ESCOLA

1C

EB

1. Regras de convivência social;

2. Caminhar em segurança;

3. Meninos de todas as cores;

5º

An

o

4. Cidadania e segurança

5. Educação rodoviária

6. Educação Sexual

6º

An

o

7. Educação para o consumo

8. Educação sexual

- a higiene

- a autoestima

7º

An

o

9. Educação para a solidariedade


- a imagem do corpo

- desvios alimentares

- a anorexia

- a bulimia

8º

An

o

11. Educação ambiental


- a adolescência

- a imagem do corpo

- o grupo de amigos


11

9º

An

o

13. Conhecimento do mundo do trabalho e das profissões e educação para o

empreendedorismo


- expressões de sexualidade

- relações interpessoais

3.3.2. ESTUDO ACOMPANHADO / ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO

O Estudo Acompanhado, no 2º ciclo, será assegurado por uma equipa de dois professores da turma,

preferencialmente de áreas científicas diferentes.

De acordo com decisão do Conselho Pedagógico, datada de 1 de Setembro de 2011, a carga horária prevista

na alínea f), anexo 1, Decreto-lei nº 94/2011 de 3 de Agosto, a decidir pela escola, será utilizada para

atividades de acompanhamento e estudo, no caso do 3º ciclo.

LINHAS GERAIS ORIENTADORAS DO ESTUDO ACOMPANHADO/ÁREA DE ESTUDO

Objetivos / Competências

Fomentar o espírito de entreajuda e cooperação;

Desenvolver hábitos e métodos de estudo;

Implementar/ complementar as atividades propostas nos planos de recuperação/acompanhamento

e desenvolvimento;

Preparar para os exames de Língua Portuguesa e Matemática (6º e 9º ano);

Conteúdos e atividades

Acordo ortográfico.

Métodos e técnicas de estudo.

Organização do horário de estudo.

Planificação da sessão de estudo.

Preparação para os testes.

Significado da terminologia utilizada nas questões dos testes.

Realização de fichas de trabalho por parte dos alunos sujeitos a Planos de Acompanhamento,

Recuperação e de Desenvolvimento.

Estudo individualizado e/ou em grupo.

Resolução de exercícios /exames nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática (dar prioridade

após a interrupção do carnaval, nos 6º e 9º anos).

(…)


12

Metodologia

Material elaborado pelo docente da disciplina de EA/AE.

Os professores das disciplinas envolvidas em planos, devem fazer chegar ao professor de EA/AE

fichas de trabalho e/ou outros materiais, com caráter nominal, a fim de serem realizadas pelos

respetivos alunos nas aulas de AE/EA.

Posteriormente o professor de EA/AE deve entregar as fichas realizadas ao professor da disciplina,

devendo este corrigi-las e dar o devido feed-back ao(s) aluno(s).

A realização de fichas deve ter periodicidade semanal, devendo estar prevista para um tempo

máximo de 30 minutos.

Criar “equipas de entreajuda” entre os alunos da turma.

(…)

Avaliação

Nas reuniões de conselhos de turma o(s) professor(es) responsável(eis) pela disciplina de AE/EA

deve(m) elaborar um relatório pormenorizado sobre as atividades desenvolvidas, os conteúdos

abordados, o empenho dos alunos, a articulação com os professores do conselho de turma e

propostas de melhoria, como anexo à ata da reunião e integrar o PCT da turma.

Obs. Os conselhos de turma podem alterar/enriquecer esta orientação de acordo com o desenvolvimento dos

seus Projetos Curriculares de Turma.


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4. GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

4.1. DIREÇÃO

Diretor Paulo Dias

Subdiretor Carlos Tiago

Adjunto Silvina Pinto

Adjunto Marco Miranda

4.2. ASSESSORIA DA DIREÇÃO

O assessor tem redução de 8 tempos na Componente Letiva (CL).

Assessor Alfredo da Silva Figueiredo

4.3. CONSELHO PEDAGÓGICO

INTERVENIENTES NOME

Presidente Paulo Alexandre Dias

Departamento de Línguas Irene Rodrigues Cardoso

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais José Lino Batista

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plautila da Costa Loureiro

Departamento de Expressões Mª da Piedade Correia

Diretores Turma 2º Ciclo Mª José Tavares

Diretores Turma 3º Ciclo Ângelo Ribeiro

Pré-escolar Leonilde Maria Teixeira

Primeiro ciclo Mª Conceição Pimentel

BE/CRE Susana Ferreira

Avaliação Interna Helena Fonseca

Educação Especial Isabel da Silva Mota

Representante pessoal não docente Carlos Robalinho

Representante Associação Pais Manuela Alves de Azevedo

Representante Associação Pais Rosa Manuela Moreira Ramalho


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4.4. DIREÇÃO DE TURMA

Os DT têm uma redução de 2 tempos na CL, assinalados no horário do docente;

2º Ciclo DT 3º Ciclo DT

5º A Paulo Jorge Meireles 7º A Ilídio Oliveira

5º B Patrícia Ribeiro 7º B Carla Paiva Poinho

5º C Ana Paula Carneiro 7º C Eduarda Esteves

5º D Vitória Mascarenhas 7º D Ana Maria Morais

6º A Irene Vieira 7º E Fernanda Maria Ribeiro

6º B Mª José Tavares 8º A Susana Tavares

6º C Mª Inês Araújo 8º B Sara Alexandra Silva

6º D José Paulo Barbosa 8º C Ângelo Ribeiro

6º E Mª Manuela Sousa 8º D Maria Silva

9º A Susana Cristina Pires

9º B Sónia Gomes

9º C Cristina Sousa

9º D Cecília Vidal

9º E Mónica Freitas

CEF OI Helena Gomes

CEF SM Mª Alice Sousa

CEF EI Carlos Alberto Oliveira

4.5. COORDENAÇÃO DE CICLO

Aos Coordenadores de DT (2º ciclo/ 3º ciclo) foram atribuídos 3 tempos na Componente Não Letiva (CNL).

Ciclo Coordenador (a)

2º Maria José Tavares

3º Ângelo Ribeiro


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4.6. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO E ESTABELECIMENTO

De acordo com o despacho nº 5328/2011:

Departamento que integre até 10 docentes, são atribuídos ao Coordenador 2 tempos da CNL;

Departamento que integre de 11 a 15 docentes, são atribuídos ao Coordenador 3 tempos da CNL;



4.7. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO

Os Coordenadores dos Departamentos de LING, CSH, MCE e EXP, têm dois tempos da CNL comuns

marcados nos horários, a fim de permitir a articulação interdepartamentos.

Departamento Coordenador (a)

Pré-Escolar Leonilde Maria Teixeira

1º Ciclo Conceição Pimentel

DLING Irene Cardoso

DCSH Plautila da Costa Loureiro

DMCE José Lino Baptista

DEXP Piedade Correia

4.8. REPRESENTANTES DE DISCIPLINA

De acordo com o R.I. aos representantes de disciplina são atribuídos 1 ou 2 tempos da CNL, dependendo do

nº de docentes do respetivo grupo disciplinar.

Disciplina Representante

L. Portuguesa a)

Inglês Maria João Borges

Francês Ana Morais

Matemática a)

C.Natureza/Naturais Vitoria Portugal

C. F. Química Fátima Neves

TIC Helena Gomes

História a)

Geografia Miguel Nuno Lopes

EMRC Mónica Freitas


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E. Tecnológica Luísa Topete

Educação Visual Ângelo Ribeiro

E.V.T. a)

E. Física José Paulo

E. Musical Paulo Meireles

a) São Coordenadores de Departamento, não acumulam redução horária.

Os representantes de ano não beneficiam de qualquer redução. Com as coordenações de ano pretende-se

produzir mais e melhor trabalho tendo em conta que são pequenos grupos específicos de trabalho.

Ano Representante

1.º Ano Maria Manuela Pereira de Sousa

2.º Ano Maria de Lurdes Pinto Almeida

3.º Ano Cristina Canha dos Santos Pereira

4.º Ano Marta Cristina Rodrigues e Sousa

4.9. COORDENAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE ESTABELECIMENTO

De acordo com o Despacho nº 5328/2011 não têm redução.

Estabelecimento Coordenador (a)

J.I. Vilares Maria de Fátima Sousa Fontes

EB 1 Mirante Carla Maria D. C. Modesto

EB 1 Vilares Rosa Elisabete Campos Ferreira

EB 1 Presinha Sandra Maria Costa Silva

Estabelecimento Representante

J.I. Mosteirô Margarida Maria Almeida Baptista

J.I. Mota Ilha Maria Dulce Gomes Pinheiro

J.I. Sobreda Maria Rosário Amaral Correia Amaral

J.I. Várzea Maria Manuela Bártolo P.R.O.G.

J.I. Areja Custódia Joaquina Saldanha Valente Coelho

J.I. Igreja Dolores M. Silva Santos Abreu

EB1 Mosteirô Luísa Ferreira da Silva

EB1 Sante Ângela M. L. P. M. Salgueiro

EB1 Labercos Marta Cristina Rodrigues e Sousa


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4.10. DIREÇÃO DE CURSO

De acordo com o R.I., artigo 65º, o Diretor do Agrupamento designou como Coordenadora dos Cursos Novas

Oportunidades, a docente Silvina Pinto.

Aos diretores de curso são atribuídos 2 tempos da CNL.

CURSO Diretores

CEF (SM) Alice Sousa

CEF (OI) Helena Gomes

CEF (IE) Carlos Oliveira

5. OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO

5.1. BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS

As Professoras Bibliotecárias lecionam uma turma de Francês “iniciação” (7º ano) e aos restantes elementos

da equipa são atribuídos 3 tempos da CNL.

Coordenadora/Biblioteca Susana Ferreira

Profª. Bibliotecária Elsa Bastos

El. de Apoio Maria José Sousa

5.2. EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA

À Coordenadora são atribuídos 3 (1+2) tempos na CNL; aos restantes elementos são atribuídos 2 tempos na

CNL.

Coordenação Helena Fonseca

Docente Fátima Pinto

Docente José Paulo Camarinha

Rep. Pais Maria da Conceição Pinheiro

Rep. Não Docentes Elisabete Santos


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5.3. SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Nº de alunos com Acompanhamento da Educação Especial e nº alunos elegidos como NEE:

Acompanhamento NEE

Pré-escolar 3 3

1º Ciclo 26 26

2º Ciclo 5 7*

3º Ciclo 9 16**

* 7 Alunos com Adequações Curriculares Individuais

** 4 Alunos com Currículo Específico Individual; 12 com Adequações Curriculares Individuais

Representante Isabel da Silva Mota

Docente Filomena Gomes

Docente Susana Peixoto

5.4. PLNM (PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA)

À coordenadora são atribuídos 2 tempos na CNL.

Estão referenciados dois alunos para este tipo de apoio.

Coordenadora Sandra Pimenta

5.5. NPLP (NOVOS PROGRAMAS DE LÍNGUA PORTUGUESA)

À coordenadora são atribuídos 2 tempos na CNL. Todos os docentes que lecionam a disciplina de Língua

Portuguesa, 5º e 7º anos, têm dois tempos da CNL comuns, marcados nos horários para reunião semanal.

Coordenadora Eduarda Esteves


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6. APOIOS EDUCATIVOS

6.1. APOIO PEDAGÓGICO

De acordo com as propostas dos conselhos de turma do ano letivo anterior, foram atribuídos APA a Língua

Portuguesa e Matemática a todas as turmas, excetuando os 5ºs anos e as turmas que foram contempladas

com “assessorias” à disciplina de Matemática.

Estes apoios iniciaram-se no dia 19 de setembro de 2011, estando já previsto nos horários das turmas e dos

professores.

Ao longo do ano, poderão ser atribuídos apoios a outras disciplinas, de acordo com propostas oriundas dos

Conselhos de Turma, sempre numa perspetiva de gestão dos recursos humanos.

PROFESSOR

Ano/Turma Língua Portuguesa Matemática

6º A Cármen Maçorano Henrique Costa (assess)

6º B Mª João Silva Ana Paula Carneiro

6º C Irene Cardoso Mª José Tavares (assess)

6º D Sandra Pimenta Aldina Oliveira (assess)

6º E Irene Vieira Mª José Tavares

7º A Fernanda Ribeiro Ana Paula Carneiro*

7º B Fernanda Ribeiro

7º C Irene Vieira Vitória Mascarenhas

7º D Ana Morais Gastão Pinto

7º E Ana Morais Mª Fátima Pinto

8º A Cecília Vidal Sara Silva

8º B Mª José Sousa José Lino Baptista

8ºC Orlando Pinhal Aldina Oliveira

8º D Cecília Vidal Aldina Oliveira

9ºA Mª José Sousa Sara Silva (assess)

9º B Susana Pires Sara Silva (assess)

9ºC Maria Araújo Mª Fátima Pinto *

9º D Susana Pires Sara Silva (assess)

9º E Cármen Maçorano Mª Fátima Pinto *

*turmas em conjunto


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Relativamente ao 1CEB, de acordo com a definição de critérios pelo conselho de docentes (planos de

acompanhamento, turmas mistas e planos de recuperação), foram contempladas as seguintes turmas:

Ano/Turma Estabelecimento PROFESSOR

3.º e 4.º/T18 Mirante Conceição Pimentel

1.º/T19 * Mirante Conceição Pimentel

2.º e 4.º/T21 Presinha Marlene Gonçalves

1.º e 4.º/T22 Presinha Marlene Gonçalves

1.º e 2.º/T24 Vilares Fátima Fontes

1.º e 4.º/T30 Labercos Marlene Gonçalves

*Não cumpre os critérios previamente estabelecidos mas revelou-se, neste inicio de ano, uma turma muito heterogénea

6.2. TUTORIAS

As situações serão ponderadas individualmente, procurando conjugar as propostas dos conselhos de turma

com a disponibilidade de recursos humanos; deverá ser implementada por um professor do respetivo

conselho de turma.

6.3. ASSESSORIAS (MATEMÁTICA)

Foram atribuídas a 3 turmas do 6º ano e 3 turmas do 9º ano, utilizando como critério o facto de serem anos

sujeitos a exame nacional.

6.4. APOIO INDIVIDUALIZADO

Está previsto para situações com caráter excecional, reveladoras de extrema dificuldade em determinada

área, podendo ou não estar referenciado no ensino especial. No início do ano letivo foram referenciados três

alunos para usufruírem deste tipo de apoio.

7. OCUPAÇÃO PLENA DE TEMPOS ESCOLARES

De acordo com as orientações previstas no Despacho Normativo nº 5328/2011, relativo à organização e

distribuição do serviço docente e à programação e execução das atividades educativas necessárias à plena

ocupação dos alunos, o Agrupamento apresenta as seguintes propostas/atividades:

7.1. PROGRAMA DE APOIO À FAMÍLIA (PRÉ-ESCOLAR)

O principal objetivo desta componente é proporcionar segurança e bem-estar; privilegiar a livre escolha e a

brincadeira espontânea da criança.


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É um processo educativo informal, isto é, as crianças têm liberdade de escolha no que querem fazer. Assim,

o tempo das atividades deve privilegiar o envolvimento e satisfação das crianças e não ter grande

preocupação com um produto, uma aprendizagem.

A gestão da componente de apoio à família assenta na celebração de um acordo de cooperação entre o

Agrupamento de Escolas de Canedo e as respetivas Câmaras Municipais às quais pertencem os

estabelecimentos de ensino, Câmara Municipal de Santa Maria da Feira e Câmara Municipal de Gondomar.

As normas reguladoras do funcionamento da componente de apoio à família são dadas a conhecer aos

Pais/Encarregados de Educação no início do ano letivo.

A Componente de Apoio à família engloba 2 vertentes – a animação socioeducativa e o serviço de refeições.

No que concerne ao serviço de refeições, os almoços e os lanches são tempos de múltiplas aprendizagens.

Neste sentido, as crianças vão conquistando uma importante competência, o saber estar à mesa de acordo

com as regras socialmente aceites. Aprender a estar à mesa é um processo longo em que o essencial é o

gosto e a satisfação com que o faz.

O almoço será seguido de um tempo de brincadeira. Neste tempo as crianças brincarão livremente, tendo

por companheiras atentas e desafiadores de novas brincadeiras, não só os seus pares, mas também os

profissionais que estiverem por elas responsáveis.

O tempo de animação socioeducativa deverá ser marcado por um processo educativo informal, com

liberdade de escolher mas com a supervisão e orientação de uma monitora. Embora o contexto e as

atividades escolhidas pela criança possam proporcionar aprendizagens, não há a mesma preocupação com a

sua necessidade e pertinência como deverá acontecer em tempo curricular.

7.2. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1º CICLO)

No presente ano letivo, a Câmara Municipal de Santa Maria da Feira, não chamou a si a promoção das AEC

pelo que, no que respeita às escolas deste Concelho, o Agrupamento de Escolas de Canedo passou a ser a

entidade promotora. Relativamente às escolas que pertencem ao Concelho de Gondomar, mantém-se como

entidade promotora o referido Município.

As Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) surgiram com o intuito de enriquecer o currículo dos

alunos do Ensino Básico, contribuindo para o seu desenvolvimento e, consequentemente, para o sucesso

escolar futuro, previsto pelo Decreto-Lei nº6/2001, de 18 de Janeiro, diploma que estabelece os princípios

orientadores da organização e gestão curricular do Ensino Básico.

As atividades de enriquecimento curricular, não sendo obrigatórias, integram o currículo dos alunos que

nelas estão envolvidos e, para estes, correspondem a oportunidades de aprendizagens que devem ser

articuladas com todas as outras.


22

Estas atividades têm como objetivo a promoção da realização pessoal e integração dos alunos, através do

desenvolvimento da personalidade, da formação do carácter e da cidadania.

Neste sentido a Direção definiu, para o ano letivo 2011/2012, as seguintes atividades para o 1º Ciclo do

Ensino Básico:

Apoio ao Estudo (AE);

Ensino do Inglês (Ing);

Ensino da Música (Mus);

Atividade Física e Desportiva (AFD);

Atividades Lúdico Expressivas (ALE);

ATIVIDADES/ TEMPOS

Mir

ante

TURMA AFD ING MUS ALE AE

T19/1ºano 2 2 2 2 2

T12/2ºano 2 2 2 2 2

T13/2ºano 2 2 2 2 2

T14/3ºano 3 3 2 0 2

T15/3ºano 3 3 2 0 2

Mir

ante

(Se

de

)

T16/4ºano 3 3 2 0 2

T17/4ºano 3 3 2 0 2

T18/3ºe4ºanos 3 3 2 0 2

Mo

ste

i

rô

T26/3ºano 3 3 2 0 2

T27/4ºano 3 3 2 0 2

Pre

sin

ha

T20/3ºano 3 3 2 0 2

T21/2º/4ºano 3 3 2 0 2

T22/1ºe4ªano 2 2 2 2 2

Vila

res

T23/3ºano 3 3 2 0 2

T24/1ºe2ºanos 2 2 2 2 2

T25/1ºano 2 2 2 2 2

San

te T28/2ºano 3 3 2 0 2

T29/3ºano 3 3 2 0 2

Labercos T30/1/4ºano 3 3 2 0 2


23

7.3. ATIVIDADES DE SUBSTITUIÇÃO (2º E 3º CICLOS)

Neste plano, a organização das atividades de substituição funciona da seguinte forma:

a) Permutas

Tendo como referência que a permuta entre professor/aulas deve ser a primeira prioridade para qualquer

docente que tenha de faltar, o professor deve contactar para o efeito todos os professores do Conselho de

Turma e/ou do mesmo Grupo Disciplinar.

Sendo possível a permuta, deverá de ser comunicada aos alunos e Diretor de Turma.

Previamente, terá de ser preenchido na Direção um registo da permuta; no livro de ponto, no local da

disciplina deverá ser anotado “permuta com” , devendo escrever-se o nº normal da lição e marcar as faltas

aos alunos ausentes.

Administrativamente, não será marcada falta ao professor.

b) Aulas de substituição

No caso de a permuta não ser possível, no âmbito da organização da ocupação plena de tempos escolares,

sempre que falte o professor titular da disciplina, a substituição processa-se segundo o critério da

rotatividade, de acordo com o mapa afixado na sala de professores.

O professor que vai faltar entrega até ao dia anterior previsto para a falta ao Assistente Operacional em

funções no PBX da Escola, o plano de aula (modelo único) e o respetivo material, quando necessário. O

professor que vai fazer a substituição tem de levantar o plano e deverá cumpri-lo, marcando as faltas aos

alunos ausentes. No plano, deve estar mencionado o sumário da aula e o professor que dá a aula deve

escrever esse sumário no livro de ponto, acrescentando “aula de substituição”; deverá também preencher

no “plano de aula”, o espaço destinado às “observações”, transmitindo um feedback da mesma, entregando-

o de novo à Assistente Operacional do PBX.

7.4. SALA DE ESTUDO

A sala de estudo irá funcionar integrada na BE/CRE e terá um regimento interno, procurando-se que estejam

destacados três docentes, no mínimo.

Os professores indicados para a “ocupação de tempos escolares”, devem dirigir-se para a sala de estudo,

após terem confirmado não estarem destacados para “aula de substituição”.

Na sala de estudo devem dar apoio aos alunos que para lá se dirijam, fornecendo, se solicitado, materiais

das várias disciplinas, inseridos em dossiers próprios; no caso de alunos enviados para a sala de estudo por

motivos de indisciplina, estes devem realizar as tarefas indicados pelos professores que deram ordem de

saída da sala de aula.


24

7.5. PROJETOS, CLUBES E ATELIERS

O funcionamento dos clubes / projetos está condicionado a um mínimo de 10 inscrições.

Os elementos dinamizadores dos clubes/projetos terão uma redução de 1 a 2 tempos na CNL, de acordo

com as características dos projeto e da disponibilidade de recursos humanos.

7.5.1. PLANO DA MATEMÁTICA II

Coordenadora Marina Elizabeth Matos

Este plano está direcionado para os alunos do 3º e 4º anos do 1º ciclo, 2º e 3º ciclos. Com este projeto

pretende-se melhorar os resultados da disciplina de Matemática.

No âmbito deste plano, foi atribuído um crédito de 6 tempos da CL, a ser utilizado em regime de

“assessoria”. (ver tabela dos APA).

Todos os professores que lecionam a disciplina no 2º e 3º ciclo têm marcado no horário 1 tempo da CNL em

comum para trabalho no âmbito do PM II; à coordenadora foram atribuídos 2 tempos da CNL.

7.5.2. PROJECTO DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES)

De acordo com o R.I., artigo 83º, aos elementos do projeto foram atribuídos2 tempos da CNL.

Coordenador Henrique Costa

1º Elemento Arminda Marques

2º Elemento Carla Poinho

3º Elemento (1º ciclo) Raquel Fontes

Objetivos Gerais:

Desenvolver competências para uma vida ativa e saudável;

Desenvolver competências para permitir atitudes e comportamentos responsáveis no campo da

sexualidade;

Promover a Saúde através de uma Alimentação Saudável;

Fomentar a adoção de comportamentos e hábitos de vida saudáveis;

Reduzir o número de consumidores de tabaco na comunidade escolar;

Desenvolver a capacidade de tomar decisões, de modo informado, responsável e autónomo;


25

7.5.3. DESPORTO ESCOLAR (MODALIDADES: TÉNIS, FUTSAL FEMININO E MASCULINO)

Foram atribuídos 9 tempos da CL para o desenvolvimento da atividade dos grupos/equipa, autorização

efetuada pela DREN.

Ao coordenador foram atribuídos 2 tempos da CNL.

Os docentes responsáveis por cada uma das equipas têm redução de 3 tempos na CL.

Coordenador Patrícia Calado

Ténis de mesa José Paulo

Futsal feminino Isabel Ferreira

Futsal masculino Augusta Soares

7.5.4. ECO-ESCOLAS

Ao coordenador foram atribuídos 2 tempos da CNL e ao docente de apoio 1 tempo da CNL.

Coordenador José Torres

Elemento de apoio Miguel Nuno Lopes

Objetivos gerais:

Promover a Educação Ambiental e/ou Educação para o Desenvolvimento Sustentável;

Aplicar conceitos e ideias de educação e gestão ambiental à vida quotidiana da escola;

Estabelecer parcerias locais contribuindo para um maior envolvimento e participação de toda a

comunidade escolar na melhoria gradual do ambiente da escola e da comunidade.

7.5.5. CLUBE DE FOTOGRAFIA

Ao responsável pela dinamização do clube (Professor José Paulo Barbosa) foi atribuído de 1 tempo da CL.

Principais atividades a desenvolver:

Registo fotográfico das atividades ocorridas no Agrupamento;

Promoção de exposições temporárias;

Apresentação de trabalhos integrados em datas festivas;


26

7.5.6. SEGURANÇA

Ao docente responsável (Gastão Pereira) foram atribuídos 2 tempos da CNL.

Faz parte da competência, a elaboração do “Plano de Segurança”, dividido em duas partes: Plano de

Prevenção e Plano de Emergência.

7.5.7. PTE

No presente ano letivo não foi atribuído crédito horário para o funcionamento do PTE. A nível interno foram

distribuídos 3 tempos da CNL aos elementos da equipa.

A equipa de apoio é constituída por dois elementos, com a seguinte constituição:

Coordenador Alfredo Figueiredo

Elemento de apoio Carlos Oliveira

A) Eixos de atuação:

O Plano TIC para o ano 2011/2012 procura definir, de entre um vasto leque de necessidades e ideias

recolhidas, um conjunto de prioridades que se considera de possível resolução durante o presente ano

letivo, tendo por base as orientações preconizadas pelo CRIE e o projeto educativo da própria escola, naquilo

que tem em vista tirar o máximo proveito das novas tecnologias da informação e comunicação por toda a

comunidade escolar.

O Plano assenta, fundamentalmente, nos seguintes eixos:

A estrutura tecnológica da escola, englobando a inventariação dos espaços e equipamentos e as

medidas que se entende ser necessário concretizar.

O desenvolvimento pessoal e profissional do pessoal docente e não docente, com medidas de

deteção de necessidades de formação e das correspondentes ações visando a sua superação.

A organização dos meios, de modo a colocá-los o mais e melhor possível ao serviço da comunidade

escolar, apontando medidas organizativas e de gestão conducentes a esse objetivo.

B) Áreas de atuação:

Manutenção do parque informático do agrupamento em articulação com o CATE.

Gestão do e-mail institucional.

Restauro dos computadores Magalhães afetos ao 1º ciclo.

Manutenção/Dinamização do sítio do Agrupamento.


27

Administração /dinamização da plataforma Moodle.

Instalação de software e recursos educativos.

Apoio / dinamização da BECRE.

Apoio à utilização dos vídeo projetos e quadros interativos.

Dinamização de formações (informais) nas seguintes áreas:

-Moodle (Iniciação e médio)

-Excel

-Criação de sites

Propor a realização de ações acreditadas pelo centro de formação.

Promoção no âmbito das TIC de várias atividades direcionadas para os alunos: sessões de

esclarecimento sobre segurança na internet e plataforma Moodle, participação no projeto

seguranet, dinamização de blogues, exploração do e-porfólio, etc.

7.5.8. COMENIUS 2011/2012

Professora responsável: Plautila Loureiro

-Programa Comenius: Parceria multilateral, (aguarda deslocação de verbas);

-Períodos de Assistência – escolas de acolhimento (candidatura aprovada mas ainda não foi possível colocar

um assistente Comenius neste estabelecimento).

-Candidatura ao projeto “Joy of Europe 2012”.

7.5.9. PLANO NACIONAL DE LEITURA

Coordenadora Susana Ferreira

De acordo com o Regulamento Interno do Agrupamento, artigo 94º, as atividades desenvolvidas no âmbito

do Plano Nacional de Leitura são da responsabilidade da BE/CRE, dos Departamentos do Pré-Escolar, do

Primeiro Ciclo e de Línguas (Língua Portuguesa - Segundo e Terceiro Ciclos).

Objetivos Gerais:

Promover a leitura, assumindo-a como fator de desenvolvimento individual e de progresso nacional.

Criar um ambiente social favorável à leitura.

Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças,

jovens e adultos.


28

Promover eventos conducentes à promoção da leitura tais como encontros com

escritores/ilustradores, Feiras do Livro, Concursos, entre outros.

Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de

leitura.

8. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO

Os horários de funcionamento dos estabelecimentos de ensino, pré-escolar e do primeiro ciclo do ensino

básico, do Agrupamento de Escolas de Canedo, são os seguintes:

Pré-escolar

Jardim Atividade letiva Programa de Apoio à família

Inicio Encerramento Manhã (1) Tarde (2)

Vilares 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h às 9h 15h30m às 19h

Mosteirô 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h30m às 9h 15h30m às 19h00m

Várzea 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h30m às 9h 15h30m às 18h:30m

Mota Ilha (a) 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h30m às 9h 15h30m às 17h:30m

Sobreda 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h45m às 9h 15h30m às 18h:30m

Igreja 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h às 9h 15h30m às 19h

Labercos 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h15m às 9h 15h30m às 18h

Areja 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h às 9h 15h30m às 18h

1. – Acolhimento \ (2) - Animação Socioeducativa

(a) A assistente operacional cumpre este horário e em caso de necessidade assegura a permanência dos

alunos neste tempo não letivo (não há monitora).

1º Ciclo

Escolas

1.º ciclo

Atividade lectiva Horário de funcionamento

Inicio Fim Abertura/Acolhimento Encerramento

Mirante 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 15h30m às 19h

Sede 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h às 9h 15h30m às 17h30m

Mosteirô 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 15h30m às 17h:30m

Presinha 9h às 12h 13h30m às 17h30m 7h45m às 9h 15h30m às 18h:30m

Vilares 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 15h30m às 17h:30m

Labercos 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h15m às 9h 15h30m às 18h

Sante 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h às 9h 15h30m às 18h


29

EB 2/3 (Escola Sede)

Manhã Tarde

1º T/ 7º T 8.20 – 9.05 13.35 – 14.20

2º T/ 8º T 9.05 – 9.50 14.20 – 15.05

Intervalo 9.50 – 10.10 15.05 – 15.15

3º T/ 9º T 10.10 – 10.55 15.15 – 16.00

4º T/ 10º T 10.55 – 11.40 16.00 – 16.45

Intervalo 11.40 – 11.50

5º T 11.50 – 12.35

6º T 12.35 - 13.20

Toques prolongados ao 1º e 7º tempos e entre os intervalos; toque ligeiro nas restantes mudanças.

Sempre que possível, as turmas permanecem na mesma sala, com o objetivo de evitar grandes

movimentações nos intervalos e de responsabilizar os alunos pelo seu espaço.

Libertar as quartas-feiras à tarde para outras atividades (ex. desporto escolar) e reuniões.

9. CRITÉRIOS NA ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DAS TURMAS

CRITÉRIOS GERAIS

O esquema de funcionamento do Agrupamento de Escolas de Canedo, definido em função da

previsão do número de turmas, número de tempos curriculares de cada ano e capacidade dos

respetivos espaços, obedecerá aos seguintes regimes:

Pré-escolar – normal

1º CEB – normal

2º CEB - desdobramento.


30

3ºCEB - desdobramento

O período do funcionamento decorrerá:

a) No Pré-Escolar – 9.00 às 17.30, (alguns estabelecimentos das 7h às 19 horas) incluindo as

atividades de apoio à família

b) No 1º CEB – 9.00 às 17.30, incluindo as atividades de enriquecimento curricular.

c) No 2º e 3º CEB – no período da manhã, entre as 8.20 e 13.20 e no período da tarde entre as 13.35

e as 17.00

d) No ensino noturno – 19.30 às 23.30

A apresentação de cada horário obedecerá ao esquema de blocos/tempos letivos devidamente

definidos quanto ao seu início e conclusão;

No 2º e 3º CEB as aulas serão organizadas em blocos de 90 minutos ou segmentos de 45 minutos;

O período mínimo destinado ao almoço será de 60 minutos;

As aulas práticas de Educação Física só poderão iniciar-se 90 minutos após o término do período

definido para o almoço;

A elaboração de horários poderá estar condicionada à disponibilidade de espaços específicos. No

entanto, procurar-se-á concentrar as aulas de uma só turma do 2º CEB numa mesma sala, excepto

nas disciplinas que exigem uma sala específica;

A quarta-feira da parte da tarde ficar reservada para o desporto escolar e reuniões;

Privilegiar as aulas de cariz mais teórico nos tempos letivos matinais e de índole mais prática durante

a tarde;

No horário de cada turma não poderão ocorrer tempos desocupados, vulgo “furos”;

No Pré-Escolar nenhuma turma poderá ter mais de 3h00min letivas consecutivas;

No 1º CEB nenhuma turma poderá ter mais de 3h30min letivas consecutivas;

No 2º e no 3º CEB nenhuma turma poderá ter mais do que 6 segmentos de 45 minutos ou 3 blocos

de 90 minutos consecutivos;

No 2º e no 3º CEB o número de blocos/segmentos não deve ser superior a 4 blocos/8 tempos,

respetivamente, em cada dia de aulas;

Tanto quanto possível evitar-se-á que haja tempos letivos desocupados em resultado da não

frequência de Educação Moral e Religiosa pela totalidade dos alunos;

Deve-se procurar evitar que as aulas de uma mesma disciplina à mesma turma tenham lugar em dias

consecutivos;

As aulas de Língua Estrangeira II não devem ser lecionadas em tempos letivos consecutivos à Língua

Estrangeira I e vice-versa;

Os horários devem ficar definidos logo no início do ano letivo com os apoio e tutorias incluídos;


31

Continuidade das turmas, salvaguardando as indicações dos conselhos de turma;

Distribuir os alunos retidos pelas diversas turmas;

10. CALENDÁRIO ESCOLAR

10.1. JORNADAS INICIAIS (SETEMBRO DE 2011)

1 / 9 (5ª feira)

9.00 – 12.00 Conselho Pedagógico

14.00 – 15.00 Reunião Geral de Professores

15.30 – 17.30 Workshop: “eTwinning”

2 / 9 (6ª feira)

9.30 – 12.00 Reuniões de Departamento

14.30 – 15.30 Reunião AVI

5 / 9 (2ª feira) *

7.45 – 21.00 Convívio /Encontro Cultural e de Confraternização do Agrupamento

*Caráter facultativo (requer inscrição prévia)

6 / 9 (3ª feira)

9.00 – 13.00 Formação I- “Plataforma Moodle”

1. DEXP e DLING (9.00 - 10.15)

2. DCSH e DMCE (10.30 - 11.45)

3. Pré-escolar e 1º Ciclo ( 12.00 - 13.15)

14.30 – 15.30 Formação II“Plataforma Moodle”

1. Diretores de Turma do 2º e 3º ciclo

7 / 9 (4ª feira)

9.00 – 10.30 Conselho de Diretores de Turma

11.00 – 12.30 Formação III- “Novo acordo ortográfico” (por departamento)

14.00 – 15.30 Docentes L.P. 2º ciclo com Coordenadores de Ano do 1º ciclo


32

15.45 – 17.15 Docentes Mat. 2º ciclo com Coordenadores de Ano do 1º ciclo

8 / 9 (5ª feira)

8.30 – 12.30 Conselhos de Turma 2º e 3º ciclo

Coordenações de ano do 1º ciclo


Coordenações de ano do 1º ciclo

9 / 9 (6ª feira)



12 / 9 (2ª feira)

9.00 Receção aos alunos e Encarregados de Educação:

2. Pré-Escolar

3. 1º ciclo

4. 2º ciclo

5. 7º Ano

14.30 Receção aos alunos e Encarregados de Educação:

1. 8º Ano

2. 9º Ano

3. CEF

13 / 9 (3ª feira)

8.20 Início das atividades letivas


33

10.2. AGENDA ANUAL


34


35


36

11. METAS 2011/2012

A recolha e tratamento dos dados será efetuada pela equipa da avaliação interna com

periodicidade trimestral; os dados serão enviados para os diferentes órgãos pedagógicos a fim

de se refletir sobre os mesmos, procurando-se definir estratégias de melhoria contínua.

11.1. RESULTADOS INTERNOS

De acordo com os objetivos do PE: Melhorar o sucesso escolar em 1,5%

A) Melhorar a taxa de sucesso escolar (transição de ano) dos alunos,:

Quadro 1 - Taxa de transição/ aprovação do 1º Ciclo

1º CICLO

Ano de escolaridade

2009-10 (%)

2010-11 (%) Meta 2011-2012 (%)

1º Ano 100 100 100

2º Ano 97,0 93,7 98,5

3º Ano 97,2 100 98,7

4ºAno 97,2 100 98,7

Média de taxa de transição

97,9 98,4 99,0

Quadro 2 – Taxa de transição do 2º Ciclo

2º CICLO

Ano de escolaridade

2009-10

(%)

2010-11

(%)

Meta 2011-2012

(%)

5º Ano 97,5 100 99,0

6º Ano 90,7 90 92,1


94,1 95 95,6


37

Quadro 3 - Taxa de transição do 3º Ciclo

3º CICLO

Ano de escolaridade

2009-10

(%)

2010-11

(%)

Meta 2011-2012

(%)

7º Ano 94,2 89,0 95,6

8º Ano 93,4 93,0 94,8

9º Ano 93,6 96,0 95,0


93,7 92,7 95,1

Quadro 4 – Evolução da taxa de sucesso pleno

Ano de escolaridade

2009-10 (%) 2010-11 (%) Meta 2011-2012 (%)

5º Ano 84,5 81 85,8

6º Ano 64,2 66 65,2

7º Ano 57,4 60 58,3

8ºAno 56,0 56 56,8

9º Ano 60,2 57 61,1

Média de taxa de sucesso

64,5 64 65,4


38

11.2. RESULTADOS EXTERNOS

A) Melhorar a percentagem de positivas / Taxa de aprovação a LP e Matemática

Provas de Aferição - 4º ano - Taxa de sucesso 2010/2011

Língua Portuguesa 90,1%.

Matemática 71,7%.

Exames Nacionais – 9º ano - Taxa de sucesso 2010/2011

Língua Portuguesa 55,4 %

Matemática 43,4 %

B) Melhorar a média dos resultados dos exames nacionais – 9º ano

Média

Língua Portuguesa 3,2

Matemática 3,0

11.3. MELHORAR O AMBIENTE ESCOLAR

Na falta de dados que sirvam de referência, durante o presente ano letivo será efetuada uma

recolha de dados, por trimestre, por turma/ ano/ ciclo em relação a FD, nº ocorrências e

medidas de suspensão. O objetivo é que a frequência de atos de indisciplina diminua ao longo

do ano letivo.

11.4. AUMENTAR O NÍVEL DE PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO.

Os dados existentes relativamente aos anos letivos anteriores são algo dispersos, o que

inviabiliza que sirvam de referência; desse modo, durante o presente ano letivo será efetuada

uma recolha de dados, por trimestre, de Percentagem de Encarregados de Educação presente

nas reuniões com DT, nº médio de entrevistas por EE, Percentagem de EE que não

comparecem à escola…

Como metas para o presente ano letivo:

100% dos EE deslocarem-se, no mínimo, uma vez à escola para contacto com o DT;


39

66% dos EE contactarem diretamente com o DT, três vezes, no mínimo (excluindo as

reuniões);

A percentagem média de EE presentes nas reuniões com DT ser de 75%, no mínimo,

em cada turma.

11.5. RACIONALIZAR A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS MATERIAIS.

Redução do papel

Aumentar a utilização da Plataforma Moodle

Diminuir os consumos de energia e água.


40

PARTE II

TABELA DE ATIVIDADES


41

TABELA DAS ATIVIDADES – 2011/2012

Objetivos do Projeto Educativo:

1º -Melhorar o grau de satisfação do utente em 3% (responsabilidade partilhada).

2º -Melhorar atitudes e comportamentos em 15%.

3º-Melhorar o sucesso escolar em 1,5%.

4º-Promover a participação ativa e construtiva da comunidade, dos pais e encarregados de educação na dinâmica do agrupamento em 3%.

5º-Assegurar o domínio progressivo e efectivo da Língua Portuguesa e da Matemática em 1,5%.

AO LONGO DO ANO: (Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos/ custos Objetivos do P.E.

1. “Viver em segurança”

“Caminhar em Segurança”- Promover atividades/caminhadas

na via rodoviária circundante à escola, a fim de sensibilizar e

prevenir para regras de educação rodoviária, enquanto peões.

Em paralelo, estimular o exercício físico como benéfico para a

saúde.

“Demonstração cinotécnica e de cavalaria” – O papel da

cinotecnia (cães) na segurança individual e coletiva

Professores do 2º Ano e GNR

Professores do 2º e 3º ciclo

Alunos do 2.º ano de

escolaridade

Alunos do 2º e 3º ciclo

Material disponibilizado pela

GNR

1º;2º

2.“Meninos de todas as cores” – Pesquisa sobre as influências

culturais de outros povos, experiência de danças e músicas

tradicionais dos países em estudo. Realização de um

espetáculo/exposição de trabalhos realizados no âmbito do

projeto. Termina com um espetáculo no final do ano.

Professores do 3.º ano de escolaridade.

Articulação entre unidades orgânicas.

Alunos do 3.º ano de

escolaridade

Salas e espaço da biblioteca das

escolas. Centro paroquial de

Canedo. Vídeo-projetor.

Quadro interativo. Material de

papelaria. Computadores.

Aparelhagem de som.

1.º 2.º 4.


42

(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos/ custos Objetivos do P.E.

Instrumentos Musicais. Custo

aproximado de 5€ por criança.

3.Os Nossos Castelos - Pretende-se com este projeto,

recordar acontecimentos e homenagear pessoas que

marcaram a nossa história. Cada turma escolherá um

subtítulo (um castelo), na qual desenvolverá e posteriormente

(3.ºperíodo) partilhará com todo o 4.º ano.

Professores do 4.º ano de escolaridade Alunos do 4.º ano de

escolaridade

Cartolinas; manuais; vídeo

projetor; tela; 1.º; 3.º; 5.º

4.Participação em projetos promovidos pela Câmara

Municipal:

- Concurso Escola a Mexer

- Reinventar o traje das fogaceiras

- Dança Arroba Ponto Come

- Coro Infantil

-Fogaceiras- Difusão da Tradição

- Enlaces- Apadrinhamento de Escolas de Catió

- Entre Sarilhos- Ações de Formação

- Pé na Estrada Pequenos

- Pé na Estrada Médios

Professores titulares de turma,

educadora e professores das AEC´s

Alunos do Pré- escolar e do 1º

Ciclo 1º/2º/3º/4º/5º

5.Miroforma – programa de formação de professores Docentes da EB1 de Mirante Docentes do agrupamento de

escolas de Canedo

Uso das salas e espaço da

biblioteca da E.B.1 Mirante.

Vídeo-projetor.

Quadro interactivo.

Material de papelaria.

Computadores.

Aparelhagem.

Instrumentos Musicais.

Outros recursos (de acordo com

as necessidades dos

formadores). Custo aprox. 100 €

1.º; 3.º; 4.º


43


6.“Ler doce ler”- Esta actividade pretende envolver a

comunidade educativa (pais, familiares, amigos, professores

aposentados, …) mensalmente na leitura de histórias.

Professor titular da EB1 de Labercos em

articulação com a comunidade

educativa

Alunos Pessoas da Comunidade e

material de desgaste 3º; 4º; 5º

7.“Escola Colorida” - Este projeto remete para a utilização de

estratégias tão diversificadas como a pintura de uma parede

exterior, decoração de placards, decoração do refeitório,

manutenção e decoração dos canteiros do espaço exterior e

uso de webquests para a pesquisa do tema a abordar.

Professores da EB1 de Sante Alunos Computadores; material de

desgaste; 1.º; 2.º; 4.º

8.Apadrinhamento - Consiste no apadrinhamento dos alunos

do 4.º ano pelos alunos do 8.º ano. A atividade terá 3 fases:

1.ª –Final do 1.º período: apresentação dos alunos, por carta;

2.ª – Vinda à EB23 dos alunos do 4.º ano para um primeiro

contacto entre afilhado e padrinho;

3.ª – Os padrinhos participam na entrega do diploma de

conclusão do 1.º ciclo;

No próximo ano letivo, os padrinhos, que estarão no 9.º ano,

farão o acolhimento dos afilhados, então alunos do 5.º ano.

Professores do 4.º ano de escolaridade e

diretores de turma dos oitavos anos. Alunos dos 4.º e 8.º anos.

Envelopes; papel de carta;

diplomas 1.º; 2.º

9.Leitura domiciliária – empréstimo de livros das BE/CRE do

Agrupamento. BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3

Alunos (1º, 2º e 3º ciclos) e

pessoal docente e não docente. Espólios das BE/CRE 1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c

4 - c

10.Maletas itinerantes – circulação de livros e outros recursos

educativos pertencentes à BE/CRE da escola sede entre os

vários jardins de infância do agrupamento.

BE/CRE escola sede /Pré-escolar Crianças do Pré-escolar Espólio da BE/CRE

11.Hora do conto – promoção da leitura.

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2,

3/Conselho de docentes do Pré-escolar

e Primeiro ciclo/Departamento de

Línguas.

Alunos de todos os níveis de

ensino

Material de desgaste (papelaria)

e espólios das BE/CRE


44


12.Sugestões de leitura do mês – promoção de livros

pertencentes aos espólios das BE/CRE, relacionados ou não

com o PNL.

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3 Alunos de todos os níveis de

ensino Material de desgaste (papelaria)

5 – LP a, b, f, g, h

13.Autor do mês – promoção da leitura através da divulgação

da biografia e bibliografia de autores de língua portuguesa e

estrangeira

14.“Novos Horizontes” – as BE/CRE do agrupamento

requisitam na Biblioteca Municipal de Santa Maria da Feira

livros inexistentes nos respetivos espólios para enriquecer o

leque de oferta de leitura junto dos seus utilizadores.

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2,

3/Biblioteca Municipal de Santa Maria

da Feira

Comunidade escolar Deslocação das professoras

bibliotecárias à BM

1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c

4 - c

5 – LP a, b, f, g, h

15.Dinamização do blogue das BE/CRE do Agrupamento para

divulgação de atividades. BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3 Comunidade educativa PC com ligação à Internet

16.Comemorações de efemérides relevantes BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2,

3/Departamentos curriculares

Comunidade escolar

Material de desgaste (papelaria).

PC. Ligação à Internet. Projetor

de vídeo.

17.Concurso “Adivinha, Adivinha” – mensalmente, é lançado

um desafio à comunidade escolar para resolver uma adivinha

popular.

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3 Material de desgaste (papelaria)

18.“BE/CRE mais perto de si” – abertura da BE/CRE da escola

sede à comunidade educativa BE/CRE da escola sede Comunidade educativa Espólio e recursos da BE/CRE

19.Reuniões concelhias e interconcelhias da Rede de

Bibliotecas Escolares – presença das professoras bibliotecárias

para articulação de atividades e formação.

SABE da BM de Santa Maria da

Feira/RBE através da coordenadora

Interconcelhia.

Professoras bibliotecárias Deslocação das professoras. 1 - e, f


45


20.Projetos “Era uma vez…” (Pré-escolar), “Perlimpimpim, a

história começa assim…” (1º Ciclo) e “Histórias com voltas”

(2º e 3º Ciclos) – redação e ilustração de uma história por

cada ciclo de ensino) que será publicada no decorrer do ano

letivo. Ao todo, serão publicados 4 livros.

BE/CRE - Departamento de Línguas em

articulação com o Departamento de

Expressões – Conselhos de Docentes do

Pré-escolar e do 1º Ciclo

Todos os alunos do

agrupamento

Impressões

Material de papelaria

Suporte informático

Custo estimado: 150 euros

1º - d), e), f) e g)

2º - c) e f)

3º - a), b), c) e g)

4º - c

5ºa) b) e) f) g) h)

1º - d), e), f) e g)

2º - c) e f)

3º - b), c) e g)

5ºa) b) e) f) g) h)

1º - d), e), f) e g)

2º - c) e f)

3º - b), c) e g)

5ºa) b) e) f) g) h)

21.Participação em concursos propostos por diversas

entidades:

«Uma aventura literária 2012», da Editora Caminho –

modalidade Texto literário; seguindo o regulamento do

concurso, os alunos escrevem uma história original (uma

aventura), que é enviada para o concurso.

«Uma aventura literária 2012», da Caminho – modalidade

desenho - Os alunos fazem a ilustração de ambientes

descritos ou de uma das situações vivenciadas pelos

protagonistas de um dos títulos da coleção «Uma aventura

».Os desenhos são depois enviados para o concurso.

Departamento de Línguas (Português)

em articulação com a BE/CRE

Departamento de Expressões - EV – em

articulação com a BE/CRE

2º e 3º ciclo

Alunos do 7º, 8º e 9ºano

Impressões

Material de papelaria

Suporte informático

Despesas de correio

Papel, lápis e marcador preto

fino

Despesas de correio

22.SuperTmatiK – Campeonato escolar que visa testar os

conhecimentos dos alunos nas várias disciplinas curriculares.

Na fase final, os alunos apurados serão submetidos a uma

prova online com vista ao estabelecimento de um ranking

nacional.

BE/CRE em articulação com os

Departamentos de Ciências Sociais e

Humanas, Línguas e Matemática e

Ciências Experimentais

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos da

escola sede.

Material da BE/CRE. Material de

desgaste (papelaria). PC com

ligação à Internet

1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c, g

5 – LP a, b, f, g, h

MAT a, c, e

23.Projecto Eco-Escolas

Coordenador professor José Torres em

articulação com os Departamentos de

Ciências Sociais e Humanas, Línguas,

Expressões e Matemática e Ciências

Pré-escolar, 1º, 2º, 3º Ciclos e

CEFs

Cartazes, Jogos didáticos, PC,

Expositores, cartolina

1º-a,c,d,e

2º- c, d,f

3º b, c

4º a,b,c,d,e


46


Experimentais, 1.º CEB e Pré-escolar Materiais diversos

24.Participação no projeto “Seguranet” Professores de Informática com o apoio

da Equipa Pedagógica

Alunos do 9.º, CEF OI, CEF EI e

CEF BM Computadores com internet

1º-d) -e) – h) -g)

2º -a - b) -c)- f)

3º -a) -b) -g)

5º -b)

25.Projeto “Com Peso e Medida”

(avaliação do IMC de alunos do 7º e 9º anos)

PES / Equipa de Saúde Escolar do Centro

de Saúde de S.M.Feira; Alunos (7º e 9º);

Professores Matemática, Ed. Física e Est.

Acompanhado (7º e 9º)


Fita métrica; Balança; Máquina

de calcular (ou programa

informático)

1º- d).

2º- a)- d).

4º-c)

26.Dinamização da Rádio Escolar - Alunos CEFEI com apoio da professora

Alice Sousa e Equipa pedagógica CEFEI Comunidade escolar

Instalação rádio da escola

CDs

1º e)

2º a)

3º b)

4º c)

27.Projeto Estação Meteorológica - MeteoAECanedo Professor Carlos Oliveira com o apoio da

Equipa Pedagógica CEFEI Comunidade Educativa

Estação meteorológica,

computador, impressora, papel,

e tinteiros.

1º e)

2º a) b) c)

3º a)

4º c)

28.Apresentação de trabalhos dos alunos do clube e das

atividades do PAA

Clube de fotografia

José Paulo

Comunidade educativa A maioria dos trabalhos serão

apresentados por projeção. 1º-e)

2º-a)

29.Gabinete de Apoio ao Aluno (GAA)

(espaço de aconselhamento, orientação dos alunos para dar

resposta às dúvidas dos jovens relacionadas com a

adolescência, nas áreas de intervenção da Educação para a

Saúde e Sexualidade (alimentação, actividade física, violência,

sexualidade, consumo de substâncias psicoactivas…).

Professores do PES;

Núcleo de enfermeiros do Instituto de

Ciências da Saúde;

Psicóloga Escolar;

Equipa de Saúde Escolar do Centro de

Saúde de S.M.Feira;

Alunos Sala de Mediação Educativa 1º c), d), e);

2º a), c), d) e), f);

3º f);


47


30.Espaço Saúde / Blogue /Jornal da Escola (desenvolver o

espaço na biblioteca dedicado à saúde com materiais diversos

para consulta e utilização do blogue e Jornal da Escola para

responder a questões relacionadas com a saúde levantadas

pelos alunos)

Professores do PES;

Equipa de Saúde Escolar do Centro de

Saúde de S.M.Feira;



Psicóloga Escolar;

Alunos / Professores e alunos 1º ciclo

BECRE

Comunidade educativa

Biblioteca da escola;

Placares;

Recursos informáticos;

Papel / Cartolinas;

Livros relacionados com a saúde;

1º d), e), g);

2º a), c), d) e), f);

3º f);

31.Programa de Educação Sexual

(desenvolvimento no âmbito do PCT)

Projeto de educação para os afetos “Sentir(es)” – 1º ciclo

Professores do PES;

Professores de Ciências; Formação

Cívica e Diretores de Turma;



Psicóloga Escolar;

Professores do 1º ciclo

BECRE

Todas as turmas

Sala de aula;

Computador;

Projector;

1º c), d), e);

2º a), c), d) e), f);

3º f);

4º c);

32.Projeto DAR (Doar, Ajudar, Receber) : banco de

solidariedade Grupo de docentes Comunidade educativa Um espaço para armazenar bens 2.º; 4.º

33. Visitas ao meio local Professores do Pré-escolar e 1º ciclo Alunos do pré e 1º ciclo 1º, 2º e 3º


48

1º PERÍODO: Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos/ custos

Objetivos do P.E.

13 setembro

34.Receção aos alunos e Enc. de Educação (5º, 6º

Anos)

Projeção de fotografias

Clube de Fotografia

Professor José Paulo

Comunidade escolar 1 computador 1º-e) 4º-c)

setembro

outubro

35.Visita guiada à BE/CRE: divulgação de atividades.

Sessões mais alargadas para os alunos do 3º, 4º e 5º

anos com realização de Bibliopaper (jogo que testa os

conhecimentos dos alunos quanto à organização e

funcionamento da BE/CRE).

BE/CRE da EB 1 do Mirante e da EB

2, 3/ Professores de Formação

Cívica ou Estudo Acompanhado

Todos os alunos das escolas

EB1 do Mirante e da EB 2, 3

de Canedo

PC, projetor de vídeo, ligação à

Internet.

1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c

4 - c

5 – LP a, b, f, g, h

5 outubro 36.Comemoração da Implantaçãoda da República

Departamento de Ciências Sociais

e Humanas (História/ História e

Geografia de Portugal) em

articulação com a BE/CRE

Comunidade escolar Livros, DVD, PC, Projetor de

vídeo

1º d) e) g)

2º a) c)

3ºa) b) c) g)

5º a) b) h)

14 outubro

37.Cerimónia de Entrega de prémios de valor e

excelência:

- Atividades de palco/ Fotografia

- Decoração do palco

Direção, Grupo Disciplinar de

Educação Física, de Educação

Musical e Educação Visual e

Tecnológica

Com o apoio da Equipa Pedagógica

CEFEI

Comunidade escolar

Material sonoro, computador

e projetor.

Cortinas e materiais diversos

º-b), d), e)

2º-a), b), c)

17 outubro

38.Dia Mundial da Alimentação

-Confeção de aletria

-Entoação de canções alusivas ao tema;

-Declamação de poesias

-Visualização de um PowerPoint sobre bons hábitos

alimentares;



Alunos do Pré-escolar e do 1º

Ciclo Alimentos

1º/2º/4º/5º


49

Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos/ custos Objetivos do P.E.

-recolha de provérbios relacionados com a

alimentação;

-Escrita de textos descritivos da atividade.

17 e 18 outubro

39.Dia Mundial da Alimentação:

“Colorir a nossa alimentação”

(confeção e fornecimento de espetadas de fruta

pelos alunos do CEF-BM)

“Exposição”

(exposição de trabalhos sobre alimentação saudável)

“Começar o Dia com Energia” - (um pequeno-almoço

saudável para os alunos do 5º ano)

Pequeno almoço saudável na sala dos professores

PES e Professores de Ciências da

Natureza e de Ciências Naturais /

articulação com EVT

CEF-Bar e Mesa

Toda a comunidade educativa

Cartolinas

Papel de cenário

sprays pretos

Tinteiros de cor

Fotocópias

Produtos alimentares

1º- c), d),e);

2ºc),d);

3ºc), g);

5º a)

31 outubro

40.Dia da bruxas

-confeção de trajes alusivos ao tema (em parceria

com os EE);

-Pinturas faciais;

-Desfile e eleição do traje mais criativo.



Alunos do Pré- escolar e do 1º

Ciclo

Sacos de lixo pretos;

Pinturas faciais; 1º/2º/4º/5º

31 outubro

41.Halloween:

concurso de abóboras;

desfile/concurso de máscaras;

lanche de Halloween

Departamento de Línguas – grupo

de Inglês em articulação com o 1º

ciclo e com a colaboração de

professores de EVT

Professores do CEF BM

Toda a comunidade educativa

Material de papelaria (cerca de

20 euros)

Aparelhagem; Video-projetor;

Impressões

1ºe),

2ºa)c),

3ºc) g),

4ºb) c) d) f)

novembro 42.Visita a uma Pizzaria (Pizza HUT) Professores das disciplinas de SEM

e SCB

Alunos do CEF – Serviço de

mesa Autocarro 16 lug.


50


11 novembro 43.S. Martinho/ Feira de Outono Professores titulares de turma,

educadora, professores das AEC´s

Alunos do pré-escolar, do 1º

Ciclo, EE, comunidade escolar. Material de desgaste

1º/2º/4º/5º

11 novembro

44.Real Magusto

Recriar um magusto à moda antiga

Associação de pais e professores

da Eb1 Presinha e JI Igreja

Alunos do 1CEB da Presinha e

JI Igreja Tigelas (60)

1º/2º/4º/5º

15 novembro

45.Hora do conto: estórias com sentido – atividade

dinamizada na Biblioteca Municipal de Santa Maria

da Feira.

Biblioteca Municipal de Santa

Maria da Feira em parceria com o

Conselho de docentes do 1º Ciclo e

BE/CRE

Alunos do 1º ciclo das EB1 de

Mosteirô e Vilares

Transporte assegurado pela

Câmara municipal de Santa

Maria da Feira.

1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c

4 - c

5 – LP a, b, f, g, h

21 novembro 46.Encontro com a escritora Mafalda Moutinho BE/CRE e Departamento de

Línguas

Alunos dos 2º e 3ºciclos (7º

ano)

Espaço da BE/CRE

Material diverso (cartazes)

1ºd) e)

2ºa) c)

3º a) c) g)

5ºa) f) g) h)

22 novembro 47.Torneio de Futsal Feminino E.S. Diogo Macedo:

comemoração do dia de escolas (intercâmbio) Professor do Desporto Escolar Alunos do Desporto Escolar Carrinha da Junta da Freguesia

4º

dezembro

48.Visitas de estudo:

a hotéis no Porto ( Novotel, Ibis, Mercure e Vila C)

com o consumo de um pequeno almoço, em

Buffet Americano.

Circo: Parque da cidade do Porto

Professores das disciplinas de SEM

e SCB

Fundação Vitor Baía; Associação de

pais da lomba; professoras e

educadoras da lomba;


mesa

Alunos do 1ceb e do pré

escolar da lomba.

Autocarro 16 lug.

Pequeno almoço

Autocarro da C.M. Gondomar

e carrinhas da junta de

freguesia da Lomba.

1º/2º/4º

2 dezembro 49.Dia Mundial da Luta contra a Sida

Divulgação de mensagens de prevenção e

solidariedade.

PES e Professores de Ciências da

Natureza e Naturais Toda a comunidade educativa Material de papelaria

1º- d).

2º- a)- d).

4º-c) -e)


51


5 dezembro 50.Dia internacional da Pessoa com Deficiência Docentes do Grupo da Educação

Especial; JI; 1.º CEB

2ºe 3º Ciclo (6ºB,7ºE e 7ºC)

Toda a comunidade educativa Espaço do pavilhão; som; Kit

boccia

Material para exposições

1º; 2º; 4º

dezembro

(interrupção

letiva)

51.Prática Simulada – Manutenção de Equipamento

em contexto escolar

Professor Carlos Oliveira com o

apoio da Equipa Pedagógica CEFEI Turma CEFEI

Lâmpadas, arrancadores,

ferramentas e equipamento

diverso

1º g)

2º a)

3º a) d)

28 novembro a 2

dezembro

52.Dia Mundial da Luta contra a Sida

(elaboração de mensagens de prevenção e

solidariedade)

Professores do PES;

Núcleo de enfermeiros do Instituto

de Ciências da Saúde (UCP);

Professores de Ciências e EV

Psicóloga;

Alunos


Cartolinas;

Recursos informáticos;

Papel de cenário;

1º- d);

2º- a), d) ;

4º- c) , e);

dezembro 53.Formação em Primeiros Socorros

Professores do PES;


de Ciências da Saúde (UCP);

Assistentes operacionais

Sala de aula;

Computador;

Projetor;

1º c);

2º d), e)

dezembro 54. Demonstração de uma mesa decorativa com

dobragem de guardanapos Professoras da componente

tecnológica CEF- SM Bens consumíveis e materiais


52

SEMANA DAS ARTES E DAS LETRAS (12 A 16 DE DEZEMBRO):


12 a 16 dezembro

55.Feira do Livro e da Cerâmica BE/CRE e Departamento de Línguas Toda a comunidade Espaço da BE/CRE

Material vário

1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c

4 - c

5 – LP a, b, f, g, h

56.História do Calçado História/História e Geografia de

Portugal Alunos do 5º/7º Anos

1ºc), d), e), g);

2ºa), c);

3ºa),c),f),g);

4ºe);

5ºb)

57.Decoração de Natal

Exposições de trabalhos dos alunos nos espaços da

Escola

Projeção de fotografias

Grupo de E.V.T., EV.

Colaboração dos professores de L.

Portuguesa e EMRC

Clube de Fotografia



Placares e material de

papelaria

Custo aproximado de 100

euros

1º-d) -e)

2º-a) -c)

3º-c)

58.Comemoração do dia internacional da pessoa

com deficiência

Exposição dos trabalhos das escolas do

Agrupamento

Grupo do ensino especial

Lamas, Quinta Pedagógica do

Ribeiro

Turmas das EB2,3, Cerci de

1º - c)- d)

2º - a)- c)

3º-c)

5º - Português – a)-

b)

59.Comemoração do dia internacional da música. Grupo de Educação Musical

Comunidade Educativa

Materiais desgastáveis

PC, Tela, Projector Custo

aproximado de 50 euros

60.Vinda do Planetário à Escola Professores de Ciências Físico-

Química e Ciências Naturais 7.º ano Bilhete de entrada

1º-e)

2º-c)

3º-c)

61.Sessões de esclarecimento sobre os perigos da

internet com o fundador do sítio “Miúdos seguros

na net” – Tito Morais e/ou polícia

Professores de Informática Alunos do 9.º, CEF OI, CEF EI e

CEF BM

Computadores com ligação à

internet

3º-b) -c) -g)

5º-b)


53


12 dezembro

62.Mega- Atleta

Prova de atletismo (40 metros e salto em

comprimento)

Professores do Grupo Disciplinar de

Educação Física

Alunos apurados na fase

turma

Medalhas, diplomas e Lanches;

Material sonoro e informático;

Recursos Humanos.

Custo aproximado de 40 euros

2º-d)

3º-f)

4º-e)

14 dezembro 63.Corta - Mato Escolar

Prova de atletismo realizada por escalões/sexo

Professores do Grupo Disciplinar de

Educação Física Todos os alunos

Medalhas, diplomas e Lanches;

Material sonoro e informático;

Recursos Humanos.

Custo aproximado de 100

euros

1º-e)

2º-d)

3º-j)

4º-c)

15 dezembro

64. “Exploratório – Centro de Ciência Viva de

Coimbra

Museu Machado de Castro

Departamentos de MCE e CSH 8º ano 10,00 € por aluno

1º- c), d);

2º- a ),c);

3º- c), g);

4º-e)

5º- b)

16 dezembro

65.Festa de Natal

Almoço de Natal; Apresentação de um número por

turma;

Exposição dos trabalhos realizados ao longo do 1º

período relacionado com o tema.



Alunos do pré-escolar e do 1º

ciclo Material de desgaste 1º/2º/4º/5º

66.Festa de Natal

Apresentação de um número de cada turma e

almoço convívio com a comunidade educativa.

Docentes do JI Areja, EB1 de

Labercos e EB1 de Sante, junta de

Freguesia.

Alunos, Pais e Encarregados

de Educação

Material de desgaste cerca de

50€ por turma

Almoço (oferecido pela junta

de freguesia)

3º; 4º; 5º

67.Festa de Natal

Professores dos departamentos de

Expressões, Matemática e Ciências

Experimentais e de Departamento

de Ciências Sociais e Humanas e do

Departamento de Línguas

Academia de música de Canedo


professores e assistentes

operacionais. Material vário

1ºc) -d) e),

2ºa)

3ºg),

5ºa) b)


54


Data a definir

NOTA:

Lançamento do

concurso nesta

semana; tem

continuidade até

final do ano letivo

68.Concurso de leitura

O concurso de leitura, direcionado para todos os

ciclos de ensino deste agrupamento de escolas,

pretende ser o mote para a concretização de boas

práticas de leitura, incentivando a expressividade,

entoação e clareza neste domínio de desempenho.

Departamento do 1º CEB

Departamento de Línguas/BECRE

Alunos dos1.º, 2.º e 3.º ciclos

Uso das salas e espaço da

biblioteca da E.B.2/3 de

Canedo.

Livros

Outros recursos.


1.º; 2.º; 4.º e 5.º

2º PERÍODO: Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos

Objetivos do P.E.

janeiro

69.Elaboração e serviço de um coffe-break

para a comunidade docente, a ser servido no bar/sala

dos professores, no intervalo principal da manhã

e/ou da tarde.


e SCB


mesa Bens consumíveis e materiais

janeiro 70.Visita ao Museu do pão em Seia Professores das disciplinas de SEM

e SCB


mesa

Autocarro para 16 passag.

Almoço

3 a 6 janeiro

71.Concurso Nacional de Leitura (PNL) – 1ª fase a

nível de escola que visa testar a capacidade de leitura

(compreensão e interpretação) de uma obra pré-

selecionada. Os 3 alunos selecionados representarão

a escola na fase distrital com data e local a definir.

BE/CRE da escola

sede/Departamento de Línguas Alunos do 3º Ciclo

Cartazes. Prova on-line. PC

portáteis.

Espólio PNL da BE/CRE 1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c

4 - c

5 – LP a, b, f, g, h 6 a 20 janeiro

72.Cantar as Janeiras

Os alunos saem à rua (meio local) para cantar as

janeiras.




Ciclo, EE, comunidade escolar Instrumentos musicais;


55

Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do P.E.

janeiro- fevereiro

73.Concurso “Faça lá um poema” (PNL) – promover

a competência da escrita levando os alunos a redigir

um poema no âmbito da participação no concurso

PNL.

BE/CRE da escola

sede/Departamento de

Línguas/Conselho de Docentes do

1º Ciclo

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Material de desgaste

(papelaria). PC com ligação à

Internet.

fevereiro 74.Visita a uma Escola de Hotelaria (Viana do

Castelo ou Estoril)


e SCB


mesa


Almoço Pedagógico

fevereiro 75.Elaboração de decoração de mesas e ementas,

alusivas ao dia dos namorados.


e SCB


mesa Bens consumíveis e meteriais

2 fevereiro

76.La Chandeleur

Confeção e venda de crepes, cumprindo a tradição

francesa na comemoração desta data


(Francês)

CEF SM


Material específico (usado na

confeção dos crepes)

Custos: 10,00 € aprox.

2ºa) c)

3ºc)

3 fevereiro 77.Ida ao Teatro: « Auto da Barca do Inferno» Departamento de Línguas (Língua

Portuguesa) Alunos do 9º ano e do CEFEI

Verbas POPH para o CEFEI

Autocarro e bilhete de teatro


por aluno

1º d) e)

2º c)

3º a) b) c)

4º e)

5ºa)-Líng.Port.

6 fevereiro

78.Dia Mundial da Luta Contra o Cancro

Dar continuidade à formação iniciada no ano letivo

anterior

Núcleo de enfermeiros do

Instituto de Ciências da Saúde

(UCP);

Assistentes Operacionais 6 fevereiro

1º- d).

2º- a)- d).

4º-c) -e)

10 fevereiro 79.Ida ao Teatro: «Falar verdade a mentir» Departamento de Línguas (Língua

Portuguesa) Alunos do 8º ano e CEF

Autocarro e bilhete de teatro


por aluno

2ºc),3ºc)

5ºa)


56


14 fevereiro

“Semana 13 a 17

de fevereiro”

80.S. Valentim:

Troca de correspondência

Professoras de Língua Inglesa e

Francesa Alunos 2º e 3º ciclos Material de papelaria

1ºe),

2ºa) c)

3ºc) g)

81.Dia S. Valentim: Concurso e exposição digital –

“Postais/poesia”

Professores de Informática

com o apoio da Equipa pedagógica

Alunos do 9.º, CEF OI, CEF EI e

CEF BM Computadores com internet

1º-c) -d) -e)

-f) -g)

2-c)

3-b)

5º-a) -b) -e)

16 fevereiro

82. Encontro com o escritor Pedro Seromenho BE/CRE do Mirante e de

Canedo em articulação com o

Departamento do 1º CEB.

Alunos do 1º Ciclo da E.B. 1

do Mirante

Espaço das BE/CRE (Mirante e escola sede) Material diverso (cartazes)

1ºd) e) 2ºa) c) 3º a) c) g) 5ºa) f) g) h)

17 fevereiro

83.Desfile de Carnaval

Desfile de carnaval, com início na N. Sra. Piedade e

final na EB23.




Ciclo

Material de desgaste para

realização dos fatos de

carnaval 1º;2º;4º

84.Desfile de Carnaval pelas ruas da freguesia da

Lomba

Docentes do JI de Areja, EB1 de

Labercos e EB1 de Sante

Alunos e comunidade

educativa

Material de desgaste para

realização dos fatos de

carnaval - cerca de 50€ por

sala;

Transporte

1º;2º; 4º

março

(interrupção

letiva)

85.Prática Simulada – Manutenção de Equipamento

em contexto escolar

Professor Carlos Oliveira com o

apoio da Equipa Pedagógica CEFEI Turma CEFEI

Lâmpadas, arrancadores,

ferramentas e equipamento

diverso

1º g)

2º a)

3º a) d)


57


março

86.Visita às caves de vinho do Porto e a um hotel

temático ou ao solar de vinho do Porto, alusivo ao

mesmo tema.


e SCB


mesa Autocarro para 16 passag.

março 87.Apresentação de uma mesa de queijos e o

respectivo serviço.


e SCB



2º e 3º períodos 88.Sessões de esclarecimento sobre Segurança na

Internet Professores de Informática Alunos do 5.º, 6.ºanos e CEF

OI

Computadores com ligação à

internet 3º-b) -c) -g)

5º-b)

A definir

89.Estafeta de contos, “Conta com(tigo) – Atividade

concelhia em torno da promoção da leitura. Cada

professor bibliotecário desloca-se a uma escola para

contar um conto e passar o testemunho ao professor

anfitrião que, por sua vez, se deslocará a outra escola

para contar um outro conto e transmitir o

testemunho a outro professor…

Biblioteca Municipal de Santa

Maria da Feira/Professores

bibliotecários do

concelho/Departamento de

Línguas/Conselho de docentes do

1º Ciclo

Alunos do 1º e 2º Ciclos

Material de desgaste

(papelaria). PC. Projetor de

vídeo. Espólio das BE/CRE

1 - e, f

2 - a, c

3 – a, c

5 – LP a, b, f, g, h

A definir 90.Visita de Estudo a uma central produtora de

energia elétrica

Professores da componente

tecnológica do CEFEI com o apoio

da Equipa pedagógica CEFEI

Alunos CEFEI

Transporte

Verbas POPH

1º e)

2 a)

3º b) e) ;f)


58

SEMANA DAS CIÊNCIAS E DO DESPORTO (19 A 23 DE MARÇO): Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do P.E.

19 a 23 março

91.Semana da leitura:

Feira do livro (em aberto)

Leitura de contos a outras turmas por alunos/

Encarregados de Educação / professores;

dramatizações /apresentação de livros lidos pelos

alunos /exposição de trabalhos

BE/CRE e professoras de Língua

Portuguesa Comunidade Educativa

Material diverso

Espaço da BE/CRE

1ºe)

2ºa) c)

3ºc) g)

4º b) c) d) e)

5ºa) b) e) f)

92.Visita de estudo ao Exploratório-Centro de

Ciência Viva (Coimbra)/Quinta das lágrimas

História da arquitetura do edifício, jardins e a lenda

de D. Pedro e D. Inês.

Departamentos de Matemática e

Ciências Experimentais ( Ciências

Físico-Química, Ciências Naturais),


(Português)

Departamento de CSH

Alunos do 9.º ano

Transporte

Bilhete entrada

Custo: 11,oo € por aluno

1º- c), d); 2º- a ),c);

3º- c), g);

4º-e)

5º- b), f).

93.Jogos lúdico-pedagógicos:

Jogo do 24, SuperTmatic

Professores de Matemática 2º e 3º

Ciclos e professores do 1º ciclo Alunos do 1º, 2º e 3ºciclos

Baralhos de cartas e material

de papelaria

1º-a) -d) -c) -e)

2º-a) -c)

3º-a) -c) -f) -g)

4º-c) -d) -f)

5º-a) -b) c) -d) -e)

94.Visita de Estudo à PT Inovação em Aveiro


Equipa Pedagógica CEFEI

CEF OI e CEFEI

Verbas POPH

Transporte

1- e)

2º-a) -c)

3º - b) – e) -c) -f) -g)

95.Visita de Estudo a um jornal /rádio local


Equipa Pedagógica CEFEI

CEF OI e CEFEI

Verbas POPH

Transporte

2º-c)

3º -c) -f) -g)


59

Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do P.E.

21 e 22 março

96.Visita de estudo a Serralves:

Oficinas – Aula no Parque e Ver, ouvir e pintar.

“Abordagem ao conceito de fundação e à arquitetura

do edifício e dos espaços envolventes.”


Ciências Experimentais, e

Expressões (EVT E EF)

Grupo de História

Alunos do 5º ano

Autocarro e tarifa das

atividades


por aluno

1º- c), d), e), f), g)

2º- a ),c)

3º- c), g)

5º- b) –Líng.Port.

21 março

97.Visita de estudo ao Museu de Mineralogia da

Faculdade de Ciências do Porto, Sinagoga ou Sé.

Museu de História Natural 8Exposição sobre o

Egipto)


Ciências Experimentais ( Ciências

Naturais) e Departamento de

Ciências Sociais e Humanas(EMRC)

Alunos do 7º ano

Custo: 8,00 € por aluno

Transporte e entrada 1º- c), d); 2º- a ),c);

3º-a),f ; 4º-e)

22 março 98.Visita Centro Ciência Viva Vila do Conde, Museu

marítimo e casa Museu José Régio


Ciências (Ciências da Natureza), de

Ciências Sociais e

Humanas(História e Geografia de

Portugal) e de Línguas ( Português)

Alunos do 6º Ano

Transporte

Entrada

Custo: 10 € aprox.

1º- c), d); 2º- a ),c);

3º- c), g); 4º-e)

5º- b) –Líng. Port.

23 março

99.Feira da Primavera

Exposições de trabalhos dos alunos nos espaços da

Escola

Apresentação de PowerPoints sobre as atividades do

PAA e de alunos

Corrida de carrinhos de rolamentos

Banca para venda de produtos tradicionais

Venda de produtos hortícolas, venda de pão e

sandes, venda de sumos naturais);

Rastreios IMC, tensão arterial, glicemia

Feira da Primavera: alfarrabista

Todos os Departamentos, BE/CRE

Clube de fotografia

Centro Social de Canedo

Diretores de Turma

Professores do PES


de Ciências da Saúde (UCP)

BE/CRE Canedo



Rampas no recreio da escola e

sinalizadores

Vestuário, Alfaias agrícolas e

outros elementos etnográficos

Placares e material de

papelaria, produtos

alimentares; barraquinhas;

mesas; cadeiras; etc.

Custo aproximado de 50euros

(Expressões)

Barracas

Papel, cartolinas

Produtos hortícolas

Frutos e alimentos variados

Máquinas de fazer sumos

Cartazes

1º-a) -d) -e) -g)

2º-a) -c) -f)

3º-b) -c) -g

4º-b) -c) -d) -e)

Português

5º-a) b)e)f)g)h)

Matemática

5º-d)


60

Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do P.E.

março

100.Dia da fruta:

(atividade a programar)

Professores do 1.º ciclo Alunos do 1º ciclo Produtos alimentares 1º-a) -d) -e) -g)

2º-a) -c) -e)

3º-b) -c);

Data a definir

101.AEC’S em Movimento

Torneio de jogos tradicionais entre turmas.

Exposição de trabalhos realizados ao longo do 2º

período


educadora e professores das AEC´S


ciclo, EE comunidade escolar

Pavilhão da EB23

Material desportivo (jogos

tradicionais)

prémios

1º;2.º;4º

Data a definir

102.Duatlo Escolar (Atividade desportiva que junta

dois segmentos distintos (corrida e ciclismo))

Atividade a desenvolver em colaboração com a

Federação de triatlo de Portugal

Grupo de Educação Física Alunos do 2.º, 3.º ciclos Pequeno lanche para distribuir

pelos participantes; 1.º;2.º


61

3º PERÍODO: Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do P.E.

abril

103.Participação nas actividades da Páscoa com

mesas alusivas à festividade ou o serviço de um

lanche.


e SCB



abril 104. Visita ao festival Internacional de chocolate

de Óbidos

Professoras do camponente

tecnológica

Alunos do CEF- Serviço de

mesa


Almoço

Entradas no festival

23 abril

24 abril

105.“Diz3 e Maismat”

106.“Equamat”

Professores de 1º Ciclo e de

Matemática do 2º e 3º ciclo

Alunos do 1º e 2.ºciclos

Alunos do 3.º ciclo

Computadores com internet

Transporte assegurado pela

CMF

2º-c)

3º-a) - c) -g)

Matemática

5ºa) -b) -c) -d) -e)

25 abril

107.Dia da Liberdade:

Apresentação de trabalhos em contexto de sala de

aula




Ciclo Material de papelaria; 1º;2º;5º

108.Comemorações do 25 de Abril

Departamento de Ciências Sociais e

Humanas(História/ História e

Geografia de Portugal)/BE/CRE

6º e 9º anos Exposição de Cartazes

1º-d,e,g

2º-a,c

3º-a,b,c,f,g

4º-e

5º-a,b,h

23 a 27 abril 109.Dia da Terra

Departamento de Ciências Sociais

e Humanas (Geografia)

Departamento de Expressões ( EV )

9º anos Expositores, cartolinas e PC

1º-g

2º-c

3º-b,c,g

5º-a,b


62


4 maio

110.Dia da Mãe:

Elaboração de um presente para oferecer à mãe




Ciclo Material diverso 1. 1º;2º;4º;5

º

9 maio 111.Dia da Europa Departamento de Ciências Sociais

e Humanas (Geografia) Todas as Turmas do 3º ciclo

Cartazes,

Jogos didáticos

PC

1º-d,e,g

2º-a,c

3º-c,g

5º-a,b

25 maio 112.IX Encontro de EMRC da Diocese do Porto Departamento de Ciências Sociais e

Humanas(EMRC) Alunos do 8º Ano Autocarro

1º -c, ,g

2º-a,c,f,

5º a

31 maio 113.Dia Mundial Sem Tabaco (Sessões sobre

Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoativas)

PES / Professores de Ciências da

Natureza e Naturais / Núcleo de

enfermeiros do Instituto de

Ciências da Saúde (UCP);

Toda a comunidade educativa Material de papelaria 1º- d).

2º- a)- d).

4º-c) –e)

maio

(data a definir)

114.Os alunos do 4º ano farão uma viagem de

finalistas (Kidzania), para assinalar o final de um

percurso escolar. Esta viagem visa proporcionar

momentos de partilha, alegria, entretenimento,

diversão, etc.Nesta visita os alunos podem

aprender divertindo-se, uma vez que tem a

possibilidade de escolher entre mais de 60

profissões diferentes, em imitações dos

estabelecimentos mais representativos de uma

cidade real: bancos, bombeiros, aeroporto, fabrica,

teatro, lojas, esquadra de polícia, imprensa,

estúdio de TV, estádio e muitos outros.

Professores do 4.º ano de

escolaridade Alunos do 4º ano

Recursos Humanos: Alunos; Professores; Auxiliares de ação educativa

Materiais:

Autocarro/Comboio

Custos:+ 25 euros

1º; 2º


63


maio 115.“Hora do conto” Centro Social de Canedo Alunos do Pré-escolar 1. biblioteca 2.

maio 116.Visita à fábrica de ovos moles Professoras da componente

tecnológica CEF SM

Autocarro para 16 passag; Almoço

3. 4.

maio, junho e julho 117.Formação em Contexto de Trabalho - CEFEI Equipa Pedagógica CEFEI Turma CEFEI

Seguro

Verbas POPH

Empresas

2º b)

3º a);b);e)

4º d)

01 junho

118.Dia Mundial da Criança

Realização de jogos tradicionais




Ciclo Material desportivo 1º;2º

1 junho

119.Comemoração do dia internacional da criança

-Dia Radical – Atividades de : Escalada, slide,

insufláveis, tiro com arco, dança.

Professores do Grupo Disciplinar

de Educação Física

Alunos do 2º e 3º ciclo de

ensino.

Material cedido pela empresa.

6€ (cada aluno vende 12 rifas) 3º-c)

4º-c)

4 a 8 Junho

(1 dia)

120.Visita de uma sala de Pré-Escolar a EB 1 de

Mirante Centro Social de Canedo Alunos com 5 anos

Almoço no cantina 5.

15 junho

121.Festa de encerramento do ano letivo

Cada turma irá apresentar números diversos

(coreografias, músicas, dramatizações etc),

trabalhados ao longo do ano. Estes números serão

ensaiados pelos professores em articulação com os

professores das AEC´s.

Para finalizar, os alunos finalistas receberão o

diploma e um DVD com recordações do 1º ciclo.

Durante a festa serão projetadas fotografias das

atividades realizadas ao longo do ano.




Ciclo, EE comunidade escolar

Alunos; Professores; Professores das ACE´s; Auxiliares da ação educatica; Associação de pais; Materiais:

Aparelhagem de música;

CD´s;

Adereços para a representação

de cada número;

Custos: + 25 euros

1º/2º/4º


64


junho (dia a

combinar)

122.Visita a Quinta Sto Inácio, como forma dos

alunos conhecerem o ambiente e animais que os

rodeiam.

Professores titulares Todos os alunos de Vilares Autocarro / 15€ por aluno

1º;4ª

junho (dia a

combinar) 123.Visita de estudo ao Museu do Pão

Docentes JI Areja, EB1 de Labercos,

EB1 de Sante e Junta de Freguesia Alunos

Transporte (oferecido pela junta da freguesia) Bilhete de entrada- 1,50€ por entrada.

1º

3º

4º

junho (dia a

combinar)

124.Festa Final do Ano- número apresentado por

cada turma, lanche convívio com a comunidade

educativa

Docentes JI Areja, EB1 de Labercos,

EB1 de Sante Comunidade educativa

Adereços para a festa, ornamentação do espaço- Produtos para o lanche convívio

1º

3º

4º

junho (dia a

combinar)

125.Visitas de estudo à Quinta Pedagógica “O

Moinho”.

Atividade: Horta e Sementeiras.

EB1 de Presinha Alunos do Pré- escolar e 1º

Ciclo

Transporte da autarquia se

houver disponibilidade 2º, 3º, 5º

Junho/julho 126.Viagem de finalistas 9º ano Diretores de turma Alunos 9º ano Professores e alunos Autocarro

1º/2º

Última semana de

atividades letivas

127.MirArte – II Festival de músicas e danças

tradicionais portuguesas da escola de Mirante.

Dinamização de ateliers.

Docentes, alunos, assistentes

operacionais e associação de pais

da escola básica de Mirante.

Alunos do pré-escolar, 1.º

ciclo e 2.º ciclo do

agrupamento de escolas de

Canedo. Utentes do lar de 3.ª

Idade.

Uso das salas e espaço da biblioteca da E.B.1 Mirante. Vídeo-projetor. Quadro interativo. Material de papelaria. Computadores. Aparelhagem de som Instrumentos Musicais. Custo aproximado de 150€.

1.º;2.º;4.º;5.º


65

PARTE III

ANEXOS

(Instrumentos de Avaliação)


66

ANEXO I - RELATÓRIO DE ATIVIDADE (Nº) e identificação da Actividade

Data da realização

Classificação *

*Visita de estudo, comemoração datas e festas, concurso, sessões de sensibilização, outras…

Articulação **

** Inter (Dept ou ciclo); intra (dept ou ciclo); sem articulação

Professor Responsável Proponentes

Nº de alunos envolvidos

Custos

Pontos fortes:

Pontos fracos:

Sugestões de melhoria:

Avaliação da atividade (% por nível) 1 2 3 4 5 Média

- Interesse da atividade

- Organização da atividade

- Avaliação Global da atividade

Data: ___/___/___

O Professor responsável

______________________________


67

ANEXO 2 - AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE POR PARTE DOS ALUNOS Actividade


Para cada um dos parâmetros, assinala com uma cruz (X), de acordo com o teu grau de satisfação pela

atividade realizada (sendo que o nível 1 corresponde a Fraco e o nível 5 a Muito Bom).

Avaliação da atividade 1 2 3 4 5




-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Anexo 2 - Avaliação da atividade por parte dos alunos

Actividade








-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Anexo 2 - Avaliação da atividade por parte dos alunos

Actividade








-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


68

ANEXO 3 - AVALIAÇÃO INTERMÉDIA / RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES Ativ. Realizada Articulação (Assinalar com X)

Classificação ** Custos N.º (S/N)* Interdept Interciclo intradept intraciclo Outra Sem artic.

* A não realização da atividade carece de justificação por parte do professor responsável.

** Visita de estudo, comemoração datas e festas, concurso, sessões de sensibilização, outras…

Feed-back dos alunos (Média percentual por nível)





Síntese Descritiva

Pontos fortes:

Pontos fracos:

Sugestões de melhoria:

2011/2012 2011-2012.pdf · em relação aos cursos efa, foi efetuada candidatura para uma turma do...

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