2009 prova superior

CONCURSO VESTIBULAR - CEFET-BA/2009

QUESTÕES de 01 a 56

INSTRUÇÃO: Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na FOLHA DE RESPOSTAS.

TEXTO IA PAIXÃO E A GASTRITE

Se o telefone emudece obstinadamente, é motivo de aguda depressão

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Poucas coisas são mais cultuadas que a paixão romântica. É bonito, dizem, estar apaixonado. Você volta a ser um adolescente sonhador, iconoclasta, mesmo que já tenha passado dos 30 ou mesmo dos 40. Você retoma a criatividade embolorada. É capaz até de mandar flores e, mais ainda, de escrever versos lindamente medíocres. Você se olha com renovado interesse no espelho. Capricha no penteado depois de anos de desleixo. Refaz o guarda-roupa. Considera até a possibilidade de se depilar para ficar na moda ou parecer mais atraente para ela. Viagra, talvez, para não correr riscos de mau desempenho. Alguns pensam até na hipótese de aprender a tocar violão para impressioná-Ia com um dedilhado que será inevitavelmente tosco. E todos com certeza cantam alto em seu carro as músicas adocicadas prediletas que colocam para ouvir e se inspirar neste momento mágico de deslumbramento.

A paixão é linda, é o que dizem. E é também horrível. Uma das aberturas de romance mais aclamadas da história da literatura diz o seguinte: "Era o melhor dos tempos, e também o pior". O autor é Dickens.

O mesmo se aplica para a paixão. Ela nos eleva e nos rebaixa ao mesmo tempo. Vou ser direto: a paixão nos faz burros, ridículos, irresponsáveis. O mais complicado é que ela faz tudo isso e além do mais nos engana: temos a convicção de que ela nos torna o oposto. Charmosos, quase irresistíveis.

O apaixonado é um sofredor. Ele não dorme. Ele come mal. Se ela telefona, ele tem uma crise de euforia. Se o telefone emudece obstinadamente, é motivo de aguda depressão. Se ela corresponde, ele é o rei do mundo. Se não, ele pensa alternadamente em matar ou morrer. Às vezes, nas duas alternativas. Ou numa terceira, se ela estiver interessada em outro cara.

Nenhum apaixonado de verdade escapa da gastrite. A gastrite é a prova definitiva do amor verdadeiro. E não qualquer gastrite, mas aquela que leite nenhum ameniza ou cura. Porque o problema está na mente insana, e não no estômago castigado.

Os filósofos discordam uns dos outros em quase tudo. Montaigne disse que não há nada que alguém diga, nem o seu contrário, que não tenha sido defendido por algum pensador. Um dos raros pontos em que os sábios concordam é exatamente na paixão: se você conseguir se livrar dela, se você for forte e perseverante o suficiente para dominá-Ia, você vai ser um cara feliz. Não será escravo de antidepressivos e de calmantes. Não vai acordar seus amigos e amigas durante a madrugada para desabafos intermináveis. Nem se deixará entrar no egocentrismo insuportável do apaixonado, para quem a vida se resume a ela e ela. O resto,

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dane-se. A paixão fecha nossos ouvidos. Só falamos. Não conseguimos escutar nada e ninguém fora dos limites do nosso amor. Tente conversar com um apaixonado. Ele não vai registrar nada do que ouvir. Ele não vai derramar uma mísera lágrima pela história mais triste que você lhe contar. Uma paixão está rondando você? Chute. E trocará uma eternidade de angústia por um minuto de desalento. Mas — como Montaigne escreveu — eu poderia estar aqui defendendo o contrário, com a mesma convicção.

HERNANDEZ, Fabio. In: Welcome Congonhas. Ano 2, n. 4, mai. 2008. São Paulo: Camarinha Editora e Comunicação. p. 82

Questão 01

Considerando-se a teoria defendida no texto, a paixão é

A) inútil.B) definitiva.C) obstinada.D) paradoxal.E) convincente.

Questão 02

“A gastrite é a prova definitiva do amor verdadeiro”. (.41-42)A frase em destaqueA) explica o título, justificando-o.B) contradiz a proposta do texto.C) caracteriza o amor romântico.D) propõe uma solução para os apaixonados.E) desenvolve uma nova idéia sobre o assunto.

Questão 03O verbo “colocam” (.18) está conjugado na terceira pessoa do plural, porque concorda com

A) “cantam” (.16), cujo sujeito é todos.

B) “todos” (.16), substituído pelo “que” (.18).

C) “músicas” (.17), que é o sujeito.

D) “prediletas” (.17), que é o referente mais próximo.

E) eles, que se refere a ”todos” (.16), mas não está explícito.

Questão 04A palavra “se”, em “Nem se deixará” (.56), exerce a mesma função que o se em

A) O mesmo se aplica (.25)

B) Se ela telefona... (.33)

C) Se não, ele pensa... (.36)

D) ...conseguir se livrar dela... (.51)

E) ...se você for forte... (.51-52)

TEXTO II

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Idéias NaturaisSe depender do movimento “banning the bulb”, a lâmpada

incandescente está com os dias contados.

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O símbolo máximo da boa idéia mudou. A lâmpada elétrica incandescente inventada em 1879 por Thomas Edison que, genialmente, transformou energia elétrica em luz e calor, é alvo hoje de um movimento mundial que pretende extingui-Ia. "Banning the bulb", ou "banindo o bulbo", é a expressão de ordem entre os países ricos. A Austrália já definiu como 2010 o prazo final para venda de lâmpadas comuns, e o Canadá deverá fazer o mesmo até 2012. Europa e Estados Unidos ainda discutem o prazo, mas já dão como certo o banimento.

Novas tecnologias, como lâmpadas compactas fluorescentes e LEDs (diodos emissores de luz), ambas disponíveis no Brasil para uso comercial e residencial, são até 75% vezes mais econômicas e dez vezes mais duráveis. Bom negócio para todo mundo: mais luz por mais tempo e por menos energia, o que significa economia de dinheiro para consumidores e otimização de recursos naturais disponíveis para governos. Uma mudança simples e de profundo impacto econômico e ambiental.

O curioso é o fato de os países (e olha que estamos falando de países ricos e educados) terem que impor aos seus cidadãos e empresas prazos para a mudança. O lógico não seria uma corrida às lojas, com pessoas se estapeando pelas últimas novas lâmpadas da loja? Afinal de contas, estamos falando em economizar dinheiro.

A realidade é que ao falarmos de qualquer mudança de conduta que demande algum tipo de esforço, por maior o benefício que traga, o suposto conforto da situação fala mais alto. Chega a ser constrangedor, mas é um traço "selvagem" que nunca deixará a humanidade. Com educação, maturidade e algumas multas, no entanto, acabamos por incorporar as mudanças em nossas vidas com tamanha naturalidade ao ponto de olharmos para trás e estranharmos nossa própria estupidez "natural". O símbolo máximo de uma boa idéia mudou. Que seja o prenúncio de uma nova mentalidade.

RIVETTI, Edoardo. In: Tam nas nuvens. Ano 1, n. 7. jul. 2008. São Paulo: Virtú Editora, p. 31

Questão 05

A frase que melhor caracteriza a idéia do texto com relação à resistência das pessoas à mudança é:

A) Os seres humanos são bastante suscetíveis ao novo.B) O costume determina o desejo das pessoas de não

mudar.C) Os benefícios são considerados importantes para que

se mude.D) As pessoas distanciam-se do desconhecido, porque

têm medo de sofrer.E) As transformações são difíceis de serem assimiladas

uma vez que demanda esforço.

Questão 06

A informação acerca do trecho em destaque está correta emA) “O símbolo máximo da boa idéia mudou” (.01) – o

verbo exige complemento sem preposição.B) “...que pretende extinguí-la” (.05-06) – o termo

grifado tem como referente “a lâmpada elétrica” (.01-02)

C) “mais econômicas” e “mais duráveis” (.17-18) – as expressões destacadas têm função de completar o sentido do nome.

D) “Afinal de contas” (.29) – inicia uma justificativa para a idéia anterior.

E) “...acabamos por incorporar as mudanças...” (.38) – a preposição “por” tem o mesmo valor semântico que “de”, nesta oração.

Questão 07

“Não tenho e nunca tive, senhora, pretensões a seu amor. Seria uma rematada loucura, e eu acho-me no uso frio e calmo de toda a minha razão para ver a barreira que nos separa. Também não tenho direito de pedir-lhe contas de seus sentimentos, nem mesmo de suas ações, desde que não ofendam aquilo que o homem preza acima de todos os bens. Abdicando na senhora a minha liberdade e com ela minha pessoa, uma coisa, porém, não lhe transferi, e não o podia: a minha honra.” ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo: Moderna, 1983. p. 121.

O trecho destacado do romance Senhora, de José de Alencar

A) é exemplo do fato de que Seixas apenas odiava Aurélia pela forma sarcástica como ela o tratava.

B) mostra o controle que Fernando tinha com relação ao que sentia por Aurélia, um sentimento de fraternidade e de compaixão.

C) é uma resposta a Aurélia, porque Fernando a encontrou nos braços de um dos seus amigos, o senhor Eduardo Abreu.

D) não corresponde ao que de fato ele sentia, uma vez que Fernando amava Aurélia, mas não podia declarar-se em função do que tinha acontecido entre eles.

E) apresenta uma discussão sobre as barreiras econômicas e sociais para que o amor entre os dois se concretize, porque Aurélia era rica e Fernando era pobre.

QUESTÃO DE REDAÇÃO

Instruções:

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• Escreva sua redação no espaço reservado ao rascunho.

• Copie seu texto na Folha de Redação, usando caneta de tinta azul ou preta.

• Não utilize letra de imprensa (letra de forma).

Será anulada a redação

• que estiver assinada;• redigida fora do tema proposto;• apresentada em forma de verso;• escrita a lápis ou de forma ilegível.

PROPOSTA

BROWNE, Dik. O melhor de Hagar, o Horrível. Porto Alegre: L&PM, 2007. v. 4; p. 118

Há dois verbos destacados no quadrinho. Pense está em evidência na placa e lê está em negrito, indicando uma relação entre as duas ações. Reflita sobre a idéia de que a leitura pode ou não estimular/desenvolver o pensamento e escreva uma carta de leitor, para os editores de uma revista que publicou matéria sobre a importância da leitura, apresentando sua posição acerca do assunto e elogiando a escolha da revista.

Use o pseudônimo “Um leitor interessado” para fechar sua carta.

Questões de 08 a 14 Opção inglês

Para responder as questões de 08 a 12, leia o seguinte texto:

TEXTO IIi

As digital technology dominates the lives of young people more and more, scientists have begun to wonder: Is the Internet good or bad for kids? "It's impossible to answer that question because the

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Internet is so many things," says Justine Cassell, a media expert at Northwestern University. "It's networked computer games and news about politics and instant messaging and e-mails to your grandmother." To add to the uncertainty, more and more studies show that the online world can be helpful in some ways and dangerous in others. It can be both an educational resource, for example, and a hiding place for kidnappers. "The bottom line," Cassell says, "is that the Internet is a very powerful tool that can be used equally for good or bad." Adults have plenty of reasons to worry about kids' Internet use. In chat rooms, for instance, it's easy to lie, and kids can get sucked into dangerous situations. In searching for and visiting Web sites, kids can stumble across words and pictures that they may not be prepared for. To help prevent that situation, in 2000, the U.S. Congress passed the Children's Internet Protection Act, which requires schools and libraries to block offensive and obscene Web sites. "That made me realize that this is a serious issue," says education professor Zheng Yan of the University at Albany, New York. He began to do research on the problem. "I found that it's not so simple to solve”, he now says.

Disponível em: http://www.hoover.org/publications/policyreview/2932146.html>. Acesso em: 15 ago 2007.

Questão 08

O provérbio que se relaciona diretamente ao conteúdo do texto é

A) “Do as I say, not as I do”.

B) “Saying and doing are two things”.

C) “Better alone than in bad company”.

D) “There’s always two sides to every coin”.

E) “Never put off till tomorrow what you can do today”.

Questão 09 Numere a segunda coluna, classificando as definições atribuídas à Internet.

I. Útil

II. Perigosa

( )( )( )( )( )

( )

An educational resource.A way to link up relatives.A hiding place for kidnappers.A space where it’s easy to lie.An informative and entertaining source.An access to not advisable words and pictures.

A alternativa que indica a seqüência correta, de cima para baixo, é aA) I – I – II – II – I – IIB) I – I – I – II – II – IIC) II – II – I – I – II – ID) II – II – II – I – I – IE) I – II – II – I – I – II

Questão 10

Numere a segunda coluna, relacionando os subtítulos aos respectivos parágrafos.

I – Reasons to worryII – Web confusionIII – Good or bad?IV – Helpful tool

A alternativa que indica a relação correta, de cima para baixo, é a

A) I – IIB) III – IC) IV – I D) II – IIIE) III – IV

Questão 11

A forma pronominal transcrita à esquerda tem seu referente corretamente indicado à direita em

A) It (.12) — educational resource (.13)B) they (.21) — words and pictures (.21)C) which (. 24) — U.S. Congress (.23)D) He (.28) — Zheng Yan (.27)E) I (.29) — Justine Cassell (.05)

Questão 12

Há correspondência entre o trecho transcrito à esquerda e o seu equivalente em português em

A) “…have begun to wonder:” (.02-03)

— terão que imaginar:

B) “…can be helpful …”(.11)

— devem ajudar

C)

“…may not be prepared for.” (.21-22)

— certamente não estão preparados.

D)

“…made me realize...” (.26)

— me fez perceber

E) “...began to do… “(.28) — começará a fazer

Questões 13 e 14

Para responder as questões 13 e 14, leia o seguinte texto:

Questão 13

A associação entre a charge e o Texto III permite afirmar corretamente que ambos

A) concordam com a importância e a utilidade do universo online.

B) referem-se ao uso da tecnologia digital como ferramenta educativa.

C) refletem a preocupação com o uso da internet de forma inadequada.

D) discordam da utilização livre da internet por crianças não alfabetizadas.

E) demonstram a necessidade de se proibir o acesso de crianças a Web sites.

4

http://www.hoover.org/publications/policyreview/2932146.html>.


Questão 14

A forma correspondente, no discurso indireto, da sentença “I don’t understand #11...” é

A) He says he cannot understand #11

B) He said that he didn’t understand #11

C) He told me he couldn’t understand #11

D) He’ll say that he doesn’t understand #11

E) He tells them that he won’t understand #11

Questões de 08 a 14 Opção ESPANHOL

Para responder as questões de 08 a 12, leia o seguinte texto:

CUIDADO CON LOS FOROS

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Los foros son salas virtuales donde se mantienen conversaciones. Los participantes de un foro pueden ser agrupados según un interés o tema como, por ejemplo fútbol o un programa de televisión preferido. Son un lugar fabuloso para conocer a personas de todas partes del mundo y para aprender cosas sobre cualquier tema. El hecho de poder comunicarse con una persona o con grupos de personas hace que los foros sean uno de los lugares más frecuentados en la red, especialmente entre niños y adolescentes. La Primera Enmienda garantiza la libertad de expresión y está en contra de la prohibición de materiales pornográficos en la Internet. Pero los defensores de la seguridad en la Internet alegan que la inocencia y el bienestar mental y físico también deben ser salvaguardados. Nadie sabe cuán comunes son los "depredadores de los foros" pero los acosos recientes y los asesinatos de niños que conocieron a "amigos" a través de un foro apuntan a peligros muy reales que los niños pueden encontrar al entrar en el ciberespacio. Como cualquier preocupación sobre la seguridad del niño, esto es algo que los padres deben pensar con anticipación. Muchos niños consideran que su computadora es un aparato que pueden usar para juegos interactivos o para conversar con sus amigos. Pero una vez que empiezan a utilizar la Internet como fuente de documentación para sus trabajos, descubren que es mucho más que un lugar para juegos. Cualquier niño o adulto que se muestre interesado por las ofertas del ciberespacio puede escribir una palabra en un buscador para explorar miles de páginas Web. En algunos casos, las páginas que aparecen como resultado de una búsqueda contienen información sobre pornografía, drogas, alcohol, tabaco, apuestas, grupos que promueven el odio y la intolerancia o violencia explícita. El FBI estima que los niños que se quedan solos en casa después de la escuela o cuya actividad en la Internet no está controlada por los padres corren

mayor riesgo de ser explotados sexualmente en la Internet. Cuando se conectan a la Internet para "chatear" con amigos o pasar el rato, muchos niños se pasan horas en los foros siendo blanco de delincuentes sexuales. Estos depredadores buscan

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a menudo niños solitarios, con problemas, que se conectan a la Internet en busca de un amigo.

Disponível em:<://kidshealth.org/parent/en_espanol/padres/net_safety_esp.html> Acesso em 10 de ago.2008(Adaptado)

Questão 08

De acordo com o texto CUIDADO CON LOS FOROS, considere as seguintes proposições.

I- Alguns materiais pornográficos são proibidos na Internet.

II- As crianças podem ser alvos de delinqüentes sexuais na Internet.

III- Os jogos interativos são os mais freqüentados pelos jovens na Internet.

Está correto apenas o que se afirma em

A) IIB) IIIC) I e IID) II e IIIE) I, II e III

Questão 09

Entre as idéias contidas no texto CUIDADO CON LOS FOROS, está presente a seguinte informação:

A) Não é freqüente o assédio sexual em crianças solitárias.

B) As crianças que usam a Internet em casa estão salvas dos assédios.

C) A maioria das pessoas defende a liberdade de expressão na Internet.

D) Os casos de assédio contra crianças mostram o perigo das salas virtuais.

E) São inúmeras as páginas que contêm informações sobre cigarros e drogas.

Questão 10

Com referência ao uso da língua, o termo rato (. 44) é

A) heterossemântico.B) heteroprosódico.C) heterogenérico D) heterotônico.E) hetetofônico.

Questão 11

A palavra Nadie (.17) pode ser substituída, em português, sem mudar o sentido por

A) nada.

B) quem

C) todos.

D) alguém.

E) ninguém.

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http://kidshealth.org/parent/en_espanol/padres/net_safety_esp.html> Acesso em 10 de ago.2008

http://kidshealth.org/parent/en_espanol/padres/net_safety_esp.html> Acesso em 10 de ago.2008


Questão 12

Há correspondência entre o termo transcrito e a regra de acentuação à direita em

A) según (. 03)

- palavra llana terminada em n.

B) fútbol (. 04)

- palavra grave terminada em l.

C) pornográficos (. 14)

- palavra aguda terminada em s.

D) físico (. 16)

- palavra sobresdrújula terminada em o.

E) está (. 41)

- palavra esdrújula terminada em vogal

Questões 13 e 14

Para responder as questões 13 e 14, leia o seguinte texto:

Disponível em <http://sp.rian.ru/caricaturas/20080708/113525319.html>Acesso em 10 de ago.2008.

Questão 13

Associando-se as informações contidas na charge e no texto CUIDADO CON LOS FOROS, é correto afirmar:

A) Los niños aprenden a navegar por la Internet de manera segura.

B) Los programas de software bloquean algunas páginas impropias.

C) Los padres deben preocuparse con los contactos de sus hijos por Internet.

D) Existen formas de censurar o controlar el acceso a la Internet de los niños.

E) Los padres deben prohibir o bloquear el acceso a la Internet para “chatear”.

Questão 14

Relacionando-se as palavras da charge, em destaque, com as do texto CUIDADO CON LOS FOROS, é correto afirmar que há equivalência de classe gramatical em

A) mis - pero (.18)

- pronomes

B) Luna - foro (.20)

- substantivos

C) permítame - que (.21)

- conjunções

D) a - los (.41)

- artigos

E) agregarla - riesgo (.42)

- verbos

Questão 15

Se a expressão 5bx3x

153xax2

2

++−+

independe de

x,

com a e b reais, então a + b vale

A) −4B) −6C) −8D) −10

E) −12

Questão 16

A solução da equação 2

21 x

x+

=3 é

A)

10

1log

B)

20

1log

C)

30

1log

D)

2

3log

E)

3

2log

Questão 17

Se 6i1Z = e i1Z2 −= , onde 1i −= , então o

módulo de 2

1

Z

Zé igual a:

A)2

1

B)2

2

C)2

3

D)3

3

E) 3

Questão 18

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http://sp.rian.ru/caricaturas/20080708/113525319.html>Acesso


Se um cone e um cilindro têm bases e volumes iguais, então é correto afirmar que a altura do

A) cone é igual à altura do cilindro.B) cilindro é 3 vezes a altura do cone.C) cilindro é 2 vezes a altura do cone.D) cone é 2 vezes a altura do cilindro.E) cone é 3 vezes a altura do cilindro.

Questão 19

A área da solução gráfica do sistema( )

≤≤−+

xy

366yx 22

, é A) 4(π − 2) u.a.B) 9(π − 2) u.a.C) 12(π − 2) u.a.D) 23 u.a.E) 46 u.a.

Questão 20

A figura representa parte do gráfico da função real f(x) = m + n sen( px – q ).

Assim, pode-se concluir que

A) f(x) = 1 – 2 sen( x − 8

π )

B) f(x) = 1 + 2 sen( x − 8

π )

C) f(x) = 1 − 2 sen( 2x − 4

π )

D) f(x) = 1 + 2 sen( x + 8

π )

E) f(x) = 1 + 2 sen( 2x − 4

π )

Questão 21

Dos gráficos, o que representa as retas r e s é o descrito na alternativa

A)

B)

C)

D)

E)

7300600

0 1 3

x

y

r

s

y

600 300

0 1 3

x

r

s

600300

0 1 3

x

y

r

s

y

600

0 1 3

x

r

s

300

−1 0 1

x

600

rs

y


Questão 22

É a vida profissional do homem que lhe dá certo treino moral, que prova o seu estado de graça para com sua consciência, que se expressa no zelo e no método, fazendo com que ele consiga cumprir a vocação. Não é o trabalho em si, mas um trabalho racional, uma vocação, que é pedida por Deus.O trecho faz referência aoA) catolicismo, religião cristã, que no século XV pregava

uma ética do trabalho como espaço da salvação.B) islamismo ou religião mulçumana, originada na

Arábia ocidental, que tinha por finalidade a negação do trabalho.

C) anglicanismo, religião cristã originada na Inglaterra e que produz uma ética entre trabalho e salvação.

D) protestantismo, religião que produziu uma relação entre vocação para o trabalho e a salvação, o que Max Weber chamou de espírito do capitalismo.

E) protestantismo, que ao produzir um novo paradigma religioso, quebrou todos os preceitos da religiosidade cristã.

Questão 23

Durante a Grande Depressão, à medida que os negócios e a indústria entravam em colapso, e o desemprego das massas crescia tanto quanto o seu desespero, a construção civil viu-se transformada de empresa privada em empreendimento público. Tal projeto foi elaborado em torno de complexas e bem articuladas metas sociais.BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: A aventura da modernidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1986.Com base no texto e nos conhecimentos históricos acerca desse período, é correto afirmar:

A) O modelo de Estado que se seguiu à Grande depressão teve como característica a forte liberalização, que restringiu a intervenção do Estado na Economia.

B) O modelo de Estado que se seguiu depois da crise de 29, foi o do estado intervencionista, que deixava ao interesse do mercado todas as decisões econômicas.

C) A década de 1930 caracteriza-se pelo triunfo do liberalismo clássico, pelo fortalecimento da iniciativa privada e a sua total emancipação em relação ao Estado.

D) A Depressão Econômica, caracterizada por uma crise de acumulação, teve como resposta a política de intervenção estatal, cujos objetivos foram criar atividades econômicas, fomentar o consumo e estimular o setor privado.

E) O New Deal foi a designação dada à política econômica pós crise, que teve como fundamento a teoria liberal clássica de David Ricardo.

Questão 24

“É lógico supor que, na entrada do novo século, os mestiços terão desaparecido no Brasil, fato que coincidirá com a extinção paralela da raça negra entre nós”. LACERDA, João Batista. Sur les métir au Brésil.In: premier universel des races. Paris, Imprimerie Devouge. 1911.

O texto revela uma das contradições que caracterizam os processos de formação social do Brasil. A alternativa que

expressa o debate exposto no texto e o entendimento do processo de formação social brasileira é

A) a mestiçagem sempre foi defendida no Brasil, em todos os momentos históricos, como condição para a regeneração da nação e o crescimento econômico.

B) a despeito da defesa do branqueamento por alguns intelectuais, que seria implementada através do cruzamento de raças, as posições racistas nunca foram hegemônicas no tecido social brasileiro.

C) a cordialidade do brasileiro, relatada por Sérgio Buarque de Holanda, impediu as distinções sociais baseadas na cor na sociedade brasileira.

D) o texto reforça a democracia racial existente no Brasil, muito bem caracterizada na obra de Gilberto Freyre, Casa-Grande e Senzala.

E) o processo de abolição estimulou a crença de que no futuro o Brasil seria uma nação branca, fato que demonstra que, a despeito do fim da escravidão, se manteve uma mentalidade racista.

Questão 25

Acerca do processo histórico brasileiro no período Republicano, em particular na segunda metade do século XX, é correto afirmar:

A) O segundo Governo Vargas (1951-1954) foi caracterizado por forte orientação nacionalista, sendo um dos marcos desse período a imposição do monopólio estatal sobre a profução do petróleo, considerada condição sine qua non para o desenvolvimento da nação.

B) Para o desenvolvimento da indústria brasileira, o período de Juscelino Kubitschek representou uma retração, já que o mesmo priorizou um desenvolvimento nacional radical, o que dificultou uma maior relação com o capital externo.

C) O discurso nacionalista sob a ótica desenvolvimentista de Juscelino Kubitschek possuía um conteúdo idêntico ao de Vargas, já que ambos fortaleceram o capital externo, em detrimento da indústria nacional.

D) O período da ditadura militar foi marcado pela independência da economia nacional em relação ao capital externo, já que o lema na ditadura foi fortalecer o nacionalismo.

E) No final dos anos 80, surge no Brasil o modelo econômico caracterizado como neoliberalismo, que prega a intervenção do Estado na economia como forma de regular o mercado capitalista.

Questão 26

“Senhor. Acabo de ser informado de que é detentor daqueles detestáveis cortadeiras e estou incumbido por meus homens de escrever-lhes em advertência, para que as destrua. (...) Se não forem destruídas até o fim de semana destacarei um de meus tenentes, no comando de pelo menos trezentos homens, para que o façam.” Trecho de uma carta anônima enviada ao senhor Smith, industrial inglês, em 09 de março de 1812. SALE: Inimigos do futuro. São Paulo: Record, 1999.

Como base no fragmento descrito, é correto afirmar:

A) O trecho acima faz referência ao “Contrato Social”, de Rousseau, que sugere um regime de igualdade

8


jurídica oferecida por um Estado de bases democráticas.

B) O trecho da carta caracteriza o movimento ludista, que atribuía às máquinas a responsabilidade pelo desemprego e pobreza de fiandeiros e tecelões.

C) O documento destaca a atuação do movimento anarquista, que defendia a forte intervenção do Estado como forma de proteger os trabalhadores da exploração capitalista.

D) Se por um lado a mecanização da produção libertou o trabalho da força excessiva, por outro, possibilitou, no contexto histórico em que o trecho da carta faz referência, a redução da jornada de trabalho.

E) O trecho é uma clara referência teórica ao conceito de luta de classe de Karl Marx, que propunha quebra das máquinas como finalidade da ação política da classe operária.

Questão 27

Segundo o professor Octavio Ianni, em seu livro “A Sociedade Global”, o Brasil nasce como província do Colonialismo, passou por um breve período de um projeto de capitalismo nacional e ingressa no século XXI como província do globalismo. IANNI, Octavio. A sociedade global. Rio

de Janeiro: Civilização Brasileira, 1992.A respeito dessas diferentes fases do processo de formação social do Brasil, analise as proposições.

I – O período de referência ao capitalismo nacional a que o autor faz alusão, se deu durante a República Velha, período caracterizado por intervenção do Estado para fortalecimento da Indústria nacional.

II – O globalismo neoliberal do Brasil foi responsável pelo aumento da vulnerabilidade externa, com privatização das empresas estatais e quebra das incipientes políticas sociais.

III – A fase do colonialismo foi marcada por um razoável desenvolvimento industrial, a despeito do setor agrícola estar voltado para o mercado externo.

IV – O projeto de capitalismo nacional foi marcado por uma tentativa de desenvolver, na economia nacional, um projeto de substituição de importações.

A alternativa em que todas as proposições são verdadeiras é a

A) I e II

B) I e IV

C) II e IV

D) I, II e IV

E) I, III e IV

Questão 28

Poema dos “aliancistas”

“O governo mais avacalhado O Gegê sempre sorrindo Por causa da nossa ‘Aliança’Acabará caindo, acabará caindoO Gegê está de calças na mãoPor causa da nossa RevoluçãoO povo todo está cansadoDe ser explorado

Por este ladrão”VIANNA, Marly de Almeida Gomes. Revolucionários de 35: sonho e realidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1999

“Queremos nossa liberdade / Liberdade para pensar e falar / queremos escola para nossa criança / E queremos mais casas para nosso povo... Queremos viver sem opressão / Queremos progresso para nosso país”. Samba de Ataulfo Alves, 1946.Com base no poema cantado pelos “aliancistas”, no Samba de Ataulfo Alves e nos seus conhecimentos, sobre os primeiros anos do governo Vargas (1930-1945), é correto afirmar:

A) Como mostra a música de Ataulfo Alves, o samba de protesto foi bastante difundido durante o Estado Novo e teve como fundamento criticar o regime varguista e estimular sua deposição.

B) Tanto o samba como o poema demostram que o primeiro período do governo Vargas foi caracterizado por uma tendência à redemocratização do Estado.

C) O samba de Ataulfo Alves pensa o Brasil como uma nação em desenvolvimento, e apropriou-se do movimento queremista para fortalecer seu apoio a Vargas.

D) O apelo às necessidade da população, como saúde e educação, cantadas no samba de Ataulfo Alves, tem apenas uma dimensão artística, já que essa não era a realidade do povo.

E) A passagem do samba de Ataulfo Alves “Queremos nossa liberdade / Liberdade para pensar”, faz referência a um período ditatorial, justificado por Vargas em função de um suposto Plano Cohen, imputado aos comunistas, o que facilitou o recrudescimento da repressão e “justificou” a implantação do Estado Novo.

Questão 29Borborema é uma unidade do relevo nordestino que se caracteriza por ser

A) uma bacia sedimentar localizada entre a Bahia e Sergipe.

B) uma extensa chapada formada no terciário, rica em minerais metálicos.

C) uma grande cuesta, localizada na porção setentrional do nordeste.

D) um planalto cristalino que separa o nordeste úmido do nordeste seco.

E) um dobramento moderno ainda em processo de formação.

Questão 30Planeta água

Água que o sol evaporaPro céu vai emboraVirar nuvens de algodãoGotas de água da chuvaAlegre arco-íris sobre a plantaçãoGotas de água da chuvaTão tristes são lágrimas na inundaçãoÁguas que movem moinhosSão as mesmas águasQue encharcam o chãoE sempre voltam humildesPro fundo da terra, pro fundo da terraTerra planeta água... terra planeta águaTerra planeta água

Disponível em <http://www.uol.com.br/guilhermearantes/1981.a.htm>Acesso em: 20 out.2008

9


Considerando-se a informação da música, os conhecimentos sobre a água e a hidrografia, é correto afirmar:

A) A água é um recurso abundante, renovável, infinito e sua escassez está relacionada exclusivamente a fatores antrópicos.

B) O fenômeno descrito na música corresponde ao ciclo hidrológico.

C) Os grandes reservatórios existentes no interior da Terra, em função da permeabilidade das rochas são os verdadeiros responsáveis pelo fenômeno retratado na música.

D) Os igarapés são rios intermitentes que no Brasil, só existem na Amazônia devido ao relevo formado predominantemente por depressões.

E) O aproveitamento das águas no Brasil como recurso energético, está limitado às regiões sul e nordeste porque, só nessas regiões, o relevo é de planalto, fator primordial para a instalação das usinas hidrelétricas.

Questão 31

Se a devastação da Amazônia persistir e no futuro a floresta desaparecer, as conseqüências climáticas desta ação antrópica poderão provocar

A) diminuição da velocidade dos ventos alísios no hemisfério sul, aumento dos abalos sísmicos na região e mudanças na composição do solo.

B) alteração do regime hídrico, diminuição da evapotranspiração e perda do solo útil.

C) aumento da amplitude térmica, maior número de enchentes devido ao assoreamento dos rios e aumento do índice pluviométrico.

D) diminuição da fauna de grande porte, aumento das áreas agricultáveis, auto-suficiência na produção de alimentos.

E) diminuição do oxigênio na atmosfera, aumento do gás carbônico já que a floresta é o “pulmão do mundo”.

Questão 32

O Boi (Jo)

Ó solidão do boi no campo,ó solidão do homem na rua!Entre carros, trens, telefones,entre gritos, o ermo profundo.

Ó solidão do boi do campo,ó milhões sofrendo sem praga!Se há noite ou sol, é indiferente,a escuridão rompe com o dia.

Ó solidão do boi do campo,homens torcendo-se calados!A cidade é inexplicávele as casas não têm sentido algum.

Ó solidão do boi do campo,O navio-fantasma passaem silêncio na rua cheia.Se uma tempestade de amor caísse!As mãos unidas, a vida salva...Mas o tempo é firme. O boi é só.No campo imenso a torre de petróleo.ANDRADE, Drummond Carlos, Literatura Comentada. São Paulo:Abril, 1980.p.24.

A partir da análise do poema e dos conhecimentos sobre a organização do espaço geográfico e suas implicações, pode-se inferir que

A) os fatos destacados no poema estão restritos às megalópoles do país, porque, nas metrópoles regionais, o processo de urbanização não provocou rupturas sociais.

B) o poema retrata a transumância, o mais importante movimento da população brasileira, responsável pela situação destacada no poema.

C) a pecuária no Brasil é predominantemente extensiva, subutiliza o espaço natural, provoca impactos ambientais e contribui para a concentração fundiária.

D) as atividades econômicas que mais absorvem a PEA no espaço urbano são as secundárias e as primárias devido ao desenvolvimento do setor industrial ocorrido nas últimas décadas.

E) a urbanização do Brasil se consolidou na década de 30, do século passado. Ela se caracteriza pela ausência de hierarquia e da cornubação, fatos que explicam as relações interpessoais destacados no poema.

Questão 33

Manaus

Belém

Macapá

São Luís

Recife

Goiân ia

Brasília - DF

Belo Horiz onteVi tória

Rio de Janeir oSão Paulo

Curitiba

Florianópol is

Porto Alegre

Cuiabá

Boa Vista

Rio BrancoPortoVelho

CampoGr ande

AracajúMaceió

João Pessoa

Natal

Fortaleza

Teresina

Palmas

V

Fonte: www.portalbras il.net/brasi l.htm

II

IV

I

III

70º 50º 40º

Salvador

10º

20º

30º

Equador

60º

Trópico de

Capricórnio

0 1160

Km

BRASIL - Político

Com base na análise do mapa e nos conhecimentos sobre as regiões brasileiras criadas pelo IBGE, é possível afirmar:

A) I recebeu grande impulso de povoamento no século passado, é a região menos povoada e populosa do país, os solos são podzólicos, fatos que explicam o desenvolvimento do agronegócio na região.

B) II destaca-se pelas condições naturais desfavoráveis, pelos solos pobres, laterizados e rasos, pela baixa potencialidade de recursos naturais e pela ausência do latifúndio por exploração.

C) III caracteriza-se pela diversificação das atividades econômicas, possui o mais alto IDH das regiões brasileiras e é a única região do país que possui clima subtropical.

D) IV é a região cuja estrutura fundiária é a mais concentrada do Brasil, a economia é baseada nas atividades terciárias, os solos são ricos em matéria orgânica e pobre em minerais, as atividades secundárias são hipertrofiadas e o clima é o tropical.

10


E) V possui o maior PIB e renda per capita do Brasil, a economia é baseada nas atividades primárias destacando-se o agronegócio, os solos são de massapé e o clima é do tipo equatorial.

Questão 34

O preço dos alimentos disparou, e o aumento médio no mundo passa dos 80%. A crise atual, a pior dos últimos trinta anos, é um grito de alerta sobre uma questão que pouca gente ousa discutir: o planeta mal consegue alimentar 6,7 bilhões de bocas hoje. O que ocorrerá em 2050, quando seremos 9,2 bilhões de terráqueos? A comida será cara e rara como nunca

André Petry, de Nova York

92,7* 94,5 94,1102,3 114,4

117,3

136127,4

187,3

218,2196,3

Jan/2007

Jan/2008

Dez/2007

Abr/2008

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Analisando-se as informações do texto, do gráfico, associadas aos conhecimentos sobre a política agrícola mundial, à produção de alimentos e suas implicações, é correto afirmar:

A) O aumento dos preços dos alimentos está relacionado à explosão demográfica que se intensificou nas últimas décadas devido à Revolução Sanitária adotada pelos países periféricos que erradicou todas as doenças endêmicas nesses países.

B) A explosão dos preços dos alimentos reafirma a teoria de Malthus, que destacava a necessidade do controle da natalidade, pois a produção de alimentos cresce em ritmo geométrico e o crescimento da população em ritmo aritmético.

C) A política agrícola mundial eliminou a fome endêmica, todavia a epidemia não foi eliminada, porque os países centrais priorizaram as exportações.

D) A crise atual dos alimentos decorre da combinação de vários fatores como colheitas ruins, especulação dos preços e o aumento dos preços do petróleo no mercado internacional.

E) A degradação ambiental é a verdadeira causa da escassez de alimentos, principalmente, nos Estados Unidos e na América Latina, devido ao uso intensivo do solo.

Questão 35

O espaço geográfico foi modificado profundamente após a Revolução Industrial.

Com base nos conhecimentos sobre o fato destacado e as atividades industriais, é correto afirmar:

A) A Revolução Industrial foi responsável pela eliminação do trabalho escravo em todas as regiões do planeta, pela introdução do trabalho assalariado e por uma justa distribuição da renda no contexto mundial.

B) As atividades primárias foram abandonadas e as terciárias foram ampliadas.

C) As fontes de energia primária foram eliminadas, fato que provocou sucessivas crises energéticas no Planeta.

D) As indústrias se instalaram nos países periféricos, promovendo alterações de consumo e produção, introduzindo mudanças de ordem social.

E) A urbanização se intensificou mais e o campo ainda subordina a indústria.

Questão 36

Referindo-se às grandezas físicas e suas unidades de medida são feitas as seguintes proposições.

I – Joule, caloria e elétron-volt são unidades de medida de energia.

II – A unidade de medida da força eletromotriz induzida, no Sistema Internacional de Unidades, é o newton.

III – Um kilowatt-hora é equivalente a 3.600.000 joules.

IV – Watt e cavalo-vapor são unidades de medida do trabalho mecânico.

V – A pressão atmosférica no nível do mar, uma atmosfera, corresponde à pressão exercida na base de uma coluna de mercúrio com 76,0cm de altura.

A alternativa em que todas as proposições são verdadeiras é a

A) I, II e III

B) I, II e IV

C) I, III e V

D) II, IV e V

E) III, IV e V

Questão 37

Uma presa que corria a 9,0km/h, quando viu um predador parado a 50,0m dela, acelerou uniformemente com 2,0m/s2 e foi perseguida, a partir daquele instante, pelo predador que acelerou uniformemente à razão de 7,0m/s2. Nessas condições, o intervalo de tempo para o predador alcançar a presa, em segundos, foi de

A) 4,0B) 5,0C) 7,0D) 9,0E) 10,0

Questão 38

No ano de 1959 foi lançado ao espaço o satélite artificial Explorer VI, cuja órbita tinha raio de, aproximadamente, 28 000km.Considerando-se o período de rotação do satélite em torno da Terra, 5,0.104s, e π2 igual a 10, o módulo da aceleração centrípeta do satélite, em m/s2, era de, aproximadamente,

A) 0,45B) 0,90C) 3,55D) 7,80E) 9,80

Questão 39

11


Nos telescópios refletores que utilizam espelhos esféricos, a luz proveniente de uma estrela incide no espelho primário — a objetiva do telescópio — e, em seguida, é refletida no espelho secundário — a ocular do telescópio —, através da qual a imagem da estrela pode ser observada. Nessas condições, o espelho secundário deve estar situado

A) no foco da ocular.B) no foco da objetiva.C) no centro de curvatura da ocular.D) no centro de curvatura da objetiva.E) além do centro de curvatura da objetiva.

Questão 40

R2

R

A figura mostra o deslocamento de uma pequena esfera que depois de ser abandonada em um plano inclinado, desliza sobre uma canaleta semicircular. Desprezando-se os efeitos de forças dissipativas, quando passa no ponto mais baixo da canaleta, a razão entre a intensidade da força normal aplicada pela canaleta e o peso da esfera é igual aA) 2,0B) 2,5C) 3,0D) 3,5E) 4,0

Questão 411,0Ω 5,0Ω

1,0Ω 3,0Ω

1,0Ω 6,0Ω

A

B

A

O amperímetro do circuito esquematizado na figura registra uma corrente elétrica de intensidade 1,2A. Desprezando-se a resistência elétrica dos fios de ligação, analise as proposições marcando V para as verdadeiras e F, para as falsas.( ) A resistência equivalente entre os terminais A e B

é de 11,0Ω.( ) A diferença de potencial elétrico entre os terminais

do circuito é de 12,0V.( ) A corrente elétrica que flui através do resistor

de 6,0Ω tem intensidade de 400,0mA.( ) A potência dissipada em cada um dos resistores

de 1,0Ω é de 9,6.10−1J.s−1.A alternativa que indica a seqüência correta, de cima para baixo, é a

A) V–V–V–F

B) V–V–F–F

C) V–V–F–V

D) F–F–V–F

E) F–V–V–F

Questão 42

3,0

2,0

1,0

0 10,0 20,0 30,0 40,0 V( )

p(10 Pa)4

Uma máquina térmica funciona realizando, a cada segundo, quinze ciclos idênticos ao ciclo representado na figura.A potência da máquina, no SI, é igual a

A) 2,5.103

B) 4,0.103

C) 5,0.103

D) 7,5.103

E) 8,0.103

Questão 43

Mais de duzentas pessoas foram vítimas de queimaduras, durante os festejos juninos, em Cruz das Almas, em conseqüência de espadas, fogos de artifício preparados artesanalmente com limalha de ferro e pólvora, — uma mistura de enxofre, carvão vegetal e nitrato de potássio, KNO3, — colocados dentro de um tubo de bambu.

Do ponto de vista da Química, uma análise dessas informações, permite afirmar:

A) A cor da chama das espadas está relacionada ao espectro contínuo correspondente aos elétrons de valência dos elementos químicos da mistura de limalha de ferro com a pólvora.

B) O enxofre, o carvão vegetal e o ferro são reduzidos na presença de oxigênio durante a queima da espada.

C) O nitrato de potássio é separado da pólvora por cristalização fracionada.

D) O oxigênio, produzido na decomposição do íon NO3−.é

o agente oxidante.E) A combustão da limalha de ferro é causada pelo

oxigênio do ar atmosférico.

Questão 44

SUBSTÂNCIAQUÍMICA

PONTO DEFUSÃO

(OC) a 1,0atm

PONTO DEEBULIÇÃO

(OC) a 1,0atm

CONDUÇÃO DACORRENTEELÉTRICA

Magnésio, Mg

Cloro, Cl2

Cloreto de magnésio, MgCl2

650

−110

708

1.100

−34

1.412

Só nos estados sólido e líquido

Não conduz

Apenas no estado líquido

Os átomos se ligam para formar substâncias químicas e algumas propriedades dessas substâncias dependem da maneira como essas ligações ocorrem. A tabela em destaque apresenta as propriedades de algumas substâncias químicas antes e após a formação de ligação entre seus átomos.

12


A partir das informações do texto e dos dados dessa tabela, é correto concluir:

A) O cloreto de magnésio é uma substância composta predominantemente covalente.

B) O elemento químico cloro é representado pela fórmula Cl2.

C) A primeira energia de ionização do magnésio é maior do que a do cloro.

D) As configurações eletrônicas dos átomos de magnésio e de cloro, no cloreto de magnésio são iguais.

E) A 820oC o magnésio e o cloreto de magnésio conduzem a corrente elétrica..

Questão 45

Material Massa específica (gcm−3)Alumínio 2,70Chumbo 11,0Ferro 7,87Madeira 0,80Osso 1,70 a 2,0

Os Raios X são ondas eletromagnéticas cuja freqüência possui ordem de grandeza de 1018Hz. São utilizados em exames radiológicos de órgãos e de ossos por meio da imagem radiográfica. A definição da imagem, dentre outros fatores, é diretamente proporcional à densidade do material analisado que absorve os Raios X com maior ou menor intensidade.

A partir dessas informações e dos dados da tabela, é correto afirmar:

A) Os técnicos que trabalham com os equipamentos de Raios X precisam utilizar roupas especiais revestidas de alumínio que absorvem completamente essas ondas.

B) Nos laboratórios de exames por meio de Raios X, as divisórias de madeira são melhores isolantes que as de ferro.

C) O melhor isolante para os Raios X, dentre os materiais da tabela, é o chumbo.

D) As imagens de ossos mostrados em uma radiografia evidencia que esse material é completamente permeável aos Raios X.

E) Um tumor em um dos pulmões, mostrado em uma radiografia, indica que essa formação tem menor densidade do que o tecido restante de órgão.

Questão 46

A pirita, FeS2, é um minério de ferro de cor semelhante à do ouro que pode ser utilizada na produção de ácido sulfúrico, H2SO4(aq), de acordo com o processo representado, resumidamente, pelas equações químicas I, II e III.

I –- 4FeS2(s) + 11O2(g) → 2Fe2O3(s) + 8SO2(g)

II – 2SO2(g) + O2(g) →52OV 2SO3(g)

III – SO3(g) + H2O( ) → H2SO4(aq)

Uma análise dessas informações permite concluir:

A) A massa de ácido sulfúrico, obtido a partir da reação de 120,0kg de pirita, é igual a 196,0kg.

B) O Nox do enxofre na pirita é igual a −2.

C) As equações químicas I e III representam reações respectivamente, de síntese e de oxirredução.

D) As moléculas SO2 e SO3 apresentam forma geométrica tetraédrica.

E) A razão entre os coeficientes estequiométricos da pirita e do ácido sulfúrico é 4:1.

Questão 47

De acordo com a Lei de Charles e de Gay Lussac, mantendo-se a pressão constante, o volume ocupado por uma determinada massa de um gás ideal aumenta proporcionalmente com o aumento da temperatura absoluta.Considerando-se as moléculas do gás ideal monóxido de carbono, CO(g), e a teoria cinética dos gases, é correto afirmar que esse comportamento está relacionado ao aumento

A) do tamanho médio das moléculas de CO em função do aumento do comprimento da ligação carbono-oxigênio.

B) do tamanho médio dos átomos de carbono e dos átomos de oxigênio em razão da expansão da camada de valência.

C) do tamanho das moléculas de CO em conseqüência do aumento das interações entre elas.

D) do número médio de partículas devido à ruptura de ligações entre os átomos de carbono e de oxigênio.

E) das distâncias médias entre moléculas de CO e das velocidades médias dessas moléculas.

Questão 48

O “spray marinho” também conhecido como maresia ou salitre, característico de Salvador, apesar de provocar danos em aparelhos eletrônicos e automóveis, ajuda a combater a poluição porque purifica o ar ao absorver poluentes emitidos por veículos automotores e indústrias. A maresia reduz em até 20% a poluição atmosférica no Recôncavo Baiano e nas cidades costeiras. MASCARENHAS, Fabiana. O lado bom do salitre. Salvador, A TARDE, 13.jul.2008, p.33. Caderno Ciência & Vida.

Uma análise dessas considerações, admitindo-se que o pH do “spray marinho” é, aproximadamente, igual a 8,0, permite afirmar:

A) Ao absorver os óxidos NO2(g) e SO2(g), emitidos por veículos e indústrias, o pH do “spray marinho” aumenta e, conseqüentemente, reduz a poluição atmosférica.

B) A chuva ácida seria mais ácida sem a presença da maresia em Salvador e no Recôncavo Baiano.

C) O “spray marinho” diminui a condutividade elétrica de matérias, utilizados na fabricação de veículos e aparelhos de uso doméstico, impedindo a oxidação.

D) O “spray marinho” é uma solução eletrolítica de salitre, NaNO3(aq).

E) O “spray marinho” evapora mais rapidamente, contribuindo para a umidade do ar, do que a água pura nas mesmas condições de temperatura e de pressão.

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Questão 49

Nos últimos meses, o preço do petróleo bateu sucessivos recordes no mercado internacional. O barril do produto chegou a atingir U$140.Certo analista aponta que a cotação poderá superar a barreira dos U$200, até o final do ano, o que causará um grande impacto em toda a economia mundial, caso não ocorra nem um outro fator que venha modificar esse cenário. Embora considerado um dos vilões das mudanças climáticas no planeta, o petróleo continuará, por décadas, a movimentar a economia mundial.A importância do petróleo como produto de sustentação da economia, dentre outros fatores, está noA) suprimento de combustível para movimentação

da frota mundial de veículos automotivos e de nafta para a indústria petroquímica.

B) fato de ser um hidrocarboneto complexo, utilizado como fonte de energia renovável de origem fóssil e sustentável.

C) refino de gasolina de alta octanagem, pouco poluente e de baixa emissão de CO2(g).

D) alto rendimento em óleo lubrificante produzido a partir da destilação fracionada à pressão superior à atmosférica.

E) aproveitamento de resíduo asfáltico para a extração de querosene de aviação mais econômico do que o proveniente do processo de destilação do óleo cru.

Questões 50 e 51

A conversão do ovo em feto e do feto em bebê é uma história biológica envolvendo eventos espetaculares que emergem de inter-relações perfeitamente ajustadas e complexas.

Questão 50

Uma análise do contexto desse processo, que se caracteriza por uma contínua dinâmica de transformações, permite reconhecer a

A) ausência da substância intercelular na estruturação de todos os tecidos exemplificados.

B) diferenciação do tecido ósseo com células densamente associadas, condicionando adaptação à função mecânica.

C) constituição da placenta com o compartilhamento de órgãos do filho e da mãe, possibilitando o intercâmbio metabólico materno/fetal.

D) síntese da hemoglobina proteína que especializa a hemácia na distribuição do oxigênio às células, por combinar-se de forma estável com essa molécula.

E) especialização da célula nervosa com adaptações sinápticas que direcionam a transmissão do impulso nervoso do dendrite para o axônio.

Questão 51

Em relação ao componente genético do feto, é correto considerar que

A) foi definido no momento da fecundação com a contribuição cromossômica diplóide de cada progenitor.

B) sofre modificações no decorrer do desenvolvimento por perdas e substituições de genes no processo de diferenciação das células.

C) possui quantidades variáveis de genes paternos e maternos.

D) obtém a especialização celular pelo processamento diferenciado dos mRNAs em função do ambiente celular.

E) é traduzido sob um código genético que é diferenciado para cada tecido.

Questão 52

A figura exemplifica, simulando em pequena amostra de uma população, a variabilidade de um determinado gene que ocorre sob as formas alélicas X, X1, X2 e X3.

Em relação à variabilidade alélica desse gene e considerando-se a freqüência dos alelos na amostra, pode-se inferir que

A) a freqüência diferenciada dos alelos sugere um maior potencial adaptativo do alelo X1.

B) a variabilidade alélica de um indivíduo dessa população pode ser igual à variabilidade alélica da população.

C) a figura esquematiza uma situação de polialelia com três formas alélicas alternativas.

D) a constituição genética de um casal pode incluir as possíveis variantes alélicas desse gene.

E) os diferentes alelos correspondem a regiões do DNA que definem diferentes locos.

Questão 53

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CO2 CO2

∆E >0 ∆E <0CH OH Glicose

H O H

OH

OHH

HOOHH

H 1

23

5

4

6

DIA NOITEAs figuras referem-se ao sistema fotossíntético do vegetal representado por uma folha sob duas situações ambientais.A interpretação dessas figuras que esquematicamente destacam aspectos relacionados ao processo da fotossíntese, envolve reconhecer que

A) a energia solar incidente é convertida em energia química potencializada na estrutura molecular da glicose.

B) o CO2 absorvido, principalmente nos estômatos, é decomposto com desprendimento do oxigênio e fixação do carbono.

C) o CO2 que é eliminado da planta principalmente durante a noite resulta da oxidação de moléculas orgânicas, e é simultaneamente utilizado na fotossíntese.

D) a clorofila atua como molécula que é sensível à energia solar e é mais eficiente na absorção das radiações que são percebidas como luz verde.

E) a produtividade primária da fotossíntese é, em sua maior parte, convertida em celulose, principal reserva da planta.

Questão 54

As zonas mortas nos oceanos do mundo, onde a ausência de oxigênio impede o desenvolvimento de vida marinha, aumentaram significativamente entre 1995 e 2007 [...]. Os principais fatores dessa catástrofe oceânica são a contaminação por fertilizantes e a queima de combustíveis fósseis. [...]O aumento das zonas mortas no mar transformou-se no principal agente de pressão sobre os ecossistemas marítimos, no mesmo nível da pesca excessiva, perda de habitat e outros problemas ambientais. Segundo os cientistas, seu aumento se deve também a certos nutrientes, especialmente o nitrogênio e o fósforo, que, ao entrarem em excesso nas águas litorâneas, causam a morte de algas. Ao morrer, essas plantas microscópicas se afundam e se transformam em alimento de bactérias que, durante a decomposição, consomem o oxigênio a sua volta. Na linguagem científica, esse processo da diminuição progressiva de oxigênio se chama 'hipoxia'. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/ciencia/salvevoceoplaneta/mat/2008/08/14/estudo_revela_aumento_de_zonas_onde_ausencia_de_oxigenio_reduz_vida_marinha-547762791.asp>. Acesso em: 21.agt.08.

A partir da análise das informações do texto, conclui-se que essa catástrofe oceânica causada por contaminação

A) afeta o primeiro nível trófico da comunidade, comprometendo a estruturação das cadeias alimentares.

B) proporciona através da atividade dos decompositores a conversão de sais minerais em biomoléculas.

C) estabelece condições favoráveis à colonização das profundezas marinhas por bactérias aeróbicas.

D) compromete diretamente a sobrevivência de mamíferos aquáticos pelo fenômeno da hipoxia.

E) contamina o meio aquático com o nitrogênio e o fósforo, elementos que não fazem parte da composição dos seres vivos.

Questões 55 e 56

Cientistas americanos afirmam ter criado células vermelhas do sangue a partir de células-tronco embrionárias de seres humanos. A equipe, da empresa de biotecnologia Advanced Cell Techonology, em Massachusetts, acredita que a descoberta trará esperança para milhões de pessoas que precisam de transfusões de sangue. Eles disseram que um dos maiores feitos da experiência foi conseguir que as novas células expelissem seu núcleo, assim como fariam dentro do organismo. Este processo previne que elas continuem a se multiplicar e eventualmente se tornem cancerígenas. No entanto, não foi possível obter células do tipo O negativo, conhecido como doador sangüíneo universal. Isso porque nenhuma das células-tronco embrionárias realizadas na experiência era O negativo.

Questão 55A possibilidade de produzir hemácias para uso terapêutico em humanos é um avanço biotecnológico muito significativo, porque as hemácias propiciamA) a defesa do organismo pelo exercício da fagocitose

contra microrganismos patógenos.B) a proteção imunológica do organismo pela produção

de anticorpos.C) o transporte de oxigênio dos alvéolos pulmonares

para as diversas regiões do organismo.D) a formação de plaquetas a partir de sua própria

fragmentação, após algumas semanas de vida em pequenos fragmentos celulares essenciais na coagulação sanguínea.

E) ação catalítica produzindo as enzimas que presidem o metabolismo energético para a produção do ATP.

Questão 56“No entanto, não foi possível obter células do tipo O negativo, conhecido como doador sangüíneo universal. Isso porque nenhuma das células-tronco embrionárias realizadas na experiência era O negativo.” Essa dificuldade limita o resultado da pesquisa considerando-se, entre outros aspectos, que o sangue do tipo O negativo

A) é desprovido de aglutininas anti A e anti B.B) é um parâmetro indicador de paternidade pela

simples presença na descendência de um indivíduo do tipo sangüíneo O negativo.

C) é condicionado hereditariamente, em relação ao sistema ABO e Rh por genótipo homozigoto e recessivo.

D) sintetiza aglutinógenos A e B.E) induz no organismo receptor a produção de

aglutininas anti Rh.

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2009 prova superior

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